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怎么正確對待幼兒的攀比心理
攀比心理（消費(fèi)心理的一種。脫離自己實(shí)際收入水平而盲目攀高的消費(fèi)心理。在正常情況下，消費(fèi)者滿足自己消費(fèi)需要的程度，決取于他們的經(jīng)濟(jì)收入水平。以下是小編為大家整理的怎么正確對待幼兒的攀比心理，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
怎么正確對待幼兒的攀比心理
1、家長、教師要把握其程度，適時(shí)給與鼓勵，保護(hù)童心。
幼兒是正發(fā)育的幼苗，需要家長、教師的灌溉培育，澆水過多會使幼苗淹沒，營養(yǎng)過剩會停滯不前，因此，家長、教師要用正確的教育方法把握程度，適時(shí)給予鼓勵，保護(hù)其童心。例如：幼兒剛上幼兒園怕陌生人、新環(huán)境，不愿上學(xué)，家長就可采取買與小朋友同樣的書包來鼓勵其上幼兒園，要抓住幼兒攀比心理適可為止，鼓勵向上。
2、年輕父母不要過分疼愛獨(dú)生子女，防止出現(xiàn)攀比慣性。
作為父母不要給孩子一切他想要的東西，這樣很容易養(yǎng)成幼兒過度的自我中心的心理，不能對孩子百依百順，嬌生慣養(yǎng)，姑息遷就很容易造成攀比慣性，以致變成賄賂幼兒，不利于幼兒心理健康的發(fā)育。
3、從家長、教師自身做起，從小培養(yǎng)幼兒正確的人生觀、價(jià)值觀。
俗話說：大狗爬墻，小狗學(xué)樣。這說明了幼兒的成長離不開家身做起，自己不要存在著攀比別人的心理，要時(shí)刻為幼兒做表率。
4、運(yùn)用合理的方法來處理攀比問題。長、教師的正確教導(dǎo)。幼兒的成長是在你的身邊開始的，你的一舉一動都會給孩子留下深刻的影響，因此，作為家長、教師應(yīng)從自當(dāng)幼兒出現(xiàn)攀比現(xiàn)象時(shí)，作為家長、教師應(yīng)當(dāng)視其情況做出合理的教育，用巧妙的方法來處理幼兒的攀比問題。
拓展：如何對待孩子的攀比心理
不要認(rèn)為孩子有攀比心理就要對其制止。在心理專家看來，家長應(yīng)抱以平常心看待，而且說不定還能變“壞事”為“好事”，借此培養(yǎng)孩子的良好心理素質(zhì)，鍛煉孩子的溝通、與人交往能力。
家長不應(yīng)武斷制止
其實(shí)人群中攀比心理很常見，心智源教育發(fā)展研究中心心理咨詢師說，當(dāng)孩子提出要求，家長不要大驚小怪，先耐心聽聽他們到底想什么。
孩子天真幼稚的天性為攀比提供心理基礎(chǔ)。由于不太了解人的需要和滿足是要受一定條件制約的，充滿好奇心的孩子往往借助學(xué)習(xí)模仿對象提出各種要求，比如別人有了漂亮的書包、筆盒、衣服、玩具，他（她）也想要，“我還遇到小學(xué)生比著要手機(jī)、電腦”，劉中良表示，通常在大人看來孩子這樣提要求無理取鬧，幾句“不行，不能買，要聽話”就將孩子打回去了。
“武斷地阻止孩子，會讓他們因害怕被批評，而越來越不敢說實(shí)話，變得謹(jǐn)小慎微，家長從而喪失了一個了解孩子的好機(jī)會�！眲⒅辛急硎荆喾春⒆尤绻麤]主動提要求，將心思藏起來，性格內(nèi)向，未必是好事。
攀比心理或是源自家長
攀比的內(nèi)容有各式各樣，可能比誰有好吃的、玩具高級，也可能攀比成績、攀比交際能力�！皩τ诩兇馓岢鑫镔|(zhì)要求的孩子，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)，幫助其建立更強(qiáng)大的內(nèi)心，”劉中良認(rèn)為，內(nèi)心不夠有力量的孩子，往往不自信，容易因一兩件小事物而自卑，希望在攀比中獲得自信。
有時(shí)候，孩子內(nèi)心不夠有力量很可能源于自己父母。有些家長本身很要強(qiáng)或是家中經(jīng)濟(jì)不太寬裕，怕自己的孩子受人欺侮，讓人瞧不起，當(dāng)孩子說某某有什么東西時(shí)，父母便迫不及待為自己的孩子買一份，哪怕自己再苦再累也在所不惜，這也是導(dǎo)致孩子產(chǎn)生攀比心理的一個重要原因。
建議：
家長要學(xué)會問問題
劉中良以手機(jī)為例，給家長們提出建議，當(dāng)孩子要攀比買貴重的物品時(shí)，家長要學(xué)會多問問題，盡量科學(xué)合理與孩子溝通，幫助他們在一件看似簡單的買手機(jī)的舉動中收獲更多。
1.你買這個手機(jī)要做什么用呢？
劉中良說，弄清孩子的動機(jī)很重要，家長有時(shí)候想不到，孩子要買手機(jī)，或許是用在合理途徑，“我曾經(jīng)遇到一個小男孩，是學(xué)習(xí)班長，學(xué)�；顒佣�，有手機(jī)方便和其他同學(xué)聯(lián)系”，劉中良建議，只要用途合理，家長不要斷然拒絕買手機(jī)。
2.這部手機(jī)要一千多元，太貴，可否想其他辦法？電話費(fèi)問題怎么解決？
這時(shí)候建議先讓孩子自己提出解決辦法，然后家長引導(dǎo)，比如拿孩子的壓歲錢，或者讓孩子通過家務(wù)從父母那獲得報(bào)酬，這樣可以盡量避免孩子不勞而獲的心理，讓他（她）學(xué)會通過自己勞動努力來獲得回報(bào)。
3.如果買了影響學(xué)習(xí)怎么辦？
想必這是多數(shù)父母關(guān)心的問題，“學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，怎么能玩手機(jī)？”這句話家長最好先藏在心中，不要以責(zé)備口吻對孩子說，先讓他們主動思考下，如果影響學(xué)習(xí)，如何懲罰自己。同樣是懲罰，從孩子和家長嘴里說出來，效果可大不一樣，被動受懲罰容易出現(xiàn)逆反或抗拒心理，變被動為主動，孩子更容易積極努力，不讓買手機(jī)影響學(xué)習(xí)。
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