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怎么防止幼兒走失
幼兒走失是幼兒園小班剛?cè)雸@時常發(fā)生的也是老師們最疾手、最頭痛的事。如何防止幼兒走失是擺在每一位老師面前的重要責任。根據(jù)十幾年的工作經(jīng)驗，略談一下自己在此方面的認識。
一、最短時間內(nèi)記住孩子的名字，熟悉幼兒
剛?cè)雸@的寶寶個個憨態(tài)可鞠，要么哭著找媽媽，要么為幼兒園五花八門的玩具所吸引，跑到這走到那，老師既要照顧哭鬧不止的寶寶，又要用“孫悟空”式的眼睛和耳朵來關注那些東跑西竄的小貝貝，真是手忙腳亂。這時最好的辦法是：
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一般，幼兒入園是分批分批的，幾位老師可分好自己看管哪幾個寶寶，這樣老師的主要精力就會放在這幾個孩子身上，孩子在干什么了，他們玩得怎么樣了，老師就比較容易把握。
�。ǘ┏繖z卡的充分利用
小班家長都把孩子送到室內(nèi)，每個孩子都持卡入園，負責晨檢的老師對哪個孩子來了，哪個幼兒沒來便會心中有數(shù)。放學時也要持卡離園。
（三）勤點名
對剛?cè)雸@的孩子，老師要做到多點名，勤點名。不管是外出游戲、散步，去玩玩具，還是參觀幼兒園的各個地方，只要是走出教室，老師就要點名。要看好自己管的孩子。從外面回到教室也要點名。
通過一段時間的結(jié)觸，哪些孩子是比較聽話比較老實，哪些家伙是調(diào)皮淘氣的，老師心中就有數(shù)多了。多告誡下愛跑的“小調(diào)皮”，強調(diào)寶寶走失后的危險，早把幼兒自己亂跑的“萌芽”扼殺在最初階段。
二、家園教育一致
入園伊始便向家長了解孩子的脾氣、性格、愛好等生活習慣，早了解幼兒，同時在“家園之窗”中張貼出“剛?cè)雸@寶寶家長須知”。要求家庭和幼兒園教育一致，堅持接送幼兒，教育幼兒不自己走，不跟陌生人走等。把剛?cè)雸@最易出現(xiàn)的幼兒走失、早送晚走、家長長時間在園逗留等現(xiàn)象告誡家長并提出好的建議。家園教育一致，幫助孩子走過這“艱難的一站”
三、組織豐富有趣的活動
教師想盡各種辦法組織豐富有趣的活動，減少孩子哭鬧的時間，讓寶寶喜歡幼兒園，不再戀父母、戀家。抓住幼兒的特點，組織一些表演游戲，講故事、看動畫片、撕紙、玩積木，到室外玩等多種活動，讓孩子樂在其中，忘掉想父母、想家的煩惱。
四、把好大門和教室門
幼兒園都是定時開關門，在把好大門的基礎上，嚴把教室門。哪個孩子喜歡自由進出，老師心中有數(shù)。切記老師把門打開又忘記再關門，小朋友溜出教室躲藏在幼兒園的某個角落，待到開大門時借此走開。在接孩子時也要在教室進行，讓家長進門接，并告誡家長、孩子主動和老師說“再見”。對不認識的家長老師要問清楚后并且孩子認識并樂意跟他走，才讓其帶走，并寫好簡單的記錄。
五、對孩子安全教育
幼兒雖然年齡小，但對一些安全教育還是能接受。老師可講一些小朋友自己走不小心讓車碰傷，或被陌生人盯上帶走等一些真實性的故事。老師也進行情景表演，讓孩子記住自己亂走帶來的危險，從思想上產(chǎn)生這樣的意識：不能自己走！
只要老師是個細心、耐心的人，是個有愛心、責任心強的人，是個生活的有心人，相信，加上家長的配合，一定能順利走過這段“非常時期”。
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