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寫諸葛亮的初中作文

時間:2022-02-08 10:52:54 初中作文 我要投稿
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寫諸葛亮的初中作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的寫諸葛亮的初中作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

寫諸葛亮的初中作文

寫諸葛亮的初中作文1

  學(xué)習(xí)了《隆中對》,讓我重新認(rèn)識了一次諸葛亮。

  在歷史上,人們對諸葛亮的評價本身就很高,不僅僅是人才的級別,甚至有人夸他是像神一樣的人。今天,我也來斗膽說說諸葛亮。諸葛亮,我們都知道,他上知天文下知地理,而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法,不像劉備一樣只會紙上談兵。他的英勇善戰(zhàn)的狀態(tài),風(fēng)度翩翩,也被大家贊不絕口,如空城計、草船借箭等事例婦孺皆知。而我們還會學(xué)習(xí)諸葛亮的《出師表》,這篇《出師表》肝膽照人,令人讀后蕩氣回腸,讀起來也朗朗上口,最后成為了千古不朽的名篇佳作,流傳至今,家喻戶曉,實(shí)在智慧。

  諸葛亮還特別神,他雖在草廬中生活,但十分注意和觀察當(dāng)時的社會形式,對社會的情形了如指掌。甚至能擁有呼風(fēng)喚雨借東風(fēng)的神力。仿佛世間萬物都隨他所用。他用兵如神,運(yùn)籌帷幄,能決勝于千里之外,實(shí)在是神。

  諸葛亮也很仗義,他用一片丹心報答劉備的知遇之恩。因而受到劉備的三顧茅廬之答,鞠躬盡瘁死而后已他是我們后人的榜樣。

  諸葛亮是智慧、神奇、仗義的化身。他是歷史上偉大的人物,也是一個令人記憶猶新的`人物。他對劉備的幫助很大,授命于敗兵之際,奉命于危難之間,也懂得感恩,滴水之恩,必當(dāng)涌泉相報,很值得我們學(xué)習(xí)?偠灾,他就是我們后人的榜樣。

  這就是我心中的諸葛亮,他的形象在我的心目中越發(fā)高大。

寫諸葛亮的初中作文2

  “話說天下大事,分久必合,合久必分!”自幼起,我就從《百家講壇》里聽著名家津津樂道《三國演義》,最出神入化的莫過于大先生——孔明,常言道:“三個臭皮匠,頂個諸葛亮!笨梢娝牟湃A橫溢,非同一般。

  相傳孔明是一位身高七尺、才高八斗的大學(xué)問家,他能一眼識破魏將司馬懿的心思,巧用一回“空城計”。他輕輕一搖孔明扇,便有妙計橫生;他默默焚香撫琴一曲,便能勝過百萬精兵;他靜靜賞魚半晌,便會閃現(xiàn)絕佳戰(zhàn)略圖,劉備三顧茅廬,不禁使劉備心悅“如魚得水”。嘖嘖稱贊聲不絕于耳……

  東漢末年,天下三分,豪杰并起。一把鵝毛扇,一盞孔明燈是諸葛亮的代名詞,他只身在茅廬中,卻能明察千里之外,他的神機(jī)妙算無不令人稱奇!他一生謹(jǐn)慎,長于巧思,從不打無備之戰(zhàn)——當(dāng)馬謖違令,城內(nèi)失守時,魏將司馬懿引十五萬魏兵逼近西,士兵紛紛無心應(yīng)戰(zhàn),但孔明根據(jù)對方的實(shí)力,思量片刻之后果斷下令:諸軍各守城上巡哨的崗棚,如有高言大語者,斬首,孔明攜兩小童焚香彈琴,司馬懿固然上當(dāng)了。而現(xiàn)今物質(zhì)生活優(yōu)越的學(xué)子們,一到關(guān)鍵時刻,總或多或少的有臨時走馬觀花,草草復(fù)習(xí)搪塞老師、父母,更缺乏一種責(zé)任心,我應(yīng)時刻提高警惕,不打無備之戰(zhàn)。孔明更能知已知彼,以不同的'視角概括對方心理及天氣、季節(jié)的情況做出不同的.戰(zhàn)術(shù)策略,如“巧借東風(fēng)”。

  諸葛亮不僅是一個政治家,還是一個足智多謀的軍事家,他為蜀漢基業(yè)“鞠躬盡瘁死而后已”,為天下大計,竟然一夜白頭。蜀漢興建五年,他率師北上伐魏。在出師前還不忘將國家大事——對后主囑咐,激勵子孫后背,我們都知道他不放心,但這是他的責(zé)任,是他的使命,是他的忠誠。他豪情萬丈,大筆一揮,蘸著自己的心血,慷慨激昂的寫下了千古表文:《出師表》,對于蜀漢而言,歷史所書寫的并不是一個完美的結(jié)局,留給后人的是欲語先流淚,連現(xiàn)實(shí)主義詩人、“詩圣”杜甫也曾泣不成聲地喊叫:“出身未捷身先死,長使英雄淚滿襟!笨酌,大丈夫獨(dú)有的情懷——心系天下,怎叫世人所忘懷?

  諸葛亮,“受任于敗軍之際,奉命于危難之間”。在嘔心瀝血的二十幾年中,他報先帝之恩。本可以借“扶不起的阿斗”為名,自己完成霸業(yè),但他為了使國家興旺發(fā)達(dá),他北上伐魏,諄諄教誨“阿斗”成為明君。

  啊,諸葛亮,你才華飛揚(yáng),令人稱奇!

  啊,諸葛亮,你心系國家,堅守使命!

  啊,諸葛亮,你執(zhí)著追求,忠心耿耿,怎不叫我感動,對您所敬仰!

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