初中的作文錦集（5篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的初中的作文5篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
火災，唉，我一聽到這個詞心里就發(fā)抖。
星期天，爸爸媽媽出門辦事了，讓我自己準備午餐。我走到冰箱前，打開冰箱，拿出蝦、蒜頭，關上冰箱。先把蝦殼掰去，再把蒜頭的皮脫去，用小刀切成小小的一塊放到鍋里爆炒一會，放入剛掰好的蝦,開到大火，蓋上鍋，燜著。就和小朋友一起下樓玩。
玩累了，我才想起了鍋里的蝦，以最快的速度跑上樓。“怎么回事�！奔依锍闪诵『樱胰嗳嘌劬匆娤绬T拿著水槍還在滅火，家具、畫筆，等等東西都浮在水面上。我想，怎么會這樣，我不是在做飯嗎？門口站著一位老奶奶，我跑過去問:“老奶奶，你知道是怎么回事嗎？”“是這樣，我在整理房間的時候，就聞到一股燒焦味，一看，是你家著火了，。就撥打了119,119一到現(xiàn)場就破門而入，進行撲火�！毙液美夏棠炭吹�，不然你可能會被燒傷。要謝謝老奶奶�！薄爸x謝老奶奶�！�
等消防隊都走了，我看看房間，倒霉呀，媽媽叫我自己整理，可真么亂怎門整理呀？“祉墨，這些家具都壞了，你應該……..媽媽對我瞇瞇眼。哦，我走向儲錢罐，拿出所有的錢交給媽媽，媽媽這才笑了。一個星期我才整理好，我真是倒霉透了。
第二天，媽媽叫我做菜，我嚇得腦袋一片空白，哀求媽媽：“我不做嘛�！眿寢屝α�，想起老奶奶說的場面，我嚇得褲子都尿濕了。
這就是火災的`教訓，他讓我留下了后遺癥——不敢碰有關火的東西。他就是那么的無情。
初中的作文 篇2
我們寫東西到底是為了什么?我想，無論每個人的寫作目的有什么不同，當初的選擇，都一定是出于內(nèi)心的喜好!喜愛這份精神的創(chuàng)作，想用自己的文字，去體會這個世界脫離了物質(zhì)之外的一種享受;用自己的文字，抒發(fā)內(nèi)心或親柔、或熾烈的情感;也希望自己的文字，能給他人帶來心靈上的撫慰，大家從中找到思想上的共鳴，解開心中郁結的精神苦悶、無法表述的寂寥、以及思想中排遣不開的猶豫彷徨。
人同低等動的區(qū)別就在，人類產(chǎn)生了精神思想。所以人誕生于物質(zhì)世界，而存活與精神世界。這就是人類獨有的生活。人的生活需要思考，而語言文字就是這種思考的最重要的表現(xiàn)方式。當我們學會了用一種藝術的形式來表達自己的.內(nèi)心世界，我們的精神，會感到無比的快慰和美妙!盡管生活中的藝術形式已經(jīng)多種多樣，但文字，抑或說文學藝術，始終占據(jù)著它不可撼動的地位!以其直接而又有豐富蘊含的形式，充實和不斷提高著人們的精神境界。
為此，我們深愛文學，我們在文學殿堂里暢游，也把自己的思想放開，如同展開一雙飛翔的翅膀。我們用文字，結識物質(zhì)生活之外的知己，一同感受來自心靈最深處的精神快樂體驗。所以我在堅持著自己的文學夢想，甚至也會幻想在這個領域成名成家(但這種想法只是步入文學的初級階段。尚未體會到文學真正的強大精神力量和深厚底蘊。一旦走進文學深處，就不在意物質(zhì)世界的影響了。這就是多數(shù)真正的文學巨匠甘于生活的貧困和寂寞，始終陪伴文學一生的主要原因)。
我的文友們，堅持你自己的文字!堅守那個無論是什么目的的夢想!只要你堅持下去，就能達到精神的圣賢!就能凈化紛繁的欲念，重新找回那一份純真與明凈。我很贊賞一位文友寫的一段自己對文學創(chuàng)作的感受：身邊的親人和朋友總是問，為什么不給我們多宣傳下自己?就只顧著自己守在那份寂寞中?我只想回答說，這條路是我自己選的!成功也好，失敗也罷!它都只屬于我一個人，如同一個母親養(yǎng)育獨屬于自己的孩子!所以我要獨自走完它!雖然這條路很難走，也很寂寞。但依舊懇請你們，讓我隨著我的心、陪著我的夢、一直走下去!直至生命的盡頭!
這也提示我：更重要的是，在寫作學習中，學好怎樣做人吧。就像另一個文友所說：文字的堅守，生命的寄托，在精神世界暢游，就不懼怕一個人的寂寞。
初中的作文 篇3
就好像小城突然從一場繁花嫩葉的夢中醒過來，僅僅在一夜之間似的，蓬勃的花朵擠滿了街邊清一色的綠樹。很多是我不知道名字的，它們也不在乎，仍舊熙熙攘攘地在煙塵紛亂的路旁肆意地綻放，盡管沒有幾分欣賞的目光。
循著一條“花帶”走進校園，是撲面而來的玉蘭花。并不是純白色，而是蜜色，蜂蜜加牛奶調(diào)成的樣子。朵大，蓬勃，卻不擁擠，在同一棵樹上，感覺每朵花都開得自由，隨意。繞過花壇，看見里面被雨水淋得濕濕而松軟的泥土，上面種著紅色的苗。小小窄窄的紅葉子上
面盛著幾滴清露，瑩瑩的。再走，便是我不認識的花了。也許是因為它的花瓣過小，密密地簇在一起，綴滿了每一條枝干，顏色也很暗淡，淺淺的.粉色，就像被水稀釋過一樣�？伤允遣紳M了枝頭，每一朵花都不辜負當初葉的心意。
被花環(huán)繞的教學樓，底層是九年級的學生。每次經(jīng)過他們的教室前都是十分靜謐。教室門緊閉著，怕外面的吵鬧打擾到這些奮戰(zhàn)的學子們。走廊上更是少有人走動。不知道他們是否能看到這春天美麗的花景？
慢慢走上樓去，三層是我們班的教室。記得冬天時我常常伏在走廊的窗臺上，看著不是很藍的天空和常常陰沉的云層，心里緩緩堆積了幾分郁悶。那時的樹還是光禿禿的，沒有葉。風掃過，更添幾許清冷。那個昏昏沉沉的冬天，留給我的記憶似乎只有迷茫、無聊和那些無謂的爭吵和傷心。而這像從不知名地方滾動而來的線團，繞成亂麻。
現(xiàn)在再去望，天卻是明凈的，雖然有雨，卻不是綿綿而淅瀝的，是明明朗朗的，飄在花和葉上。
花不是一瞬間就能夠燦爛的，它在冬天也曾默默積攢了一冬的夢想；日子也不是一天就晴朗的，總有那些烏云卷集的壓抑。但是，我愿所有心懷夢想的人，都能等到最后的綻放。無論以什么模樣，我們都無愧初心，不畏將來。堅守花開吧，你說春天，能有多遠呢！
初中的作文 篇4
有一段時間，對學習的感覺壞透了，每天都是做不完的作業(yè)，除了日期的更迭，幾乎沒有任何變化，感覺自己如同被人操縱的郵戳，不斷重復著昨天。有時候，真想肆無忌憚地放縱一下自己的情緒，可“好學生”的概念灌滿了我的腦子，我忍心辜負師長親人的期望嗎？而且，各種各樣的考試和不斷公布的排名榜，時時提醒你：只有躋身前十名，考大學才會有希望。我愿意令自己失望嗎?
把笑容鎖在教室里，把歌聲鎖在作業(yè)里，把活潑埋在父母威嚴的目光里，把幻想關進無奈與困惑里。不知從何時起，同學間的競爭變得激烈起來，使人際關系處于十分緊張的狀態(tài)。本應燦爛的花季，竟乏味得沒有一點色彩。有位老氣橫秋的同學無奈地嘆息道：“生活就是這樣!”是嗎？
一天晚上，我又趴在書本上睡著了。午夜時分，因一場惡夢而驚醒。環(huán)顧零亂的房間，地上躺著好些草稿紙，墻角布滿蛛絲，寫字臺上一片狼藉，各類試卷橫七豎八，課本堆疊得搖搖欲墜。看看鏡子里的自己，頭發(fā)蓬亂，眼圈發(fā)黑，臉色蒼白，似乎已歷經(jīng)滄桑，一種自憐的情緒催我滿然淚下。
推開窗戶，一陣清風和著細雨拂面而來，多像母親那溫柔的雙手。小蟲的叫聲此起彼伏，像在夜空中飄蕩的音符，聽起來那么熟悉。一種久違的親切感滋滿心間。我還聽到了兒時常聽的蟋蟀合唱。霎時，美妙的感覺如行云流水般滑過心扉，輕輕地撥動了那根已生銹的心弦。我一下子感覺到了來自生活的氣息。
我悄悄地下了樓，投進夜的懷抱，陶醉在雨的溫柔里，貪婪地吮吸著來自大自然的靈秀之氣，任思緒隨徐徐輕風飄蕩�；厥走@段時間，精神上的倦怠、被動，不是緣于激烈的競爭嗎？做每一件事都謹慎得像個老太婆，不是怕“好學生”的帽子被人摘去嗎？不知從何時起，我竟忘了窗外還有一個精彩的世界，忘了季節(jié)的變化�，F(xiàn)在是8月，一個亮麗的季節(jié)。水稻開始抽穗，揚花一個勁兒地瘋長。田間幾只螢火蟲在歡快的飛著。
我輕輕地哼著童年的歌謠，感覺到從未有過的輕松和愜意。隱隱約約，似乎聽到了水稻拔節(jié)的聲音，一頓一顫，稻稈發(fā)出了母親陣痛時快樂而又幸福的'呻吟。原來，生命是如此的美麗，我還有什么理由煩惱呢？學習是生活賦予我們的任務，我們應該卸下肩頭的包袱，揮去心中的迷霧，努力學習。在歲月的年輪中，沒有什么比花季里的花更艷；在時空隧道里，沒有什么比青春的價更高。年輕就是最大的財富，我們應當好好珍惜。
細雨浙浙瀝瀝，洗卻了心頭的塵埃；微風輕輕歌唱，喚醒了沉睡的心靈。我又成為生活的主人了。
初中的作文 篇5
狼掉進陷阱后，一只老山羊從這里路過，老山羊和狼說了一會兒話，狼終于露出了兇相，對老山羊說：“你這該死的東西，不快點過來，我就吃掉你”。這時，老山羊就走了。
狼看見老山羊走后，傷心地想：“我為什么這么壞？別人都不相信我，我真想改正這個不好的習慣，但是已經(jīng)來不急了，因為我不會活多久的`，獵人會來收拾我的”。
這時，又來了幾只小白兔，小白兔問：“你為什么跑到陷阱里去了？”狼說：“我為了救一只掉進陷阱里的小雞，毫不猶豫地跳了下來，沒想到再也上不去了�！毙“淄谜f：“老山羊說過有只狼掉進這個陷阱里了，你肯定就是那只兇惡的狼。”說完就走了。
第二天，獵人把狼抓進一個籠子里開著車走了，但是獵人并沒有把狼打死，而是把狼帶到了馬戲團里，狼在馬戲團里認識了許多朋友：小老虎皮皮、小獅子非非……，狼對皮皮說：“以前許多小動物都不相信我，你為什么這么受人喜愛呢？”皮皮說：“以前很多小動物也是都怕我，不相信我，現(xiàn)在我學了許多的本領，以誠懇對待小動物們，所以大家都喜歡看我的精彩表演，喜歡我�！�
“我也會和你一樣的嗎？”狼問。
“會的，只要認真學好本領，誠實對待小動物們，大家就會慢慢改變對你的看法的，我相信�！逼てふf。
從這以后，狼就努力學習本領，最后，成為了大家的好朋友！
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