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禮物的作文

時(shí)間:2024-02-12 07:12:20 話題作文 我要投稿
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禮物的作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的禮物的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

禮物的作文

禮物的作文 篇1

  母親節(jié)又到了,送給媽媽什么呢?賀卡?老土!康乃馨?沒新意!以往每回母親節(jié)的禮物都是從商場里買回來的,這次我可是自己動手的呢!想知道嗎?……let’s go!

  這是一個(gè)涼爽的晚上,我的媽媽因?yàn)槭且魳防蠋,所以去排練了,而我作業(yè)也做完了,于是拿出了一張我的杰作(目前為止我最得意的一副作品)——“海星圖”,我把汪老師教我做的星星貼在紙上,添上幾筆把它們變成海星,還別出心裁地用媽媽的指甲油把它裝飾一番,再畫上幾條小魚、一些水草和海螺,別提多美啦!這么一副令我得意的畫,今晚我要把它作為母親節(jié)的`禮物送給媽媽!媽媽會喜歡這份禮物嗎?她會說什么?會有什么反應(yīng)?我懷著既緊張又興奮的心情等待媽媽回來。

  等啊等,終于,耳邊傳來了門鈴的聲音,平時(shí)覺得最普通的鈴聲,此時(shí)我卻覺得比世界上任何音樂都動聽!我愣了一下,回過身之后,一個(gè)箭步?jīng)_了上去,打開了門,就在媽進(jìn)門的那一刻,我把“海星圖”高高地舉起,媽媽仔細(xì)地端詳著,過了一會她說:“嗯!畫得很不錯(cuò)。不過就是你這幅圖的底色和畫的東西顏色太接近了,不能突出物體。”

  我聽了很失望,心想:“切,人家好不容易畫的,連鼓勵的話都沒有!蔽覑瀽灢粯返鼗亓朔块g,這時(shí),媽媽走了進(jìn)來,她對我說:“寶貝,媽媽很喜歡這幅畫,我知道你是很用心在畫的。媽媽指出你的不足之處是為了幫助你更好地提高。其實(shí)生活中很多時(shí)候也是這樣,有些事情你認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了,可是別人不這么認(rèn)為,我說這些是希望你更加嚴(yán)格要求自己,力求做到最好!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,媽媽抱住了我,親親我的臉蛋,我開心地笑了,對媽媽說:“媽媽,我愛您!”

禮物的作文 篇2

  我的姑姑去南京玩,我日夜盼望著她回來,這天夜里我夢見她回來,夢到她給我?guī)Щ亓嗽S多南京的特產(chǎn)——雨花石和鹽水鴨。

  第二天,姑姑真的回來了,她一回來我就吵著要她把禮物給我,姑姑在電話里說要給我買禮物的。她一,我就看見她手上拿著的一個(gè)紅色的袋子,我趕快搶過來,打開一看,袋里裝的是許多雨花石和鹽水鴨。姑姑說:“這不是你的禮物,你的禮物在這兒呢!”只見姑姑從包里拿出一個(gè)精美小巧的禮物盒,我趕快打開一看,里面什么也沒有。

  我苦著臉問姑姑:“你送過我的是什么禮物呀?什么也沒有呀!”“你再仔細(xì)看看!蔽铱吹胶凶永锩嬗性S多“小黃點(diǎn)”和“小黑點(diǎn)”。原來這小黃點(diǎn)和小黑點(diǎn)都是姑姑給我買的.花種。我不高興了:“去南京就應(yīng)該帶回南京的特產(chǎn),可你卻給我買哪里都能買到的種子。”姑姑忙說到:“這花種的生命力十分頑強(qiáng),在瓦片或石縫里都可以生長!

  這才恍然大悟,原來姑姑是想讓我和這花種一樣有頑強(qiáng)的精神!

禮物的作文 篇3

  傳說每個(gè)人的出生都象征著一個(gè)精靈的誕生,就像一面鏡子有兩個(gè)相同的人,一個(gè)是普通人,另一個(gè)是有魔力的精靈。它們共存。

  一天早上,一個(gè)小精靈出生了。她向上帝報(bào)告。當(dāng)他來到大廳時(shí),上帝問道:你叫什么名字?”小精靈低聲說道:我叫戴安娜。上帝補(bǔ)充道:我給你六個(gè)選擇,但你只能選擇五個(gè)。不同之處在于:美麗、聰明、強(qiáng)壯、勇敢、快樂和健康!本`想了一會兒,說道:我放棄了我的健康!鄙系凼?fù)u搖頭。第二天中午,小女孩死于感冒,她的精靈也死了。第三天晚上,另一個(gè)精靈誕生了。上帝問了她同樣的問題。她知道健康的重要性,放棄了快樂。上帝又搖了搖頭。結(jié)果,五年后小女孩死于家庭暴力,她的精靈艾薇也死了。第六年,另一個(gè)靈魂誕生了。她的名字叫瓦爾。她也向上帝報(bào)告。上帝問了她同樣的問題,但是她放棄了她的美麗。上帝滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。結(jié)果,這個(gè)小女孩快樂地生活了一輩子。當(dāng)她死后,上帝不能讓她去看望她。上帝給了她三個(gè)選擇:1。放棄她的記憶,永遠(yuǎn)回到天堂;2.痛苦地死去,永遠(yuǎn)見不到她的愛人;3.和她的情人在地獄里受罪。小女孩毫不猶豫地選擇了第三個(gè)。上帝問道:你為什么選擇這種方式?”小女孩笑了:與你的愛人共度一生不是一件愉快的`事。”上帝呆住了,然后微笑著,給了她瓦爾,說道:你是有聯(lián)系的。你的死亡意味著它的死亡?熳。我會在來世找到你。說完這話后,小女孩微笑著閉上了眼睛。每個(gè)人都為她感到難過,但是誰能看到她嘴角完美的弧度呢?

禮物的作文 篇4

  禮物,不在于輕重,不在于貴賤,只在于它的意義,它或是一件漂亮的衣服,或是一本精美的讀物,或是一份沉甸甸的評語。

  漫漫人生路,我認(rèn)為最好的禮物,便是羅老師那幾句溫暖的評語,讓我感受到了陽光的溫暖,聞到了花的芳香,看見了草的翠綠。

  回憶初次見面,她一身長裙站在講臺上,溫暖、親切,在那一瞬間,我便喜歡上了這位老師。羅老師本來是我們班的班主任,與我們相處地也十分融洽,但因?yàn)槟承┰,羅老師不得不下任,換其他老師勝任。之后,一個(gè)多月的師生情誼就此停留,保存在記憶之中。

  一學(xué)期結(jié)束,又是分別之際,翻看班主任評語時(shí),眼淚便奪眶而出——那是羅老師寫給我的。

  看見評語,更多的`是激動,那熟悉的字體再一次出現(xiàn)在我的眼前,回憶涌上心頭——雖然,只是短短的一個(gè)多月,但卻像相處了一年,運(yùn)動會、歌詠比賽……每件關(guān)于羅老師的記憶都如此清晰。

  “真喜歡你笑的樣,乖巧、可愛”,這句話深深地刻在我的腦海,驀然回首過往,這評語是我收到的最好的禮物。

  這句話勾起了我對往事的無限回憶。

  清楚記得第一次月考成績出來以后,羅老師親自到我們宿舍,給予我們安慰,用溫柔的聲音語重心長地鼓勵我們,告訴我們即使考差了也不要?dú)怵H。

  歌詠比賽時(shí),老師選我當(dāng)指揮,對我充滿信心。比賽之前,羅老師一直坐在我旁邊,給我做思想工作,讓我不要太緊張。比賽結(jié)束后,更是笑著拉起我的手,說我做得很好,給了我極大的鼓舞。

  在管理班級時(shí),我是副班長,羅老師相信我的實(shí)力,放手讓我去做;在運(yùn)動會上,我是運(yùn)動員,羅老師與我聊天,轉(zhuǎn)移我的注意力,讓我放松……

  短短的一個(gè)多月中,有許多關(guān)于羅老師的記憶,她的評語我始終牢記在心里——那是一學(xué)期下來她對我認(rèn)識的總結(jié),更是對我的一種肯定,鼓勵我繼續(xù)向前。

  雖然只是普普通通的一段評語,算得上是一個(gè)驚喜,一件小禮物,但是卻在我心中泛起了巨大的漣漪——那是我收到過的最好的禮物。

  羅老師的評語像是與我談心,讓我在山重水復(fù)的困境中看見了柳暗花明;讓我在冰天雪地的嚴(yán)寒中感受到了溫暖;讓我在茫茫無邊的大海中找到了希望的彼岸。

  風(fēng)輕輕掠過,拾起一片落葉,讓它隨風(fēng)漂泊,等待著與羅老師再續(xù)前緣……

禮物的作文 篇5

  六一兒童節(jié)到了,我興奮的不得了,因?yàn)檫^完六一的幾天,就是我的生日了!

  到了學(xué)校,第一節(jié)課是語文課,可是劉老師沒有講課,卻說:“同學(xué)們,你們知道今天是什么日子嗎?”我們異口同聲地說:“是兒童節(jié)!”這種聲音帶著喜悅。劉老師拿起一個(gè)袋子,那個(gè)袋子稍微有一點(diǎn)大,可是又不大,里面裝著什么呢?我們都懷著好奇心等著老師發(fā)禮物。劉老師說:“同學(xué)們,我發(fā)的禮物不是特別的好,但有我的`一片心意哦!”“嗯”我們說。

  首先,劉老師說:“女同學(xué),請排隊(duì)過來領(lǐng)禮物!蔽覀兣桓C蜂的跑向講臺,立刻排好了隊(duì)。劉老師給每個(gè)女同學(xué)發(fā)了一個(gè)發(fā)卡,真是太精致了,男同學(xué)每人發(fā)了一根跳繩,我們收到的禮物真是太好了!劉老師還說:“今天如果你們表現(xiàn)的很好,就沒有作業(yè)哦!”劉老師出了教室,我們班的同學(xué)就一起喊:“耶,太棒了,今天沒有作業(yè)嘍!”但是我們班的淘氣包,有作業(yè),他的作業(yè)就是“寫第一課到第五課的生字,劉老師本來想留語文書的所有生字,可是劉老師又想了想,今天是兒童節(jié),就給他少留點(diǎn)吧!”

  我得到的禮物真是太棒了,但對我來說,得到什么禮物都不重要,只要我開心就行!