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漢字高中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的漢字高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
漢字高中作文1
紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬恕。——馬克吐溫
“大足以容眾，德足以懷遠(yuǎn)”
曾在書上看過一篇講述一位老禪師的故事。老禪師傍晚在禪院散步，發(fā)現(xiàn)一位出家人越墻出去玩，禪師走到墻邊，就地而蹲，少頃，一小和尚翻墻踏著老禪師的背跳進(jìn)了院子，小和尚很惶恐，但老禪師只是平靜地說了一句：“夜深天涼，快去多穿一件衣服�！边@位老禪師寬容地對(duì)待了這個(gè)小和尚，他這樣的做法，一方面，可能會(huì)惹得許多的爭議，但對(duì)于小和尚而言，這樣的做法會(huì)使他感激在心，在功課上付出更多努力，待人處事也會(huì)以寬容作為準(zhǔn)則。
另一方面也可能會(huì)助長小和尚違反寺規(guī)的氣焰，使他更加變本加厲，但人生本就是一場(chǎng)豪賭，你若賭了，便有二分之一的幾率成功。你若不賭，連二分之一的幾率也沒有。所以，為人處事時(shí)寬容待人也是必不可少的。
“方以律己，圓以待人”
生活中的許多事也值得我們深思。在工作和學(xué)習(xí)中，如若你的`同事或是同學(xué)犯了錯(cuò)誤，你嚴(yán)厲批評(píng)并且責(zé)罵他，甚至在眾人面前使他難堪，這導(dǎo)致的結(jié)果只有一個(gè)，他將對(duì)你懷恨在心，這也會(huì)是你在他心中的形象變得不堪，沒有尊重可言。因?yàn)槟銢]有寬容待人。
如若你心地善良不斷寬容他們，苦口婆心地勸說他們要改進(jìn)，但他們是怎樣回報(bào)你的，只是一味地認(rèn)為你會(huì)再次寬容他們。因?yàn)樗麄円呀?jīng)了解了你的性格，你只是一個(gè)一味寬容別人的人罷了，而你也做不出讓他們不高興的事。長此以往，你在他們心中的形象一樣是沒有尊重可言。因?yàn)槟阋晃秾捜輨e人。
“以春風(fēng)待人，以寒風(fēng)自待”
對(duì)我而言寬容是有一定程度的。寢室里，我作為一名室長，在面對(duì)大掃除的問題上，如若她們沒有時(shí)間，這也沒關(guān)系，我一個(gè)人也可以因?yàn)檫@是我作為寢室長的責(zé)任，我承擔(dān)了這個(gè)責(zé)任，做了我應(yīng)該完成的事。在那之后，我收獲到的是來自室友的關(guān)心，一句：“早點(diǎn)睡。”這是我的寬容，以春風(fēng)待人。
班級(jí)里，我作為一名班干部，在面對(duì)班紀(jì)律的問題上，如若他們不理解，我也不會(huì)手軟。我不會(huì)放任自己對(duì)待別人一味寬容，這也是我承擔(dān)的應(yīng)有的責(zé)任，我以寒風(fēng)自待。
寬容的種子在墻角萌發(fā)，你若不損它一絲，它便送你一抹綠，你若不傷它一毫，它便贈(zèng)你一襲香。你給予了它陽光，它染透了你的房，你澆灌了它流水，它浸濕了你的窗。
海納百川，有容乃大。寬容不僅是對(duì)于別人，更是對(duì)于自己胸懷的一次衡量。多寬容別人，其實(shí)也是寬恕了自己。
漢字高中作文2
用不同的筆畫，不同的方式，不同的點(diǎn)滴，所寫出來的方塊字，那正是中國人所使用的漢字。
漢字的深?yuàn)W，漢字的故事，也許只有喜愛漢字的中國人去查尋。漢字的組成，漢字的筆畫，也許只有創(chuàng)造漢字的人才知道里面的內(nèi)涵。
在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上根本沒有漢字，漢字是經(jīng)過了多少祖先們的腦袋才變化到今天的漢字，一開始，漢字是由一個(gè)字的'形狀開始寫起，比如說一個(gè)“馬”字，“馬”字一開始的寫法就是像畫一個(gè)馬，隨后才變成是現(xiàn)在的寫法。這也許是漢字最簡單的組成方法吧。
外國人學(xué)習(xí)中國的漢字，也許真像我們所說的“看天書“吧，我們能理解。因?yàn)闈h字的筆劃，漢字的結(jié)構(gòu)，漢字的讀法，還有漢字的拼寫，多音字，形近字，對(duì)于他們那些從來都沒有接觸過漢字的人來說，真是像想要天上的星星月亮那樣難。
漢字的深?yuàn)W，也許你想去探索。如果你緊盯著一個(gè)漢字看，你很快就會(huì)不認(rèn)識(shí)它，這可能是一個(gè)人的正常反應(yīng)吧。漢字也很神秘，因?yàn)閺囊粋�(gè)人書寫漢字來說，就可以看出他是一個(gè)怎樣的人，這人的性格怎樣。你可以隨心所欲的書寫漢字，獎(jiǎng)那一撇寫的生動(dòng)形象。書法家喜歡將一筆藝術(shù)寫在畫紙上，這讓漢字顯得更漂亮。以前朝代的畫都有作者在畫旁題字，這讓這幅畫顯得更加多姿多彩。漢字也像有魔法一般，就像已身心疲倦的閱卷老師來說，看到一筆美字，心情就會(huì)好起來，就會(huì)讓那份疲倦消失。我們可以用漢字寫出自己一天的喜怒哀樂，寫出與大自然接觸后的感觸，用漢字來記敘，也用漢字來回憶。但我們不能用漢字來做有損我們國家的事，你去任何地方參觀也好，去旅游也好，但你決不能留下“某某到此一游”，這也有損你自己的形象，更侮辱了漢字。
一個(gè)漢字能與其它漢字組成詞語，而每個(gè)詞語的意思卻不相同。多個(gè)漢字能組成一篇好文章，而每篇文章所表達(dá)的情感卻不同。好的文章里包括了優(yōu)美的好詞佳句，好詞佳句里包括了漢字的美妙。總之，一篇好的文章離不開漢字，就如同魚離不開水一般。一個(gè)簡簡單單的漢字，可以激起一個(gè)人的斗志；一句簡簡單單的話，能讓一個(gè)人恍然大悟；這也許就是漢字的魅力吧。
一點(diǎn)、一橫、一豎、一撇……組成了漢字；一個(gè)、一句、一篇組成了美文，漢字就是這么的豐富多彩吧！
漢字高中作文3
年前有人告訴我“無論今后你遇到什么事都要以微笑面對(duì)百事百態(tài)。”可能是認(rèn)同他的言論吧。所以我決定以笑作為我的年度漢字，甚至是一生的漢字。
笑，一個(gè)字就可以組成很多詞語列如：苦笑，微笑，嘲笑，歡笑等等千萬個(gè)詞。但如果一定要在這千萬個(gè)詞語中選一個(gè)詞的話我一定會(huì)選微笑。微笑它不僅是一個(gè)表情，更是一種心態(tài)的體現(xiàn)。這種心態(tài)或是淡然從容，或是樂觀豁達(dá)，或是自信頑強(qiáng)，總之，都是積極向上的，選擇微笑，便是選擇了一種美好的心態(tài)，為你人生調(diào)配好繽紛的色彩。
就好比當(dāng)你面對(duì)滿園的玫瑰，你看到的是婀娜美麗的鮮花還是鋒利可怕的刺呢？看到鮮花的人，面帶微笑陶醉于花色的迷人享受著撲鼻的芬芳，然而看到刺的人流露出的表情卻是厭惡，美麗的風(fēng)景在她眼中也將不再美麗了。同樣的是一園美麗的玫瑰卻有兩種表情，兩種心態(tài)，兩種選擇。為什么不選前者，微笑著欣賞，以良好的心態(tài)面對(duì)給自己帶來的愉悅呢？所以我選擇以微笑面對(duì)。
面對(duì)挫折時(shí)，不露出妥協(xié)之色不以消極之態(tài)面對(duì)；而是以微笑之面積極之態(tài)面對(duì)�？吹较Ｍ療o奈為力量，讓微笑伴你翻過這座大山，他將給予你無限的勇氣，給予你戰(zhàn)勝它的動(dòng)力。希望與挫折是孿生兄弟總是并存的，若沒有良好的心態(tài)的人很難找到光亮，尋找支持他前進(jìn)的動(dòng)力。所以，以微笑面對(duì)一切吧，你將看到希望而不是無盡的黑暗！
微笑，它會(huì)使你在黑夜中找到點(diǎn)點(diǎn)星光，將黑暗帶給你的恐懼全部驅(qū)走，它會(huì)用光明照亮你前行的路，它會(huì)讓你看到黎明的美好以及迎接太陽的動(dòng)力從而讓你看不到黑暗給你帶來的絕望。微笑；它會(huì)使你在迷茫的旅途中找到前行的'方向，他會(huì)讓你不再因無謂的焦慮而不知所措，不再因過于緊張而停駐不前，不因悲觀和膽怯而把未來無情的提前埋葬，而是給你動(dòng)力給你希望讓你無畏的前進(jìn)奔跑。微笑，會(huì)使你面對(duì)狂風(fēng)巨浪時(shí)讓你從悲觀的環(huán)境中扭轉(zhuǎn)方向，就如大海中的一葉扁舟帶你度過風(fēng)浪迎來成功的彩虹。
所以，笑吧，微笑吧。它會(huì)使我們的生活灑滿陽光，使我們感受到更多的美好與希望，飛向我們美麗的夢(mèng)想與明天。或許這就是他想要告訴我的道理吧，無論如何面對(duì)百事百態(tài)都要以積極樂觀的心理面對(duì)。
朋友，微笑吧！笑，我人生的漢字。
漢字高中作文4
我最喜歡的一個(gè)漢字
看到這樣的題目，讓我糾結(jié)了好一會(huì)，選什么字呢？“贏”？“勇”？“誠”……有那么多的字我都很喜歡，想來想去，最后我還是選了“本”這個(gè)字。
“本”字，乍一看像是一張微笑的臉，上面一橫是兩只眼睛，下面一橫是微笑的嘴巴，一豎是鼻子，一撇一捺像是微笑的臉蛋，看上去就是一副開心的樣貌！再仔細(xì)看，它中間的木字又像是一棵參天大樹，中間的豎是樹干，下面的一小橫是土地，根扎在土里，郁郁蔥蔥，茁壯成長！如果再聯(lián)想一下，它其實(shí)更像是一個(gè)人，正張開雙臂，面朝大海，海風(fēng)吹起了他的衣服，他巍然地站在那里，是個(gè)頂天立地的`男子漢！因?yàn)槲业拿掷锞陀兴�，所以我很喜歡這個(gè)可愛的“本”字！
小時(shí)候，我并不喜歡媽媽叫我“本本”，因?yàn)橐郧氨挥變簣@的小朋友嘲笑成了“笨笨”，我記得我還哭著回家問媽媽，為什么給我取名叫“本本”，仿佛“笨笨”。可媽媽微笑著告訴我，這兩個(gè)字但是完全不一樣的呀，“笨”長了竹子腦袋，中間是空的，還不通，所以被比喻成一個(gè)人不開竅不聰明；而“本”就不一樣了，它是指草木的根、事物的源，是很重要的�？粗鴭寢屇菄�(yán)肅的樣貌，雖然我還是不太明白“本”的好處，但我明白了這個(gè)字是很重要的。
四年級(jí)升五年級(jí)的暑假，我開始學(xué)一些簡單的文言文，意外地在《左傳》里發(fā)現(xiàn)了“木水之有本原”這句話，我一下子就想起來小時(shí)候媽媽說的那句“草木的根、事物的源”，就應(yīng)就是這個(gè)意思了。我突然來了興趣，又在網(wǎng)上查了很多有關(guān)“本”的小句子：“伐木不至其本，必復(fù)生”、“搖其本以觀疏密”，可見“本”對(duì)樹木有多么的重要；《論語》里又說“君子務(wù)本”，《史記》里的“人窮則反本”，都說明這個(gè)字對(duì)人也一樣的重要。我豁然開朗，最后明白。爸爸媽媽為什么給我取這個(gè)字了。樹木無論長多高、多茂盛，它生長的源頭都是根，而樹根其實(shí)和大樹的高度是差不多長的，樹越高，根越長越多，它深深長在土里，人的眼睛看不到。樹冠被傷到了，只要根還在，就務(wù)必會(huì)再長大……那么，對(duì)于人呢，“本”究竟又是什么？我想，就應(yīng)就是“誠實(shí)、守信、善良和勤奮”了吧！無論這個(gè)人將來做什么事情，只要有了這些根本的品質(zhì)，他都會(huì)是一個(gè)正直的、可愛的人！而爸爸媽媽就是想讓我成為這樣的人吧！
我又一筆筆在本子上寫下了“本”字，我會(huì)做一個(gè)像這個(gè)字一樣的人！你們放心吧！
漢字高中作文5
生之路漫長而曲折，我們一路走來經(jīng)過了很多很多，在經(jīng)過這些日子里讓我懂的很多也學(xué)會(huì)了和多，讓我懂的什么是一個(gè)目標(biāo)，什么是一個(gè)信念。，什么是自己所喜歡的東西。然而在這些日子里面我喜歡上了漢字，特別的喜歡而不是一般的喜歡，由衷的喜歡。
以前在爺爺奶奶的懷抱的時(shí)候總是聽他們講的故事，講了很多很多的故事，讓我印象最為深刻的是講字謎，那時(shí)候我就在想什么時(shí)候我也得講個(gè)字謎讓大家猜猜。在前一短時(shí)間我深深的喜歡上了漢字，喜歡她的不是一般而是很喜歡，所明天我都會(huì)看有關(guān)漢字的信息，我為的不是別的就一后要做一個(gè)字謎。
我明天都寫好多好多的漢字，我慢慢寫也慢慢的在猜透，為什么這個(gè)字是這樣寫，為什么這字，要這樣來表達(dá)，為什么不是那樣的表達(dá)。后來我找了很多的相關(guān)資料，我覺得字就是一個(gè)緣，可能這個(gè)字她就得這樣表答。
后來我每天都在寫自己的名字，明天都要寫，有一天有一個(gè)同學(xué)說：你的名字怎么寫的這么好。后來我把我寫的字用手機(jī)拍了，我覺得好好看看，在我睡覺的時(shí)候我覺得好開心，好快樂，這些開心快樂都是來源于我對(duì)漢字的喜歡，和我對(duì)她的研究，在這里面我遇到了很多的困難，都是我沒有因?yàn)樵谶@些困難而放棄我對(duì)她的愛，我覺得人生也一樣，雖然現(xiàn)實(shí)和理想有大的區(qū)別，但是我們不能放棄，所以我決定我的繼續(xù)研究我的漢字。
退是進(jìn)的開始，輸是贏的開始，號(hào)角是沖鋒的.開始，掌聲是榮譽(yù)的開始，所以只要我對(duì)夢(mèng)想的追求，我會(huì)在漢字這里找到屬于我的一片土地，我沒有放棄我所喜歡的，我繼續(xù)研究漢字后來我就想出了一個(gè)字迷“王和王“打兩個(gè)姓，為了把這個(gè)成就搞大，后來我就要周邊的人猜猜這是什么意思，難到了好多的人，我好高興好快樂，因?yàn)樗麄兌疾恢肋@是什么，當(dāng)我講出來的時(shí)候，大家才知道。在漢字的這條道路上我的得到了成功的喜悅。
漢字真有意思人生也是一樣我的人生應(yīng)該從這里開始，雖然這個(gè)開始很渺小，但是有時(shí)候渺小的開始，可以成就雄偉而宏大的事業(yè)，平凡的開始，可以成就美好的未來，在不久的將來我還會(huì)說這個(gè)字謎“王和王’什么。
漢字高中作文6
中國漢字的文化源遠(yuǎn)流長，從倉頡造字開始，直至現(xiàn)在大約已經(jīng)有3000年了吧。文化是一個(gè)民族發(fā)展的基本條件，如果一個(gè)民族沒有文化，那么這個(gè)民族就得不到發(fā)展，甚至滅亡。
余光中在《聽聽那冷雨》中曾經(jīng)寫道：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在。因?yàn)橐粋�(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個(gè)“雨”字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什么rain也好pluie也好所能滿足？……”
漢字是世界上為數(shù)不多的注音表意型文字，相比于拼音文字，漢字可以說是中華民族豐富想象力的產(chǎn)物。
我們的祖先借助方塊字，宣泄自己喜怒哀樂的感情、抒發(fā)自己的抱負(fù)，發(fā)而為言，著之為文，綿延不絕流淌成為中國的文化長河。
但是現(xiàn)在，你去大街上看一看，滿大街都是錯(cuò)別字，例如：餛飩的“餛”寫成“混”，藍(lán)牙的“牙”寫成發(fā)芽的“芽”，嚴(yán)厲的“厲”寫成歷史的“歷”，煙酒的“酒”寫成灑水的“灑”，恭候的“候”寫成侯爺?shù)摹昂睢薄@些還都是其中的一部分，可想而知，現(xiàn)在的大街上有多少的錯(cuò)別字。但是這些錯(cuò)別字同時(shí)也讓我們知道現(xiàn)在的人是多么的無知，多么的'愚蠢。
我們先想象一下，如果我們不制止這種行為，讓這種行為一直持續(xù)到未來的話，會(huì)是什么樣子呢？
滿大街的人天天在街上看到這些錯(cuò)別字，天天看，天天看，然后，就把那些錯(cuò)別字當(dāng)成正確的字來對(duì)待。特別是那些小孩子，他們很容易就把這些字記在腦海里，而且這些字還會(huì)變成他們的長久記憶，一直留在他們的腦海里。
在白天，這些孩子都在學(xué)校里讀書，學(xué)到的是正確的知識(shí)，但是在放學(xué)后，在晚上，他們看到的卻是錯(cuò)別字。他們不知道到底哪些字才是正確的，是老師教的還是在生活之中最常見到的。他們會(huì)疑惑，會(huì)猶豫，會(huì)不知所措，在考試中，他們也同樣不知道應(yīng)該寫哪一個(gè)字，是常見的還是老師教的。
這種設(shè)想是恐怖的，是最殘酷的，但這也是最有可能發(fā)生的。到那時(shí)，在想挽救，就晚了。到那時(shí)，古人，也就是我們的祖先，所創(chuàng)造的一切就都?xì)в谝坏┝恕?/p>
所以，教育要從小抓起，讓那些錯(cuò)別字遠(yuǎn)離我們，遠(yuǎn)離我們的生活吧！
漢字高中作文7
“板凳寬，扁擔(dān)長，扁擔(dān)想綁在板凳上……”聽到這首熟悉的旋律，我們不難回想起零八年奧運(yùn)會(huì)開幕式上S。H。E的《中國話》。正如歌中所唱的：中華漢字，博大精深，是當(dāng)今世界當(dāng)之無愧的最有內(nèi)涵的文字。
例如“龍”字，它的繁體為“龍”。見字如見龍�？粗@個(gè)字，我們仿佛看到了一條巨龍，蜿蜒盤旋于蒼穹，吼聲震天，銀白色的龍鱗在云中忽閃忽現(xiàn)，四只鋒利的龍爪藏于身體下方，準(zhǔn)備隨時(shí)捕捉獵物�？窗桑∷悄敲闯C健、威嚴(yán)，就像中國，雄踞于世界民族之林！
還有“傳”字，它的傳承，正如它的字形一樣，曲曲折折，歷經(jīng)艱險(xiǎn)。它的繁體為“傳”。乍一看像“師傅”的“傅”，而任何事的傳承不正是由師傅傳給弟子，再由弟子傳給弟子的徒弟這樣周而復(fù)始嗎？看“傅”的右下部分，是一個(gè)“寸”字，正如它所示，傳承本身就是有一個(gè)一點(diǎn)一滴、一分一秒累積的過程。
再說“人”字，“人”字在古文字中是象形字，狀似一個(gè)人側(cè)面而立，也像是一個(gè)正在向前行走的人，一直向前，永不止步。正如崛起中的中華民族，不斷改革，不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。從成為聯(lián)合國五個(gè)常任理事國之一，到加入世界貿(mào)易組織、加入亞太經(jīng)濟(jì)合作組織，再到申奧成功、世博的舉辦，這一件件一樁樁都是在證明我們的.祖國在不斷的融入世界，并逐漸成為全球領(lǐng)頭國家之一！
“傳”與“人”連在一起，便成為“傳人”，即人的傳播延續(xù)。再加一個(gè)“的”字，將“龍”與“傳人”巧妙地結(jié)合在一起。這樣“傳人”就不再普通，而變成一個(gè)響亮的名字“龍的傳人”�！褒埖膫魅恕敝贿@四個(gè)字，就代表了一個(gè)種族——那就是華夏兒女，炎黃子孫，龍的傳人！他們薪火相傳，生生不息，與這文字一起，在浩蕩的歷史長河中逐漸走到今天。
在看這品、晶、淼、犇、鱻……它們是多么有趣，多么神奇，多么富有生命力！它們就是中華漢字！它以它無窮的魅力吸引著我們，吸引我們不斷探索它的奧妙，發(fā)現(xiàn)它的美麗。
正如歌中所唱的：“全世界都在說中國話，我們說的話越來越國際化……”中華漢字，不僅是在中國，它已經(jīng)走出國門，走向世界！
漢字高中作文8
成長本就伴隨著痛苦，學(xué)會(huì)承擔(dān)本就是層層傷口結(jié)成的厚繭。——題記
阿來說：“自由的第一個(gè)意義就是擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任。”我認(rèn)為擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任的第一步便是對(duì)自己負(fù)責(zé)，擔(dān)夢(mèng)想的責(zé)，負(fù)未來的任。
孩子的世界有夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)或大或小，卻都那樣的神圣和虔誠。但孩子的世界都小，所以所有的小事，都不小。年少的我小心翼翼地維護(hù)著自己彩色的夢(mèng)，然年少的我缺乏一層厚繭，易恐懼，易慌張，易被擊倒。
“你的夢(mèng)想不算夢(mèng)想，實(shí)際點(diǎn)吧，那所大學(xué)離你太遠(yuǎn)。”
有時(shí)只需要旁人的一句話，就可以對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。對(duì)此做出的回應(yīng)就類似“不喜歡那個(gè)老師，就不聽那個(gè)老師的課”可笑而幼稚。
幸好，年少的孩子的眼睛黑白分明，真誠中沒有冷漠，善良中不摻虛偽，褒與貶界線清楚，黑與白不容混淆。幸好，年少的我還易被感動(dòng)。
那一天，狂風(fēng)暴雨。我試圖把一株花搬入室內(nèi)。那是一株相信自己會(huì)開出最美的花朵的植株。它不甘蜷縮，把根伸向大地深處，汲取甜美的清泉，把生的`氣息呼向宇宙的漩渦。它高昂著頭，微笑。它以堅(jiān)強(qiáng)的意志，沖破人為的牢籠，它的根已從花盆底部伸出，牢牢地抓住大地母親的胸脯。
它經(jīng)歷過風(fēng)雨中的清冷，黑夜里的寂寞，烈日的炙烤和姹紫嫣紅的嘲笑；它也曾悵然過，當(dāng)美麗的蝴蝶飛離的時(shí)候。然而，為了擔(dān)負(fù)起自己的夢(mèng)想，它卻堅(jiān)持著獨(dú)自的執(zhí)著。
年少的世界是易被震撼的。我不得不承認(rèn)多少風(fēng)雨多少磨難之后，擔(dān)起沉甸甸的夢(mèng)想，讓它綻放出最美的煙火，交給自己一場(chǎng)無愧于心的盛宴是一件很美好很美好的事。
傳說中，鯉魚要跳躍龍門，褪去全身魚鱗，斬?cái)圄~鰭，才能化作龍；傳說中，鳥要自焚身體，經(jīng)過浴火之痛，才能化作鳳凰�！扒f不要放棄”我對(duì)自己說。有了第一次放棄，人生就會(huì)習(xí)慣于知難而退，但如果克服過去，人生則會(huì)習(xí)慣于迎風(fēng)破浪地前進(jìn)�！扒f千萬要抓緊自己的夢(mèng)；千萬千萬要對(duì)自己負(fù)責(zé)；千萬千萬要給自己一個(gè)交代，一個(gè)關(guān)于成長關(guān)于夢(mèng)想關(guān)于責(zé)任的交代”。
桐華說：“傷心是傷心，頹廢是頹廢，傷心是因?yàn)檫^去，頹廢毀滅的卻是未來，永遠(yuǎn)不要拿頹廢當(dāng)傷心，用未來為過去陪葬。”這個(gè)世界流言太多，這個(gè)世界也永遠(yuǎn)無法被討好。而我能做的，便是撐一支長蒿，向青草更青處漫延，滿載一船名叫夢(mèng)想與責(zé)任的星輝，在星輝斑斕里放歌。
成長不等于擔(dān)當(dāng)，而成長的路上必有其陪伴。
漢字高中作文9
漢字是世界上最豐富的語言文字，中國古代的文字十分奇特，像甲骨文、象形字等。作為一名學(xué)生，我已經(jīng)對(duì)文字很熟悉了。漢字千千萬，我最喜愛的漢字就是：愛。
我對(duì)‘愛’字的感觸很深。還得從三年級(jí)的時(shí)候說起，原先教我們數(shù)學(xué)的女老師換成了一個(gè)嚴(yán)厲的男老師。他對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格：如果有錯(cuò)題就務(wù)必要訂正并保證下次不能再犯，否則就要罰；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上有問題，就會(huì)及時(shí)與家長聯(lián)系要求家長配合教學(xué)；如果有同學(xué)上課紀(jì)律不好，課間就會(huì)來找我們，糾正我們的壞習(xí)慣……剛開始，我們打心底里都不喜歡他。之后，在他嚴(yán)格的要求下，我慢慢養(yǎng)成了檢查作業(yè)的好習(xí)慣，粗心的狀況也少了很多，學(xué)習(xí)成績不斷提高。他有時(shí)上課還會(huì)出一些動(dòng)腦筋的題目，從那時(shí)起，我開始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的'興趣。于是，我便漸漸對(duì)他有了好感，開始發(fā)現(xiàn)他其實(shí)也有許多好的地方：他上課幽默卻又不失紀(jì)律性，作業(yè)要求嚴(yán)格有時(shí)也不失人性化。比如要我們統(tǒng)一單位，他會(huì)說：“要統(tǒng)一，就吃統(tǒng)一方便面�！倍旱梦颐笮�。常言道‘打是疼，罵是愛’，同樣，對(duì)我們嚴(yán)格也是愛的表現(xiàn)。對(duì)于‘愛’，我們各有不同見解。以前我認(rèn)為對(duì)我好，什么都依我就是愛我。此刻我對(duì)愛’有了新的理解：嚴(yán)格是真愛，因?yàn)橹挥兴拍茏屛覀冏聣殉砷L！
‘愛’的筆畫雖然只有只有十筆，但它的含義卻十分廣泛、深刻。有‘父愛’、‘母愛’、‘友愛’等。常言道‘父愛如山，母愛如水’。因?yàn)閻郏彝ゲ鸥鼫剀�，社�?huì)才更和諧，人生才更幸福！我還記得有歌以前這樣唱過：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)是完美的人間……電視上也經(jīng)常播過：有些家境貧困的孩子無法像我們一樣坐在明亮的教室里讀書。所以我經(jīng)常把自己的零花錢捐給他們，期望他們也能夠?qū)W到知識(shí)，享受到學(xué)習(xí)的樂趣，長大后再去幫忙那些需要幫忙的人。同樣需要我們?nèi)リP(guān)愛的還有單親的孩子、孤兒、患重癥的人們……他們都是因?yàn)樯鐣?huì)各界給予了他們愛，才又重新過上了幸福的日子，回到校園完成了學(xué)業(yè)。
因?yàn)橛辛藧�，世界才�?huì)更完美，所以我喜歡‘愛’字。
漢字高中作文10
漢字，是有五千多年的歷史。從秦皇漢武到明清時(shí)代，再從明清時(shí)代到如今，漢語都不僅僅是一種文字符號(hào)，更多的是一門藝術(shù)。
漢字它是有生命的，他們都有自己獨(dú)特的魅力，一撇一捺都有他們的來歷。漢字的演化不是憑空想象的。例如：人字的“人”，是由人躬身垂手勞作，逐漸逐漸的被古人用繁體字來形容了，一代一代的把“人”字簡化，后來就形成了簡體的“人”；又例如：休息的“休”，它的演練是這樣的，有一個(gè)人累了，靠著一棵樹來休息，而樹也可以是木，后來古人不斷地發(fā)現(xiàn)和不斷地演練，形成了現(xiàn)在許許多多的漢字，然而用這些漢字，就逐漸組成了漢語。漢語的演變證明了這是一種藝術(shù)的結(jié)晶。
自古以來，許許多多的古人都喜歡去鉆研我國的漢字藝術(shù)——書法。有些人甚至以此作為一生的愛好，比如說：王羲之、歐陽旭、顏真卿……他們都是一些書法家，都是去鉆研我國漢字的名人。至今，去鉆研中國文字的人越來越少，現(xiàn)在有大部分的人幾乎都是用電腦、手機(jī)來打字。有的語文老師都是用電腦來上課，而這些有生命力的漢字就被這樣所替代了，沒有它原來的藝術(shù)，原來的魅力。但是，有許多的外國人都來鉆研漢字，因?yàn)槟切┩鈬伺宸袊湃税涯欠椒降淖�，用毛筆賦予了漢字的生命，寫出漢字的魅力，寫出漢字的'獨(dú)特，寫出漢字的風(fēng)采。在現(xiàn)今二十一世紀(jì)的中國人用筆寫漢字的人越來越少，而外國人來學(xué)習(xí)漢語的人越來越多。很多時(shí)候，看電視就能看見很多外國人來中國學(xué)習(xí)寫漢字，他們想學(xué)到寫漢字的輕快捷潔，想學(xué)到中國漢字的表現(xiàn)風(fēng)格。
中國是一個(gè)歷史悠久的國家，這些漢字都體現(xiàn)著中國的文化、素質(zhì)。我是一個(gè)中國人，我是祖國的花朵，我有權(quán)把中國的文化傳承下去。很多時(shí)候，我都會(huì)把毛筆拿出來練習(xí)毛筆字。毛筆可以讓一個(gè)浮躁的人平靜下來，而他的一筆一劃都牽連大自然，你與漢字、漢語融為一體，就等于與大自然融為一體，這是一個(gè)休養(yǎng)生息的好方法。
現(xiàn)在，我想對(duì)同齡的我們說“不要把漢語的文化漸漸淡忘，不要一次一次的消磨它，不要讓它與古人隨風(fēng)飄逝�！蔽覀儸F(xiàn)在更要去鉆研傳統(tǒng)的藝術(shù)，不要讓外國人搶去了，不要讓電腦打字代替了它，讓它永遠(yuǎn)伴隨著我們，讓它的魅力能展現(xiàn)出來，讓漢字的文化氣息能不斷地涌現(xiàn)出來。
漢字高中作文11
中華文化源遠(yuǎn)流長，從原始的三皇五帝時(shí)代一路走來，到科技發(fā)達(dá)、自由民主的現(xiàn)代，歷經(jīng)五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，沉淀了一顆璀璨奪目的珍寶——漢字。漢字，我們中華民族文化的精華，它以無與倫比的魅力，得到一代又一代的炎黃子孫的親睞。我們?yōu)樵熳值膹?fù)雜多變而驚嘆，為漢字的美妙精巧而臣服。無論是巧奪天工的景德鎮(zhèn)瓷器，還是那令騷人墨客心馳神往的名山大川，都無法與之媲美。一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字，猶如東方升起的朝陽，成就了中華民族的輝煌。
炎黃子孫用一個(gè)個(gè)如蹁躚彩蝶的漢字來表現(xiàn)自己的喜怒哀樂，抒發(fā)自己的抱負(fù)，宣泄自我內(nèi)心的想法和高亢激昂的情感。發(fā)而為言，著之為文，讓漢字綿延不斷流淌成為中華的文化長河。
當(dāng)你寫下一個(gè)個(gè)漢字時(shí)，你會(huì)有身臨其境之感。譬如一個(gè)“風(fēng)”字，那柔順的筆畫就宛如風(fēng)的輕柔，將風(fēng)刻畫得栩栩如生，將漢字的靈動(dòng)展示得淋漓盡致。
一個(gè)雨字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛如其中了。它給人所帶來的視覺上的美感，豈是那一成不變的英語單詞所能比的。
它們就像一群變化多端的小精靈，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山；時(shí)而飄若游絲，時(shí)而矯若驚龍。每個(gè)字都是一幅畫、一首曲、一個(gè)故事、一種文化……這樣靈動(dòng)的符號(hào)，怎能不讓人沉醉其中呢？
當(dāng)我們和一個(gè)個(gè)漢字親近時(shí)，我們的語言就有了深度與熱度，就有了激情與文采，也有了文化的內(nèi)涵與哲理。漢字，它讓我們的生活美不勝收，它讓我們的'生活多姿多彩，它讓我們的生活充滿了樂趣。
在如今這個(gè)發(fā)達(dá)的計(jì)算機(jī)時(shí)代，我們已經(jīng)習(xí)慣在鍵盤上敲下一個(gè)又一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的方塊字，而將那自由的手寫體漸漸拋之腦后。文字那最淳樸最真摯的含義正在逐漸被遺忘，一場(chǎng)關(guān)于漢字的危機(jī)就快來臨。
“親近漢語文化，守住中華之根�！边@是我們當(dāng)代人對(duì)中華五千年文明的堅(jiān)守，也是對(duì)祖國未來的鄭重承諾。漢字是中華文明之精髓，有了漢字才有我們中華的長存。一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的漢字，承載著祖先的希望，也是所有炎黃子孫皆能依賴的寄托。
漢字，這般精巧，這般寬闊，這般驚喜，這般熟悉。它是最靈動(dòng)的符號(hào)，它是中華文明的精髓，它是中華民族的驕傲。以漢字，書寫滿腔熱血；以漢字，書寫豪情壯志；以漢字，筑成我們永存的文明古國——中華！
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