禮物的作文

時間：2023-11-27 08:33:14 話題作文我要投稿

禮物的作文[匯編7篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的禮物的作文7篇，希望對大家有所幫助。

禮物的作文[匯編7篇]

禮物的作文篇1

　　這個世界上，有不少人喜歡收禮物，卻因為不知道送什么而苦惱，但我不會。在我的床頭、書柜、書桌、窗臺，甚至花瓶邊都放滿了各種小東西，送也送不完，但收禮物對我來說有時卻很苦惱。

　　回憶那件事，直到現在我還記憶猶新。那是班上同學的一次生日，壽星是我平時形影不離的好朋友，而且老說自己家很有錢，對于這種同學，當然不能空手吃白飯了，我十分果斷地挑了一只粉色的玻璃小蘋果�？墒遣痪煤�，我的生日到了，也同樣請了一大堆同學。同學們把禮物偷偷藏在我書包的各個角落，可吃完飯，送走她們后，我一一把禮物拆開，上次那位壽星送的竟是一個玻璃芭蕾舞蹈娃娃！她伸開雙手，單腳踮地，白色的水晶裙飛舞著�！疤懒�！”我一邊撫摸著那尊雕塑一邊說�？梢幌肫鹞疑洗嗡偷男√O果，不禁有些內疚。

　　可第二天，好多同學都來求我?guī)退齻冏鍪�，天哪！我有�?幫得上，有的幫不上，而有些沒幫上的同學要求把禮物退回，我只好依依不舍地送回去了一部分。當我正準備把那個芭蕾公主退回的時候，我的好朋友說：“你留下吧，你干嘛不答應呢？你難道不知道她們都這樣？我過生日時可沒閑著！這叫還人情！你這都不懂�。　彼D身回到教室，留我一個人站在花壇邊。

　　難道同學之間送禮還要幫忙做事？我只知道大人之間有時要還人情，原來現在小孩也要��！我吃驚地想。我感覺有一股委屈的熱浪沖出眼眶。

禮物的作文篇2

　　我的親人，朋友，送給我過很多禮物，但我最喜歡的，是哥哥送給我的搖頭娃娃。她的名字是我起的，叫寧櫻櫻。

　　這個娃娃是個儲錢罐，她的脖子是一個彈簧，頭會一搖一搖的。

　　櫻櫻是個小女孩，棕褐色的長發(fā)可以變換出很多種發(fā)型。一雙大大的黑眼睛上架著一副白色的眼鏡框，櫻桃小嘴張成了小小的“0”，十分可愛。娃娃的身上穿著一件小巧玲瓏的粉紅連衣裙，上面有一些白色的小圓點，襯托出她的可愛。她穿著一雙雪白的靴子，靴子周圍有簡單的愛心，娃娃是坐著的.，放眼望去，簡直是個呆萌可愛的小蘿莉。

　　有一次，我的小侄女果果來我家，她一眼看到了那個娃娃，想玩娃娃，那時她才一歲，口齒不清地說：“姑姑，玩……玩娃娃！”我害怕果果把娃娃摔倒地上，所以我不想讓果果玩娃娃，可果果執(zhí)著地想玩，我只好心不甘情不愿地把娃娃遞給果果。沒想到這個“小破壞王”玩夠了，玩具還是完好無損的！所以，我放心讓果果玩我的搖頭娃娃。

　　現在的世界，科技那么發(fā)達，仿真車的遙控賽車，會哭會跑會說話的芭比娃娃，按鈕控制的水杯玩具，可我最喜歡的就是這個娃娃，雖然她不如賽車那么敏捷，也不如芭比那么乖巧，也不像水杯玩具那么有趣，還有更多好玩具，更多功能齊全的玩具，但我還是最喜歡我的搖頭娃娃，雖然它的做工不精致，只會傻傻的搖頭，不管它怎么不如別的玩具，我都覺得它是個好玩具。

　　雖然這個搖頭娃娃看上去不像很乖的樣子，但它看上去很憨厚，不管怎么樣，我都喜歡它，它永遠是我最喜歡的搖頭娃娃。

禮物的作文篇3

　　一件小小的禮物也許不值多少錢，也許它并不美觀大方，甚至不能算做禮物。但俗話說：“禮輕情誼重”別看它的外表，或許這件小小的東西，它的內在卻寄托了朋友的祝福，老師的鼓勵，親人的思念，包含了種種說不清楚的美好東西，讓你享用不盡。

　　我們班——六三班的班主任miss wu 一直都很關心、愛護我們，讓我們在這個班級能夠感受到溫暖。我們六年級了�？飚厴I(yè)了。

　　她用一雙巧手，用自己的閑暇時光，為我們班50名同學做了50張“精致”的書簽。精致打上雙引號是因為，雖然圓圓的書簽周邊剪得并不圓滑，筆畫也比較粗糙、簡單，但就是這張小小的，薄薄的，圓圓的書簽，卻承載了她對我們每一位同學深深的愛。于是我把它小心翼翼地掛在臺燈上。

　　在書簽的正面，miss wu 用各種花紋把中央各式的'可愛貼紙圍住，反面畫了個特別的笑臉——雙眼是充滿活力“63”，笑嘻嘻的嘴巴是勝利——耶的代言標志——v。呀，這么個奇妙、可愛的笑臉，讓我們仿佛都從中看到了miss wu 鼓勵的微笑，看到了我們勝利的歡喜笑容。拿到書簽的那一刻，全班都沸騰了——miss wu 多么關心、愛護我們啊！大家在議論中，心里在不斷地感激她，她也開心地望著我們微笑著。

　　自從我們得到了這份禮物后，大家學習起來就更努力了。

　　一份小小的禮物就能夠激起我們學習的勁頭，因為它包含了老師對我們的鼓勵和關愛。我從中感悟到：其實禮物不一定要很貴重才能表現出自己的心意，只要你有那份心就行。

禮物的作文篇4

　　Christmas這個單詞，大家知道是什么意思嗎？我想大多數英語好手都應該知道，如果不知道的話，就先看看這個謎語："什么人一年只工作一次，還不被炒魷魚？"（打一節(jié)日），提示一下，這個節(jié)日和中國沒有多大關系，是西方國家一個很重要的節(jié)日，這么一說，謎底是不是就十分明顯了？謎底是“圣誕節(jié)"，而這個人自然就是圣誕老人了。

　　眾所周知，圣誕節(jié)是洋人過的節(jié)，就如同中國的'春節(jié)一樣重要，后來不知怎么回事傳到了中國。因為可以收到禮物，深受孩子們的喜愛，不過近幾年因為要保護中國的傳統(tǒng)節(jié)日，所以國家規(guī)定不可以過圣誕節(jié)。上小學時，學校還專門發(fā)了通知，在上周四就是今年的圣誕節(jié)，不過因為在街道上和以往并沒有什么不同，也沒有人說要過圣誕節(jié)，所以我也將圣誕節(jié)忘到九霄云外了。

　　可就在上周四哥哥送了我一份驚喜，就在我寫作文時，哥哥從他的房間出來，走到我面前說："雖然不讓過圣誕節(jié)了，但是禮物還是可以送的，給你。"說著遞給了我一份禮物，里面裝著一本書，書名是巜阿彌陀佛么么噠》。看到這個名字，我覺得好笑，但是當我聽到哥哥說后，就不這么覺得了。他說這本書一共有12個故事，每一個都十分動人，希望我在讀完這本書后，能善意面對這個世界，乃至善意的直面自己。

　　在這篇文章的最后，我想深情地對我的哥哥說句："謝謝"。因為哥哥現在正在備戰(zhàn)高考，所以不能過多打擾，就寫在這篇作文中吧，希望等哥哥高考結束，看到這篇文章。

禮物的作文篇5

　　今天是開學第一課，老師說要送給我們一件禮物。但是當老師拿出一個空玻璃瓶子說是禮物時，我們都感到很失望。我在想，老師也真小氣！不過那個瓶子還挺有特點的，透明的身子頂個大大的肚子，就像常喝酒的人，有了啤酒肚一樣。它的蓋子是紅色的，好像是黃桃罐，雖然不起眼，但是還可以當筆筒用。

　　正當我的心處在谷底時，老師說：不如我們給瓶子里面裝一些吃的看看怎么樣？我的心又跳動起來了。于是老師拿出一大袋棗，哎，是我最不喜歡吃的大棗！老師說那是她的家鄉(xiāng)河南靈寶的特產，個大肉厚，特別好吃。啊，真的嗎？老師的話瞬間勾起了我的食欲。

　　接著，老師讓一位男同學給瓶子里面裝棗。他抓起碩大的棗，大把大把地往瓶子里面裝，并且向里面擠，因為老師說只有裝在里面才能給大家吃。裝完棗，老師又拿出一大袋零食，哇！我不禁兩眼冒綠光。老師拿出一袋魚皮花生，大家居然把一整袋都裝進去了。大家興高采烈地把魚皮花生裝完后，老師分別又拿出一袋白芝麻、一袋黑芝麻，結果大家齊心協(xié)力，都裝了進去。一個小小的瓶子，居然能裝進這么多東西！這時，那個空瓶子已經搖身一變，變成了一個色彩斑斕的藝術品！

　　沒想到第三個禮物是這樣的，把剛才那些東西倒出來后反著裝，第一層是黑白相間的芝麻，僅僅剛才的兩袋芝麻就裝了半瓶，第二層是魚皮花生，裝進去后瓶子就滿了，結果最后紅色的大棗裝不下了。

　　這時，我明白了：瓶子就像人一生的`時間和精力；大棗表示重要的事情，比如學習；花生表示比較重要的事情，比如畫畫等興趣愛好；芝麻表示不重要的事情，比如玩手機之類。所以我們首先要做重要的事情，不要把像芝麻這種無聊小事放在前面做，不然重要的事情就沒有時間和精力去做了，就會導致我們的生活會很空虛、無趣。所以我們要學會合理安排自己的時間，分清主次。

　　這真是個奇特的禮物！

禮物的作文篇6

　　我有一個小小的可愛的“史努比”，是媽媽送給我的禮物。媽媽昨天生日，回家后給我?guī)Я宋易钕矏鄣摹笆放取�。她有一個大大的鼻子，眼睛細細的，兩只長長的`耳朵耷拉下來，還笑得合不攏嘴。穿著一條鑲著白色花邊的粉紅連衣裙，可愛極了。我把她當作是我的寶寶，和她一起睡覺，和她一起游玩，還要和它一起學習呢。

禮物的作文篇7

　　白云是藍天的禮物，豐收是沃地的禮物，暖陽是寒冬的禮物……我也有自己最珍貴的禮物——一支兔毫毛筆。我更不會忘記送我禮物的人——我上四年級時到我們學校支教的數學老師。

　　兔毫毛筆外形修長纖細。筆頭受到墨汁的.浸染，原本白色的兔毛變成了灰白互相交錯，如老者的毛發(fā)一般。筆桿是木頭做的，橙色的表皮刷上亮油后更顯光澤。

　　期中考前，教導主任來到我們班詢問有沒有人懂書法或者寫過毛筆字時，不知是哪來的勇氣，也許是平時我對寫字的熱愛吧，我舉起了手。我小小的身軀緊跟在主任身后，來到辦公室，數學老師笑著帶我到臨近窗戶的一張書桌上，我看見上邊的筆墨紙硯，我知道要發(fā)生什么。

　　“要寫字，是嗎？”我歪著頭看老師，眼睛里閃著些許期待的光芒。老師笑容不減，要我照他說的，拿起那支兔毫毛筆抄了一遍《泊船瓜洲》。我寫好了，老師看了一下，對我投來贊許的目光。自此，每天中午的十二點半，我都準時到數學老師辦公室練習寫毛筆字，老師早已在那里等我。練字的時候，老師總站在一旁，從握筆的姿勢，到字的結構、筆畫、起筆、收筆耐心地指導……直到有一天他滿意地點點頭，然后拿出另一首詩讓我寫，還囑咐我寫完詩記得署名。

　　那時我并不知道要比賽，只當練字。臨近期末時班主任遞給我一張獎狀，上邊赫然寫著“榮獲書法比賽二等獎”，我心中頓時涌出一股喜悅。數學老師站在窗口，笑著用手示意我向辦公室走。老師把沒練完的字帖、宣紙、墨硯以及那支兔毫毛筆送給了我，還叮囑我以后沒事要多練，我有練字的天賦，可不能浪費，然后便是好長一段話，我記不清了。

　　那時我并不明白老師說的話，待我上五年級時，他已經離開了這所學校，去了另外一所學校。我問了教導主任，主任說：“他這一去可能就不再回來了。”我才明白老師的禮物以及長談是在提前與我告別。這支毛筆我至今仍在用，雖有些舊，但它伴我成長，我很珍惜，它對我來說珍貴無比。

　　這支毛筆讓我開始接觸書法的美，以筆桿為身，以毛刷為裙，一個個優(yōu)美的漢字躍然紙上。這支毛筆承載著的不只有我的努力與汗水，更有老師的辛勤與期望，它對老師來說很重要，對我更有不可言語的重量。

　　我的禮物，獨一無二的禮物——兔毫毛筆。

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