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特別的禮物的作文(精品3篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的特別的禮物的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
特別的禮物的作文 篇1
“都已經(jīng)收過默寫本了，你遲交還有什么用？”望著英語老師火冒三丈的神情，我心中感到了一絲不安和惶恐。
“下課到我辦公室來！”英語老師望著我吼道，雙眼仿佛能噴出火來。她的話讓我生出了一身冷汗，嚇得我頭暈眼花，心中暗道“完了”。
于是乎，整節(jié)英語課上，老師在臺上講知識，我在下面神游天外。我心中一萬個不高興，反正我的英語已經(jīng)完蛋了，只要不考倒數(shù)第一就行了。早上默寫的那篇文章也是我抄的，只不過抄得慢了一些。唉，對于英語，我已經(jīng)放棄了，在上面下再多功夫也沒有用。
下課后，我只好拖著仿佛灌了鉛的雙腿，走向英語老師的辦公室，我感覺我要“完蛋”了。
到了辦公室，英語老師一見我，就微皺眉頭，面露慍色的說：“今天早上，你為什么遲交默寫本？”
“我，我寫慢了一點�！蔽液鷣y答道，但我慌張的眼神暴露了內(nèi)心的想法，我開始感到恐懼。
“你平時在家怎么復(fù)習英語？”老師依舊皺著眉頭，只不過不再追究我遲交默寫本的事情。
“在家背背單詞、記記語法、刷刷題�！蔽亿s忙拋出一連串的.謊言，心中愈發(fā)慌張。
“快期中考試了，要好好復(fù)習，這兩支筆送給你用。”老師略微舒展開眉頭，從桌子上拿了兩支水筆給我。
“謝謝老師�！蔽肄D(zhuǎn)身欲跑，這下總算混過去了，不過我心中卻產(chǎn)生了一絲愧意。
“站住�！崩蠋熀茸×宋�。“你期中考試目標分數(shù)是多少？”老師關(guān)切地看著我問道。
“七十分�！蔽耶敃r心頭一驚，心想大事不妙，于是只好轉(zhuǎn)過身去，小心翼翼地答道。
“我見你比之前進步多了，上課不說話、也不起哄了。你只要再努力一些，應(yīng)該可以達到八十分�！彼@露出一幅恨鐵不成鋼的樣子。
天��！我對英語已經(jīng)近乎絕望，她居然還對我抱有希望，給我鼓勵。我真切感受到老師對我的良苦用心，不禁兩眼有些濕潤，點了點頭�！翱荚囈梦宜徒o你的筆喲�！彼鎺谂�，雙眼凝視著我，使我感到一股暖流流遍我的全身，倍感溫暖。
我收獲了一份特別的禮物，雖然只是兩支水筆，但是這份禮物的特別之處在于承載著一份老師對我的期望。
這份特別的禮物，我一定將它留在記憶的最深處，好好珍藏。
感謝您，老師！
特別的禮物的作文 篇2
20xx年2月23日 星期六 天氣 晴
這周我收到了一份特別的禮物。上次數(shù)學期末考試，我們班九位同學分數(shù)在99分及以上，老師特地送了一份特別的禮物給我們:小朋友們都愛吃的香芋派!
好不容易熬到放學，有的同學迫不及待地拿出香芋派，津津有味地吃了起來。我忍住口水，小心翼翼地把禮物帶回了家。
“媽媽，我要送你一個禮物!”
“是什么呀?”
“你猜!”
“莫非是你幫我取了快遞?”
“no no no，當當當當……”
我把香芋派遞到媽媽面前：“媽媽，這個是我數(shù)學考試得滿分獲得的禮物，我把它送給你�！�
媽媽臉上笑開了花：“哇，寶貝這么棒呀，媽媽太開心了!這是我收到的'最特別的禮物�！�
“為什么沒有爸爸的禮物呢?你的數(shù)學考滿分可離不開爸爸的功勞。"爸爸撅著嘴委屈地說。
“哎呀，爸爸吃醋了!”我和媽媽相視一笑。
“爸爸，吃塊水果吧�！蔽亿s緊從果盤里挑出一塊桃子遞給爸爸，讓這種"甜味"化解爸爸的“醋味"。
“不過，這樣的醋我吃得心甘情愿，哈哈�！�
我們一家三口開心地笑了。
特別的禮物的作文 篇3
“閱讀寫作”課的第一天，我來到教室，教室里十分熱鬧。
教室里的一切對我來說都是新的，我與同學并不認識。開始上課了，我坐在椅子上靜靜地等待著。老師說：“我有一件禮物要送給大家。”
我很好奇，非常期待禮物的降臨。老師給了我們每人一個信封。我已經(jīng)等不住了，打開了信封，瞧瞧里面到底有啥東西。
我發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，打開一看是兩句話。我粗粗地看了看，看看其他同學專心致志地在讀，便再一次細細讀了一遍。
我領(lǐng)悟到了猛然間，我覺得這兩句話對我是一種動力，是鞭策。寫作是一件開心的.事情，它能紀錄我的喜、怒、哀、樂，更是我在人生中的“經(jīng)歷日記”。寫作可以當我最好的伴侶，伴隨我一生，我可以不時地去記載自己的經(jīng)歷、看法、所見所聞的事、也可以寫一些社會上的事……
我回過神再來看看同學有的十分專注、嚴肅，有的非常興奮活躍。我有些半信半疑的感覺，覺得自己好像是懂了，又好像是沒懂。這時，我清楚地看到老師黑亮的眸子閃著亮光，仿佛在對我說：“加油，你一定會寫好作文的！”我朝老師微微一笑，下決心一定要好好寫。
老師開始上課，老師上得十分生動。老師講起了作文。老師耐心的講述與生動的比喻，使我知道了作文要寫得實在，寫得生動。
我后來才明白老師給同學每一個禮物都不一樣。我也明白剛才同學們的神情是那么不一。
我再一次去領(lǐng)悟了一遍，覺得老師給我的禮物終身受用。
我十分感謝老師。我會好好地去珍惜這份新學期的特殊禮物。
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