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禮物的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的禮物的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
禮物的作文 篇1
人在一生中都收到過禮物,有些是平常的,有些則是珍貴的,我也收到過許多禮物。
記得那是我10歲生日時,>我的朋友送我的一只“小狗”,那只小狗雖然不是真正的'小狗,但它每個晚上都一直陪伴著我。讓我最為感動。
那只小狗外形跟真的小狗差不多——黑白相間的耳朵,黃黃的小扁臉,水汪汪的眼睛和鼻子,白乎乎胖悠悠的肚子,黑黑的脊背,白白的腳丫。
雖然長得不大好看,可它卻是我在我>孤獨時一直陪伴我,安慰我。它是一只好狗
狗。在我傷心時,我便找到它,我望著它,它也深深地注視著我,仿佛在對我說:“小主人,你就別傷心了,來,我給你講個笑話一下子,我的心情一下子好了很多。每天晚上我睡覺的時候,就把小狗放在枕頭上,幫它鋪好被子,哄它睡覺,感覺自己就像媽媽一樣,無微不至的呵護小狗。我一定要把“小狗”照顧好因為那天我過生日,在我下樓時不小心滾了下去,我疼的哎喲直叫,我朋友聽見了,馬上跑來問:“摔跤了嗎?”我說:“恩”他說沒事吧?對了你看,他像變魔術(shù)般從背后拿出了小狗。這個禮物是我和朋友之間的友誼的見證。
得到這個珍貴的禮物我很開心,也很快樂,這個禮物是我和朋友之間友誼的見證,我喜歡這個禮物!
禮物的作文 篇2
總有一個人,挑撥心弦;總有一件事,溫暖心田;總有一物,是屬于我的。
在每個人的生日那天,一定都有許多禮物吧,但那些不過都大同小異。蛋糕?娃娃?杯子?手表?又或許是什么神奇的玩具?每年生日那天,我也如大多數(shù)孩子一樣收到這些禮物,雖然總是一如既往的開心,但或多或少會少些驚喜,直到今年的生日。
還是如往常一樣,在生日的前一個月,我就很激動,這一個月里,就每天盼望著生日的到來,為此我還興致勃勃地制定了一張表呢,每過去一天,就劃掉一天……
就這樣,離我生日只剩下最后十幾天了,我總是期待著今天的生日或許會同往常不一樣,但又不那么激動了。一天早晨,我如往常一樣,關(guān)掉鬧鐘,快速從床上爬起來,聞著媽媽做的飯菜的香氣,肚子都不爭氣的.咕咕叫了,我坐著凳子上,看見姥姥手上多了一塊創(chuàng)口貼,我連忙詢問,奶奶卻只是搖搖頭說:“小傷”。
那天晚上,我翻來覆去的睡不著覺,起床準備到客廳去喝杯水。一打開門,就看見姥姥坐在客廳里織著一條圍巾,我生怕打擾到了姥姥,于是慢慢關(guān)上了門,透過門的縫隙,我看見姥姥布滿皺紋的手,我有些納悶兒了:“這大夏天,為什么要織圍巾呢?”
很快,生日就到了,這一天,說不興奮那是假的。我早早的就起了床,媽媽先帶著我去訂蛋糕,又去買菜。回來做了一桌子的飯菜,吃過飯后,一大家子的人都拿出給我的生日禮物:一條新裙子,一本小說……我開心地都合不攏嘴了。姥姥慢慢地從她房間走了出來,手里拿著一條圍巾,她緩緩地坐到我的身旁說:“孩子啊,我也不懂你喜歡什么,也不會做什么,只能織圍巾給你,誒呀,看我這腦子,也是老糊涂了,忘記這還是夏天呢!蹦棠痰氖质悄菢拥臏嘏瑴嘏宋业男奶。
那天晚上,我坐在窗前,又想起那天姥姥織圍巾時的樣子,瞬間熱淚盈眶,與窗外淅淅瀝瀝的雨同時滴在手心里,又涼又暖。
我,也有屬于自己的禮物……
禮物的作文 篇3
老師是園丁,辛勤的培育著我們下一代。老師雖然不能像著名的科學(xué)家那樣馳名遠揚,也不能像演員一樣引人注目,但是老師把所有的精力花在了我們這一代。這不教師節(jié)將要來臨了,我要準備一樣禮物送給我的老師。
送什么好呢?我左思右想,抓耳撓腮,最終,我要送給老師的是一張毛筆字。說干就干,我拿來宣紙,一支毛筆,磨好了墨,準備開始寫字了。我準備寫“園丁,教誨,難忘”這六個字。
當我寫到園丁時,我想起了一件在半年前發(fā)生的一件事:記得我在上書法課時,總是亂涂亂畫,倫老師走了過來,沒有批評我,而是微微一笑,對我說:“嚴詩穎,你不要這樣,書法是人類的物”啊!”當我聽到這一句話時,我就認真學(xué)習(xí)書法,現(xiàn)在,我的書法水平突飛猛進了。
當我寫到教育時,我腦海里又浮現(xiàn)出一件令我難以忘懷的事情,這件事情想起來又讓我記憶猶新:記得我和毛子杰讀紅領(lǐng)巾廣播站的稿子時,我們笑場了,沈老師嚴厲地批評了我們,說:“你們記住,紅領(lǐng)巾廣播站是一件莊嚴的事情,你們居然笑場了,成何體統(tǒng)啊!”我聽到這一句話是,眼淚就不由自主地流了下來。
當我寫到難忘時,又有一件是讓我難忘的。在四年級時,勵老師接了我們的'班,她每天要很早起床給我們上課,晚上,很晚的睡覺,要給我們批改作業(yè),每天幾乎只能睡五六個小時呢!在這里我想對勵老師說:“勵老師,不要過于勞累,你身體會一天比一天脆弱的!
是啊!在每一個晚上老師總是在燈下批改著作業(yè),那作業(yè)本上都打著一個個紅色的鉤,把不就是最好的證據(jù)嗎?他們就猶如我們的指路燈,照耀著我們前進的方向;老師又猶如我們的大海,把他們知道的知識教給了我們。在這里,我想對你們每一位老師說:“祝你們教師節(jié)快樂,祝你們天天開心,天天有個好心情!
禮物的作文 篇4
有一位吝嗇的財主,他的鄰居是一位窮苦的書生。但是窮苦并沒有壓倒他讀書的渴望,他想盡辦法讀書,后來,他聽到匡衡鑿壁偷光的.故事,于是便效仿古人鑿壁偷光。鑿壞了財主家的墻壁。
財主因此懷恨在心,百般刁難書生。
一日,書生外出路經(jīng)財主家門口,財主正在門口溜達,財主見書生走過來,于是命令手下攔住書生,出言污蔑書生。
最后,書生忍無可忍,便轉(zhuǎn)身對財主說:"若有人送給你一份禮物,但你拒絕接受,那么這份禮物屬于誰呢?"
財主狡猾的說:"當然屬于我啦。"
書生說:"如果你是正人君子,應(yīng)如實回答,如果你是小人,回答什么也就無所謂了。"
財主氣得咬牙切齒,只得如實回答:"屬于原本送禮的那個人。"
書生微笑的說:"沒錯,若我不接受你的謾罵,那你就是再罵自己!"
財主灰溜溜的走了。
只要心靈健康,別人怎么做也影響不了我們,若一味地在乎別人的想法或做法,不但心靈受到傷害,反而會失去自主權(quán),斷送自己美好的前途。
作為正在萌芽的種子,我想,通過以上故事,會告訴我們該怎么做。
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