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留在心里的掌聲作文（精選5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的留在心里的掌聲作文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
留在心里的掌聲作文1
掌聲，一種抽象而珍貴的獎(jiǎng)項(xiàng)，它是未能如愿奪冠參賽者的鼓勵(lì)獎(jiǎng)，因那堅(jiān)持至最后一刻的心成為獲獎(jiǎng)原因；它是奪冠者的冠軍獎(jiǎng)，洗滌冠軍身心靈的疲憊，使其脫離一味追求勝利的囹圄。
一天寂靜的夜晚，窗外的黑夜，月亮皎然的光互相烘托著彼此，此時(shí)，置身于房間中的我因這佇立眼眸的美景而拾起一頁(yè)頁(yè)的過(guò)往，喚起了散落于記憶長(zhǎng)河的一段故事。
那時(shí)的'我是個(gè)口碑載道的熱心學(xué)生，每天所面對(duì)的是——如何為朋友解決問(wèn)題。而在烈日當(dāng)空的午后，我又被指派了任務(wù)，得利用補(bǔ)給活力的時(shí)光替請(qǐng)假的同學(xué)做原本所被托付的工作，完成任務(wù)后的我，身體已輸給了年過(guò)古稀且背負(fù)千斤煩惱絲的老人。然而接下來(lái)得面對(duì)的課程，更是為我現(xiàn)今的情況更添了幾分苦澀，在教室被燈光所庇護(hù)的我內(nèi)心卻已填滿了黑。霎時(shí)，一道光劃破這黑暗的藩籬，那并非是日光，那是因聲音而散發(fā)的光芒，老師將我的所有努力記錄于眼中，在那天，她和全班的同學(xué)皆贈(zèng)與我掌聲，那掌聲為我劃破了黑，那掌聲是比任何金屬更透亮光澤。
天已亮了，黑夜及月光被藍(lán)天和旭日的朝陽(yáng)取代了，如同月光從劃破黑轉(zhuǎn)而頂替了黑，剛剛所放映的回憶已和那幅夜景一同消散了，但我仍聽(tīng)見(jiàn)那掌聲回蕩于心中。
留在心里的掌聲作文2
我是一個(gè)膽小內(nèi)向的小男孩，不敢交朋友，不善于言表，更不敢上課舉手發(fā)言。
數(shù)學(xué)課上，教室里像菜市場(chǎng)似的，你說(shuō)你的，我鬧我的，沒(méi)人管數(shù)學(xué)老師說(shuō)什么。老師生氣了，用棒子敲擊著桌子，像打雷一般沉重。同學(xué)們?nèi)鐗?mèng)初醒，就像棒子打在自己身上一樣，出了一身的冷汗……老師清了清嗓子，大聲說(shuō)：“你們?cè)趺锤愕模∵@還是個(gè)教室嗎？完全是一個(gè)鬧市，不給你們一點(diǎn)教訓(xùn)看來(lái)是不行了！”說(shuō)完，老師拿起粉筆，在黑板上出了一道奧數(shù)題，下面寫著：沒(méi)有做出來(lái)就抄課文�！坝腥藭�(huì)做嗎？”教室里鴉雀無(wú)聲，只有壓迫感，緊張感……
我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著。哎！這一題我好像做過(guò)呢，答案是……雖然會(huì)做，可答案不一定是對(duì)的呀。答錯(cuò)了，會(huì)不會(huì)被罵一頓呢？我猶豫不決。
我的`小手伸了出支，一下又收了回來(lái)。數(shù)學(xué)老師好像看出了我的小心思，把我叫了起來(lái)回答問(wèn)題。我的臉一下漲得通紅通紅的。不知道該怎么辦才好。老師對(duì)我說(shuō)：“不用怕，你積極回答，我還要表?yè)P(yáng)呢！”聽(tīng)了這句話，我好像得到了保證。
我做了次深呼吸，開(kāi)始有聲有色地講了起來(lái)。我一直不知道，原來(lái)回答讓人這么享受��！講完了，我笑了。老師對(duì)我豎起了大拇指，說(shuō)：“太棒了，表?yè)P(yáng)！”同學(xué)先是震驚，再用敬佩的目光望著我，他們的臉上寫滿了驚訝，排山倒海的掌聲震耳欲聾，這正是我所期盼的，一陣發(fā)自肺腑的掌聲……
這就是我留在心底的掌聲，也許在你們眼中，它微不足道。而在我的眼中，它是邁向成功的第一步。
留在心里的掌聲作文3
回顧小學(xué)六年的歷程，每天都遇到不同的事情，有的給我眼淚，有的給我笑容。而我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)夏日的傍晚，一個(gè)給我自信的朋友。
“六一”兒童節(jié)即將到來(lái)，音樂(lè)老師把我、趙文茜還有其他的同學(xué)叫了過(guò)去，說(shuō)要排練一個(gè)舞蹈，在兒童節(jié)上表演，我們每天都要抽出很長(zhǎng)一段時(shí)間排練，大家練得都很認(rèn)真，希望在兒童節(jié)展示自己最好的一面，我當(dāng)然也不例外。后來(lái)老師教了一個(gè)動(dòng)作，但我怎么也做不好。于是，老師就威脅我說(shuō)：“如果你在做不好，我就不要你跳了。”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了一驚然后又不免有一些失落，因?yàn)槲沂欠浅Ｏ矚g舞蹈的'。當(dāng)然，我還是堅(jiān)持每天放學(xué)后在教室里獨(dú)自練習(xí)，但我力不從心。在我已經(jīng)放棄的時(shí)候，一陣響亮的掌聲在我身后響起，我猛地一回頭，看到趙文茜正微笑著、拍著手向我走來(lái)，她輕輕的對(duì)我說(shuō)：“跳的不錯(cuò)，有很大的進(jìn)步。”我的心里仿佛有一股暖流促使著我的眼淚順著鼻梁往下流，我控制不住心里的情感，向她奔去抱著她，在她耳邊說(shuō)：“謝謝你�！�
從此以后，她犧牲了自己的時(shí)間，每天放學(xué)后陪我練習(xí)，我們也因此成了非常要好的朋友。
我想說(shuō)：“謝謝你，趙文茜。這六年來(lái)，是你一直陪伴在我身邊，陪我嘗生活的喜怒哀樂(lè)，在我最困難的時(shí)候，伸出援助之手，在我最傷心的時(shí)候，給我鼓勵(lì)和安慰。是你，讓我感受到了有朋友的快樂(lè)和幸福！
留在心里的掌聲作文4
生活中，一個(gè)眼神，一次掌聲，都可能讓你信心百倍。
那次掌聲我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
那是贊許的掌聲。
那是我幼兒園時(shí)。小時(shí)候，因?yàn)樘詺�，�?jiǎng)狀很少，倒是批評(píng)不少。我還記得第一次拿獎(jiǎng)狀的時(shí)的情景。“小朋友們記得明天的故事會(huì)喲！”“好！”我們異口同聲答。為了這次故事會(huì)，我準(zhǔn)備了很久，我挑了一個(gè)同學(xué)們沒(méi)聽(tīng)過(guò)的公主故事，每天回家背稿，練習(xí)表情，已經(jīng)倒背如流，表情包只差一點(diǎn)眼淚了。
到了當(dāng)天，我又背了一遍，確定了上臺(tái)時(shí)大腦不會(huì)一片空白，就讓媽媽給我換好女仆裝，上臺(tái)了。我先告訴同學(xué)們這個(gè)故事的名字叫《公主的禮服》，同學(xué)們一聽(tīng)眼睛一亮，紛紛談?wù)摚跋惹澳切┕适露悸?tīng)過(guò)了，太老”“是呀，我聽(tīng)的都困了。”“可不是嗎？”我開(kāi)始了，“……繼母一個(gè)耳光扇過(guò)去，公主被打得坐到了地上，繼母說(shuō)“阿莎，你還想去參加舞會(huì)，做你的白日夢(mèng)去吧。”我刻意把繼母的話提高了點(diǎn)“你沒(méi)有好看的'裙子去。”公主在地上“嗚-嗚-”地哭著。我立刻坐在地上，雙手握拳，放在眼睛底下“嗚-嗚-”地哭著：“這時(shí)，小鳥(niǎo)給公主送來(lái)一件漂亮的衣服，上面有星星，有月亮，用無(wú)數(shù)顆閃亮的星星排成了一個(gè)大星星，公主看見(jiàn)笑了……”我的故事還相在繼續(xù)，我一會(huì)哭，一會(huì)笑，一會(huì)兒舞蹈。結(jié)束了，我說(shuō)：“謝謝大家！”臺(tái)下立刻響起了雷鳴般的掌聲。“不，是我們要謝謝你給我們帶來(lái)這么好的故事�！闭坡曇恢表懼瑢W(xué)們手都拍紅了。我最后得到了一個(gè)“最佳表演獎(jiǎng)”。
那次掌聲給了我極大的勇氣和信心，讓我很相信自己。
那次掌聲已經(jīng)深深滴印在我的心底了。
留在心里的掌聲作文5
我在普通學(xué)校上小學(xué)的時(shí)候，由于我視力不好，同學(xué)們總是在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，經(jīng)常說(shuō)一些刺激我的話。所以那時(shí)候的我很自卑，總是一個(gè)人默默地坐在教室的角落里。那時(shí)的我喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不喜歡和別人交流，就喜歡一個(gè)人坐在座位上。
一天，我們班換了一個(gè)新的老師，上課的時(shí)候，她讓我們輪流讀課文，輪到我的`時(shí)候，全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向了我，由于我眼睛幾乎要緊緊貼著書(shū)才能看清是什么字，看得慢，所以，我不如他們讀得流暢迅速。這時(shí)，我聽(tīng)到有同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：老師，她是瞎子，她什么都不會(huì)。那天，我的心情十分低落。我回到家，走到自己的房間里，把門窗關(guān)好，拉上窗簾，戴上耳機(jī)，把聲音調(diào)到最大。可是盡管這樣，同學(xué)們說(shuō)的令我傷心的話仍然在我耳邊，于是我便跟著耳機(jī)里的歌詞唱了起來(lái)，這樣也許就不會(huì)想起那些話了。我感覺(jué)唱出來(lái)心里好多了。后來(lái)的日子，只要遇到不開(kāi)心的事，我就大聲唱自己喜歡的歌曲。
后來(lái)，我在課間也開(kāi)始唱歌，我的聲音不敢特別大，生怕別人聽(tīng)到，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了音樂(lè)。有一次，我唱歌的時(shí)候，正好有位同學(xué)過(guò)來(lái)，我沒(méi)有注意到。他聽(tīng)到了我唱歌，就把這件事告訴了老師和全班同學(xué)。
老師知道這件事情以后，竟然專門邀請(qǐng)我在一節(jié)自習(xí)課上唱歌。當(dāng)上課鈴聲響起的那一刻，我內(nèi)心非常緊張。老師叫了一聲我的名字，示意我上講臺(tái)。就在我剛剛站起來(lái)的那一刻，教室里驟然間響起來(lái)了雷鳴般的掌聲。那掌聲熱烈而持久。我鎮(zhèn)定情緒，開(kāi)始演唱自己喜歡的歌曲。歌唱完了，教室里又響起了掌聲。我向大家深深地鞠了一躬。然后在掌聲里，慢慢地走下講臺(tái)。
從那以后，同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度，漸漸變了，開(kāi)始和我聊天，甚至在一次“六一”晚會(huì)上還讓我上臺(tái)唱歌。后來(lái)小學(xué)畢業(yè)了，我們?nèi)チ瞬煌膶W(xué)校，但我仍然忘不了那掌聲。因?yàn)樗刮夜钠鹩職�，微笑著面�?duì)生活。