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禮物的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的禮物的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
禮物的作文 篇1
禮物不在貴,也不在多,一句話、一支筆、一個橡皮……都能暖人心扉。
在我快到十歲時,媽媽說要送我一個生日禮物。我很好奇,媽媽會送什么禮物給我呢?一本書?一個畫冊?……千萬種禮物在我腦海中徘徊,到底是什么呢?
媽媽告訴我,那是我喜歡的東西。我喜歡的,是發(fā)卡嗎?是貼畫嗎?我從小到大喜歡的東西一個個在腦海中跳了出來,多得數(shù)不勝數(shù),在那么多喜歡的禮物中,到底什么才是媽媽準(zhǔn)備送給我的.禮物呢?
媽媽又悄悄告訴我,那是我曾經(jīng)擁有但又失去過的。擁有過的,失去過的,而且還是在曾經(jīng)?什么是我曾經(jīng)失去過的呢?小時候的事情像放電影般一幕幕出現(xiàn)在腦海里,可我就是想不出,這使我陷入了沉思中……
我的生日到了,我十分開心。因為在前一天睡覺時,發(fā)現(xiàn)了媽媽給我的禮物,所以這一天我都很快樂,很興奮,也很激動。
在我們一家人一起看電影慶祝生日時,媽媽問我:“寶貝,你知道我送你的禮物是什么了嗎?”
媽媽,我知道了,是……
回憶!
禮物的作文 篇2
星期四的早上,我經(jīng)歷了一件有趣又難忘的事。
這天早上,我們學(xué)校舉行了“莞琶文化遺產(chǎn)”進校園活動,讓我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化走進了課堂上,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)如何傳承傳統(tǒng)文化。
這天早上,我們學(xué)校舉行里“莞琶文化遺產(chǎn)進校園”活動,我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化走進了課堂。
我們先是吃了東莞特色美食,有腐竹,小茶點,雞爪和臘腸等東莞特色美食。在大堂里,我們同學(xué)像螞蟻一樣瘋狂的尋找食物。大家吃著美食有說有笑,高興極了。
接著,我們又跟著醒獅的傳承人一起學(xué)習(xí)醒獅,傳承人先對我們說:“學(xué)醒獅先要練好馬步!眰鞒腥俗龀鲆粋馬步讓我們學(xué)習(xí),我們也跟著做出了馬步。接著,傳承人讓我們中的一個人試著披上獅皮來試醒醒獅。小尹主動舉起了手,傳承人給他披上了獅皮。只見小尹熟練扎出了馬步,舞起了醒獅。只見醒獅,一下跳起,一下蹲著。有時還向我們眨眨眼睛,神氣極了!這下我們班的同學(xué)們也可以舞醒獅了,我把頭伸進醒獅的頭里。果然有意思!醒獅的頭里不僅有可以人醒獅眨眼睛的機關(guān),還有讓醒獅張嘴的機關(guān)。舞醒獅的難度很高,要有兩人配合的.默契才可以舞好醒獅,難怪現(xiàn)在的一代人很少舞醒獅了。
先人留給我們的文化,是一件無比珍貴的禮物!
禮物的作文 篇3
母親節(jié)前夕,我問媽媽:“媽媽,明天是母親節(jié),我想送你一份禮物!你想要什么呢?”媽媽開心地笑著說:“只要是你送的,媽媽都喜歡!”這可給我出了個難題,媽媽既沒有直接告訴我她想要什么,我又不能隨便買,總得有點紀(jì)念意義才行。
于是,我躺在床上,眼睛直直地望著天花板,開始苦思冥想買什么禮物好呢?買鮮花吧,兩天就謝了;買發(fā)飾吧,雖然實用,卻沒什么特別的意義……在內(nèi)心的糾結(jié)中,我做出了一個決定——明天去街上看實物再敲定。走進一家家的飾品店,一件件琳瑯滿目的商品確實很有誘惑力,卻沒有一件令我滿意。就當(dāng)我猶猶豫豫準(zhǔn)備離開的時候,我的眼前突然一亮,目光一下就被它吸引住了——一對漂亮的.耳環(huán)。這對耳環(huán)每個都是兩顆心緊緊地相連,上面的水鉆閃閃發(fā)光,它雖然并不昂貴,僅幾十塊錢,對于我卻意義非凡,它不正象征著我和媽媽心心相印嗎?我小心翼翼地將它拿到收銀臺,掏出自己的零花錢付賬,請服務(wù)員將它包好,捧著它興高采烈地回家。媽媽見了,臉上笑開了花,激動地說:“謝謝乖女兒!”
我主動將這一對耳環(huán)給媽媽戴了起來,媽媽戴上它顯得格外年輕漂亮!那一對耳環(huán)也緊緊貼著媽媽的耳朵,閃爍著特別幸福的光芒!