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窗的高中作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的窗的高中作文，歡迎閱讀與收藏。
窗的高中作文1
百葉窗，可以自由調(diào)整窗欞，從而改變光線進(jìn)入的角度，也許，正是因?yàn)榘偃~窗的這種特殊的功能才贏得了人們的青睞吧。
對(duì)于百葉窗，我有一種特殊的情愫。自從在一個(gè)辦公大樓里看見這個(gè)神奇的窗簾就被它深深吸引，真懷疑約翰·漢普遜是受到怎樣的啟發(fā)，發(fā)明了這種神奇的窗簾。
我喜歡站在百葉窗前看窗外的世界，是為了看風(fēng)景，也是為了找到一種心靈的慰藉，透過百葉窗，同樣的風(fēng)景會(huì)因?yàn)槟阏{(diào)整的光線角度不同從而顯現(xiàn)出不同的效果，伴著光線的變換，我的心里也有了不同的感覺。
清早起來，站在窗前，任初升太陽那柔和的光漫過窗欞，靜靜地在我身上蔓延開來，再一點(diǎn)點(diǎn)滲進(jìn)我的.身體，愜意地感受它獨(dú)有的舒適與溫馨，讓陽光滋潤(rùn)我的心靈，撫慰我心靈的創(chuàng)傷，任一股股暖流混進(jìn)我的血液中，與我融為一體，充實(shí)我不斷向上的力量。
同樣是在看日出的時(shí)候，如果你把百葉窗的所有窗欞都打開的話，那么，你馬上就會(huì)被早晨和煦的陽光所包圍，燦爛的陽光像意氣風(fēng)發(fā)的孩子們似地，一股腦向你擁來，你就可以靜靜地沐浴在陽光的海洋中，心情豁然開朗。如果你把窗欞的角度略微調(diào)整一下，情況馬上就會(huì)變化，陽光透過狹窄的空隙，努力地鉆過來時(shí)，是那么微弱，像是一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人漸行漸遠(yuǎn)的背影，卻在使勁全身力氣努力放出光芒，讓人感覺一種生命的燦爛的寧靜……
當(dāng)我失落的時(shí)候我總會(huì)選擇在百葉窗前站上一會(huì)兒，同時(shí)，把百葉窗的窗欞都開到最大程度，讓陽光充分照射進(jìn)來，享受那種暖暖的感覺，讓一陣陣暖意沖刷心中的凄涼，這時(shí)候，我的心里也會(huì)象春雨滋潤(rùn)過的大地，有說不出的歡暢，心情不再失落，而是充滿希望與歡樂。
當(dāng)我憂郁的時(shí)候，把窗欞展開的角度稍稍調(diào)整，讓光線變得柔和一些，讓透過的光線變得微弱一些，散漫一些，這時(shí)，就連陽光好像都能看透我的心思，淡淡的陽光透過來，和我一起沉默著，和我一起承擔(dān)著苦悶，柔和的光線撫摸著我，安慰著我，直到我不再難過。
百葉窗是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，可以使同一個(gè)景色變化出無數(shù)的效果，同樣，也可以讓同一時(shí)刻的陽光呈現(xiàn)出不同的色調(diào)，給人以不同的感受和遐想。
傍晚看夕陽，本來是被人描繪成很悲傷的畫面——夕陽西下，斷腸人在天涯。但是，如果你很有技術(shù)的話，把百葉窗調(diào)到合適的角度，從特殊的角度去看這景象，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一番壯觀的景象：落日的余暉挽著晚霞的臂膀，悄俏的從百葉窗的縫隙中溜進(jìn)來，象考試沒考好，回家怕挨批評(píng)準(zhǔn)備躲在外邊過夜的小學(xué)生。再把百葉窗移動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，OK！夕陽象一個(gè)穿著粉紅色連衣裙的美少女，輕盈的飄進(jìn)來，落地后邁著婀娜的腳步走進(jìn)朦朧中，怎么一點(diǎn)聲音都沒有啊，哦，這么快就睡著了，正做著甜甜的夢(mèng)……
透過百葉窗的縫隙去看夕陽，你看到了什么？百葉窗在夕陽的身上刻下了斑馬線，那是夕陽在告訴人們：停下來，歇一歇，想一想，你今天的事情做得對(duì)不對(duì)？該做的事情有沒有做完？做事情要守規(guī)則，這里不是終點(diǎn)，斑馬線前面還有路，明天太陽出來時(shí)你應(yīng)該繼續(xù)向前！
百葉窗，讓我的世界更異彩紛呈。
我喜歡在心靈里裝上一扇百葉窗，一扇心靈的百葉窗，讓我的心里永遠(yuǎn)充滿美的陽光！
窗的高中作文2
今天老李憋了一肚子火。為啥？
早上他剛出門，走到自家樓下，突然就被從天而降的什么東西狠砸了一下，直砸得老李兩眼冒金星，低頭一看，原來是個(gè)可樂罐兒，老李火了，抬頭一看，六層樓家家窗戶都緊閉著——當(dāng)然，也包括三樓自己家的那扇窗。
這已經(jīng)不是第一次了。
從前有好幾次老李從樓下走過，總會(huì)有什么垃圾“哐啷”一聲掉下來，要不就是一個(gè)零食袋晃晃悠悠地飄下來，看得老李直惱火——“什么素質(zhì)”!但因?yàn)椴恢朗悄募胰拥�，看窗戶嘛，一個(gè)個(gè)都關(guān)得挺嚴(yán)實(shí)，想想還是算了吧，免得傷了鄰里的和氣。
可今天老李偏跟這事較上了真兒，憤然走進(jìn)樓道，得，今天也別出門了，非得弄清楚不可！抓到那個(gè)人，一定要趁機(jī)好好教育教育，老李是個(gè)教師，別的不在行，那些大道理倒是一堆一堆的，平時(shí)這人呢，原則性也強(qiáng)，自以為自己是個(gè)知識(shí)分子素質(zhì)挺高，所以最看不慣這一類行為，當(dāng)然也特愛管閑事。
一樓是不可能的，那就直接上二樓吧，老李一手撐著腰一手使勁兒按門鈴，過了好久才有人開門，開門的是一小伙子，耳朵里還塞著耳機(jī)，搖頭晃腦一副玩世不恭的樣兒，老李覷著眼睛上上下下打量了一番，心里暗樂：指定就是你了。于是老李板起臉，說：“小伙子，剛才那可樂罐是你扔的吧？”小伙子拔了耳機(jī)打了個(gè)哈欠，懶洋洋地說：“你說啥？”老李壓住火又問了一遍，小伙子白了他一眼，慢悠悠地說：“我正忙呢，哪有時(shí)間喝那個(gè)可樂，何況我家的窗戶可一直都關(guān)著的呀，真是莫名其妙！還有沒有事呀，沒事就走吧！”還不等老李答話，他就“砰”地一聲關(guān)上了門。
老李氣得渾身亂顫，只好搖頭又往上爬，三樓是自家，家里只有兒子一個(gè)人在做作業(yè)，不可能，直接上四樓吧。敲開門，門里站著一個(gè)打扮得嬌滴滴的女人，一身香氣。那女人半倚著門，斜眼看了老李一眼，扁了扁她那涂著口紅的薄薄的嘴唇，尖著嗓子問：“干什么的？”老李將事情原由又重新敘述了一遍，剛說完,那女人立刻站直了身子,雙手叉腰,蛾眉倒蹙，鳳眼圓瞪，尖著嗓子將聲音提高了八度：“什么！怎么可能是我嘛！我說你也看看再找上門呀，我家窗戶從來都緊閉著，你哪只眼睛看見是我扔的了？”老李嚇了一跳,怕女人把事情鬧大,引來左鄰右舍不好看,更何況聽說這女人和那個(gè)什么局長(zhǎng)還認(rèn)識(shí),得罪不起,趕緊撤吧!
老李拔腿剛想走,反被那女人一把拽住，女人高聲嚷道：“大家來看看呀，這人平白無故冤枉好人呀！”老李被死拽著，汗直往脖子里鉆，臉漲得通紅，急得不行。
開始有樓上樓下的人過來看熱鬧了，大家指指點(diǎn)點(diǎn)議論紛紛，老李更慌了，他哪見過這陣勢(shì)，正在糾纏不清之際，老李的.兒子不知什么時(shí)候鉆到了老李身后，紅著臉拉拉老李的衣角，小聲說道：“爸，別吵了，那個(gè)可樂罐是我扔的�！崩侠铙@了一下，回頭看兒子，腦袋里嗡嗡作響，那女人撐著腰，哼了一聲：“真是大水沖了龍王廟呀！”周圍笑聲不止。
老李迅速拎起兒子，沖出人群，等進(jìn)了家門，老李陰著臉對(duì)兒子說：“你真是把我臉都丟盡了！”兒子低著頭不說話，老李轉(zhuǎn)頭看了一眼窗戶，一股怒氣沖上來，把窗戶推開，又罵兒子道：“我平時(shí)是怎么教你的？黃湯都灌到狗肚子里去了呀！你這窗戶開了不要緊，你心里的那扇窗要沒了才出事兒呢！”老李恨不過，舉手要打兒子，又下不來手，喘口粗氣，拿起桌邊的一本書，狠狠的向外面扔出去，突然，聽下面“哎喲”的一聲，有人罵道：
“三樓那個(gè)開窗戶的，找死呀！什么素質(zhì)！”
窗的高中作文3
窗外的天空
我靜坐在空蕩蕩的教室里，透過窗戶，獨(dú)自望著外面蔚藍(lán)的天空，任思緒飄蕩在無邊的藍(lán)色世界里。
這時(shí)，一群大雁嘯叫著，翱翔在廣闊的天空下，它們歡快地飛翔著，多自由自在、無憂無慮��！我羨慕于他們的成群結(jié)對(duì)、無憂無慮。很多時(shí)候，我們都想變成那成群的大雁中的一只。不是嗎？塵世上的枷鎖使我們常常對(duì)那些美好的事物浮想聯(lián)翩，對(duì)于自己的生命卻只能嘆兮哀兮。
“吁……吁……”一聲悲鳴讓我驚得心都震了。重望那廣闊的天空，不見那成群的大雁了，唯有一個(gè)孤獨(dú)的影兒浮在天空中�！澳鞘鞘裁�？”我不禁疑惑，定睛一看，卻是一只大雁。哦？你怎么了？你的伙伴呢？你為什么孤獨(dú)的一只？你剛才的那聲悲鳴是喚我嗎？你想對(duì)我說“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”嗎？哦，我知道了，在廣闊的天空中，你的同類容不下你，就像這世界也容不下我一樣。你孤單嗎？也許，你并不孤單，要不你怎會(huì)仍舊飛翔……
窗外的天空呵，天空的鳥兒呵，這世界如果像鳥兒的天空一樣，那么人就是翱翔在這天空上的鳥兒，有的成群結(jié)對(duì)，無比歡愉，他們的世界是輕松快樂的；有的則孤獨(dú)一只，但仍扇動(dòng)翅膀，努力向前，也許你會(huì)感到孤獨(dú)冷清，但同享于這片藍(lán)天，同享于陽光的溫暖，更同享于人們憐愛的眼光，你仍舊可以懷著滿足的心情翱翔于天空中，只要有所追求，有所奮斗，同伴們、朋友們、親人們?nèi)耘f陪伴在你身邊。有時(shí)，孤單的人卻不認(rèn)為他們孤單，不孤單的人卻說他們孤單，其實(shí)，天涯海角總有愛你的人。
窗外的天空，給我無限的遐想，窗外的'天空（外一篇）。我是孤獨(dú)的小鳥，孤獨(dú)的一只，但我不會(huì)在意，我依舊飛翔……
窗外的風(fēng)景
熟悉的地方?jīng)]有景色。――題記
郭敬明說，當(dāng)你一直看陌生的書，陌生的景色，和陌生的人講話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來那些以為忘不掉的事竟可以這樣輕易的拭去。
人總要不斷的接觸新的事物，包括人，包括風(fēng)景，為了享受，或是為了解脫。
我一直在用郭敬明的方法去看待不同的事物。我想，熟悉的地方?jīng)]有景色，新的地方可以有新的感受。于是，我迷戀上了窗外……
在家里，窗是我一直的依靠，我總是倚著爬滿紫藤的窗看外面的風(fēng)景。我從那扇窗看出去：碧綠的柿子樹婆娑起舞；嫩綠的麥苗隨風(fēng)盈動(dòng)；墨綠的小山沉沉入睡；還有，那條黃色的小道，時(shí)�？梢钥匆娨粌蓚�(gè)深深的腳印……我以為，這是最美的，一切都那么富有詩意而生氣勃勃�？墒�，我錯(cuò)了。
后來，我來到學(xué)校，住上了五樓，向外望去，整個(gè)世界似乎是達(dá).芬奇筆下的水墨畫：到處燈火輝煌，高樓大廈拔地而起，夜空被照得白晝一般，擁擠的大道上人潮涌動(dòng)……“太美了”我不禁高呼一聲，家鄉(xiāng)那扇窗外的風(fēng)景從我的腦海里消失了……
就這樣，我開始不斷地看不同的風(fēng)景――窗外的風(fēng)景。后來，我的窗外是一條深深的小巷；后來，我的窗外是一條潺潺的河流；后來，我的窗外是一塊廣袤的荒地；后來……
當(dāng)，我再次回家看到那曾經(jīng)的風(fēng)景時(shí)，窗外的一切再也勾不起我的愛意，它是平凡的。
我開始知道，原來，熟悉的地方真的沒有景色。正如舊時(shí)的不值一提的故事，我已在陌生的窗外風(fēng)景中忘記了它 ……
點(diǎn)評(píng)：兩篇習(xí)作的可取之處，不僅在于語言生動(dòng)，體現(xiàn)出作者較深的語言功底。更重要的是作者沒有簡(jiǎn)單的停留于對(duì)景色的描寫，而是借景抒情，表達(dá)了積極向上的主題。第一篇告訴我們，不要沉溺于憂傷中難以自拔，哪怕是孤獨(dú)時(shí)也不要忘了奮斗。第二篇?jiǎng)t表現(xiàn)出一種永遠(yuǎn)向前的精神面貌。
窗的高中作文4
歲月如流水一般，悄悄浙去，沖淡了記憶中的許多精彩，卻留下了一扇孤寂的窗。（開篇點(diǎn)題，點(diǎn)出了此窗的特點(diǎn)是“孤寂”。）
每天都要經(jīng)過那幢爬滿爬山虎的小閣樓。我喜歡那一壁爬山虎，喜歡那點(diǎn)點(diǎn)嫩綠探首窺春的調(diào)皮；喜歡那片片綠葉飛舞著送走秋的瀟灑；喜歡那條條細(xì)莖默默耐冬的不屈。每天都要看看那一壁的爬山虎，看看那扇被爬山虎包圍著的禁閉的窗。（這“孤寂”的窗，原來竟然掩映在如此具有誘惑力的一壁爬山虎之中，這就充滿了一種神秘的色彩，自然勾起了人的某種好奇心�！耙槐凇钡摹氨凇庇玫眯U貼切的。“喜歡那”一組排比兼擬人句形象地描繪了爬山虎的特點(diǎn)，并帶有一點(diǎn)象征的意味。）
錯(cuò)綜的莖條把窗織成了一只孤獨(dú)的眼睛，灰色的窗簾就如一滴渾濁的淚，把燦爛的陽光擋在了窗外。（此節(jié)用兩個(gè)相當(dāng)貼切、傳神的比喻句將窗的孤寂形象化了，并給人以聯(lián)想和想象。）
搖響車鈴，出現(xiàn)一幅凄涼的畫面：灰色的窗簾后，探出一頭銀發(fā)，灰白的臉上爬滿了孤獨(dú)的皺紋，一雙黯然的眼睛向樓下搜尋著，隨即又充滿了孤獨(dú)、落寞、傷感與無限的失望。搖搖頭，嘆口氣，緩緩關(guān)上了那扇陳舊的窗。（極為高明地抓住了人物最具特征的外貌、神情和動(dòng)作，進(jìn)行了生動(dòng)、傳神的刻畫，向讀者展示了一個(gè)老人的“孤獨(dú)”和“落寞”，與首節(jié)形成呼應(yīng)。）
我驚訝于她的眼神：多么像奶奶的眼神，奶奶的眼睛里永遠(yuǎn)都充滿了慈愛和祥和。（與自己的奶奶聯(lián)系了起來，這就更加具體化了。）
夕陽苦苦挽住了樹梢，似乎在等待著誰。（借環(huán)境描寫來渲染某種氣氛。）
再次搖響車鈴，向開窗的老人送一個(gè)問候的笑，撒一抹青春的熱情。沒有任何語言，一扇窗已經(jīng)打開。微笑與鈴聲成了老人與我每日的期待。（多么使人感到欣慰的車鈴聲呀，多么富有愛心的一個(gè)女駭子呀，多么富有詩情畫意的一個(gè)畫面呀�。�
一個(gè)周末，突然下起大雨。如約的鈴聲中傳來一個(gè)和藹的聲音：“孩子，進(jìn)來避避雨吧。”走進(jìn)小樓，老人慈愛地擦去我頭上的雨水：“淋著了吧？”“沒有，謝謝您，奶奶�！薄昂煤⒆�，乖……讓奶奶看看……”老人竟有些嗚咽�！皩O女和你一般高了……她忙著讀書，兩年沒來看我了。兒子、媳婦忙于做生意，過年才來個(gè)電話……好孩子，有空來陪我說會(huì)話，行不？”老人孤獨(dú)的雙目中閃著光芒。（打開的何止是一扇窗，更是愛的閘門，無論是從窗外流進(jìn)來的，還是從窗內(nèi)飄出來的'，都是人間最珍貴的濃濃的愛呀！然而，從中，身為子女的我們是否得到了一點(diǎn)什么啟示呢？）
點(diǎn)點(diǎn)頭，給老人一點(diǎn)安慰，一個(gè)希望。（多么簡(jiǎn)單的要求和希望呀！我們?cè)趺磿?huì)吝嗇到這個(gè)地步呢？）
裁一幅美麗的窗簾，換下老人灰色的心情，讓燦爛的陽光溫暖老人的心。（美好的祝愿，需要我們每一個(gè)人用細(xì)微的行動(dòng)去實(shí)踐，去履行……這是我們?yōu)槿俗优穆氊?zé)，也是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。）
總評(píng)：全文思路流暢，構(gòu)思巧妙自然，描寫生動(dòng)細(xì)致、形象逼真、傳神到位，融情于景當(dāng)中，內(nèi)涵富有時(shí)代意義，題旨若明若隱，較為含蓄內(nèi)斂。我尤為賞識(shí)的就是此文成功的描寫和自然流暢如小溪之水般奔流而下的構(gòu)思。
窗的高中作文5
我認(rèn)為，大自然是有窗口，打開大自然的窗口，那便是一個(gè)美麗的幽幽花園。它的美麗，它的獨(dú)特，它的可愛，使我神往，讓我深深地愛上了它。當(dāng)我漫步在其中時(shí)，我便能看到它展示出來那大自然的風(fēng)采，使我心曠神怡。
春天，整個(gè)花園都是綠色的。那高高的樹深綠深綠的，那隨風(fēng)暴擺動(dòng)的草嫩綠無比，就連那石凳子上都長(zhǎng)滿了青蔥的青苔。整個(gè)花園都被綠色包圍了，沉靜在了綠色的美夢(mèng)中。花園那生機(jī)蓬勃的活力，就好像帶出了美的另外的一種存在，給人一種是蓄勢(shì)待發(fā)的`感覺，好像將要在這個(gè)春天里散發(fā)出震撼人心的力量。春雨"沙沙沙…………"地飄來了，它用濕潤(rùn)的口吻親親地吻在了花兒上，吻著花園里的一草一木，一石一鳥，讓這些活力四射的生物盡情地吸收著春天的甘露，慢慢地茁壯成長(zhǎng)。把頭探出去細(xì)心一看，只見小草在微風(fēng)的擺動(dòng)下向你紛紛搖頭，享受著春風(fēng)的舒服。樹苗兒一邊搖著自己的枝竿，一邊對(duì)春姑娘傻笑�；▋禾碎_了開闊的胸懷，春風(fēng)迎面而來就露出了甜美的笑容，展現(xiàn)了自己那獨(dú)具一格的風(fēng)采。再看看那一張沾滿了青苔的石凳子，正靜靜地坐在那兒，好像被春風(fēng)吹拂得忘了自己，忘了世界，一動(dòng)不動(dòng)，呆得像一位打坐的和尚。
夏天，花園里到處都是熾熱的氣息。艷陽高照，烘烤著花園里的一切�；▓@的小草被曬得低下了頭，花兒也忍受不住這艷陽的猛烈，微微收起了自己那燦爛的笑，疲倦地低著頭，那被曬枯了幾處葉子的樹上知了正不厭其煩地唱著撩動(dòng)人心的歌曲，使人心煩意亂，難以入睡。在水上的涼亭上，正有著幾位領(lǐng)略風(fēng)光的知心人在描述著盛夏的風(fēng)光。正是有了這高大的涼亭為這幾位知心人護(hù)蔭，知心人才繪畫出了楚楚動(dòng)人的風(fēng)景畫。
秋天，花園里滿地都是落葉，充滿幽香的花園立馬就換上了這件金光閃爍的衣裳，風(fēng)采依舊迷人，又是一番美的享受。那楓樹上掛滿了紅似勝火的楓葉，在花園里顯得格外獨(dú)特，最被人注意了，周圍的景物都紛紛向它投去了羨慕的眼光。這一片紅似勝火的楓葉林也就成了秋天的花園里最亮麗的一道風(fēng)景。
下雪的冬天，給花園換上了銀裝素裹。整個(gè)花園頓時(shí)就變得像打扮過的仙女。只見高高的枝頭上披了銀裝，花兒也被鍍上了一層銀白色的銀，那飄絮的柳條不再飄搖，大雪紛紛的落在了它的柳絮上，為它掛滿了又松又亮的晶瑩銀條，整個(gè)花園都成了一個(gè)白雪皚皚的世界，猶如置身于童話中的美好里，是那么的可愛，那么天真。
春夏秋冬的花園里，都有為它的美麗而來的人，人們漫步在這其中，一邊欣賞著，一邊聊天，閑庭信步地走完了整個(gè)花園�；▓@里能夠看見小孩子嬉戲玩耍的身影，也能看見老人們圍聚在一起談天說地。這里就是人們一個(gè)消遣的極樂世界，在這里邊，人們是多么的快活，多么自在，盡情忘我地享受著這個(gè)裝滿快樂的幽幽花園。
當(dāng)夜幕來臨之際時(shí)，人們歡聚而散。這時(shí)便出來了一位勤勞的清潔工，與其說他是清潔工，那不如說他是一位仔細(xì)認(rèn)真的美容修理師，他用專心致志的態(tài)度帶給了整個(gè)幽幽花園煥然一新的面貌，讓花園的景色更美、更動(dòng)人。幽幽花園是連接人與自然一個(gè)窗口，使人與自然和諧相處，共同營(yíng)造了世界——這個(gè)美麗的家園。
窗的高中作文6
躲在墻角一隅，躁熱撥動(dòng)心弦，心兒泛起漣漪在寂靜的午后蕩漾著。
小米陽光鉆過厚密的玻璃，在陰冷的教室里探出了頭。只有一點(diǎn)點(diǎn)暖意，可即便如此，冷清的空氣分子依舊想要將其吞噬。我貪婪地深吸一口氣，吮吸著陽光的清香。小心翼翼地?fù)荛_窗，癡癡地想要向太陽索取養(yǎng)料，不禁意間竟瞥見那似曾相識(shí)又未曾謀面的大片“金色海洋”——金銀花開了？！花開了！
“一點(diǎn)多了，還不快睡！”好容易偷來的愜意灰飛湮滅于一聲怒斥下，伸長(zhǎng)的脖子猛地收縮回，蜷縮成了包子狀。兩分鐘過去了，我假裝換個(gè)姿勢(shì)，揉揉眼搖搖頭，依稀睜開小眼瞇成一條線。講臺(tái)——沒人！門——沒人！窗戶——沒沒沒，糟糕！一小簇黑中帶白的“雜草”在微風(fēng)中搖擺，雜草叢下兩顆锃亮的黑珍珠熠熠生輝，正當(dāng)我揣摩哪里來的非法入侵物時(shí)，倏地，珍珠迸發(fā)出兩條刺眼的光線，散發(fā)著濃濃殺氣。不由一噤，迅速抄起眼鏡，定神一看——何何何老師。然后，就沒有然后了。本想與“中國(guó)‘活埋’學(xué)生政策”抗?fàn)幍降�，誰知雙腿還沒站起來，就被當(dāng)場(chǎng)槍斃打入了地獄！
一下午風(fēng)平浪靜。是黑夜來臨前的最后一抹余暉？還是死神贈(zèng)與我的最后一支歌？我不知道，也不想知道，還是開開心心度過哪怕最后一個(gè)小時(shí)的晴天吧。我平靜地手貼胸口默念道ALLISWELL！游離的魂魄跌跌撞撞爬回教室，中場(chǎng)休息的學(xué)習(xí)場(chǎng)又恢復(fù)了吵鬧，只見斌斌突然不說話了。什么情況？他講到哪了？不會(huì)是發(fā)現(xiàn)我走神了吧。半響，他勾起了右嘴角，小眼神眨巴眨巴朝我方挑釁�！昂吆摺甭晱乃强装l(fā)出，一邊拋起了粉筆一邊壞壞地淫笑。“我看某些人中午在干嘛？”糟了！莫非中午認(rèn)錯(cuò)人，“真兇”是他？！心撲通撲通地在胸口作亂。誰知他又挪起小碎步，悠悠朝我方這條小巷走來。一步……兩步……三步……不要！屏息凝視，“劉——子龍！”呼——長(zhǎng)吐一口氣。方才的心虛緊張立馬轉(zhuǎn)化成了看戲的`心理�！暗胶竺嫒�！”“老師我沒有睡！”“后面去”“我……”“后面去！”
“哈哈哈……”教室掀起了笑浪，一浪接一浪，送他抵達(dá)無底深淵。他一臉委屈與無奈，誰叫他是啞巴還偏偏吃到了“斌斌牌”的苦黃連。見他自認(rèn)倒霉也便又投入了課堂，秒針才旋轉(zhuǎn)一周，斌斌又故戲重演。只是他沒走下講臺(tái)，和藹地試問道：“李煒鑫，你今天怎么了？”
什么怎么了！明明就在睡覺。他會(huì)看不見嗎？于是乎全班吆喝道“到后面去！”
斌斌瞥了我們一眼，沒有任何發(fā)令。終于，有人按耐不住了，“老師，你偏心！”
“是啊，誰不喜歡年級(jí)第一的孩子！”說罷又滔滔不絕起來。
瞧見子龍逐漸泛紅的眼眶，心底仿佛有一條酣睡的巨龍?jiān)诖来烙麆?dòng)。不過我終究是個(gè)懦弱的人。在“與老師和諧相處”的面具之下假活著。老師永遠(yuǎn)也不會(huì)知道他的一句話會(huì)對(duì)一個(gè)孩子造成多大影響，會(huì)對(duì)孩子的內(nèi)心造成多大傷害。我知道子龍的心口在滴血，可我害怕重新剝開自己那顆被針縫好的心。
眼見未必為實(shí)。也許那只是所有人蓄意制造的逃避內(nèi)心的美好假象。
打開窗，金銀花在陽光下肆意綻放著。我并不以為它開了。閉上眼，心才可以聽見花開的聲音。
窗的高中作文7
還記得小時(shí)候，我和表妹最愛吃紫紅的李子——每當(dāng)李子成熟的季節(jié)，我和表妹便會(huì)到農(nóng)村的姥姥家吃李子。
鄉(xiāng)村的天空像是用冰雕刻成的罩子，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的裹住了樹葉所散發(fā)出的靜謐。紫紅的李子被清風(fēng)托在樹梢上，樹枝似乎怕丟了它的“寶貝”，用幾片樹葉輕輕披在上面。陽光射進(jìn)來的時(shí)候，亮晶晶的，好像大自然選中的藝術(shù)家設(shè)計(jì)的藝術(shù)品。鳥兒都愿意在上面愜意地打個(gè)盹，就連稻草人的搖擺也趕不走它們。
每次我和表妹去姥姥家看望姥姥，她總會(huì)天剛蒙蒙亮，似乎還能隱隱約約看到淡淡的月亮的影子的時(shí)候，便早起去集市買最大、最新鮮、最紫、最香甜的李子。每當(dāng)姥姥用清水洗凈李子給我們吃的時(shí)候，在她臉上，那一瞬間便會(huì)浮現(xiàn)和藹的笑意，像明清的湖泊中丟入了幾塊碎石，欣然泛起層層的漣漪，久久不能褪去。
后來，姥姥在集市買了一棵李子樹苗，松散的樹皮微微墜著，仿佛輕輕一碰就要撒下來；樹干只有鹽罐那么高，鋼筆那么細(xì)，而且沒有一片鮮亮的'葉子；似乎是經(jīng)過了死神的折磨，失去了所有的生機(jī)。姥姥把它種在了窗戶邊，說：“等他結(jié)了李子，就給你倆吃�！北砻谜f：“那得多長(zhǎng)時(shí)間啊�！崩牙颜f：“只要它好好長(zhǎng)，后年就能吃得上�！�
我和表妹盼望著，一有空閑就坐在李子樹邊，澆水驅(qū)蟲“伺候”它。漸漸地，李子樹有了與翡翠相媲美的葉子，與山一搬挺直的樹干；漸漸地，李子樹高過了窗戶；漸漸地，李子樹開花了，李子樹結(jié)果了，雖然大都青澀。年復(fù)一年，李子樹結(jié)的李子更紫了，更多了，更甜了；我和表妹也都長(zhǎng)高了；而姥姥卻慢慢地彎下了腰。
一個(gè)寒氣彌漫的雨天，雷電在天空中打著令人煩躁的鼓聲，疾風(fēng)打斷了樹枝，吹彎了樹干，窗邊那棵李子樹也被折磨得掉下了一片又一片的葉子——姥姥查出患上了肺癌，將不久于人世。這就像被宣判死刑的一張?zhí)帥Q書，我們都只能等待著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)消磨到終止的時(shí)候。
李子樹又在新的一年結(jié)出了紫紅的李子，而姥姥卻再也無法看到我們吃李子時(shí)的歡笑；李子樹在大雨后長(zhǎng)出了新的葉子；我在面對(duì)姥姥離世后更加堅(jiān)強(qiáng)……
世界上有很多東西值得你去感謝、去珍惜；其實(shí)“感恩”并不復(fù)雜，它有時(shí)是一個(gè)簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的微笑，有時(shí)是一句樸素的“謝謝”。上蒼造物，同時(shí)也給予我們一顆感恩的心，它就如同“人之初，性本善”一樣與我們生命同在；在我們忘記感恩的同時(shí)，也失去了很多。只有感恩生活，感恩現(xiàn)有的幸福，才能體會(huì)到生命的真諦。
教師評(píng)語：這篇文章中，作者以李子樹為線索，貫穿全文，使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。講述了作者和自己的表妹小時(shí)候愛吃李子，姥姥為了讓自己和表妹吃上更新鮮的李子而種了一棵李子樹，最后卻因患有肺癌過世，從而抒發(fā)了作者對(duì)姥姥的思念；對(duì)李子樹、姥姥的感恩；呼吁讀者“要學(xué)會(huì)感恩，為自己已有的而感恩，感恩生活的贈(zèng)予”的思想感情。文章總體語言清麗，通過了對(duì)環(huán)境的細(xì)膩描寫使文章更語言生動(dòng)、優(yōu)美，同時(shí)也襯托了作者在不同情景下不同的微妙心理變化；文章總體感情深刻，結(jié)束部分一段總結(jié)、議論的文字實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，點(diǎn)明全文的中心，又進(jìn)一步升華文章的主題；給讀者一個(gè)思考的空間、一個(gè)思想的洗禮，耐人尋味。
窗的高中作文8
又是一個(gè)初冬，我站在窗前向外癡癡地望著，那里有幾棵不知經(jīng)歷了多少風(fēng)霜的銀杏樹，幾周前，它們只是微微泛黃，甚至綠色。現(xiàn)在，它們已經(jīng)金黃的讓人有一種說不出的沉寂，我喜歡站在窗前看它們。閉上眼，在心中想象它們?cè)陲L(fēng)中飄飄墜落，即使是微風(fēng)，不燥。但在這初冬的天氣里，仍帶有一絲令人打顫的寒意。
小雨淅淅瀝瀝的下著，一滴，兩滴，三滴……它們打到銀杏葉上，形成一珠珠透明的水珠，這時(shí)候，那黃燦燦的銀杏葉也更見風(fēng)致了，美的讓人移不開眼。
敏和我一樣，愛站在窗前看外面的風(fēng)景，不論雨天亦或陰天，都會(huì)別有一番風(fēng)趣，或許靜靜地站在窗前看外面的風(fēng)景也是一種別樣的雅致吧！看人們嘻笑打鬧；看風(fēng)吹花落；看鳥叫云開……不論什么樣的景象，只要閉上眼，想象之中，你便會(huì)有一個(gè)屬于自己的世界，在那里你可以站在云端和鳥兒說話，可以暢游一切你想去的任何地方。這時(shí)候，便覺得自己是個(gè)自由的人，快樂且沒有煩惱。
初中，臨近畢業(yè)考試的前一個(gè)月，我和敏偶爾會(huì)走出教室門，去享受門外的風(fēng)趣，那是充滿陽光的，自由的，更加清晰的世界，門外的世界，或許人們都在向往著。因?yàn)樗錆M了自由。操場(chǎng)的中間有一群朝氣蓬勃正打著籃球的男孩，他們活力四射，我和敏會(huì)手挽手的一圈一圈的把操場(chǎng)走完，不知走了多久，一個(gè)籃球從不知名的角度飛了過來，“誒，小心，麻煩幫我們撿一下球”，場(chǎng)中一個(gè)男生沖我和敏喊到，那個(gè)球一直滾一直滾，最后，它停在了那棵不遠(yuǎn)的銀杏樹旁。敏走過去撿起了球，扔給那位男生。但她停在了銀杏樹前，我知道，她在看那些綠色的樹葉，那樹葉在陽光下綠的讓人想起了活力四射的青春。風(fēng)吹過，發(fā)出沙沙的聲響，便更具活力了。偶爾有一片銀杏葉飄落，敏看到總會(huì)失落，那是她喜愛的銀杏樹啊！我慢慢的走到敏的身旁陪著她，沉思了一會(huì)兒，對(duì)她說到“其實(shí)每一片樹葉都會(huì)飄落，但那并不代表著死去，那是另一個(gè)新的生命的開始，它會(huì)更加頑強(qiáng)不息的�！�
敏有著先天性心臟病，我知道，她是向往問外的世界的`，那個(gè)充滿了活力的空間，我和敏繼續(xù)不停息的圍著操場(chǎng)繞圈，一圈，兩圈，陽光愈加火辣起來，我和敏只好回到教室，不自覺地繼續(xù)在窗前看著問外那群充滿活力的男孩，傳球，起跳，投籃，一切都那么一氣呵成的。敏也是喜愛籃球的。
上課鈴在不知不覺中響起，大家都在各自忙碌，敏悄悄的在銀杏樹下去撿了一片落葉，綠色的，她帶回了寢室，把它擦拭干凈，做成了一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)本。似乎敏的每一本書中都有一片銀杏葉，黃色的，綠色的，都安安靜靜的躺在那里，綠色是活力，是朝氣。黃色是安靜的，就那么靜靜的躺在那里，仿佛是原本就屬于那里的。敏說：“銀杏葉代表了健康，長(zhǎng)壽還有幸�！�，或許這便是她熱愛銀杏樹的緣由吧！現(xiàn)在，敏看到銀杏樹葉飄落，已不會(huì)再失落傷心，因?yàn)槟鞘窍乱惠喩拈_始。敏也更加堅(jiān)強(qiáng)了，整個(gè)人似乎都比以前更加的開朗了，或許她依舊會(huì)站在窗前，但明媚不憂傷。
考試前夕，敏把那個(gè)銀杏葉做的標(biāo)本送給了我，那綠色的標(biāo)本似乎代表著敏想要總有一個(gè)活力四射的青春，那是朝氣蓬勃的，充滿陽光的，但敏一次次地只能站在窗前看那群男孩在操場(chǎng)中奔跑，叫喊，開心的笑。
此后，我與敏的聯(lián)系甚少，只能從那些只言片語中知她安好，門外窗前似乎都能文靜的身影，就像那金黃的銀杏葉。
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