三年級(jí)上冊(cè)八單元作文

時(shí)間：2022-09-12 16:41:41 單元作文我要投稿

關(guān)于三年級(jí)上冊(cè)八單元作文集錦八篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)上冊(cè)八單元作文8篇，歡迎大家分享。

關(guān)于三年級(jí)上冊(cè)八單元作文集錦八篇

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文篇1

　　我有一個(gè)屬于自己的小天地—一個(gè)精致可愛(ài)的房間。

　　一進(jìn)門(mén)，就可以看到一架大鋼琴，我每天都端坐在琴凳上認(rèn)真練琴。鋼琴的右邊擺著一張書(shū)桌，上面放著錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)和我愛(ài)看的書(shū)籍。書(shū)桌是我學(xué)習(xí)做作業(yè)的天地。

　　書(shū)桌的.對(duì)面有一張可愛(ài)的小床，每天，我抱著漂亮的洋娃娃進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。緊靠著床是一個(gè)書(shū)櫥，里面存放著各種寶貝，有我喜歡的書(shū)、有漂亮的芭比娃娃、有造型各異的瓷器、還有小巧玲瓏的工藝品……真是琳瑯滿目。

　　我非常喜歡自己的小天地。

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文篇2

　　古人說(shuō)：“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”。我卻偏偏不信，興沖沖買(mǎi)了一盆還沒(méi)開(kāi)花的蟹爪蘭，想打破這怪圈，埋下了一顆盼著開(kāi)花的希望種子。

　　回家后，一家人就像侍奉公主一樣，細(xì)心地給它松土、澆水、曬太陽(yáng)，講究得很。就說(shuō)澆水吧，三天澆一次水，不能多也不能少，還不能直接用自來(lái)水，必須要隔了夜，散發(fā)了氯氣的。曬太陽(yáng)也不好辦。有太陽(yáng)時(shí)趕緊搬到陽(yáng)臺(tái)上，但也不能暴曬，傍晚了還得搬回溫暖的屋子里，這樣做是怕它“著涼”。養(yǎng)花的辛苦可見(jiàn)一斑！

　　養(yǎng)花雖然辛苦，但還是堅(jiān)持了下來(lái)。莖葉漸漸開(kāi)始肥厚起來(lái)，心里的.那個(gè)夢(mèng)想種子也在發(fā)芽長(zhǎng)大。我們一家都希望看到蟹爪蘭美麗無(wú)比的花朵，因此，工作起來(lái)也更賣(mài)力了。

　　好容易到了年末，蟹爪蘭終于不負(fù)眾望，長(zhǎng)出了滿頭小小的花苞。它們就像小魔法師一樣，一夜之間給自己戴了一頂小紅帽。我早已激動(dòng)得不得了，迫不及待地想看花，心里癢癢的。

　　花苞終于盛開(kāi)了！我細(xì)細(xì)地端詳著。那些綠葉四周長(zhǎng)滿了鋸齒，又有點(diǎn)毛茸茸的，再加上精心呵護(hù)，肥厚的綠葉像極了蟹爪，張牙舞爪的�；ǘ鋫兺ねび窳ⅲ械暮π叩氐拖铝祟^，紅著小臉；有的還躲在葉子里不肯出來(lái)；有的剛探出腦袋，想看看這個(gè)新的世界；還有的盡情盛開(kāi)，展現(xiàn)自己的風(fēng)采……我被迷住了，心靈之花也悄悄地開(kāi)放了。想起了季羨林先生的話：自己的花是給別人看的，便激動(dòng)地拍下了它的英姿，發(fā)上微信。照片引來(lái)了許多好友的關(guān)注！而我的夢(mèng)想，也與花媲美，在心中怒放！

　　夢(mèng)想是一種力量，它幫助你，鼓舞你，讓你前進(jìn)！我發(fā)自內(nèi)心地感嘆：“不是花中偏愛(ài)蘭，此花開(kāi)盡更無(wú)花！”

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文篇3

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯”。在我家的書(shū)柜里，就有各種各樣伴我成長(zhǎng)的書(shū)，而且每一本書(shū)都有一段不平凡的經(jīng)歷，都是我費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦得來(lái)的，尤其是那本《趣味數(shù)學(xué)》，那是我最喜歡的書(shū)，也是我克服最大的困難才得到的一本書(shū)。

　　暑假期間，我去我的一個(gè)朋友家玩，一下子就被他訂的《趣味數(shù)學(xué)》吸引住了：這本書(shū)講述了一個(gè)個(gè)有趣的小故事，讓人們?cè)诓恢挥X(jué)中就已經(jīng)學(xué)到了各種各樣的解題方法。我深深被這本書(shū)吸引了，下決心一定要買(mǎi)這本書(shū)，當(dāng)?shù)弥@本書(shū)半年四十元時(shí)，我心里就有些犯嘀咕了，媽媽會(huì)不會(huì)給我買(mǎi)呢?這可不便宜啊!但是，還是愛(ài)書(shū)的心占了上風(fēng)，我硬著頭皮試探性的和媽媽商量買(mǎi)書(shū)的事情。媽媽還挺支持我的，但是又說(shuō)：“這本書(shū)是你自己要買(mǎi)的'。這樣吧，從今天起，你每考一個(gè)第一名我就發(fā)給你二十元，第二名十元，第三名五元，好好努力吧�！蔽衣�(tīng)到這，特別高興，幸虧我遇到了一個(gè)明智的老媽，從那天開(kāi)始，我就一直努力學(xué)習(xí)，每當(dāng)我疲倦時(shí)，就有一股強(qiáng)大的買(mǎi)書(shū)的欲望支撐著我，終于，我的了兩個(gè)第一，一個(gè)第二，獲得了五十元，拿到錢(qián)，我便迫不及待地跑向書(shū)店，終于買(mǎi)到了我夢(mèng)寐以求的《趣味數(shù)學(xué)》，果然，這本書(shū)沒(méi)有辜負(fù)我對(duì)他的期望，內(nèi)容精彩至極，我也從這本書(shū)中，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

　　這就是我和這本書(shū)之間的故事，現(xiàn)在我仍然堅(jiān)持訂閱每一期的《趣味數(shù)學(xué)》，這本書(shū)會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)。

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文篇4

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、能發(fā)現(xiàn)ＡＢＢ式詞語(yǔ)重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達(dá)效果。積累ＡＢＢ式詞語(yǔ)和成語(yǔ)。

　�。�、讀背《三字經(jīng)》節(jié)選，大致了解意思。

　�。�、猜字謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　�。�、啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，通過(guò)具體的事情，真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人，提高口語(yǔ)交際能力。

　�。�、通過(guò)自由表達(dá)，鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１、教師準(zhǔn)備數(shù)本不同版本的《三字經(jīng)》。

　�。病W(xué)生帶字典或詞典。

　�。�、學(xué)生搜集字謎。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　口語(yǔ)交際

　　一、談話引題

　　教師結(jié)合本堂課上兩位學(xué)生的實(shí)際由衷地進(jìn)行夸獎(jiǎng)，讓被夸獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

　　學(xué)生交流自己受到的最難忘的一次夸獎(jiǎng)以及當(dāng)時(shí)的`感受。

　　教師小結(jié)。人和人之間需要互相欣賞。夸獎(jiǎng)別人就是給別人送去溫暖的陽(yáng)光。因此，我們要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人。

　　二、討論明法

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面的例子討論：應(yīng)該如何夸獎(jiǎng)別人。

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，夸獎(jiǎng)別人首先要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，要通過(guò)具體的事情真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人。

　　三、分組交流

　　可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處，再用具體的事情來(lái)夸一夸組里的同學(xué)。注意小組里的每一個(gè)學(xué)生都要夸獎(jiǎng)同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)也都要被夸獎(jiǎng)到。

　　四、全班交流

　�。�、各小組推薦一名代表在全班說(shuō)。

　�。病熒u(píng)議：

　　評(píng)議要點(diǎn)：要用具體的事情；要實(shí)事求是；要真誠(chéng)熱情。

　�。�、對(duì)于同學(xué)贊揚(yáng)的話語(yǔ)，請(qǐng)被夸獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　五、填寫(xiě)“成長(zhǎng)卡”

　　成長(zhǎng)卡上分四欄：“教師說(shuō)”“家長(zhǎng)說(shuō)”“同學(xué)說(shuō)”“自己說(shuō)”。同學(xué)間交換填后兩項(xiàng)。

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文篇5

　　夢(mèng)想是一種希望，是一種堅(jiān)持，更是一種生命的律動(dòng)。讓我們插上夢(mèng)想的翅膀，展翅翱翔。

　　夢(mèng)想？我的夢(mèng)想是什么呢？我曾經(jīng)迷茫的問(wèn)過(guò)自己，但卻沒(méi)有得到回答。我一直在毫無(wú)目的的飄蕩，如同游魂一般，但我在我逐漸懂事后，我明白了，人活著不能沒(méi)有夢(mèng)想，就像作家不能沒(méi)有靈感；音樂(lè)家不能沒(méi)有旋律；畫(huà)家不能沒(méi)有畫(huà)筆一樣。我們不能沒(méi)有夢(mèng)想，有夢(mèng)想才有希望，所以我不再向往隨風(fēng)漂泊無(wú)拘無(wú)束的蒲公英，我要像風(fēng)一樣，邁著奔騰的步伐，越過(guò)高山，越過(guò)大海，越過(guò)冰川，追隨著夢(mèng)想的腳步，為了我的夢(mèng)想而努力，永不言棄，永不停息，永不放棄。

　　夢(mèng)想？夢(mèng)想怎么實(shí)現(xiàn)呢？弟弟抬起頭天真的問(wèn)我，愣住了，夢(mèng)想如何實(shí)現(xiàn)呢，我迷茫了，突然眼前閃過(guò)一絲靈感，我伸手抓住了，我知道了。我想真是“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊。我高興地說(shuō)：“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫�！蔽颐靼琢�，我更感悟到了夢(mèng)想是一株幼苗，它需要自然的供給，而夢(mèng)想需要我們給，需要用辛勤作水源，用勞作作肥料，用努力作修飾。

　　夢(mèng)想，我感悟到了你的真諦，你需要汗水、淚水、甚至血水澆灌出來(lái)，你用堅(jiān)持做了肥料，用希望做了目標(biāo)而結(jié)出的果實(shí)，就像“開(kāi)學(xué)第一課”中的朗朗，他小時(shí)候?yàn)榱艘淮蔚桥_(tái)的機(jī)會(huì)去報(bào)名，但評(píng)審員看他太小，讓他當(dāng)了最后的一個(gè)替補(bǔ)，他仍然很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，每天不分晝夜的練習(xí)，他說(shuō)：“我始終相信機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。”終于有一天有個(gè)劇團(tuán)邀請(qǐng)了他，他終于登上了夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)，他得到了她終生難忘的長(zhǎng)達(dá)八分鐘的掌聲，他成功的.。還有一位舞蹈老師廖智，她在汶川大地震中喪失了她最自豪最驕傲的雙腿，她的生活陷入了黑暗，但是后來(lái)她又一步步練了起來(lái)，最好后用假肢重新站到了舞臺(tái)上，她付出的辛苦可想而知，但她仍沒(méi)有放棄，還有跳傘運(yùn)動(dòng)員付麗娟，歌手譚維維等，她們從未放棄過(guò)，都是持之以恒的。

　　我看后想說(shuō)：“夢(mèng)想是一個(gè)美麗的空間，夢(mèng)想是一個(gè)夢(mèng)幻的天堂，是一種瘋狂地域，更是一個(gè)屬于你的世界。讓我們一起插上夢(mèng)想的翅膀在藍(lán)天白云中盡情翱翔�！�

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文篇6

　　水是我們的生命之源，是萬(wàn)物不可缺少的.東西�；ā⒉�、樹(shù)、以及各種植物、動(dòng)物和我們?nèi)祟惷刻於夹枰人�。但是大多�?shù)的人又都在浪費(fèi)水，現(xiàn)在我們應(yīng)該仔細(xì)的想一想，沒(méi)有了水以后，我們會(huì)怎么樣，地球又會(huì)怎么樣呢？

　　沒(méi)有了水，大地會(huì)因?yàn)楦珊刀闪眩粵](méi)有了水，植物就會(huì)枯萎；沒(méi)有了水，魚(yú)兒會(huì)因?yàn)槿彼劳�；而人類沒(méi)有了水，就會(huì)刷不了牙，洗不了澡，洗不了衣服，沒(méi)有水沖廁所，要是那樣的話該多臟�。〔还馊绱�，田野里顆粒無(wú)收，煮飯燒菜都離不開(kāi)水。況且，人可以一星期不吃飯，但是不可以一星期不喝水�。�

　　所以，水資源對(duì)我們真的非常重要，而且現(xiàn)在全球有很多個(gè)國(guó)家都缺少水資源，其中就包含我們中國(guó)。所以，我們要珍惜水資源，節(jié)約水資源！

　　首先，我們先從最簡(jiǎn)單的做起。比如：洗臉洗手時(shí)水龍頭擰小一點(diǎn)，用完后立刻關(guān)掉；又比如大人們?cè)谧鲲垥r(shí)可以用淘米的水洗菜，洗完后還可以沖廁所等等！

　　總之，水是我們生命中最重要的東西，請(qǐng)大家攜起手來(lái)共同節(jié)約水資源吧！

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文篇7

　　今天我們要上乒乓課了，可是乒乓老師說(shuō)：“我們來(lái)跳繩�！蓖郏覀兌己芨吲d。

　　可是跳繩的時(shí)候不很順利，怎么回事�。课夜醋∧_了又碰到腳了，我以為下一輪還有機(jī)會(huì)，可是乒乓老師說(shuō)：“我們來(lái)玩游戲。”我們激動(dòng)地都要瘋了�？墒呛髞�(lái)為什么又沒(méi)有玩游戲��？真是的`。

　　老師叫我們自由活動(dòng)，我們又開(kāi)心起來(lái)，耶！我和小伙伴們玩抓人游戲。首先我和梁靜文陳俏含來(lái)抓高何若，高何若躲在墻角，很快被我們抓到了。第二局她們來(lái)抓我，高何若的手碰到了我，就想馬上抓住，可是我甩了高何若，就跑走了。然后我碰到了梁靜文，我也甩了她，我又跑走了。她們都沒(méi)有抓到我。后來(lái)我跑累了，就想換一個(gè)人來(lái)跑，就躲在墻角等著別人來(lái)抓我，這時(shí)候乒乓老師說(shuō)可以集合了，我們就去集合了。