珍貴禮物的作文

珍貴禮物的作文（匯編4篇）

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的珍貴禮物的作文4篇，希望對大家有所幫助。

珍貴禮物的作文 篇1

　　家長們都是望子成龍、望女成鳳，成長為“才子、才女”，可成為這樣有才的人也不是一朝一夕的，那怎么能快速實現(xiàn)這樣的理想呢？我認為當然是多讀書，從書中汲取營養(yǎng)。

　　在一個星期天，果然不出我所料，媽媽徑直帶我去了圖書館，圖書館的書非常多，讓我目不暇接。我搜尋了半天，拿起一本書津津有味地端看了起來，書中的故事深深地吸引到了我，我愛不釋手的翻看直到看完最后一頁，隨后我又被幾本有意思的.書吸引住了，無奈時間有限不能安靜地將他們讀完，心中好遺憾。

　　回家后，我給媽媽推薦了幾本我自認為非常好的書后，便懷著意猶未盡的心思上床睡覺了。深夜，我躡手躡腳的走到了媽媽的房間，房間的等還亮著哩，我定睛一看，媽媽在全神貫注地捧著手機不知在看什么呢，我也沒有再打擾媽媽就回房間了。

　　三天后，媽媽說有驚喜要送給我，在我還不知所以的情況下，媽媽打開了包裹，原來正是我喜歡的那幾套書籍，這可是我夢寐以求的“精神食糧”啊，我高興的手舞足蹈起來！后來我才知道，媽媽深夜看手機原來是給我在網(wǎng)上購買書籍。

　　又是一個深夜，我睡了一會后醒來上衛(wèi)生間，從窗外可以看到彎彎的月亮正掛在對面高樓的頂端，好像正在瞇著眼看著我，給我照亮。忽然我從門縫里又看到媽媽屋里的燈亮著，我輕輕地推開門，看到媽媽這次不是拿的手機，而是一本本，邊上還放著一本字典，不時的用筆在書上寫著什么，我還聽到媽媽自言自語的說“把這些書都看一遍，把生字的拼音標上，把難理解的詞的意思寫書來，暢暢看起來就容易多了”，剎那間，我感到一股暖流在我心中流淌，心想：老師經(jīng)常讓寫什么是珍貴的禮物，原來這就是我最最珍貴的禮物啊。

珍貴禮物的作文 篇2

　　禮物，可以傳達人間最美好的情感。它使我想起了哥哥給我的奧運紀念戳、妹妹旅游回來送我的的紀念幣、舅媽從俄羅斯回來給我的葫蘆套娃、姑姑給我的國外錢幣、爺爺奶奶每年的壓歲錢……。讓我細想起來還真不少呢，可爸媽給我買的3本參考書在我搜集禮物的腦海里總是時不時的浮現(xiàn)。

　　期中考試的分數(shù)一科一科的陸續(xù)公布了總起來主科得分數(shù)還叫我比較滿意，可讀到每門副科的分數(shù)我的臉上每每露出紅一塊紫一塊的表情簡直糟透了，叫我那幾天過的寢食難安，爸媽見我的狀況并沒責怪我還不時的開導(dǎo)我，沒事這回考砸了下會考好了就行了，常言道：“知恥者而后勇嘛!”

　　可話好說事難辦，今后該怎么辦呢?于是我們在一起分析了考砸的原因，對副科的重視度不夠、學習的方法有問題、上課45分鐘沒有抓住重點利用率太低、總是擠不出時間學副科……。根據(jù)上述分析爸媽在想能不能找個又快又好的方法呢?于是附近的書店就成了尋求答案的場所，一本“零失誤”參考書映入了他倆的眼簾，它是一本結(jié)合每節(jié)課的重點、難點、所要掌握的知識點編成問答題的形式引索性的參考資料，他們看了好像如獲珍寶這下有解決副科學不到點子上的辦法了，可附近的書店只有一科是人教版的，他們又跑到漢唐、鐘樓的新華書店終于把其他兩門買齊了。

　　等我放學后他們拿著3本好不容易找來的.“靈丹妙書”給我講述一番，我聽后泛出一頭霧水，本來每天的作業(yè)象山一般壓得我都喘不過氣來，咋又增加3塊巨石，我在心里直犯嘀咕真是3本“靈丹妙書”嗎?不管咋說這是他們用心良苦給我想出的靈單妙方咬牙先試試吧!以后每周又多了份你問我答的問答題，嘿!還真能起到一定的效果，可我心里明白從來沒有什么靈丹妙書，學什么都要付出努力和辛苦。

　　謝謝爸媽為我買的3本書------看似不像禮物而勝似禮物的禮物，你們在我頹廢失落的時候，不是一味的埋怨，而是想盡辦法為我加油打氣。

珍貴禮物的作文 篇3

　　今天下了入冬以來的第一場大雪，到處是一片銀裝素裹的景象。

　　厚厚的積雪堆滿了樹梢，像給樹木披上了一件雪白的絨衣，垂落的樹枝，好像掛著一串串白色的珍珠；就連田間的小麥也蓋上了一層厚厚的“棉被”；農(nóng)民伯伯更是高興得合不攏嘴，因為這場大雪意味著來年將是一個豐收年。

　　中午，雪還沒有停，透過窗子往外看，外面白茫茫一片，看不清外面的樹木，樓房，行人，天地之間迷迷蒙蒙的'，多么壯觀啊！坐在家里的我，早就等得不耐煩了。和小朋友們一起跑出去玩，有的打雪仗，有的堆雪人……一個雪球打在小朋友的臉上，他立刻變成了一個圣誕老人，多有趣��！我滾了許多大雪球，試圖讓我的伙伴們個個變成“圣誕老人”，可是他們很快看出了我的意圖，立刻轉(zhuǎn)守為攻，蜂捅而上，一下子把我的“戰(zhàn)爭儲備”全消滅了。

　　雪地里到處充滿著歡聲笑語，這是冬爺爺送給我們的一份最珍貴的禮物。

珍貴禮物的作文 篇4

　　當老師這么久了，我還是第一次遇見這么奇葩的學生，對于日常上課和教學管理，我早已麻木了。可是這個學生的表現(xiàn)，著實讓我感動了一次。

　　他叫峰，老家在河南，父母在這打工，在學校對面租了一個地房。這個孩子在一年級剛?cè)雽W時，我就看出他與眾不同，曾經(jīng)八天沒說一句話，我懷疑他是不是啞巴，為了尊重個人隱私，我沒有冒昧地給他的家長打電話，當然他的學習情況也不容樂觀，一看就是基礎(chǔ)特差的學生。到了第九天，一個學生告訴我，他會說話了，我也很激動，讓學生團結(jié)他，我也試著走進他的心靈。

　　他更多時候，都是封閉自己的，老師講什么，他根本不聽。下課了，學生們玩，他根本不參與。他的學習漸漸地跟不上了，作業(yè)不會寫，家長代替寫，不知道家長是怎么想的，可能怕老師批評孩子吧！

　　作為他的啟蒙老師，我絕不能放棄他。每天下課我都給他輔導(dǎo)，千萬不能讓他越拉越遠。可是，最后還是讓我失望了，他期末考試語文只打了十分。他接下來的事更是給我添堵，一次音樂課他竟然在地上爬，說什么也不起來，音樂老師找到了我，我來到班級，他還在地上爬，不肯起來，引得其他學生哄堂大笑，無法正常上課。我找到他的家長，他爸爸把他領(lǐng)回家，我不知道家長是怎么教育他的，還是他進行了反思，總之以后沒有爬過。

　　到了三年級了，語文數(shù)學分開教學，我比較有精力輔導(dǎo)他了，可是每次都是寫不上幾個字，每次都想，算了吧，啥也不會，家長也了解情況，我也做到問心無愧了，可是，我還是沒有放棄他，細細發(fā)現(xiàn)，他身上還有一些優(yōu)點，每天都幫助值日，下課的時候，拿個小本子，讓我聽寫，說明他還有學習的愿望，我有時間就堅持給他聽寫，我發(fā)現(xiàn)最近他有很大的進步，能認識不少字，聽寫也能寫上大部分了。

　　一天下課，他看見我進班，像一只小鳥一樣跳到我跟前，老師，我要送你一個禮物，我說，不是年節(jié)的，你送我什么禮物？他從他那臟兮兮的手里，拿出一個小孩玩的手鏈，那手鏈是個小紅繩編的，上面栓了幾個小鈴鐺，我看得出來，他很喜歡這東西，甚至經(jīng)常把玩在手里，不然不能那么臟。我說，我不要，謝謝你的'好意，我轉(zhuǎn)送給你。可是，第二天，我的課桌上出現(xiàn)了一個小紙包，上面寫著，這是峰送給老師的禮物，我打開一看，還是那個手鏈，所不同的是，已經(jīng)是洗過的了，紅繩恢復(fù)了原來鮮艷的顏色，小銅鈴閃閃發(fā)光。我還是給他了，那一刻，他有些失望，也許收下它，他心里會舒服很多。他看前兩次無果，并不罷休，第三天，他拿來一袋小零食，非得給我，我夸獎了他，收下了，他高興得不得了，上課越發(fā)認真聽了，慢慢地也能朗讀課文了，當然，每次我都帶頭鼓掌，給他自信。

　　我們當老師的，喜歡好學生很容易，但是對待差生，往往失去耐心，我想，等峰長大后，他一定會記得我，我也會記得他。

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