禮物作文

時間：2024-08-05 07:35:46 話題作文我要投稿

禮物作文[匯總4篇]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的禮物作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

禮物作文[匯總4篇]

禮物作文篇1

　　令我最難忘的禮物是一臺“騰宇銘電子MP3”。它之所以令我難忘，是因為這個禮物是我過生日時，我哥哥送我的。這個東西就算是爸爸媽媽，也要經(jīng)過我的同意才能拿，這個MP3好比是我的私人物品。

　　這件禮物使我過十歲生日時，我的哥哥送的.。當(dāng)時是被放在一個盒子里，我也不知道是什么，只知道一股神秘感迎面撲來，我對它充滿了好奇。哥哥說：“這個禮物你一定喜歡的。”還說：“現(xiàn)在不要打開，等一會兒再打開，這就為了能給你制造一個驚喜。我越聽，心里越開心，越感覺這禮物超棒！

　　回到家，我把盒子打開，“哇！”我驚喜的一叫，原來是個MP3，我心里異常興奮，激動萬分。我又仔細(xì)地看了看它的顏色、形狀、顏色、功能。它是長方形的，正面是黑色的，左邊是屏幕，右邊有五個白色按鈕，控制著上一選擇、下一選擇，音量與具體菜單欄。底下是開關(guān)機按鍵，向右移是關(guān)機，向左移是開機。后面是銀灰色的，開機后，會有“騰宇銘電子”這一行字從左到右移來是接著就是功能菜單了，第一個功能是音樂模式，有一百三十六首歌曲。第二個功能是系統(tǒng)設(shè)置，可以調(diào)節(jié)屏幕，語言中文、英文、日文、韓文、西班牙語，意大利語、法語、俄文、泰文等二十種語言。還可以關(guān)機設(shè)置……第二個功能是本文瀏覽，里面有《天龍八部》與《續(xù)鹿鼎記》這兩本書。第四個功能是電話薄，可以記電話號碼，但不能打出去。

　　我對這個MP3愛不釋手，休息時總把它拿在手中，睡覺時就放在枕邊。我與它形影不離。

禮物作文篇2

　　星期天的早晨，天氣陰沉沉的。調(diào)皮的陽光偶爾跳出來亮一相，又立馬躲了起來。但是空氣中卻充滿了溫暖的味道，今天可是溫馨的母親節(jié)哦!

　　早上十點，我從小紅帽培訓(xùn)中心放學(xué)，一路上看到各家商店都以母親節(jié)為主題在宣傳各式各樣的`活動。銀行門口還擺著一只水桶，里面放滿美麗的康乃馨，免費送給媽媽們�？粗@些我心里想，今天我要送給媽媽什么禮物呢? 回到家，看到媽媽正在廚房里忙碌著準(zhǔn)備午餐，想著媽媽天天幫我準(zhǔn)備美味的水果拼盤、豐盛的晚餐，頓時一個好主意從我腦海里蹦了出來：我來幫媽媽一起做午飯吧!于是就對媽媽說：“媽媽，我來幫你吧?”媽媽一聽驚訝地看看我，然后欣慰一笑說：“好呀!那你先幫我把水池里的菜洗干凈吧�！�

　　我聽了，一邊打開水龍頭，一邊哼著歡快的歌兒，幫胖乎乎的大白菜、鮮艷的西紅柿，還有那翠綠的大青椒都洗了一個干凈的冷水澡。媽媽看了，臉上露出了欣慰的笑容，然后還特意給我做了我最愛吃的紅燒排骨呢。

　　中午，我們一家人圍坐在餐桌旁，吃著我和媽媽一起準(zhǔn)備的豐盛午餐，開心極了!媽媽還說自己今天收到了最棒的節(jié)日禮物呢!

禮物作文篇3

　　今天，在作文課上，徐老師神秘地對我們說：“同學(xué)們，今天老師要送你們?nèi)荻Y物。”同學(xué)們一聽，就紛紛討論起來，老師究竟會給我們什么禮物呢？是吃的，喝的，還是玩的，大家都不知道。

　　只見老師在黑板上寫了“增人一言，勝似珠寶”這句話。我們隨著老師的“腳步”讀了起來。當(dāng)讀完后，我們才明白了這句話的意思。

　　“同學(xué)們，看，這就是老師送你們的第一份禮物！”說完，只見老師在黑板上寫道“萬物都有定時”這句話。起初，我還不知道這句話的意思，但在老師講解后，我明白了這句話的.意思就是“人過七十古來稀，人活白歲，終有一死。”

　　接著，老師又繼續(xù)對我們說：“這是我送你們的第二份禮物！”說完，又在黑板上寫了一句話：成功（才能）=知識+方法+訓(xùn)練。這回，老師不解釋，我們大家就都知道意思了：成功和才能是靠知識，方法和訓(xùn)練得來的。

　　老師見我們都知道了意思，就問了我們一個問題：“同學(xué)們，我問你們，如果在你們面前各有一筐魚和一張網(wǎng)，你們是要魚呢，還是要網(wǎng)呢？”只聽見有的說我要魚，有的說我要網(wǎng)。而老師也說要魚�？稍谖疫@里的一名同學(xué)站起來對老師說：“老師，為何要魚呢？照我看來，還是要網(wǎng)好！魚要吃完的，而你得到了網(wǎng)，就可以去打魚，打來的魚還可以去賣呢！”老師聽了，點了點頭，贊同了她的說法。老師在黑板上寫了一句話：授人以魚，不如教人以漁。同學(xué)們聽了，紛紛點頭。

　　就這樣，一節(jié)作文課不知不覺得上好了。我發(fā)覺，今天老師給我們的禮物，真可謂是三分特殊的禮物，我會謹(jǐn)記于心。