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單元優(yōu)秀作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的單元優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
單元優(yōu)秀作文1
作文庫(kù)歡迎你投稿秋天是一位高明的大畫家，他拿起神奇的畫筆揮毫潑墨，把田野里的莊稼染成一片片金黃，把山上的楓樹染成一團(tuán)團(tuán)火紅，還在蔚藍(lán)的天空畫出一朵朵潔白的云彩。秋天是一位偉大的音樂(lè)家，他指揮小溪唱出悅耳的歌曲，”叮當(dāng)、叮當(dāng)”。他指揮大樹歡快的拍手，“沙沙、沙沙”。蛐蛐們正在草叢熱熱鬧鬧地開演唱會(huì)，一排排大雁喊著“加油、加油”往南飛。
秋天是一個(gè)美麗的小姑娘。他用桂花、菊花、海棠花、月季花帶滿全身，把自己打扮的.楚楚動(dòng)人，花枝招展，香氣襲人。
秋天是一個(gè)豐收的好季節(jié)。農(nóng)民伯伯在喜笑顏開地收谷子、摘果子，松鼠們忙著采摘松子準(zhǔn)備過(guò)冬。菠蘿香噴噴的，蘋果紅彤彤的像一盞盞小燈籠，石榴你擠我撞的，都咧開了嘴巴，好像含著珠寶的石榴娃娃。
秋天的景色太美了，我要保留這秋天美麗的圖畫。
單元優(yōu)秀作文2
在我家鄉(xiāng)，有一條小河，叫作龍鳳河。
小河宛如一條威武的白龍。河水清可見底，碧綠發(fā)亮。小河的四周有茂盛的樹木。春天，一棵棵柳樹長(zhǎng)出綠綠的長(zhǎng)辮子。一陣春風(fēng)吹來(lái)，柳樹的頭發(fā)迎風(fēng)飄揚(yáng)。樹下有一片嫩綠的草地，草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、紫的`，美麗極了！夏天，河水把柳樹姑娘的身影映襯得十分秀麗。清晨，許多阿姨到河邊來(lái)洗衣服，小河嘩啦嘩啦地流著，河邊可熱鬧啦！我和爸爸一起打水仗，歡聲笑語(yǔ)組成了一支和諧的晨曲。秋天，河邊是金燦燦的麥穗，一望無(wú)邊，農(nóng)民伯伯都眉開眼笑。冬天，小河穿上了白棉衣，小伙伴們?cè)谛『优源蜓┱�、堆雪人�?/p>
哦，我愛(ài)龍鳳河，我愛(ài)家鄉(xiāng)的龍鳳河！
單元優(yōu)秀作文3
今天，我在校園的一角觀察植物。
我來(lái)到水池邊，我先觀察爬山虎，爬山虎的“腳”是長(zhǎng)在根上面，想一個(gè)個(gè)小小的吸盤。它的葉子有點(diǎn)像葡萄葉，由于現(xiàn)在是在秋天他的葉子，顏色各異，有深黃色的，有神綠色的，有半綠半紅的，有半黃半綠的，好看極了，它隨著墻往上爬，像一只壁虎在捉蚊子。水池旁邊的小花長(zhǎng)得很像牽�；�，因?yàn)樗L(zhǎng)得很小，不會(huì)是剛出來(lái)的`“牽�；ā卑桑课倚睦锵�。但是，我東問(wèn)問(wèn)西問(wèn)問(wèn)，誰(shuí)都沒(méi)讓我這心里產(chǎn)生的問(wèn)號(hào)消除。接下來(lái)要說(shuō)銀杏了，它的葉子像一把把小扇子，秋天到了，它的葉子紛紛飄落，好看極了。由于剛種下去不久它長(zhǎng)得還很矮，雖然我們學(xué)校的叔叔天天都按時(shí)給他澆水。但我相信不就它一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹的。
我們學(xué)校的植物可真多呀!你們一定要去多多觀察觀察！就會(huì)和我一樣有許多收獲。
單元優(yōu)秀作文4
金風(fēng)送爽，鄉(xiāng)村的早晨可漂亮了，不信你去看看吧
走在田野上，田野里濕漉漉的青草，濕漉漉的玉米地整個(gè)早晨都是濕漉漉的，一路上，一陣陣涼風(fēng)吹面，空中帶著沁人肺腑的清新走在小路上，只覺(jué)得有一種妙不可言的感覺(jué)草上露珠如豆，不一會(huì)兒，就把我的褲腿沾濕了我向遠(yuǎn)處眺望，遠(yuǎn)處的山上露出了太陽(yáng)的半個(gè)笑臉，那個(gè)太陽(yáng)正沖破重重迷霧冉冉升起，此刻陽(yáng)光灑滿大地草上的露珠一閃一閃，像一顆顆珍珠，十分耀眼真是山青環(huán)抱，鳥語(yǔ)花香啊，田野里的一草一木綠的`那么可愛(ài)，田野把它的綠無(wú)私的展現(xiàn)出來(lái)，令人心曠神怡
猛然間，遠(yuǎn)處吹來(lái)涼爽的微風(fēng)，我更加感覺(jué)自己在仙境中一般，輕輕的飄動(dòng)著
怎么樣，美不美��！這美麗的鄉(xiāng)村的早晨，我深深的愛(ài)上了你，你給我們帶來(lái)了繁華
單元優(yōu)秀作文5
近來(lái)，天文學(xué)家觀測(cè)到一個(gè)由幾億乃至幾十億顆恒星組成的環(huán)緩慢圍繞銀河系旋轉(zhuǎn)。這一新發(fā)現(xiàn)為銀河系產(chǎn)生于大爆炸的觀點(diǎn)提供了新的證據(jù)。
目前看到的這個(gè)環(huán)還不完整，科學(xué)家將繼續(xù)尋找其他部分，并研究其中恒星的溫度、亮度、速度等。目前圓環(huán)的成因還不清楚，有科學(xué)家認(rèn)為，其中的一些恒星有可能誕生于銀河系內(nèi)部，在漫長(zhǎng)的年代里運(yùn)行到了外緣；也有可能圓環(huán)是銀河系附近一個(gè)小星系的'殘骸，該星系在銀河系引力作用下被吞并。研究這個(gè)圓環(huán)的起源，有助于了解星系的演化過(guò)程。
單元優(yōu)秀作文6
人的大腦就像一塊高級(jí)集成電路，那數(shù)以千億計(jì)的神經(jīng)纖維怎樣才能有序排列，各行其道？最近，中科院上海生命科學(xué)研究院神經(jīng)科學(xué)研究所的博士袁小兵等人在大腦中發(fā)現(xiàn)一個(gè)“引路人”，它能指引神經(jīng)纖維沿著正確的路線“前進(jìn)”，不致走上“岔道”。
這個(gè)“引路人”叫Rho小鳥苷三磷酸酶，“駐扎”在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，能夠偵察神經(jīng)纖維生長(zhǎng)的“路況”，比如哪條路是“綠燈”，哪條路是“紅燈”，并傳遞這種路況信息，指導(dǎo)神經(jīng)纖維的生長(zhǎng)方向。
人類的情感、學(xué)習(xí)、思維等活動(dòng)都有賴于設(shè)計(jì)精密的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的工作。因此，神經(jīng)纖維導(dǎo)向機(jī)制已成為腦科學(xué)的研究熱點(diǎn)，它不僅有助于揭示神經(jīng)發(fā)育的.奧秘，還能對(duì)神經(jīng)損傷再生的研究提供理論借鑒，為開發(fā)和研制有利于神經(jīng)再生的藥物提供新思路。
單元優(yōu)秀作文7
我的課余生活非常豐富多彩，比如看書、畫畫、手工……但我最喜歡的'是——溜冰。
今年暑假，媽媽帶我去萬(wàn)象城的真冰場(chǎng)溜真冰。我穿好冰鞋，扶著欄桿小心翼翼地滑著，大約過(guò)了幾分鐘，我自以為是地放開了欄桿，結(jié)果，還沒(méi)站穩(wěn)，“哎喲”，摔了個(gè)底朝天！之后是一次次地跌倒，一次次地爬起，我不畏辛苦經(jīng)過(guò)了四十分鐘的努力練習(xí)，終于可以在冰面上自由自在的玩耍。那時(shí)的我真像一只快樂(lè)的小鳥在玩耍、嬉戲。
當(dāng)我看到一些大哥哥、大姐姐們?cè)诒献杂勺栽诘仫w舞時(shí)，我真想像他們一樣在冰面上飛舞。
我要認(rèn)真學(xué)習(xí)溜冰，長(zhǎng)大以后也要做冰上皇后！
單元優(yōu)秀作文8
有人可能會(huì)在自己的課余時(shí)間閱讀,做運(yùn)動(dòng),看電視,而我喜歡在我的課余時(shí)間里畫畫和設(shè)計(jì)服裝。你可能會(huì)說(shuō)：“畫畫有什么好玩的？”，可是畫畫是快樂(lè)的事，在我煩惱時(shí)，我會(huì)情不自禁的拿出筆和紙畫起畫來(lái)，慢慢地就把煩惱消除了。
平時(shí)在家里只要一有空，我就拿起筆和紙畫格式各樣的服裝設(shè)計(jì)圖，并且給家里每個(gè)芭比都設(shè)計(jì)了一件禮服。我還用皺紙按照設(shè)計(jì)圖給芭比量身定做了衣服。因此我的`芭比個(gè)個(gè)都有許多漂亮的衣服。爸爸媽媽都夸我有一雙小巧手。
這就是我的課余生活，不知道你的課余生活是怎么樣的，來(lái)告訴我好嗎？
老師評(píng)語(yǔ)：你有一個(gè)畫家夢(mèng)，這讓你的課余生活也變得富有藝術(shù)氣息。從你的字里行間我們感受到了你對(duì)繪畫、設(shè)計(jì)的熱衷，有夢(mèng)最美。
單元優(yōu)秀作文9
有一天小花貓和小白貓?jiān)跇蛏献哌^(guò)的'時(shí)候，忽然聽到撲通撲通的聲音。兩只小貓往下一看，原來(lái)是一條小魚在河里不停地翻滾呢！
突然，小花貓一不小心一頭栽進(jìn)了下面的河水里。小白貓很著急，就亮開嗓子拼命地喊救命。
一只白鵝聽進(jìn)了，立刻游過(guò)來(lái)，它問(wèn)小白貓?jiān)趺戳�？小白貓說(shuō)：“小花貓掉進(jìn)河里面了，快救救小花貓吧�！庇谑�，白鵝立刻游到小花貓身邊，用翅膀摟住小花貓，把小花貓放到了岸邊。
小花貓回到岸邊后，兩只小貓對(duì)白鵝千謝萬(wàn)謝。
單元優(yōu)秀作文10
吹拂，陽(yáng)光明媚，整一個(gè)春暖花開的好時(shí)節(jié)。我們跟隨著劉老師的腳步，來(lái)到了大自然的懷抱中，去傾聽自然的聲音。
道德經(jīng)云：“故常無(wú)，欲以觀其妙；常有，欲以歡其徼�！睆墓抛越�，觀察總是最直觀，最重要的方法。今天上午，春風(fēng)仰望后，席地而坐，在人海中，撈出那顆聽?wèi)T了閑言碎語(yǔ)的心靈，放置于大自然中，靜靜洗滌。風(fēng)，輕輕拂過(guò)；聲，漸漸微弱，我坐在樹前，感受著大自然的美妙。放下煩惱，投入到大自然的環(huán)境里，我仿佛坐落在一個(gè)盡頭，茫茫無(wú)邊。聽，花在怒放，葉在舞動(dòng)，小精靈們圍繞在一旁，好像在靜思考。伴隨沙沙的風(fēng)聲，我靜靜端坐，感受花兒的熱量，葉子的.流動(dòng)�！皾C答，滴答”，時(shí)間飛逝，我慢慢地睜開眼睛，結(jié)束了這段美好的旅程。
風(fēng)停了，聲大了，我眨眨眼睛，起身向教室走去，后邊，留下了一串串堅(jiān)毅的腳印………
單元優(yōu)秀作文11
我的小制作是用木頭做的模樣可愛(ài)的`木頭人。
制作開始了，我首先拿來(lái)一根木頭，用鋸子把木頭鋸成兩段，緊接著在上面一段木頭的中間鉆兩個(gè)洞，再放兩顆釘子進(jìn)去，然后，在下面的一段木頭中間鉆一個(gè)洞，再把木頭鋸成兩段推進(jìn)去，最后，在木頭上畫上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等，給它穿上一件漂亮的衣服。眼看就要做成了，突然，一不小心碰到了。這時(shí)，驚出了我一身冷汗，心想，這下完了!我冷靜下來(lái)后，仔細(xì)一瞧，還好，并沒(méi)有摔得太壞。我有小小心心地把它扶起來(lái)，繼續(xù)把它做好。
媽媽下班回家，看到我做的木頭人，說(shuō)：“你做的真好!”受到媽媽的表?yè)P(yáng)，我高興得手舞足蹈。
單元優(yōu)秀作文12
炎熱的夏天到了,媽媽帶著我回到了風(fēng)景如畫的家鄉(xiāng)。
我們來(lái)到河邊，看見遠(yuǎn)處山脈連綿不斷，峰巒起伏，爭(zhēng)雄似的一座比一座高；小鳥在空中飛翔，啁啾矯婉地啼叫著好像在唱一曲贊歌；池塘邊的柳枝隨風(fēng)搖曳，好像在向我們招手。
池塘里盛開著一朵朵美麗的荷花，荷花的花瓣圍著一個(gè)圓圓的、淡綠色的蓮蓬，花瓣頂部是深紅色的，漸漸往下就是粉紅色的了。荷花旁邊有一朵含苞欲放的`花蕾，花瓣緊緊地抱在一起，活像一個(gè)熟透了的大桃子。荷花周圍盡是撐開的綠傘似的荷葉。鴨媽媽帶著小鴨，一會(huì)兒潛到水里，一會(huì)兒躲到茶葉后邊，好像在捉迷藏。
走進(jìn)了美麗的鄉(xiāng)村，就像走進(jìn)一幅美麗的畫，使人留戀忘返，讓你深深地陶醉在這美景之中。
單元優(yōu)秀作文13
一直以來(lái)，我都以為，我在體育方面比別人強(qiáng)，可是一次跳繩比賽卻讓我感到了人外有人，天外有天。
記得有一次，上體育課時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：‘‘同學(xué)們，今天是星期一還有四天學(xué)校舉行一次跳繩比賽，話音剛落，我就高興地向老師報(bào)了名，因?yàn)樘K是我的強(qiáng)項(xiàng)。每次和鄰居家的幾個(gè)小朋友比賽跳繩，我都第一。
一天天過(guò)去了，到了比賽的那天下午，我胸有成竹的走向賽場(chǎng)，體育老師一吹哨，各班的隊(duì)員，像輕盈的小袋鼠一樣騰空而起，繩在隊(duì)員們的`頭頂上宛如一道弧線，上下翻飛，突然，我不知哪根筋抽住，腿腳不聽使喚了，怎么也挑不起來(lái)了，很快，比賽結(jié)束了。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是;平時(shí)不愛(ài)活動(dòng)的小英，今天卻得了第一名，我真后悔前幾天沒(méi)好好練。怨就怨自己太驕傲了。
從這件事上讓我真正懂得了‘‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’’的道理。
單元優(yōu)秀作文14
“明月松間照，清泉石上流�！蓖度氪笞匀坏膽驯�，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采真是妙哉！妙哉！“泉水擊石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻�！�
大自然的鬼斧神工造就這令人拍案叫絕的奇跡。山間的小路，蜿蜒曲折，巖石上的泉水順石而下好一條天然瀑布呀！水潭清澈見底，潭中的游魚自由自在。無(wú)拘無(wú)束地游著。時(shí)而躍出水面呼吸新鮮的空氣；時(shí)而躲到石頭底下與游人捉迷藏；時(shí)而游到水生植物中與它們逗笑。和煦的`陽(yáng)光射入水中，潭底的石頭，漫游的魚仿佛在人間仙境，讓人流連忘返。“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲�！�
這種視覺(jué)與聽覺(jué)的享受使我心曠神怡。豁然開朗。��！這種感覺(jué)是多么親切呀！大自然的山水不僅陶冶了我的情操還使我認(rèn)為人與自然應(yīng)和諧相處。
單元優(yōu)秀作文15
“叮鈴鈴”上課了，老師興高采烈地走進(jìn)了教室，要開始上課了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
江老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們要學(xué)習(xí)《動(dòng)物》，同學(xué)們，你們最喜歡什么動(dòng)物？為什么？”教師一說(shuō)完，同學(xué)就陸陸續(xù)續(xù)把手舉了起來(lái)。教師請(qǐng)了張心，張心說(shuō)：“我最喜歡小狗，因?yàn)樾」访兹椎�，十分可�?ài)�！闭f(shuō)著，他學(xué)了幾聲狗叫，逗得我們捧腹大笑。教師又說(shuō)：“誰(shuí)能模仿動(dòng)物的叫聲？”還沒(méi)等教師說(shuō)完，班里幾個(gè)頑皮的男生早已舉起了手，教師請(qǐng)了李晨曦，只見他躺在地上，天真地說(shuō)：“我要學(xué)老虎的叫聲！”說(shuō)著，他又圍著教室跑了一圈，一邊跑還吼了幾聲，動(dòng)作有趣極了！教師看著他，也忍不住開懷大笑。
教師又給我們看了些動(dòng)物的圖片，有憨態(tài)可掬的'大熊貓，行動(dòng)敏捷的猴子……，其中我最喜歡兩只金絲猴了，只見它們擁抱在一起，好像正在談戀愛(ài)呢！
“叮鈴鈴”，不知不覺(jué)下課了，我們?nèi)匀怀两谶@歡樂(lè)之中。
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