父親的目光作文高中記敘文

時(shí)間：2024-09-28 07:03:48 高中作文我要投稿

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父親的目光作文高中記敘文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的父親的目光作文高中記敘文，歡迎大家分享。

父親的目光作文高中記敘文

　�、僦袑W(xué)生雜志社邀我談話的那天晚上，母親從故鄉(xiāng)到上海。女兒娟，兒子浩，都特地向?qū)W校告了假，和我一起到車站迎接。

　�、谀赣H接到了，在別后的瑣屑家庭談話中，提到明年是父親的七十陰壽。那時(shí)我心里正被《中學(xué)生》編輯出給我的題目“新年”占據(jù)著，及至提到父親，這才像通了電似的突然把新年的觀念和父親的影像融合了起來。

　�、凼堑模詮奈夷苡洃浀臅r(shí)候起直到我童年的終了，每個(gè)新年的回憶里總是父親的影像居于最前列。一到臘月初頭，父親的面容就變嚴(yán)肅了，賬目要清理，年事要備辦，一切都得父親獨(dú)個(gè)人擔(dān)當(dāng)。有時(shí)候，父親緊皺著眉頭，雙手互相攏在袖筒里，默不作聲地在房里整日地往來踱著，我們都知道他正過著難關(guān)，于是新年將到的喜望就不覺被給父親的同情所銷克。

　�、菰赵缙�，父親就穿著廩生的衣冠開始請(qǐng)神供祖。正廳中心的方桌上這時(shí)掛上紅桌帷，朝南一張椅子上披上紅椅罩，上面豎著一個(gè)紙神馬，桌上供著神果盒：這就是過新年的主要背景了。在這背景上演著過新年的節(jié)目的就只父親一個(gè)人。我們都是看客;我們看過他畢恭畢敬地跪拜祖先遺容，看著他送往迎來地招待賀年客。這些，在我們都是過年的有趣的節(jié)目，在父親卻是嚴(yán)肅的義務(wù)。啊，我是直到現(xiàn)在才了解這種義務(wù)的意義的。

　�、薜搅藷艄�(jié)，每夜，父親總先領(lǐng)我們到別處看過一遍，這才回家等著，等到燈行過我家門口，我們?nèi)胰司投颊驹陂T口看。行列的末節(jié)是關(guān)圣帝君的香亭，前面有燈傘儀仗，伴有細(xì)樂，后面四面尖角旗，一面大帥旗，都掛著燈籠，也有一副鑼鼓伴著，總是冬倉冬倉地敲得那么單調(diào)。我們聽見這聲音，總感覺一種興會(huì)完盡的不快，而父親每夜又必加上一句結(jié)束詞：“好啦好啦，明年再看啦!”我們聽見這話時(shí)的感觸是難以形容的，但也直到現(xiàn)在，我才十分了解這話的意義。

　　⑦父親去世已經(jīng)二十七年了，故鄉(xiāng)廢止行燈也已有了好幾年，即使他活到現(xiàn)在，也已不復(fù)得“明年再看啦”。

　�、嗑旰秃贫疾辉娺^祖父，不知祖父怎么個(gè)樣子。他們自己的父親不會(huì)像祖父那樣過新年給他們看，這是他們的不幸。但是每個(gè)新年終了時(shí)的那種悲愴情調(diào)他們卻也嘗不著，又何嘗不是他們的幸福?而且當(dāng)他們的父親過著這樣的新年的時(shí)候，他還沒有做中學(xué)生哩。

　　(1)文中先后出現(xiàn)“明年再看啦”這句話。

　　①在第⑥段中，“我們”和“父親”對(duì)這句話的感觸是什么?

　　②聯(lián)系全文，第⑦段中的這句話，表達(dá)了“我”怎樣的感受?

　　(2)請(qǐng)歸納出“父親”形象中的兩個(gè)特點(diǎn)。

　　(3)作品將“父親”放在“新年”中描寫，這樣的構(gòu)思有什么好處?

　　(4)下列對(duì)作品的賞析，不正確的兩項(xiàng)是[ ]

　　a、篇首《中學(xué)生》約稿的敘述并非閑筆，它與篇末“他還沒有做中學(xué)生哩”等文字遙相呼應(yīng)，傳達(dá)了作者的寫作意圖。

　　b、第③段“是的，自從我能記憶的時(shí)候起……居于最前列”一句，有承接過渡的作用，從而使文章的時(shí)空轉(zhuǎn)換嚴(yán)謹(jǐn)自然。

　　c、第④段“那時(shí)街上討債人的行燈還正往來如鯽”的描寫，其最主要的作用是突出“我家”怡然自樂的生活景況。

　　d、父親緊皺眉頭踱步與畢恭畢敬跪拜祖先遺容，燈節(jié)的熱鬧氣氛與父親的悲愴音調(diào)等對(duì)比描寫，使“父親”形象更加鮮明。

　　e、作者的文筆十分樸實(shí)，而“父親”的形象極其鮮明，作品的思想感情也非常深沉真摯，足見作者文字功底十分深厚。

　　(1)①“我們”：“難過”或“不快”或“興會(huì)完盡的不快”。“父親”：“悲愴”或“艱難度日悲愴”。②(慶幸)不再如父親般艱難度日。