【精選】?jī)和瘎?lì)志故事
兒童勵(lì)志故事1
在這個(gè)世界上， 鼯鼠最害怕大花貓了。于是，它決定學(xué)一種本領(lǐng)，可以躲避大花貓的追捕。鼯鼠想學(xué)挖大洞，大花貓一定不能鉆進(jìn)它的洞里來(lái)。可剛學(xué)了幾天，它看到小松鼠在樹上躥來(lái)躥去，又靈巧又輕便，就請(qǐng)求松鼠教他爬樹。幾天后，鼯鼠已經(jīng)能爬到樹杈上了，可是它看到鳥兒在樹林間飛來(lái)飛去，又自由又漂亮，心里就想：我要是會(huì)飛，大花貓跑得再快，爬得再高，我也不用怕。于是，它決定請(qǐng)求鳥兒教他飛翔。這次它學(xué)得特別認(rèn)真，已經(jīng)能從樹枝上飛起三丈高。可是當(dāng)它看到，一只鴨子正在河里游泳，又開心又悠閑，鼯鼠立即決定學(xué)習(xí)游泳。小鴨子在一條很寬的河里教鼯鼠游泳，鼯鼠剛在水里撲騰了幾下，游了大約一丈多遠(yuǎn)，就以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了，高高興興地拜謝鴨子，回家了。鼯鼠覺得自己已經(jīng)能夠躲避大花貓的`追捕，就毫無(wú)顧忌地在外面四處游玩。一天，鼯鼠正玩得開心，被大花貓撞見了。它嚇得拼命逃跑，突然見到前面有條河，就一直跑過(guò)去。到了河邊，它得意地回頭看一眼正跑過(guò)來(lái)的大花貓，一個(gè)猛子扎進(jìn)水里，然后拼命向?qū)Π队稳�，可是剛游了一丈多遠(yuǎn)，就沉下去淹死了。鼯鼠總是半途而廢，根本就沒學(xué)會(huì)游泳。
小朋友，如果學(xué)習(xí)總是半途而廢，即使再聰明也學(xué)不到任何真本領(lǐng)。
兒童勵(lì)志故事2
公元前266年，趙國(guó)國(guó)君趙惠文王去世，他的兒子太子丹接位為趙孝成王。由于孝成王還年輕，國(guó)家大事由他的母親趙威后負(fù)責(zé)處理。趙威后是一個(gè)比較賢明而有見識(shí)的中年婦女。她剛剛主持國(guó)事的時(shí)候，秦國(guó)加劇了對(duì)趙國(guó)的.進(jìn)攻。趙國(guó)危急，向齊國(guó)求救，齊國(guó)要趙威后把她的小兒子長(zhǎng)安君送到齊國(guó)作人質(zhì)，然后再出兵。趙威后舍不得小兒子離開，但是聽了大臣觸龍的意見，還是把長(zhǎng)安君送到齊國(guó)。齊國(guó)出兵幫助趙國(guó)打退了秦軍。
有一次，齊王派使者帶著信到趙國(guó)問(wèn)候趙威后。威后還沒有拆信就問(wèn)使者�！褒R國(guó)的收成不壞吧?老百姓平安嗎?齊王身體健康嗎?”
齊國(guó)使者聽了心里很不高興，說(shuō)：“我受齊王派遣來(lái)問(wèn)候您，現(xiàn)在你不先問(wèn)齊王，卻先問(wèn)收成和百姓，難道可以把低賤的放在前面，把尊貴的放在后面嗎?”
威后微微一笑，說(shuō)：“不是的。如果沒有收成，怎么會(huì)有百姓?如果沒有百姓，怎么會(huì)有君主?難道問(wèn)候時(shí)可以舍棄根本而只問(wèn)枝節(jié)嗎?”
齊國(guó)使者聽了，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。 這則“無(wú)恙”的典故，后來(lái)演化出成語(yǔ)，“安然無(wú)恙”。
兒童勵(lì)志故事3
墨子是我國(guó)古代一位著名的學(xué)者。有一天，墨子經(jīng)過(guò)一家染坊，看見工匠們將雪白的絲織品分別放進(jìn)不同顏色的染缸里，浸泡不久后取出，再晾曬時(shí)就變成不同顏色的織物了。墨子仔細(xì)地觀察了染絲的全過(guò)程后，非常感慨地說(shuō)：本來(lái)都是雪白的絲織品，而今放到青色顏料的染缸里浸泡后就變成了青色，放到黃色顏料的染缸里浸泡后就變成了黃色。所用的顏料不同，染出來(lái)的'顏色也隨之不同。如果我們將白絲先后放到五種不同顏色的染缸里各染一遍，它就會(huì)改變五次顏色了。我們?nèi)嗽谝怀錾臅r(shí)候不也是很純潔嗎?就像雪白的絲一樣，什么都不懂，可是因?yàn)槌砷L(zhǎng)中接受各個(gè)方面的影響，就變得形形色色，成為各種各樣不同的人了。
小朋友，常常接觸善良的人和事，就會(huì)變得善良;常常接觸壞的人和事，就可能變得很壞。所以，我們一定要牢記近朱者赤，近墨者黑的道理，選擇好的人和事來(lái)學(xué)習(xí)，幫助自己更健康地成長(zhǎng)。
兒童勵(lì)志故事4
留心孩子的特長(zhǎng)
有一個(gè)落魄的青年流浪到了巴黎，他期望父親的朋友查爾斯叔叔能幫助自己找一份謀生的差事�！睌�(shù)學(xué)精通嗎?“查爾斯問(wèn)。青年羞澀地?fù)u頭。”歷史地理怎么樣?“青年還是不好意思的搖頭。”那法律怎么樣?“青年窘困地垂下頭。查爾斯接連的發(fā)問(wèn)，青年都只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎沒有任何長(zhǎng)處，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不到�！蹦悄阆劝炎约旱淖≈穼懴聛�(lái)，我總得幫你找一份事做。“查爾斯最后說(shuō)。青年羞澀地寫下自己的名字和住址，轉(zhuǎn)身要走，卻被查爾斯一把拉住了：”你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊�！鞍衙謱懞靡菜阋粋�(gè)優(yōu)點(diǎn)?青年在對(duì)方眼里看到了肯定的答案。我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮，能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……受到鼓勵(lì)的青年，一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn)，他的腳步立刻輕松起來(lái)。數(shù)年后，青年果然寫出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。這個(gè)年輕人就是家喻戶曉的18世紀(jì)法國(guó)著名作家大仲馬。
點(diǎn)評(píng)：孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷給予鼓勵(lì)和自我激勵(lì)。發(fā)掘一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)潛能，能夠極大地激發(fā)他們的自信心和自尊心。生活中有很多孩子都擁有一些諸如”能把名字寫好“這類小小的優(yōu)點(diǎn)，但家長(zhǎng)卻常常忽略了。父母要培養(yǎng)孩子的”特長(zhǎng)“，就要留心孩子有哪些愛好，有哪些長(zhǎng)處可以發(fā)展為”特長(zhǎng)“，然后在這方面刻意增強(qiáng)孩子的興趣。
小約翰拼地圖
牧師正在準(zhǔn)備講道的稿子，他的小兒子卻在一邊吵鬧不休。牧師無(wú)可奈何，便隨手拾起一本舊雜志，把色彩鮮艷的插圖——一幅世界地圖，撕成碎片，丟在地上，說(shuō)道：”約翰，如果你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢�！澳翈熞詾檫@樣會(huì)使約翰花費(fèi)整整一個(gè)上午的時(shí)間，這樣自己就可以靜下心來(lái)思考問(wèn)題了。但是，沒過(guò)10分鐘，兒子就敲開了他的房門，手中拿著那份拼得完完整整的地圖。牧師對(duì)約翰如此之快地就拼好了一幅世界地圖感到十分驚奇，他問(wèn)道：”孩子，你怎么這樣快就拼好了地圖?“”啊，“小約翰說(shuō)，”這很容易。在另一面有一個(gè)人的照片，我就把這個(gè)人的照片拼到一起，然后把它翻過(guò)來(lái)。我想如果這個(gè)人是正確的，那么，這個(gè)世界地圖也就是正確的�！澳翈熚⑿ζ饋�(lái)，給了他兒子2角5分錢，對(duì)他說(shuō)：”謝謝你!你替我準(zhǔn)備了明天講道的題目：如果一個(gè)人是正確的，他的世界就會(huì)是正確的。“
點(diǎn)評(píng)：解決同一問(wèn)題有多種途徑、方法。孩子的思維是活躍的，也富于聯(lián)想，他們能想出很多成人想不出的東西。所以，家長(zhǎng)要善于把握孩子的這個(gè)特點(diǎn)，注意孩子思維的寬闊、靈活，抓住事物之間的相關(guān)性，鍛煉發(fā)散思維能力，并引導(dǎo)他不斷向前發(fā)展。
高斯破解數(shù)學(xué)難題
1796年的一天，在德國(guó)哥廷根大學(xué)，一個(gè)19歲的青年吃完晚飯，開始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的兩道數(shù)學(xué)題。像往常一樣，前2道題目在2個(gè)小時(shí)內(nèi)順利地完成了。但青年發(fā)現(xiàn)今天導(dǎo)師給他多布置了一道題。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他也沒有多想，就做了起來(lái)。然而，青年感到非常吃力。
開始，他還想，也許導(dǎo)師特意給我增加難度吧。但是，隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，第三道題竟毫無(wú)進(jìn)展。青年絞盡腦汁，感到自己學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)解開這道題沒有什么幫助。困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來(lái)!他拿起圓規(guī)和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去解這道題…當(dāng)窗口露出一絲曙光時(shí)，青年長(zhǎng)舒了一口氣，他終于做出了這道難題!見到導(dǎo)師時(shí)，青年感到有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對(duì)導(dǎo)師說(shuō)：“您給我布置的第三道題我做了整整一個(gè)通宵，我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培……”導(dǎo)師接過(guò)學(xué)生的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了。他的聲音都顫抖了，說(shuō)：“這……真是你自己……做出來(lái)的?”青年有些疑惑地看著激動(dòng)不已的導(dǎo)師，回答道：“是的，但我很笨，竟然花了整整一個(gè)晚上才做出來(lái)�！�
導(dǎo)師讓他坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當(dāng)著他的面做這道題。青年很快就解開了這道題。導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)青年說(shuō)：“你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題?牛頓也沒有解出來(lái)，阿基米德沒有解出來(lái)，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了!你真是天才啊!我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時(shí)，不小心把寫有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里�！焙髞�(lái)，每當(dāng)這個(gè)青年回憶這件事時(shí)，總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我可能就無(wú)法解開它。這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。
點(diǎn)評(píng)：孩子大都少有循規(guī)蹈矩思想，少有畏懼心理。有些事情，在不清楚它到底有多難時(shí)，孩子往往能夠做得更好。其實(shí)，畏難情緒害怕的不是困難，而是害怕自身，對(duì)自己沒有信心。所以，在教育孩子的過(guò)程中，不要以自己的眼光把畏難情緒也灌輸給孩子;應(yīng)該鼓勵(lì)孩子敢想敢做，建立自信。
油燈的光芒依舊
一名學(xué)生因?yàn)榕侣闊├蠋�，所以總是不敢�?wèn)問(wèn)題。這個(gè)老師非常細(xì)心，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間和學(xué)生們的相處，老師終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，就問(wèn)他原因。學(xué)生說(shuō)：”老師，很抱歉。您給我的答案我又忘記了。我很想再次請(qǐng)教您，但想到我已經(jīng)麻煩您許多次了，就不敢再去打擾您了!“老師想了想，對(duì)他說(shuō)：”你先去點(diǎn)一盞油燈�！皩W(xué)生照做了。老師接著又說(shuō)：”再去多拿幾盞油燈來(lái)，用第一盞燈去點(diǎn)燃它們�！皩W(xué)生也照做了。這時(shí)老師笑著對(duì)他說(shuō)：”其他油燈都是用第一盞燈點(diǎn)燃的，但是第一盞燈的光芒有損失嗎?“學(xué)生回答道：”沒有啊!“老師又對(duì)他說(shuō)：”和你們分享我所擁有的知識(shí)，我不但不會(huì)有損失，反而會(huì)有更大的`快樂和滿足。所以，有問(wèn)題的時(shí)候，歡迎你隨時(shí)來(lái)找我�！�
點(diǎn)評(píng)：家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道，一個(gè)人的知識(shí)是很有限的，但經(jīng)過(guò)多人長(zhǎng)時(shí)間的互相討論、請(qǐng)教，他們的知識(shí)和底蘊(yùn)都會(huì)有所提高，所以，如果遇到什么問(wèn)題你不會(huì)不懂，就去問(wèn)別人。請(qǐng)教也是一門學(xué)問(wèn)，每時(shí)每刻都可以去請(qǐng)教，只是請(qǐng)教的對(duì)象不同，有直接，有間接�？梢韵驎菊�(qǐng)教，也可以向同學(xué)、老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教。沒有請(qǐng)教就沒有進(jìn)步，就沒有成功。
讓計(jì)劃讓位于行動(dòng)
奧馬爾是一個(gè)有作為的皇帝。他的頭腦里充滿了智慧，而且穩(wěn)健、博學(xué)，為人們所敬仰。有一次，一個(gè)年輕人問(wèn)他：”您是如何做到這一切的，剛—開始您是否就已經(jīng)制定了—生的計(jì)劃了呢?“奧馬爾微笑著說(shuō)：”到了現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，我才知道制定計(jì)劃是沒有用的。“當(dāng)我20歲的時(shí)候我對(duì)自己說(shuō)：”我要用20歲以后的第一個(gè)10年學(xué)習(xí)知識(shí);第二個(gè)10年去國(guó)外旅行;第三個(gè)10年，我要和一個(gè)漂亮的姑娘結(jié)婚并且生幾個(gè)孩子。
在最后的10年里，我將在鄉(xiāng)村地區(qū)，過(guò)著隱居生活，思考人生�！敖K于有一天，在前10年的第7個(gè)年頭，我發(fā)現(xiàn)自已什么也沒有學(xué)到，于是我推遲了旅行的安排。在以后的4午時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了法律。并且成了這一領(lǐng)域舉足輕重自的人物，人們把我當(dāng)作楷模。這個(gè)時(shí)候我想要出去旅行了，這是我心儀已久的愿望。但是各種各樣的事情讓我無(wú)法抽身離開。我害怕人們?cè)诒澈蟪庳?zé)我不負(fù)責(zé)任，后來(lái)我只好放棄旅行的想法。等到我40歲的時(shí)候，我開始考慮自己的婚姻了。但總是找不到自己以前想像中那樣美麗的姑娘。直到62歲的時(shí)候，我還是單身一個(gè)人，那時(shí)候我為自己這么大一把年紀(jì)還想結(jié)婚而感到羞愧。于是我又放棄了找到這樣一個(gè)姑娘并且和她結(jié)婚的想法。后來(lái)我想到了最后一個(gè)愿望，那擾是找一個(gè)僻靜的地方隱居下來(lái)。但是我一直沒有找到這樣一個(gè)地方，如果患上疾病，我連這個(gè)愿望都完成不了。這就是我一生的計(jì)劃，但是一個(gè)也沒有實(shí)現(xiàn)�！蹦贻p人，不要把時(shí)間放在制定漫長(zhǎng)的計(jì)劃上，只要你想到要做一什事就馬上去做。放棄計(jì)劃，立刻行動(dòng)吧!“奧馬爾最后說(shuō)。
點(diǎn)評(píng)：在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，與其給孩子制定漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不如督促孩子立即開始行動(dòng)，把握好當(dāng)下的時(shí)光。在具體行動(dòng)中，或許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，或許會(huì)有新的想法。如果適時(shí)做出調(diào)整，或許能夠找到更適合自己孩子成長(zhǎng)、發(fā)展的新辦法和新途徑。
兒童勵(lì)志故事5
烏鴉、山雞和松鼠三個(gè)畫師，給獅子畫像。
獅子預(yù)先警告他們說(shuō)：
“你們要畫得既像我又不像我才行，畫好了有賞，畫不好吃掉你們!”
這可是個(gè)難題。第一個(gè)由烏鴉先畫，他想：獅子驕傲兇殘，必須畫好他的威武外貌才行。于是烏鴉將獅子的鬃毛畫得很粗很長(zhǎng)，兩眼閃著兇光，更著意地畫了獅子那閃光而鋒利的牙齒。
畫好了，烏鴉小心地將畫像捧到獅子面前說(shuō)：
“先生，您的外貌威武雄壯，百獸見了都要嚇破膽，可惜我的畫筆太禿，不能再現(xiàn)您的風(fēng)采!”
“你畫的不是威武的獅子，而是殘暴的怪物!”獅子望著畫像不滿地說(shuō)，“你這是存心誣蔑我，站在一邊，等會(huì)兒我來(lái)吃掉你!”
該山雞作畫了，他想，獅子不愿讓人畫他兇猛殘暴的外貌，那就把他盡量畫得溫和善良。于是山雞把獅子的鬃毛畫得又細(xì)又短，兩眼大大的，尖利的牙齒畫成又鈍又平的排牙，就像老綿羊的牙齒。
畫好了，山雞小心地將畫像捧給獅子看：
“先生，您有一副寬厚善良的外貌，山林里的人都承受您的恩澤，可惜我的畫筆太禿，不能重現(xiàn)您的風(fēng)采!”
“你畫的不是獅子，而是懦弱的綿羊!”獅子望著畫像，發(fā)怒道，“你這是存心歪曲我的形象，站在一邊，等會(huì)兒我吃掉你!”
下一個(gè)該松鼠作畫了，他見獅子不講道理，就想好了一個(gè)主意。他先畫了獅子雄壯的外貌，然后又畫他既威嚴(yán)又和善的神態(tài)。畫好了，松鼠并不說(shuō)一句頌揚(yáng)的.話，就和烏鴉、山雞站在一起，聽候獅子發(fā)落。
獅子見了松鼠畫的像，高興地說(shuō)：“這才是獅子的畫像!松鼠，你有什么要求，我要獎(jiǎng)賞你�！�
“先生，我不要你的獎(jiǎng)賞。”松鼠說(shuō)，“只要求你將烏鴉和山雞放了�！�
“為什么?”獅子不解地問(wèn)。
“因?yàn)闆]有前兩張畫，我就畫不出這第三張�！彼墒笳f(shuō)，“我只不過(guò)是把他倆畫的你的形象綜合在一起罷了……”
獅子見松鼠說(shuō)得有理，只好將烏鴉和山雞放了。
少年兒童勵(lì)志故事:和老鼠做朋友的貓小帥
兒童勵(lì)志故事6
東漢時(shí)期，有一位知名的經(jīng)學(xué)家和天文學(xué)家，名叫賈逵，十五歲時(shí)就成了名聞鄉(xiāng)里的小先生，向他求教的人絡(luò)繹不絕。
賈逵從小就聰穎過(guò)人。他父親早逝，母親既要操持家務(wù)，又要為別人縫補(bǔ)漿洗來(lái)維持一家的生活，沒有時(shí)間照料他。幸運(yùn)的是，賈逵有一個(gè)賢惠的姐姐，經(jīng)常給他講古人勤奮好學(xué)的故事。那時(shí)賈逵才四歲，他總是安安靜靜、津津有味地聽姐姐講故事，聽完一個(gè)故事，又纏著姐姐再講一個(gè)。可是，姐姐哪有那么多的故事給他講呢？
有一天，姐姐正帶著賈逵玩耍，忽然聽到對(duì)面學(xué)堂里的老先生正在給學(xué)生們講課，正好講的是上次沒給弟弟講完的那個(gè)故事。姐姐靈機(jī)一動(dòng)，帶著賈逵悄悄來(lái)到學(xué)堂旁邊，聽老先生講故事。學(xué)堂外邊有道籬笆墻，賈逵個(gè)子小，姐姐就抱著他，站在籬笆墻外聽。以后，每到上課時(shí)間，姐姐就抱著賈逵站在籬笆墻外，悄悄地聽老先生講課。慢慢地，賈逵長(zhǎng)大了，姐姐抱不動(dòng)他了，他就拿著板凳站在上面聽，不管刮風(fēng)下雨，從不間斷。夏天，烈日炎炎，他頂著酷暑聽講，熱得汗水直流；冬天，大雪紛飛，他冒著嚴(yán)寒學(xué)習(xí)，凍得手腳麻木。姐姐心疼他，幾次要拉他回家休息一下，他卻說(shuō)什么也不肯，堅(jiān)持把課聽完才肯罷休。
就這樣，通過(guò)幾年堅(jiān)持不懈地聽課學(xué)習(xí)，賈逵到十多歲的時(shí)候，已經(jīng)學(xué)到了很多的知識(shí)，加上他平時(shí)刻苦閱讀，廣泛涉獵許多名篇名著，比如《左傳》、《四書》、《五經(jīng)》等，已經(jīng)達(dá)到了能夠熟練背誦的'程度。
兒童正能量簡(jiǎn)短勵(lì)志故事王羲之小的時(shí)候，練字十分刻苦。據(jù)說(shuō)他練字用壞的毛筆，堆在一起成了一座小山，人們叫它“筆山”。他家的旁邊有一個(gè)小水池，他常在這水池里洗毛筆和硯臺(tái)，后來(lái)小水池的水都變黑了，人們就把這個(gè)小水池叫做“墨池”。
長(zhǎng)大以后，王羲之的字寫得相當(dāng)好了，還是堅(jiān)持每天練字。有一天，他聚精會(huì)神地在書房練字，連吃飯都忘了。丫環(huán)送來(lái)了他最愛吃的蒜泥和饃饃，催著他吃，他好像沒有聽見一樣還是埋頭寫字。（經(jīng)典語(yǔ)句）丫環(huán)沒有辦法，只好去告訴他的夫人。夫人和丫環(huán)來(lái)到書房的時(shí)候，看見王羲之正拿著一個(gè)沾滿墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。她們?nèi)滩蛔⌒Τ隽寺�。原�?lái)，王羲之邊吃邊練字，眼睛還看著字的時(shí)候，錯(cuò)把墨汁當(dāng)成蒜泥蘸了。
夫人心疼地對(duì)王羲之說(shuō)：“你要保重身體呀！你的字寫得很好了，為什么還要這樣苦練呢？”
王羲之抬起頭，回答說(shuō)：“我的字雖然寫得不錯(cuò)，可那都是學(xué)習(xí)前人的寫法。我要有自己的寫法，自成一體，那就非下苦工夫不可�！�
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦摸索，王羲之終于寫出了一種妍美流利的新字體。大家都稱贊他寫的字像彩云那樣輕松自如，像飛龍那樣雄健有力，他也被公認(rèn)為我國(guó)歷杰出的書法家之一。
兒童勵(lì)志故事7
一天，小老鼠在路邊玩兒，忽然看到街頭拐角處有一只大象，它的一條腿被一位獵人用繩子死死地捆在一棵大樹上，不能動(dòng)彈，旁邊沒有任何人�？粗纯嗟臉幼�，小老鼠靈機(jī)一動(dòng)跑過(guò)去，施出獨(dú)門絕技“咬”，不一會(huì)兒就把繩子咬斷了。大象得救了，很感激小老鼠，送給它兩件禮物，一件是一塊精美的手表，這塊表除顯示時(shí)間外，還有一個(gè)特異功能，就是其中一個(gè)指針能讓它時(shí)刻知道大象的具體位置，大象告訴小老鼠：“在你需要幫助時(shí)，你可以去找我。”還有一件禮物是一支長(zhǎng)笛，你一吹我就會(huì)立刻趕到。
小老鼠拿著這兩件寶貝高興地回家了，路上恰巧碰到一只貓，小老鼠已經(jīng)來(lái)不及吹長(zhǎng)笛了，他看著手表上大象的具體位置，努力地跑呀跑呀，不一會(huì)兒就找到了大象，大象看見一只貓還在后面緊追不舍，于是就伸出自己的長(zhǎng)鼻子用力向前一甩，揪起貓的耳朵，狠狠地摔在了地上，好好地教訓(xùn)了它一頓。貓不甘心，晚上趁老鼠睡覺的時(shí)候，在門口放了一塊面包，勾引它。這時(shí)小老鼠正好出來(lái)散步，聞到面包的香味，徑直走過(guò)去，還沒等它張嘴，一只貓叫響起，貓出現(xiàn)在小老鼠的面前。小老鼠已經(jīng)“走投無(wú)路”了，他拿出長(zhǎng)笛，吹了一只優(yōu)美的曲子，奇了怪了?貓好像陶醉在音樂里，可當(dāng)音樂停下時(shí)，貓又恢復(fù)了以前的兇惡。向老鼠猛撲過(guò)去，奇了怪了?貓?jiān)谂�，怎么沒見它前進(jìn)呀!原來(lái)大象出來(lái)了，施了魔法，本文為為您提供。貓的陰謀又沒得逞，只有乖乖地回家了。
從此，老鼠和大象成了一對(duì)形影不離的好朋友。這個(gè)故事告訴我們：要做一個(gè)好心人，處處行善，你會(huì)得到意想不到收獲!
媽媽的話：這是女兒看了默默媽媽的一篇博文后，自己編的.一則童話故事，寫好后，就嚷著要爸爸回來(lái)，和我們一起導(dǎo)演她的編劇。我告訴她，爸爸工作忙，過(guò)幾天考試結(jié)束，放假了，你可以叫幾個(gè)小朋友一起排練，我來(lái)為你們錄像，布置場(chǎng)景，好不好?這才穩(wěn)定了她的情緒。小家伙，心血來(lái)潮，編出來(lái)的故事，感覺不錯(cuò)，就想馬上演出，情有可原,也難怪喲!呵呵......歡迎大家過(guò)幾天再看他們的精彩演出，到時(shí)可別忘記哦!
兒童勵(lì)志故事8
她出生在瑞典，很小的時(shí)候母親就去世了，不得不由她的叔叔來(lái)做她的監(jiān)護(hù)人。15歲那年，學(xué)校排演了一出戲劇，長(zhǎng)相俊俏的她被選中在劇中演一個(gè)角色，她十分高興，認(rèn)真地排練，演出的那天，她發(fā)揮得非常好，受到了全校師生的稱贊，她出色的表演才能被發(fā)現(xiàn)了，從那時(shí)起，她就在心中為自己確定了理想，就是要成為一名優(yōu)秀的演員。
但她的叔叔不支持她的想法，她的叔叔是個(gè)很保守的人，認(rèn)為當(dāng)演員沒什么出息，正經(jīng)人家的'孩子還是應(yīng)當(dāng)找個(gè)售貨員或秘書之類的職業(yè)。她對(duì)叔叔給自己安排的職業(yè)不感興趣，在內(nèi)心深處，她一直向往著能成為一名演員。18歲那年，斯德哥爾摩的皇家戲劇學(xué)校招生，她想去報(bào)考，便向叔叔表達(dá)了自己的想法。叔叔考慮了一下，對(duì)她說(shuō)：“我只給你這一次機(jī)會(huì)，如果考不上，你就得按照我的安排去做�！彼饝�(yīng)了，在隨后的日子里，她就開始為考試做準(zhǔn)備。
她十分珍惜這份來(lái)之不易的惟一的一次機(jī)會(huì)，她精心準(zhǔn)備了一個(gè)小品，自己在家里反復(fù)排練，就連睡覺做夢(mèng)都在演節(jié)目。
兒童勵(lì)志故事9
從前有只膽子異常小的烏龜，不管遇到什么事情都會(huì)躲進(jìn)自我的殼里。因?yàn)槟懶∨率�，所以森林所有的小�?dòng)物們都欺負(fù)它，捉弄它。
小烏龜決定要讓自我的膽量變大變得勇氣�？墒窃鯓幼瞿匦觚斂匆娺h(yuǎn)處一向大黑熊正在和幾只狡猾的狐貍搏斗，它只是輕輕一抬腳就把狐貍們踢的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`。烏龜走到熊先生面前說(shuō)：“熊先生，您這么勇敢能夠把您的勇氣借給我一點(diǎn)么”熊先生摸摸自己的腦袋看著膽小烏龜，似乎明白了什么，哈哈大笑了起來(lái)，說(shuō)：“好啊，你把手伸出來(lái)�！睘觚敯咽稚炝顺鰜�(lái)，只見熊先生對(duì)著烏龜?shù)氖州p輕吹了口氣“呼呼……呼呼……”，笑著對(duì)眼前這只比自我矮小的烏龜說(shuō)：“我此刻把勇氣借給了你，以后你會(huì)變的很勇敢�？墒悄愕挠赂疫�不夠，你還要像比自我更強(qiáng)大的動(dòng)物去借勇敢。”
膽小烏龜覺得自我好像有了一點(diǎn)勇氣。
烏龜聽了熊先生的話去找了最強(qiáng)壯的動(dòng)物大象，“大象大象，你能把你的勇氣借給我一點(diǎn)么”烏龜問(wèn)。
看到前來(lái)像自我借勇氣的烏龜大象毫不猶豫的把勇氣借給了膽小烏龜，它把自我又長(zhǎng)又粗的鼻子放到膽小烏龜?shù)氖稚弦草p輕的吹了口氣“呼呼……呼呼……”
吹了兩下之后小烏龜覺得自我好像變得強(qiáng)壯勇敢了起來(lái)。
小烏龜之后去向森林之王獅子……來(lái)借勇氣，“獅子大王你能夠把您的勇氣借給我一點(diǎn)么？”
獅子大王聽到膽小烏龜?shù)臄⑹鲋�，了解了灰熊和大象幫忙膽小烏龜�(shù)脑�，自我也�?duì)膽小烏龜給予了幫忙，獅子大王也對(duì)膽小烏龜?shù)氖中拇盗丝跉狻昂艉簟艉簟?/p>
兒童勵(lì)志故事10
大熊高高興興地拿著一袋蜜橘，哼著小曲向前走去。它完全沒有意識(shí)到自己的蜜橘已經(jīng)一顆顆掉在地上了。小狐貍看到了這一幕，跟著大熊一路走一路撿拾。
大熊發(fā)現(xiàn)身后有人，回頭一看，原來(lái)是小狐貍。它高興地喊道：“小狐貍，你怎么在我后面？我都沒看見你�。 �
小狐貍抱著蜜橘，感到非常緊張，連打個(gè)招呼都來(lái)不及，就趕忙往前跑。
懷里的蜜橘也掉了好幾顆，但小狐貍已經(jīng)顧不得撿了。
大熊看到了這一幕，便拼命追趕小狐貍，邊跑邊喊：“小狐貍！站�。〔灰优�！”
這一喊，小狐貍更加心虛了，也更加賣力地跑了起來(lái)。
好不容易，大熊終于追到了小狐貍，兩個(gè)人都?xì)獯跤醯乩鄣沽恕?/p>
大熊喘著氣說(shuō)：“小狐貍……你……你的蜜橘！”
“�。俊毙『傄宦�，原來(lái)大熊追了它這么遠(yuǎn)的路，就是為了送蜜橘給它？
小狐貍愣了一下，說(shuō)：“全……全部給你吃吧！”
說(shuō)完，它扔下蜜橘就跑了。
回到家，大熊數(shù)了數(shù)自己的'蜜橘，又看了看小狐貍留下的蜜橘，它明白了小狐貍為什么不要蜜橘了。
兒童勵(lì)志故事11
魯迅自幼聰穎勤奮，三味書屋是清末紹興城里的一所的私塾，魯迅十二歲時(shí)到三味書屋跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí)，在那里攻讀詩(shī)書近五年。魯迅的坐位，在書房的東北角，他使用的是一張硬木書桌，現(xiàn)在這張木桌還放在魯迅紀(jì)念館里。
魯迅十三歲時(shí)，他的`祖父因科場(chǎng)案被逮捕入獄，父親長(zhǎng)期患病，家里越來(lái)越窮，他經(jīng)常到當(dāng)鋪賣掉家里值錢的東西，然后再在藥店給父親買藥有一次，父親病重，魯迅一大早就去當(dāng)鋪和藥店，回來(lái)時(shí)老師已經(jīng)開始上課了，老師看到他遲到了，就生氣地說(shuō)：十幾歲的學(xué)生，還睡懶覺，上課遲到。
下次再遲到就別來(lái)。魯迅聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有為自己作任何辯解，低著頭默默回到自己的坐位上第二天，他早早來(lái)到學(xué)校，在書桌右上角用刀刻了一個(gè)早字，心里暗暗地許下諾言：以后一定要早起，不能再遲到了。
以后的日子里，父親的病更重了，魯迅更頻繁地到當(dāng)鋪去賣東西，然后到藥店去買藥，家里很多活都落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到當(dāng)鋪和藥店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家里的負(fù)擔(dān)很重，可是他再也沒有遲到過(guò)。
兒童勵(lì)志故事12
很久以前，一戶人家里有很多老鼠，主人為此十分頭疼，于是就養(yǎng)了一只貓來(lái)捉老鼠。果然，不久，老鼠減少了許多，主人非常高興，貓兒也很得意。有一天，老鼠們決定召開全民大會(huì)，共同商討對(duì)付那只貓的辦法。會(huì)上，老鼠們紛紛舉手發(fā)言。首先是勇士甲站起來(lái)發(fā)言：“我建議，趁那只貓?jiān)谧肺覀儠r(shí)，故意把他引到老鼠夾旁邊，讓他被老鼠夾夾住，像我們的.同胞一樣痛苦死去。”勇士乙聽了很不以為然，說(shuō)：“這個(gè)辦法太危險(xiǎn)，萬(wàn)一我們還沒跑到老鼠夾邊，就先被他吃了怎么辦?所以我想還是趁他睡著時(shí)，拿火去燒他是最好的辦法�！薄安�，這種辦法同樣危險(xiǎn)。我有一個(gè)最好的辦法，就是趁他睡著時(shí)，在他脖子上掛上一個(gè)鈴鐺。這樣，以后只要聽到鈴鐺響，我們就趕快逃跑，就再也不會(huì)被他抓到�！庇率勘f(shuō)完，得意地看著大家。老鼠們都非常同意這個(gè)辦法，紛紛鼓起掌來(lái)�！澳钦l(shuí)去給那只貓掛上鈴鐺呢?”老鼠長(zhǎng)老問(wèn)。老鼠們一聽都低下了頭�！凹热粵]人去，這個(gè)建議是你提的，就由你去好了�！庇率勘φf(shuō)：“我害怕，我不去!”結(jié)果，沒有老鼠敢去，所以到現(xiàn)在，那群老鼠仍被那只貓追得死去活來(lái)。小老鼠，敢說(shuō)不敢做，結(jié)果跟沒說(shuō)一樣!
小朋友，這個(gè)故事告訴我們，只是口頭說(shuō)而不付諸于行動(dòng)，事情是永遠(yuǎn)也做不成的。
兒童勵(lì)志故事13
兒童勵(lì)志小故事大全：袋鼠與籠子
一天動(dòng)物園管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來(lái)了，于是開會(huì)討論，一致認(rèn)為是籠子的高度過(guò)低。所以他們決定將籠子的高度由原來(lái)的10米加高到20米。結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來(lái)，所以他們又決定再將高度加高到30米。
沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。
一天長(zhǎng)頸鹿和幾只袋鼠們?cè)陂e聊，“你們看，這些人會(huì)不會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子?長(zhǎng)頸鹿問(wèn)�！昂茈y說(shuō)。袋鼠說(shuō)∶“如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門的話!
兒童勵(lì)志小故事大全：扁鵲的醫(yī)術(shù)
魏文王問(wèn)名醫(yī)扁鵲說(shuō)：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢?
扁鵲答：“長(zhǎng)兄最好，中兄次之，我最差。
文王再問(wèn)：“那么為什么你最出名呢?
扁鵲答：“長(zhǎng)兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無(wú)法傳出去;中兄治病，是治病于病情初起時(shí)。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國(guó)。
兒童勵(lì)志小故事大全：曲突徒薪
有位客人到某人家里做客，看見主人家的灶上煙囪是直的，旁邊又有很多木材�？腿烁嬖V主人說(shuō)，煙囪要改曲，木材須移去，否則將來(lái)可能會(huì)有火災(zāi)，主人聽了沒有作任何表示。
不久主人家里果然失火，四周的鄰居趕緊跑來(lái)救火，最后火被撲滅了，于是主人烹羊宰牛，宴請(qǐng)四鄰，以酬謝他們救火的功勞，但并沒有請(qǐng)當(dāng)初建議他將木材移走，煙囪改曲的人。
有人對(duì)主人說(shuō)：“如果當(dāng)初聽了那位先生的話，今天也不用準(zhǔn)備筵席，而且沒有火災(zāi)的損失，現(xiàn)在論功行賞，原先給你建議的人沒有被感恩，而救火的人卻是座上客，真是很奇怪的事呢!主人頓時(shí)省悟，趕緊去邀請(qǐng)當(dāng)初給予建議的那個(gè)客人來(lái)吃酒。
兒童勵(lì)志小故事大全：救人
在一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗中，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖下來(lái)。照常理，發(fā)現(xiàn)敵機(jī)俯沖時(shí)要毫不猶豫地臥倒�？缮衔静]有立刻臥倒，他發(fā)現(xiàn)離他四五米遠(yuǎn)處有一個(gè)小戰(zhàn)士還站在哪兒。他顧不上多想，一個(gè)魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下。此時(shí)一聲巨響，飛濺起來(lái)的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土，回頭一看，頓時(shí)驚呆了：剛才自己所處的那個(gè)位置被炸成了一個(gè)大坑。
兒童勵(lì)志小故事大全：危險(xiǎn)的森林里
一個(gè)人在森林中漫游時(shí)，突然遇見了一只饑餓的老虎，老虎大吼一聲就撲了上來(lái)。他立刻用最快的速度逃開，但是老虎緊追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了斷崖邊。
站在懸崖邊上，他想：“與其被老虎捉到，活活被咬死，還不如跳入懸崖，說(shuō)不定還有一線生機(jī)�！�
他縱身跳入懸崖，非常幸運(yùn)地卡在一棵樹上。那是長(zhǎng)在斷崖邊的梅樹，樹上結(jié)滿了梅子。
正在慶幸之時(shí)，他聽到斷崖深處傳來(lái)巨大的吼聲，往崖底望去，原來(lái)有一只兇猛的獅子正抬頭看著他，獅子的聲音使他心顫，但轉(zhuǎn)念一想：“獅子與老虎是相同的'猛獸，被什么吃掉，都是一樣的�！�
剛一放下心，又聽見了一陣聲音，仔細(xì)一看，兩只老鼠正用力地咬著梅樹的樹干。他先是一陣驚慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬斷樹干跌死，總比被獅子咬死好�！�
情緒平復(fù)下來(lái)后，他看到梅子長(zhǎng)得正好，就采了一些吃起來(lái)。他覺得一輩子從沒吃過(guò)那么好吃的梅子，他找到一個(gè)三角形的枝丫休息，心想：“既然遲早都要死，不如在死前好好睡上一覺吧!”于是靠在樹上沉沉地睡去了。
睡醒之后，他發(fā)現(xiàn)黑白老鼠不見了，老虎和獅子也不見了。他順著樹枝，小心翼翼地攀上懸崖，終于脫離了險(xiǎn)境。原來(lái)就在他睡著的時(shí)候，饑餓的老虎按捺不住，終于大吼一聲，跳下了懸崖。
黑白老鼠聽到老虎的吼聲，驚慌地逃走了。跳下懸崖的老虎與崖下的獅子展開激烈的打斗，雙雙負(fù)傷逃走了。
兒童勵(lì)志故事14
匡衡是西漢年間有名的大學(xué)問(wèn)家，少年的家里很窮，愛好學(xué)習(xí)的他沒有蠟燭來(lái)讓他學(xué)習(xí)，那種沒有電的年代，沒有蠟燭，太陽(yáng)下山了什么都干不了啊，但是匡衡還是很聰明的，偷偷地在墻上挖了一個(gè)小洞。
估計(jì)那時(shí)候年輕的匡衡也沒有想過(guò)這到底是算偷還是算借，總之匡衡是有光了，可以開開心心的讀書了，不過(guò)想來(lái)那個(gè)洞也不大，要是很大豈不是一下就被鄰居發(fā)現(xiàn)了?
當(dāng)時(shí)匡衡有一個(gè)同鄉(xiāng)叫做文不識(shí)的.，雖然名字取得好像很沒有文化，但是其實(shí)他的家里有著很多的書。
于是匡衡就找上他，希望可以成為他們家的傭人，可以不要錢，只希望能夠讀他們家的藏書，文不識(shí)對(duì)于匡衡這么愛好學(xué)習(xí)非常震驚，就答應(yīng)了他，因此匡衡得以博覽群書，成為了一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。
兒童勵(lì)志故事15
個(gè)西瓜和一個(gè)梨
太陽(yáng)火辣辣地照著，小豬買了一個(gè)西瓜，高高興興地抱著往家走。
走到小狐貍家門口，小狐貍看著小豬手里的西瓜，饞得直流口水，他眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，拿出一個(gè)梨，說(shuō)：“小豬，我用這個(gè)梨和你換西瓜行嗎?我這個(gè)梨是世界上最好吃的梨……”
“好的，沒關(guān)系，你拿去吧!”小豬爽快地說(shuō)。
小狐貍抱著西瓜回到屋里，心里樂開了花：“一個(gè)梨換來(lái)了一個(gè)西瓜，太劃算啦，小豬真是傻瓜!”下午，小狐貍把這件事告訴了小熊，“小豬真傻!”小熊不信，說(shuō)：“我去試試!”
小熊拿著一個(gè)桔子來(lái)到了小豬家。小豬的桌子上放著一籃葡萄。小熊說(shuō)：“我想用這個(gè)桔子，換你這籃葡萄，行嗎?”
“行，沒關(guān)系，你拿去吧!”小豬爽快地說(shuō)。
接著，他們把這事告訴了小河馬。小河馬不信：“小豬會(huì)這么傻?我去試試!
小河馬拿著一個(gè)土豆來(lái)到小豬家，他看著窗臺(tái)上的一籃玉米說(shuō)：“我用這個(gè)土豆，換你這籃玉米行嗎?”
“行，你拿去吧!”小豬爽快地說(shuō)。
小河馬立刻放下土豆，拿走了一籃玉米。
小河馬回到了小狐貍和小熊跟前說(shuō)：“沒想到，小豬真是那么傻啊!一個(gè)西瓜和一個(gè)梨，一籃葡萄和一個(gè)桔子，一籃玉米和一個(gè)土豆，誰(shuí)都知道哪個(gè)更多更貴、哪個(gè)更少更便宜呀。”
小狐貍、小熊和小河馬想不明白，不知道小豬為什么會(huì)這么傻。“我們?nèi)?wèn)問(wèn)他吧!”
三個(gè)人來(lái)到了小豬家。小河馬問(wèn)小豬：“你知道一籃玉米和一個(gè)土豆比，哪個(gè)更多更貴嗎?”
“當(dāng)然知道，一籃玉米呀。”小豬說(shuō)。
“那一籃葡萄和一個(gè)桔子呢?”小熊問(wèn)。
“當(dāng)然是一籃葡萄�！毙∝i說(shuō)。
“一個(gè)西瓜和一個(gè)梨呢?”小狐貍問(wèn)。
“一個(gè)西瓜呀。”小豬說(shuō)。
三個(gè)人你看我，我看你，接著一齊問(wèn)：“那你為什么同意和我們換呀?”
“我想，你們一定是沒有西瓜、葡萄和玉米才來(lái)和我換的。你們即使沒拿東西來(lái)?yè)Q，我也愿意送給你們呀!”
三個(gè)人滿臉通紅，他們?cè)倏纯葱∝i，覺得小豬是那么的可愛，那么的討人喜歡。
親子共讀建議：
1講述過(guò)程中，家長(zhǎng)可用不同的`神態(tài)和語(yǔ)氣表現(xiàn)動(dòng)物的不同情感特征，在講述到“那你為什么同意和我們換呀”時(shí)，先讓孩子說(shuō)說(shuō)小豬的想法，然后再繼續(xù)講，以此培養(yǎng)孩子大膽想象和表達(dá)的能力。
2和孩子討論：“你喜歡小豬嗎?你覺得小豬傻嗎?為什么?”讓孩子感受到理解與幫助別人的快樂。
3小狐貍、小熊、河馬為什么臉紅?如果你是他們，你會(huì)怎么做?鼓勵(lì)孩子大膽提出自己的看法，初步培養(yǎng)孩子正確的是非觀。
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