- 相關(guān)推薦
禮物的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的禮物的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
禮物的作文 篇1
母親節(jié)又到了，送給媽媽什么呢？賀卡？老土！康乃馨？沒(méi)新意！以往每回母親節(jié)的禮物都是從商場(chǎng)里買(mǎi)回來(lái)的，這次我可是自己動(dòng)手的呢！想知道嗎？……let’s go!
這是一個(gè)涼爽的晚上，我的媽媽因?yàn)槭且魳?lè)老師，所以去排練了，而我作業(yè)也做完了，于是拿出了一張我的杰作（目前為止我最得意的一副作品）——“海星圖”，我把汪老師教我做的星星貼在紙上，添上幾筆把它們變成海星，還別出心裁地用媽媽的指甲油把它裝飾一番，再畫(huà)上幾條小魚(yú)、一些水草和海螺，別提多美啦！這么一副令我得意的畫(huà)，今晚我要把它作為母親節(jié)的`禮物送給媽媽?zhuān)寢寱?huì)喜歡這份禮物嗎？她會(huì)說(shuō)什么？會(huì)有什么反應(yīng)？我懷著既緊張又興奮的心情等待媽媽回來(lái)。
等啊等，終于，耳邊傳來(lái)了門(mén)鈴的聲音，平時(shí)覺(jué)得最普通的鈴聲，此時(shí)我卻覺(jué)得比世界上任何音樂(lè)都動(dòng)聽(tīng)！我愣了一下，回過(guò)身之后，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，打開(kāi)了門(mén)，就在媽進(jìn)門(mén)的那一刻，我把“海星圖”高高地舉起，媽媽仔細(xì)地端詳著，過(guò)了一會(huì)她說(shuō)：“嗯！畫(huà)得很不錯(cuò)。不過(guò)就是你這幅圖的底色和畫(huà)的東西顏色太接近了，不能突出物體�！�
我聽(tīng)了很失望，心想：“切，人家好不容易畫(huà)的，連鼓勵(lì)的話都沒(méi)有。”我悶悶不樂(lè)地回了房間，這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，她對(duì)我說(shuō)：“寶貝，媽媽很喜歡這幅畫(huà)，我知道你是很用心在畫(huà)的。媽媽指出你的不足之處是為了幫助你更好地提高。其實(shí)生活中很多時(shí)候也是這樣，有些事情你認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了，可是別人不這么認(rèn)為，我說(shuō)這些是希望你更加嚴(yán)格要求自己，力求做到最好�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽抱住了我，親親我的臉蛋，我開(kāi)心地笑了，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
禮物的作文 篇2
我的姑姑去南京玩，我日夜盼望著她回來(lái)，這天夜里我夢(mèng)見(jiàn)她回來(lái)，夢(mèng)到她給我?guī)Щ亓嗽S多南京的特產(chǎn)——雨花石和鹽水鴨。
第二天，姑姑真的回來(lái)了，她一回來(lái)我就吵著要她把禮物給我，姑姑在電話里說(shuō)要給我買(mǎi)禮物的。她一，我就看見(jiàn)她手上拿著的一個(gè)紅色的袋子，我趕快搶過(guò)來(lái)，打開(kāi)一看，袋里裝的是許多雨花石和鹽水鴨。姑姑說(shuō)：“這不是你的禮物，你的禮物在這兒呢！”只見(jiàn)姑姑從包里拿出一個(gè)精美小巧的禮物盒，我趕快打開(kāi)一看，里面什么也沒(méi)有。
我苦著臉問(wèn)姑姑：“你送過(guò)我的是什么禮物呀？什么也沒(méi)有呀！”“你再仔細(xì)看看�！蔽铱吹胶凶永锩嬗性S多“小黃點(diǎn)”和“小黑點(diǎn)”。原來(lái)這小黃點(diǎn)和小黑點(diǎn)都是姑姑給我買(mǎi)的.花種。我不高興了：“去南京就應(yīng)該帶回南京的特產(chǎn)，可你卻給我買(mǎi)哪里都能買(mǎi)到的種子。”姑姑忙說(shuō)到：“這花種的生命力十分頑強(qiáng)，在瓦片或石縫里都可以生長(zhǎng)�！�
這才恍然大悟，原來(lái)姑姑是想讓我和這花種一樣有頑強(qiáng)的精神��！
禮物的作文 篇3
傳說(shuō)每個(gè)人的出生都象征著一個(gè)精靈的誕生，就像一面鏡子有兩個(gè)相同的人，一個(gè)是普通人，另一個(gè)是有魔力的精靈。它們共存。
一天早上，一個(gè)小精靈出生了。她向上帝報(bào)告。當(dāng)他來(lái)到大廳時(shí)，上帝問(wèn)道:你叫什么名字？”小精靈低聲說(shuō)道:我叫戴安娜。上帝補(bǔ)充道:我給你六個(gè)選擇，但你只能選擇五個(gè)。不同之處在于:美麗、聰明、強(qiáng)壯、勇敢、快樂(lè)和健康�！本`想了一會(huì)兒，說(shuō)道:我放棄了我的健康�！鄙系凼�?fù)u搖頭。第二天中午，小女孩死于感冒，她的精靈也死了。第三天晚上，另一個(gè)精靈誕生了。上帝問(wèn)了她同樣的問(wèn)題。她知道健康的重要性，放棄了快樂(lè)。上帝又搖了搖頭。結(jié)果，五年后小女孩死于家庭暴力，她的精靈艾薇也死了。第六年，另一個(gè)靈魂誕生了。她的名字叫瓦爾。她也向上帝報(bào)告。上帝問(wèn)了她同樣的問(wèn)題，但是她放棄了她的美麗。上帝滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。結(jié)果，這個(gè)小女孩快樂(lè)地生活了一輩子。當(dāng)她死后，上帝不能讓她去看望她。上帝給了她三個(gè)選擇:1。放棄她的記憶，永遠(yuǎn)回到天堂；2.痛苦地死去，永遠(yuǎn)見(jiàn)不到她的愛(ài)人；3.和她的情人在地獄里受罪。小女孩毫不猶豫地選擇了第三個(gè)。上帝問(wèn)道:你為什么選擇這種方式？”小女孩笑了:與你的愛(ài)人共度一生不是一件愉快的`事�！鄙系鄞糇×�，然后微笑著，給了她瓦爾，說(shuō)道:你是有聯(lián)系的。你的死亡意味著它的死亡。快走。我會(huì)在來(lái)世找到你。說(shuō)完這話后，小女孩微笑著閉上了眼睛。每個(gè)人都為她感到難過(guò)，但是誰(shuí)能看到她嘴角完美的弧度呢？
禮物的作文 篇4
禮物，不在于輕重，不在于貴賤，只在于它的意義，它或是一件漂亮的衣服，或是一本精美的讀物，或是一份沉甸甸的評(píng)語(yǔ)。
漫漫人生路，我認(rèn)為最好的禮物，便是羅老師那幾句溫暖的評(píng)語(yǔ)，讓我感受到了陽(yáng)光的溫暖，聞到了花的芳香，看見(jiàn)了草的翠綠。
回憶初次見(jiàn)面，她一身長(zhǎng)裙站在講臺(tái)上，溫暖、親切，在那一瞬間，我便喜歡上了這位老師。羅老師本來(lái)是我們班的班主任，與我們相處地也十分融洽，但因?yàn)槟承┰�，羅老師不得不下任，換其他老師勝任。之后，一個(gè)多月的師生情誼就此停留，保存在記憶之中。
一學(xué)期結(jié)束，又是分別之際，翻看班主任評(píng)語(yǔ)時(shí)，眼淚便奪眶而出——那是羅老師寫(xiě)給我的。
看見(jiàn)評(píng)語(yǔ)，更多的`是激動(dòng)，那熟悉的字體再一次出現(xiàn)在我的眼前，回憶涌上心頭——雖然，只是短短的一個(gè)多月，但卻像相處了一年，運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽……每件關(guān)于羅老師的記憶都如此清晰。
“真喜歡你笑的樣，乖巧、可愛(ài)”，這句話深深地刻在我的腦海，驀然回首過(guò)往，這評(píng)語(yǔ)是我收到的最好的禮物。
這句話勾起了我對(duì)往事的無(wú)限回憶。
清楚記得第一次月考成績(jī)出來(lái)以后，羅老師親自到我們宿舍，給予我們安慰，用溫柔的聲音語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)我們，告訴我們即使考差了也不要?dú)怵H。
歌詠比賽時(shí)，老師選我當(dāng)指揮，對(duì)我充滿信心。比賽之前，羅老師一直坐在我旁邊，給我做思想工作，讓我不要太緊張。比賽結(jié)束后，更是笑著拉起我的手，說(shuō)我做得很好，給了我極大的鼓舞。
在管理班級(jí)時(shí)，我是副班長(zhǎng)，羅老師相信我的實(shí)力，放手讓我去做；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我是運(yùn)動(dòng)員，羅老師與我聊天，轉(zhuǎn)移我的注意力，讓我放松……
短短的一個(gè)多月中，有許多關(guān)于羅老師的記憶，她的評(píng)語(yǔ)我始終牢記在心里——那是一學(xué)期下來(lái)她對(duì)我認(rèn)識(shí)的總結(jié)，更是對(duì)我的一種肯定，鼓勵(lì)我繼續(xù)向前。
雖然只是普普通通的一段評(píng)語(yǔ)，算得上是一個(gè)驚喜，一件小禮物，但是卻在我心中泛起了巨大的漣漪——那是我收到過(guò)的最好的禮物。
羅老師的評(píng)語(yǔ)像是與我談心，讓我在山重水復(fù)的困境中看見(jiàn)了柳暗花明；讓我在冰天雪地的嚴(yán)寒中感受到了溫暖；讓我在茫茫無(wú)邊的大海中找到了希望的彼岸。
風(fēng)輕輕掠過(guò)，拾起一片落葉，讓它隨風(fēng)漂泊，等待著與羅老師再續(xù)前緣……
禮物的作文 篇5
六一兒童節(jié)到了，我興奮的不得了，因?yàn)檫^(guò)完六一的幾天，就是我的生日了！
到了學(xué)校，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，可是劉老師沒(méi)有講課，卻說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“是兒童節(jié)！”這種聲音帶著喜悅。劉老師拿起一個(gè)袋子，那個(gè)袋子稍微有一點(diǎn)大，可是又不大，里面裝著什么呢？我們都懷著好奇心等著老師發(fā)禮物。劉老師說(shuō)：“同學(xué)們，我發(fā)的禮物不是特別的好，但有我的`一片心意哦！”“嗯”我們說(shuō)。
首先，劉老師說(shuō)：“女同學(xué)，請(qǐng)排隊(duì)過(guò)來(lái)領(lǐng)禮物。”我們女生一窩蜂的跑向講臺(tái)，立刻排好了隊(duì)。劉老師給每個(gè)女同學(xué)發(fā)了一個(gè)發(fā)卡，真是太精致了，男同學(xué)每人發(fā)了一根跳繩，我們收到的禮物真是太好了！劉老師還說(shuō)：“今天如果你們表現(xiàn)的很好，就沒(méi)有作業(yè)哦！”劉老師出了教室，我們班的同學(xué)就一起喊：“耶，太棒了，今天沒(méi)有作業(yè)嘍！”但是我們班的淘氣包，有作業(yè)，他的作業(yè)就是“寫(xiě)第一課到第五課的生字，劉老師本來(lái)想留語(yǔ)文書(shū)的所有生字，可是劉老師又想了想，今天是兒童節(jié)，就給他少留點(diǎn)吧！”
我得到的禮物真是太棒了，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，得到什么禮物都不重要，只要我開(kāi)心就行！