青春的作文15篇[熱門(mén)]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的青春的作文，歡迎閱讀與收藏。
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青春的作文1
青春是一本書(shū)，有悲傷也有歡樂(lè)；青春是一條河，有平緩也有曲折；青春是一個(gè)早摘的蘋(píng)果，又甜有澀；青春是一條充滿風(fēng)情的路，有平坦也一定有坎坷。
我的青春也是如此，既有快樂(lè)與歡笑，也有曲折與坎坷。
進(jìn)入初中，多出的四科死死地把我摁在如山的試卷里，摁得我甚至來(lái)不及歇一歇腳，喘一口氣，又得學(xué)另一科了，使得我產(chǎn)生了放棄的心理�？捎惺裁从媚�！學(xué)總之還是要上，試總之還是要考，有什么辦法呢？我只能強(qiáng)迫著自己，把卷子接著寫(xiě)下去。
當(dāng)別人在做數(shù)學(xué)題時(shí)，我在研究地圖，恨不得把大張大張的地圖吃下去；當(dāng)別人在背單詞時(shí)，我在摘樹(shù)上的花，看它是怎么組成的；當(dāng)別人正和李白，杜甫等文人交談時(shí)，我正和秦始皇打天下呢……當(dāng)我的“四小科”小有成就而沾沾自喜時(shí)，月考來(lái)了，偏偏就是不考那四科，當(dāng)在考場(chǎng)別人如魚(yú)得水時(shí)，我卻這兒一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，那兒一個(gè)詞不會(huì)用，我意識(shí)到我被打敗了。
“為什么！為什么我比別人多努力了還是沒(méi)有別人分高！”我哭喊道。我一邊用手扛扛眼淚，一邊摔著手邊的東西，媽媽動(dòng)了動(dòng)嘴角，什么也沒(méi)說(shuō)。半夜，哭累了，鬧夠了，我含著一顆滾落嘴邊的咸眼淚倒在床上睡著了。第二天，是對(duì)別人而言美好而又快樂(lè)的周六，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是那么地招人厭惡，我正想撕碎張紙以發(fā)泄我的不滿，卻發(fā)現(xiàn)上面有字，是媽媽寫(xiě)的：
“青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著頑強(qiáng)的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山；憑著旺盛的精力，你可以描繪出一幅精美的畫(huà)卷。
青春不是用來(lái)后悔的，拼出你自己的青春吧！”
是��！青春是用來(lái)拼搏的，青春是用來(lái)不言放棄的，青春是用來(lái)追求的，青春怎么能夠被一次小小的.失敗而打敗呢？這使我想起了家喻戶(hù)曉的喬布斯，他在自己不言敗的青春里，在無(wú)數(shù)次失敗中，創(chuàng)造了“被咬了一口的蘋(píng)果”，改變了歷史。他說(shuō)過(guò)一句話，詮釋了“青春”這個(gè)美好的詞：
“活著就是為了改變世界�！笔前�！我們雖然改變不了世界，但起碼可以改變自己，讓自己的青春燃燒地更加精彩！
世界上，還有什么字眼比“青春”二字更富有生機(jī)，更熱情澎湃呢？青春好比是一首歌，我們便是書(shū)的作者，讓我們用激情和夢(mèng)想譜寫(xiě)這華麗的樂(lè)章！
青春的作文2
青春，瘋狂地燃燒著，浪漫著，精彩著，幸福著……
讓我們一同奏起青春的主旋律，把握住美好的青春吧!
——題記
“青春”，一個(gè)多么美妙的字眼啊!青春，是我們所共同擁有的，而它又是看不見(jiàn)、摸不著的。轉(zhuǎn)眼之間，美好的青春時(shí)光已一點(diǎn)一滴逝去，未曾留下任何能讓人捕捉得到的痕跡，只幻化為那一幕幕永恒的回憶!
青春是什么?
青春是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠，她撥動(dòng)人們的心弦，奏起優(yōu)美的樂(lè)章;
青春是一團(tuán)燃燒的火焰，她融化人們的心靈，驅(qū)散憂傷的陰霾;
青春是一束妖嬈的玫瑰，她釋放迷人的`馨香，綻放絢麗的色澤……
傳說(shuō)：摩天輪的每個(gè)格子里都裝滿了幸福，當(dāng)我們仰望摩天輪時(shí)，就是在仰望幸福!而青春就是傳說(shuō)中的摩天輪，隨著摩天輪一圈圈地轉(zhuǎn)動(dòng)，青春的花蕾也隨之悄然綻放、悄然成長(zhǎng)，伴著那無(wú)言的幸福溢滿我們的心房。
踏著青春的氣息，我們告別了年少的懵懂，踩著那斑斑駁駁的快樂(lè)、幸福與莫名的憂傷，帶著家人老師的無(wú)限期盼，我們?cè)谇啻旱恼魍旧蠞u漸成長(zhǎng)。
青春，是人生中的黃金時(shí)期，她流露出濃濃的詩(shī)情畫(huà)意，散發(fā)出淡雅的誘人馨香。可面對(duì)著一可貴的時(shí)光，我們是選擇得過(guò)且過(guò)、肆意揮霍，還是不斷開(kāi)拓奮進(jìn)、倍加珍惜呢?我猜想，大家都應(yīng)會(huì)選擇后者吧!
誠(chéng)然，“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!年少的我們，總驚羨于別人的收獲與成功，卻又因害怕失敗而止步不前!面對(duì)青春，人人感受不一：有的人徒然傷感，慨嘆命運(yùn)的不公;有的人受益匪淺，慷慨激昂;有的人暗自懊悔，感嘆著“老大徒傷悲”的無(wú)奈……
邁入高中，又進(jìn)入了人生的一個(gè)新的開(kāi)始。十七歲的花季，我們少了一份童真，少了一絲幼稚，多了一份沉穩(wěn)，多了一絲憂愁;十七歲的我們，漸漸讀懂了父母雙眸中深沉的愛(ài)，漸漸明白了老師眼中殷切的希冀，也學(xué)會(huì)了理解、寬容，懂得了用愛(ài)去回報(bào)愛(ài)……
青春的我們，擁有積極進(jìn)取的心;青春的我們，擁有無(wú)限美好的未來(lái)。聽(tīng)，青春的樂(lè)章在為我們奏響;看，青春的華爾茲在為我們伴舞……
青春的主旋律，快樂(lè)與憂傷并存;
青春的C小調(diào)，浪漫與幸福同在!
——尾記
青春的作文3
世界上，還有什么字眼比“青春”這兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅力？
青春是早晨的太陽(yáng)，她容光煥發(fā)，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到她的驅(qū)逐；青春是江河里奔涌的激浪，天地間回蕩著她澎湃的激情，誰(shuí)也無(wú)法阻擋她尋求大海的腳步；青春是一只高飛在天的鳥(niǎo)，她美麗的翅膀像彩色的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來(lái)；青春是一棵枝葉葳蕤的樹(shù)，她用綠色光芒感染著所有生靈，使春天的景象常留在人間；青春是一支余韻不絕的歌，她把浪漫的情懷和嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)交織在一起，撥動(dòng)每一個(gè)人的心弦；青春是蓬蓬勃勃的生機(jī)，是不會(huì)泯滅的希望，是一往無(wú)前的勇敢，是生命中最輝煌的色彩……寫(xiě)到這，我的兩頰被“燒”得通紅，滿腔的熱情似要噴射而出，滿心的雄心壯志只能通過(guò)一個(gè)又一個(gè)蒼白的文字一點(diǎn)一點(diǎn)地訴說(shuō)……滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，英雄輩出。他們奮戰(zhàn)沙場(chǎng)，勇往直前，浴血沐彈，視死如歸。
岳飛、文天祥、鄭成功、林則徐、孫中山……每一個(gè)耳熟能詳?shù)拿直澈�，都有一段可悲可泣的故事；每一個(gè)感人肺腑的故事，都是一曲蕩氣回腸的愛(ài)國(guó)之歌。他們把青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)，是真英雄！
且不說(shuō)太遠(yuǎn)的事，說(shuō)說(shuō)自己的事吧！
朋友，你愿意在青春的日夜里與書(shū)共枕么？順著魯迅的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲吶喊；伴著遙遠(yuǎn)的絕響，去搜尋文明的碎片。書(shū)是思想的航船，在時(shí)代的波濤中破浪前進(jìn)。書(shū)給予我們的，不是單純的`知識(shí)，也不是轉(zhuǎn)瞬即逝的激動(dòng)，而是生存的自信，做人畢備的才智和勇氣，并喚醒我們的心靈，使人對(duì)生命肅然起敬。
在泰戈?duì)枴皥@丁”與“飛鳥(niǎo)”的溫情對(duì)白中，我們感受到了生命的芳醇；在燈下秦懷河的槳聲中，我們隱隱辨出了父親那蒼老的背影；在寒夜的小橘燈下，我們看到了童真與母愛(ài)的無(wú)私；在濁浪排空的海域中，我們理解到了老人對(duì)海的不屈斗爭(zhēng)！看書(shū)、品書(shū)可謂人生一大享受，怎能不讓青春在如此夢(mèng)境般的享受中度過(guò)呢？
青春的作文4
初聽(tīng)不識(shí)曲中意，再聽(tīng)已成曲中人�！}記
歌詞本，或許是八零后文藝青年的標(biāo)配或是象征，但連我自己一開(kāi)始都不相信，我也可以有一個(gè)歌詞本，把別人青春的一字一句記錄下來(lái)，思想發(fā)酵，找到共鳴，到現(xiàn)在儼然上了癮。
一開(kāi)始聽(tīng)到歌詞本這一概念，是在《一回憶就幸�！愤@套懷舊的書(shū)中。八零后幾乎把歌詞本當(dāng)成全部，悲喜交加，卻又不愿直言，就借用他人的語(yǔ)句表達(dá)自己心中的酸甜苦辣。我大膽猜測(cè)一下，它與日記本應(yīng)該是當(dāng)年每個(gè)人的知己，每個(gè)人秘密的收藏夾，或許現(xiàn)在它們依舊是。
一開(kāi)始用歌詞本原因很簡(jiǎn)單——想練字。既不想受到字帖的束縛，還想有效果，靈光一閃就想到了抄歌詞，碰巧當(dāng)時(shí)酷愛(ài)聽(tīng)歌，所以可以隨時(shí)有庫(kù)存。說(shuō)來(lái)也是，我這個(gè)人懶到“既不打漁也不曬網(wǎng)”，而且執(zhí)行力奇差，說(shuō)好的長(zhǎng)假里一天抄一首，結(jié)果從去年到現(xiàn)在也只抄下幾首，還有一首英文加西班牙語(yǔ)歌，因?yàn)榫毩瞬簧僮�，只出現(xiàn)在目錄中。
這樣的'局面就很尷尬，說(shuō)是習(xí)慣，卻沒(méi)有寫(xiě)幾首，如果否認(rèn)，卻是信手拈來(lái)。真像學(xué)習(xí)和生活，不算勤奮而且有時(shí)偷懶，但從未完全放棄，且成效不錯(cuò)——我現(xiàn)在字，也算是拿得出手了。
雖然抄的是別人寫(xiě)的歌，但我不會(huì)做無(wú)緣無(wú)故的事，何況這種甚至能留到成年的東西，所以選歌方面很大程度地反映出當(dāng)時(shí)或那一段的情緒，除非真心好聽(tīng)，我才破例抄下。
樸樹(shù)的《生如夏花》是打頭陣的，字?jǐn)?shù)不多，但詞寫(xiě)的很美，記得那一段時(shí)間我沉迷于“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”這句話。第二首是張藝興的《晚安》，歌詞寫(xiě)起來(lái)像是在定格一個(gè)畫(huà)面，雖然字很多但不是負(fù)擔(dān)。我為什么要抄？原因有點(diǎn)模糊，大概那時(shí)候有些失眠吧�！墩f(shuō)散就散》是受程一諾推薦，說(shuō)唱版本很驚艷，本人以愛(ài)福杰尼的為最佳。這一本還剩很多空白，我的青春也還沒(méi)有過(guò)完。
許多人問(wèn)：“你抄歌詞干什么？”
統(tǒng)一回復(fù)：“你的青春，難道不留備份？”
青春的作文5
所有的結(jié)局都已寫(xiě)好，
所有的淚水都已啟程。
只是不得不承認(rèn)，
青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)。
——題記
要拍畢業(yè)照了，帶著激動(dòng)與感傷，同學(xué)們?nèi)宄扇旱某賵?chǎng)走去，等待著那將我們的小學(xué)的一切定格在八寸天地的瞬間。
小鏡子·木梳子
不會(huì)再有人給你厭惡的白眼，也不會(huì)再有人在你背地里說(shuō)你無(wú)聊和臭美。
“嘿，你的劉海有點(diǎn)亂�！蹦戕D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，頗有些驚愕。因?yàn)橐患∈�，我曾與你爭(zhēng)執(zhí)，從此討厭你，并處處與你為敵。請(qǐng)?jiān)徫铱尚Φ挠字膳c無(wú)知，不要將我丑陋的陰暗的一面久留心底。
“我來(lái)幫你弄吧�！蔽倚χf(shuō)。你卻哭了，淚水中我們冰釋前嫌，默契如初。
一場(chǎng)淚，將青春的過(guò)錯(cuò)洗的澄清。
扣紐扣·立領(lǐng)子
平日里不修邊幅的男生在整齊的校服的映稱(chēng)下，回歸了俊朗、瀟灑。
平日里手抱著籃球揮灑青春活力的你們，在天書(shū)一般的數(shù)學(xué)難題前思考的你們，會(huì)在樓梯口奪過(guò)我手中的重物吹著口哨便沖進(jìn)教室的你們……
過(guò)去的隨行邋遢、不修邊幅，今天的文氣俊朗、瀟灑成熟——你們永遠(yuǎn)留在我的心底。
回首過(guò)去，我笑著哭了。
一場(chǎng)淚，將青春的.美好凝成永恒。
揮揮手·說(shuō)再見(jiàn)
攝影師的三腳架早已立好。
班主任以嚴(yán)厲如常的表情站在攝影師旁，費(fèi)勁的指揮著，話語(yǔ)中卻滿含著慈愛(ài)與溫柔。
“再來(lái)一次，請(qǐng)同學(xué)們放松一些，開(kāi)心的笑一笑�！睂�(duì)面的攝影師發(fā)話了。
我還來(lái)不及想做什么樣的藝術(shù)造型，“三——二——一！”攝影師已經(jīng)開(kāi)始數(shù)數(shù)�！斑青�！”慌張的我只是伸出食指和中指比劃出“V”�？墒呛髞�(lái)你們笑著告訴我，這樣真可愛(ài)。
自古多情傷離別。
一場(chǎng)淚，將青春的回憶瞬間定格。
原來(lái)，不用著急，也無(wú)需遺憾。
一切終將歸于平靜，歸于完美。
笨重的時(shí)鐘伴著我們青春的腳步走過(guò)，留給我們的回憶是那樣美好。
盡管我們就要各奔東西，盡管相伴6年仍要分離，但是擁有那些感動(dòng)的淚水、感動(dòng)的青春，年輕的我們將不再孤獨(dú)。
流年似水，青春依舊。
青春的作文6
親愛(ài)的同學(xué)們，你們現(xiàn)在何方？那些年一起打打鬧鬧的場(chǎng)景你們還記得嗎？
時(shí)間流逝，一去不復(fù)返；光陰似箭，那些記憶永遠(yuǎn)的凝固在了昨天；似水流年，你我的回憶只能被時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)沖淡…
從小學(xué)的校園邁入中學(xué)的大門(mén)，一種新的環(huán)境吸引著我，好奇心一點(diǎn)點(diǎn)泛濫開(kāi)來(lái)…多幸運(yùn)，自己的班主任竟然是小學(xué)三年級(jí)實(shí)習(xí)老師，那位離開(kāi)我們時(shí)讓我痛苦著給校長(zhǎng)寫(xiě)信的好老師。只記得那時(shí)的我特別喜歡那位老師，當(dāng)他的小助手，每天在辦公室、教室之間穿梭著。忙的稀里糊涂也心甘情愿。中學(xué)時(shí)代，他身為班主任，有著“至高”的權(quán)力，面對(duì)班里五六個(gè)曾有過(guò)當(dāng)班長(zhǎng)經(jīng)歷的`同學(xué)，直接點(diǎn)命名我為班長(zhǎng)，像小學(xué)那樣吩咐我任務(wù)。
第一個(gè)任務(wù)就是讓我管紀(jì)律�！斑@豈不是小菜一碟”我心想著，沖著班里吼了一句“安靜��！”哈哈，看來(lái)這幾年的班長(zhǎng)沒(méi)白當(dāng)，多少還是有氣勢(shì)的�？梢廊挥心敲磶讉�(gè)在那該鬧鬧該打打，完全不把我的話當(dāng)回事。唔…。氣死我了！我走到講臺(tái)，嗯？沒(méi)有教桿嘛？心里正納悶?zāi)�，后邊一同學(xué)在那哈哈大笑，我實(shí)在忍無(wú)可忍，看到后邊有掃帚，徑直走到那兒，抓起掃帚，氣勢(shì)洶洶的拿著掃帚對(duì)著他說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)安靜嗎！”那同學(xué)也吃了一驚，可能沒(méi)料到我脾氣這么大吧，于是連聲說(shuō)：“我錯(cuò)了我錯(cuò)了…”聽(tīng)見(jiàn)他這樣說(shuō)，我才把掃帚放回去。這讓我想起了六年級(jí)畢業(yè)時(shí)一個(gè)男同學(xué)給我寫(xiě)的同學(xué)錄，他在留言板上這樣寫(xiě)道：“琳姐，以后別再拿教桿打我了。�！笨吹竭@些話時(shí)，真的是讓我哭笑不得。因?yàn)槟菚r(shí)的他特別調(diào)皮，所以每次他一搗亂，我就會(huì)拿教桿抽他。有一次他把我惹急了，狠狠的抽了他一下，他疼哭了，也
正因?yàn)槟且淮危苌僬{(diào)皮搗亂了……在別人看來(lái)，是不是很霸道呢？呵呵，至今想起來(lái)都會(huì)笑。
那時(shí)的我，年輕，狂躁，霸道
13、14歲，初入青春的大門(mén)，一身的朝氣蓬勃，一腔的熱血……
青春的作文7
青春就是寂寞的，青春就是枯燥的，青春就是傷感的，青春就是快樂(lè)的，青春就是美好的，青春就是如此無(wú)理頭！
獨(dú)自坐在空曠無(wú)人的教室里發(fā)呆，看著眼前的課本一片茫然，那一個(gè)個(gè)漆黑的鉛字深深的刺痛了我的心，不知該看向何方，我的青春充滿盲目，如此不堪，青春是美好的，我又怎么舍得放棄，在混沌的.青春尋覓方向，這將又是怎樣的快樂(lè)！怎舍得讓青春流逝，我又有幾個(gè)青春？
走在空蕩的操場(chǎng)，總覺(jué)得它大得有些離譜，慢跑在無(wú)人的跑道，發(fā)神經(jīng)一樣的突然加快速度向前沖去，但是又發(fā)現(xiàn)跑道是環(huán)型的，我怎么也跑不到終點(diǎn)，直到疲憊襲來(lái)，直至撕心裂肺的感覺(jué)傳遍全身，但還是無(wú)力，停下了，卻不知所措，仰望蔚藍(lán)的天空想要放聲大叫，卻又頓時(shí)失聲，青春的神經(jīng)質(zhì)被我表現(xiàn)得淋漓盡致，想坐下來(lái)大哭一場(chǎng)，卻找不到哭泣的理由，只能在心中反復(fù)，我神經(jīng)的青春！
站在主樓的頂部，突然想嘗試飛翔的感覺(jué)，看著頭頂飛過(guò)的鳥(niǎo)兒也如此小心翼翼，怕驚醒了身體中的那只魔獸，怕一不小心它就沖出打破這份難得的寧?kù)o，所以身體里的那份悸動(dòng)被強(qiáng)烈壓迫，青春的沖動(dòng)也許想要在這一片寬闊的藍(lán)天白云之下留下些什么，但最終都被摸滅。俯首看到那些穿梭在樓與樓的大道上的同學(xué)，高一的天真讓人羨慕，高二快樂(lè)讓人向往，而高三的卻疾步如梭，爭(zhēng)分奪妙，夢(mèng)想讓他們充滿希望，只想飛翔，他們不再悠然自得的和同學(xué)談天說(shuō)地，他們只想用更多的時(shí)間來(lái)沖破夢(mèng)想！
躺在床上聽(tīng)著上鋪同學(xué)翻身的聲音，青春的激情動(dòng)蕩，找不到發(fā)泄的方向，終點(diǎn)近在眼前我確看不到勝利的光環(huán)，回想內(nèi)心的憂郁，青春看不到，不想做夢(mèng)卻夜夜失眠，天南地北的思考人生，我憂傷的青春！
我的青春本充滿希望，但突然有一天我發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)我卻偏離了初衷，怎樣也找不到來(lái)時(shí)的路，看著春天的花草心中溢滿憂傷，想到花落之時(shí)即是我們離開(kāi)之日，無(wú)限哀思涌上心頭，不知我們有能在幾時(shí)重逢，青春的美好都在這里，充滿了歡樂(lè)和憂傷，青春就是傷感的，但它更是珍貴的，我的青春是一段不可磨滅人生曲調(diào)！
我每天都譜寫(xiě)我青春的歌，我時(shí)刻都在演唱青春的曲，然后我走在我快樂(lè)而又憂郁的青春大道上！
我的青春太傷感，傷感得有點(diǎn)過(guò)份，我的青春太灰暗，灰暗得有點(diǎn)殘忍！
青春的作文8
我就是我，是顏色不一樣的煙火。
——題記
燦爛的煙火，點(diǎn)亮天空，綻放出青春的美麗。
隨著啪的幾聲，幾束騰空而起，綻，放，亮出最美的花，最絢麗的色彩，在那之后，變黯淡，黯淡，消失了，一會(huì)兒，又有一束煙花代替了他的位置。我卻被猛然驚醒，青春也不過(guò)如此，用有限的時(shí)間，綻放自己的美麗，卻不知道還有多少與他競(jìng)爭(zhēng)，所以它只能拼命的開(kāi)，開(kāi)出最大的火花，雖然稍縱即逝，雖然微不足道，但他仍然，努力的綻放。
人活著，就應(yīng)該積蓄自己的能量，厚積而薄發(fā)。要想讓自己如煙花一樣綻放，成為顏色不一樣的煙火，積蓄力量的過(guò)程就必不可少。就像煙花上升蓄力的過(guò)程，美麗總是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉默，也就是這短時(shí)間的'沉默讓人一點(diǎn)點(diǎn)變得強(qiáng)大，能量被一點(diǎn)點(diǎn)積攢。當(dāng)條件成熟時(shí)，才有了這夜空中艷麗的開(kāi)放——青春。
在時(shí)間的漫漫長(zhǎng)河中，有多少人如煙花媚出一團(tuán)魅影？青春只是彈指一揮間，如煙花一樣短暫。只是這短暫的青春又有多少，能在時(shí)光的夜空中幻化出煙花的魅影？留下璀璨的痕跡？青春雖短，卻有多少人難以把握？每天握不住自己的時(shí)間，總是覺(jué)得度日如年。青春若像這樣，還會(huì)有美麗可言嗎？又如何要求他的時(shí)間會(huì)燦爛如煙花？他早已沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)光和熱，所以只能溶入黑夜，無(wú)聲無(wú)息，直至?xí)r間逝去。
青春如煙花曾虛幻；青春如煙花曾繁華；青春如煙花曾耀眼，綻放，落下，一瞬間的光彩，一瞬間的美麗。但是總有人埋怨，它太短暫，開(kāi)的太快，消逝的也太快了，讓人還來(lái)不及欣賞，就消失了，也曾有人這樣說(shuō)過(guò)“不在乎天長(zhǎng)地久，只要曾經(jīng)擁有。”難道不是嗎？青春雖然短暫，但是卻會(huì)給人留下深刻的印象，美好的記憶。所以我們定要把握時(shí)間，做一個(gè)顏色不一樣的煙火！
煙花，縱然香消玉殞?zhuān)瑓s是我們一瞬而逝的青春真實(shí)寫(xiě)照。
青春的作文9
俗話說(shuō)的好“少壯不努力，老大徒傷悲”�？梢�(jiàn)，青春對(duì)人的一生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。年輕人比老人更能奮進(jìn)，更有激情，更具創(chuàng)意。
青春催人奮進(jìn)。人們因年輕而努力奮斗，他們中有大批的人最終獲得成功。司馬遷從小為了學(xué)習(xí)“鑿壁透光”，不斷奮進(jìn)，最終寫(xiě)成了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的著名紀(jì)傳體通史——《史記》。微軟公司總裁比爾？蓋茨大學(xué)時(shí)便致力于研究電子計(jì)算機(jī)，通過(guò)多年的努力，終于獲得成功，成為了世界首富。正因?yàn)樗麄兌荚谀贻p時(shí)奮發(fā)圖強(qiáng)，才擁有了自己的輝煌。
青春點(diǎn)燃激情。年輕人在生活上對(duì)任何一天都滿懷希望。在工作中，他們?nèi)硇牡耐度�，盡心竭力，沒(méi)有一絲一毫的松懈，也做出不凡的業(yè)績(jī)，成為業(yè)界的'佼佼者；在生活中，他們過(guò)的輕松自在，并努力做一切想做的事情，不受外界影響。他們因年輕而快樂(lè)，也因年輕而激情四射。
青春?jiǎn)拘褎?chuàng)意。年輕人的想法總是在不斷創(chuàng)新的，他們的想法也走在時(shí)代的最前沿。曾看過(guò)中央2臺(tái)的某節(jié)目，是專(zhuān)門(mén)為年輕人展示創(chuàng)新而開(kāi)設(shè)的。它要求參賽者用各種新穎的方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，通過(guò)把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，來(lái)展示其年輕人的創(chuàng)意風(fēng)采。那些年輕人利用各種少見(jiàn)的方法解決問(wèn)題，其中也有的方法得到了高級(jí)教師及科學(xué)家的認(rèn)可。大家都認(rèn)為：這些創(chuàng)意只要稍微改造，提高實(shí)用性就可成為他們自己的專(zhuān)利產(chǎn)品�？茖W(xué)家們同時(shí)指出“年輕人有著超強(qiáng)的創(chuàng)新意示和敏捷的思維，這也是他們能獲得成功的關(guān)鍵要素”。
青春是年輕人的代名詞。年輕人在奮進(jìn)中取得成功，在激情中成就理想，在創(chuàng)意中求得生存。
“枯木逢春猶再發(fā)，人無(wú)兩度再少年”。
親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)珍惜青春。人的青春只有一次，把握好它。在年輕時(shí)多學(xué)習(xí)，多努力，一定會(huì)獲得成功。
親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)珍惜青春。即使你不再年輕，也要保持一顆年輕的心。
讓我們共同努力。祖國(guó)會(huì)因未來(lái)的我們而感到驕傲，自豪！
青春的作文10
嘗一口苦澀的倔強(qiáng)，青春的執(zhí)念多迷茫―題記
我們只是這個(gè)世界上很渺小的存在，每個(gè)人都只是匆匆忙忙過(guò)客，每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了懂得，學(xué)會(huì)了思念。
這就是青春，我們最美好的年紀(jì)，青澀的面容，叛逆的情緒，個(gè)性化的自己，總是渾渾噩噩的過(guò)每一天，浪費(fèi)一天又一天的青春，可是臉上的笑容從來(lái)不減退，我們的青春是自由的，也是青澀的。
盡管時(shí)時(shí)被老師點(diǎn)名，盡管上課一直走神，盡管成績(jī)爛到無(wú)語(yǔ)，卻依舊放蕩不羈的`過(guò)完每一天，直到某一天，遇見(jiàn)了那個(gè)她，才知道青春不僅僅是這樣過(guò)的。
后來(lái)，他才知道只有好好學(xué)習(xí)才可以和她站在同一個(gè)高度，才能好好的看看她，才能讓她看到他，小小的情緒早已經(jīng)在心中生了根，他拼命的學(xué)習(xí)，他知道，這是為了自己，也是為了她，他突然覺(jué)的那些年渾渾噩噩的日子竟然會(huì)那么的浪費(fèi)，他只能對(duì)過(guò)去的幼稚表示無(wú)奈的笑笑，時(shí)間就在這么努力中，毫無(wú)保留的流逝了，他成功了，他終于過(guò)了一回不一樣的青春。
他美滋滋的看著成績(jī)單，竟那么的自豪，而他也在像她慢慢的靠近，終于看清楚了她眼中的興奮，是那么令人動(dòng)人，他的青春有她，而我的青春有他。
青春的我們?nèi)菀浊榫w化，容易生氣，容易哭泣，因?yàn)楹ε率ィ驗(yàn)闅鈶嵤�，謝謝那些默默陪在我們身邊忍受我們脾氣的人，謝謝他們的寬容，原諒我們的倔強(qiáng)。
青春也是迷茫的，當(dāng)報(bào)考志愿書(shū)拿到時(shí)，對(duì)自己的未來(lái)竟然那么的無(wú)望，不僅僅對(duì)自己的成績(jī)發(fā)愁，也對(duì)大家離開(kāi)的事實(shí)默默接受了，三年了，大家都要選擇了，都要各奔東西了，都要離開(kāi)了，青春吧，就是這樣吧，離別多呢，回憶也多呢，我們會(huì)記得嗎？
在這個(gè)年代生活的我們，別無(wú)選擇，只能努力優(yōu)秀才是最現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)槟阒滥切└鼉?yōu)秀的人，他們更加努力，只有把握我們未逝去的青春，我們要努力變優(yōu)秀，和喜歡的人，去你們喜歡的城市，把生活過(guò)成你理想那樣，這樣，青春才會(huì)完美。
青春的酸甜苦辣，得嘗嘗才知道多心酸，多開(kāi)心，多少的回憶，印在腦海中，藏在了心里。
青春的作文11
“太陽(yáng)下去明早依舊爬上來(lái)，花兒謝了明年一樣的開(kāi)……”一首熟悉的歌謠帶領(lǐng)我們走入青春——一個(gè)屬于我們的季節(jié)。
我們這一群朝氣蓬勃的少年還沒(méi)來(lái)得及跟童年說(shuō)再見(jiàn)，就踏上了這列通往青春的火車(chē)。這一時(shí)期，我們對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，對(duì)長(zhǎng)大成人有無(wú)盡的渴望。在激情與懵懂的交織中，觀察分析著世事變化，探索挖掘著大千世界的奧秘。
大文學(xué)家雨果說(shuō)“春天是一年的.青春，青春是生命的春天”。如果把生命分為四季，那么青春就是生命中最絢麗的春天。只有在春天播種才會(huì)在秋天收獲豐碩的果實(shí)，只有在青春的季節(jié)播下希望的種子才會(huì)使生命之花鏗鏘綻放。自古至今多少仁人志士無(wú)不在青春之際立志報(bào)國(guó)，書(shū)寫(xiě)了一段段可歌可泣的故事。屈原小時(shí)侯躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》整三年，熟讀《詩(shī)經(jīng)》，終于成為一位偉大詩(shī)人；司馬光少年警枕勵(lì)志，刻苦讀書(shū)才寫(xiě)下《資治通鑒》；周總理從小立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向方才成為一代偉人……
在青春的季節(jié)中行走有時(shí)我們也會(huì)迷茫甚至犯錯(cuò)，不聽(tīng)從父母的束縛和老師的管教。在糟糕的成績(jī)面前，我的信心會(huì)遭受打擊，不禁發(fā)問(wèn)自己：“我還能行嗎？”；在做錯(cuò)事情的時(shí)候有時(shí)會(huì)受到父母、老師或同學(xué)的責(zé)問(wèn)；在紛繁復(fù)雜的世界中有時(shí)分不清對(duì)錯(cuò)，迷失了方向。但是無(wú)論怎樣，我要告訴你，我的父母、老師還用伙伴們，我還處在青春，我在尋找正確的方向，努力使自己變得博學(xué)而堅(jiān)強(qiáng)。在青春的道路上，誰(shuí)都會(huì)遇到困難和挫折，就看能不能戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝了就是英雄，就是生活的強(qiáng)者。只有經(jīng)過(guò)磨難的人，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。正所謂“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”。
我們經(jīng)常歌唱青春，這首歌或傷感，或喜悅。在這青春的旋律中，我們就是主角，即使叛逆過(guò)、瘋狂過(guò)、流淚過(guò)……
青春，一個(gè)屬于我們的季節(jié)，花兒含苞待放的季節(jié)，一個(gè)令人心馳神往的季節(jié)，一個(gè)讓萬(wàn)千心靈悸動(dòng)的季節(jié)……青春如一道閃電，劃過(guò)你我的天空，只留下一道瞬間耀眼的光芒；青春如一條涓涓的河流，滋潤(rùn)著每個(gè)人內(nèi)心的溝壑，匯聚成江海湖泊。
青春，一個(gè)屬于我們的季節(jié)，我們?cè)谶@個(gè)季節(jié)練就堅(jiān)強(qiáng)臂膀，我們?cè)谶@個(gè)季節(jié)起帆遠(yuǎn)航！
青春的作文12
閱讀，應(yīng)該是一種享受，而讀書(shū)，更像是在讀作者本人。在你翻看手中的書(shū)，沉浸在故事當(dāng)中時(shí)，無(wú)論情節(jié)怎樣曲折意外，作者的性情、喜好與人生觀都會(huì)在作品中自然流露出來(lái)。
一千個(gè)人心中就有一千個(gè)哈姆雷特。
每個(gè)人都有不同的人生經(jīng)歷，價(jià)值取向不同，對(duì)文學(xué)作品的理解自然也不盡相同。這就是古人說(shuō)的，“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。
讀書(shū)，最美妙的應(yīng)該是將書(shū)中的故事情節(jié)配合著想象力在腦海中慢慢勾畫(huà)，有時(shí)甚至?xí)心欠N會(huì)意共鳴的快感，這往往比故事情節(jié)更加讓人著迷。對(duì)于影視，由此而來(lái)的感觸卻少得多。
太多的影視作品只在意故事走向，鮮有細(xì)節(jié)雕琢。即便是極好的演員，演繹也是有限。而文字卻可以細(xì)細(xì)地描繪，輕輕撥動(dòng)你的心弦。
我始終認(rèn)為書(shū)籍最大的作用，就是傳承人的思想。你在翻看一本書(shū)的時(shí)候，其實(shí)就是通過(guò)一個(gè)已知的窗口探尋未知的世界，找到心靈深處最敏感的地方，獲取精神的營(yíng)養(yǎng)。
有一部影視作品對(duì)于我而言是例外的。每個(gè)女生心中都有一部《紅樓夢(mèng)》，懵懂的青春時(shí)光對(duì)于愛(ài)情的'些許期盼，在想象力不足以支撐的時(shí)候，一部?jī)?yōu)秀的作品才能彌補(bǔ)這一缺憾。
當(dāng)我看到黛玉微微側(cè)目，寶玉神采奕奕地說(shuō)，“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的”，眉眼里全是笑，和書(shū)中的情節(jié)有著幾乎完美的契合度。舉止、動(dòng)作、言談間的眼波流轉(zhuǎn)，都幾近真實(shí)的還原了這部名著。優(yōu)秀作品的背后，是遵循原著，分析故事情節(jié)及角色，是讓演員潛心創(chuàng)作，與角色融為一體。所做的一切努力，只為忠于原著，為尋找表達(dá)這部巨著的更合理方式。這份艱辛也說(shuō)明了影視與文字所需跨越的距離有多大。不過(guò)值得慶幸的事，87版《紅樓夢(mèng)》遇到了一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)，《紅樓夢(mèng)》成就了他們，他們成就了《紅樓夢(mèng)》。人生如戲，戲如人生。
而即使是這樣優(yōu)秀的一部影視也很難替代文字，虛擬的場(chǎng)景以及拍攝的種種約束，都限制了它的表達(dá)。
每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，不同的眼光、不同的觸感，會(huì)讓我們?cè)陂喿x中找到不一樣的心靈碰撞。只要你用心感受，渴望從書(shū)中汲取能量，那么文字和想象力的組合完全可以為你幻化出一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷，不求感人，只為自己。
青春的作文13
父親，不能強(qiáng)行給我們力量；母親，不能強(qiáng)行給我們志向；師長(zhǎng)，不能強(qiáng)行給我們成功。但是，我們自己可以。有志與力，不隨以怠，物以相之，成功安能不在？
青春，流動(dòng)的人生，思想的完善。懵懂的我們，在一本又一本書(shū)的啟迪下，智慧明達(dá)。當(dāng)現(xiàn)在的我站在這里，為大家演講，其中的辛苦只有我自己知道。正所謂，十年磨劍劍走偏鋒鋒芒畢露，一朝出鞘笑上金榜榜上有名。我的付出，正是為了此刻的驕傲。
我想說(shuō)，青春對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是奮斗的，每一個(gè)登上成功之峰的人，都有自己堅(jiān)定的基礎(chǔ)。機(jī)會(huì)就像美麗的蝴蝶，追逐它會(huì)很辛苦。但是，如果你能種下很多花，自然就會(huì)有很多的蝴蝶飛過(guò)來(lái)。因此，我們要不斷地提高自己，為自己打造一座能吸引蝴蝶的花園。
青春，是跳動(dòng)的人生，靈魂的張揚(yáng)。理想的煙火，一直在你的腦海綻放，火樹(shù)銀花。你看見(jiàn)它了嗎？我看見(jiàn)了，那很燦爛的煙火。它吸引著我不斷不斷的向前，我想擁有它，不，我一定要擁有它。我會(huì)成功的，因?yàn)槲矣袥Q心，有信念，有勇氣。我在努力，你們呢？
我是不會(huì)揮霍青春的，我要珍惜它，我認(rèn)為：決定今天的不是今天，而是昨天對(duì)人生的態(tài)度，決定明天的不是明天，而是今天對(duì)學(xué)業(yè)的作為，我們的今天，由過(guò)去決定，我們的過(guò)去，由今天決定。所以，為了我們的明天，為了大家的明天，擁抱決心，擁抱理想，攢足力量向前沖。相信我們有勇氣，有信念，能取得一個(gè)美好的明天。
青春，滑動(dòng)的人生，每個(gè)人的成長(zhǎng)都是一個(gè)活生生的`例子，每個(gè)人都可以不認(rèn)識(shí)別人，但一定都認(rèn)識(shí)自己。自己是什么樣的，自己一定清楚。我們每個(gè)人的性格不同，所扮演的角色不同。我們現(xiàn)在都在十中，在這里塑造自己。只有自己可以決定自己是成品還是半成品，誰(shuí)愿意當(dāng)一個(gè)半成品。為了自己，還有何理由不勇往直前！
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。積累自己良好的行為，讓它成為習(xí)慣；積累自己的正能量，讓它成為品格；積累自己的笑容，讓它成為面對(duì)人生的態(tài)度。騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。在十中，在這里，我有著自己的決心，有著自己的堅(jiān)持，有著自己的理想。仰望天空，我可以大聲說(shuō)：“我相信我自己。”
青春的作文14
青春的臉龐猶如皎潔的月亮，別因不懂法而掛上歲月的滄桑；
炯炯的雙眼好似心靈的明窗，別因不知法而溢滿悔恨的淚光；
未滿的羽翼仿佛破浪的船槳，別因不守法而鎖向冰冷的鐵窗。
青春的我們有風(fēng)的瀟灑、雨的.情懷、雪的純潔。一切的一切都向世界展示著青春的力量。青春如雨后陽(yáng)光，耀眼明麗；青春如寒梅傲雪，孤傲堅(jiān)強(qiáng)；青春如春日綠楊，招搖蓬勃。五彩的青春，斑斕的年華，在人生的年輪上，永遠(yuǎn)是最精彩的一圈。青春是人生的白玉，別因年少時(shí)的沖動(dòng)，而讓如此的錦玉破碎；青春是生命的春天，別因年少時(shí)的輕狂，而使百花不得開(kāi)放；青春是動(dòng)人的戀歌，別因年少時(shí)的無(wú)知，而不能放聲歌唱。
青春的我們?nèi)珀?yáng)光，用概念性的詞語(yǔ)將我們定義為未成年人，在生活充滿陽(yáng)光，幸福之花到處開(kāi)放的今天，未成年人的犯罪問(wèn)題變得日益嚴(yán)重，不得不引起社會(huì)和人們的關(guān)注。
因?yàn)槲覀兾闯赡�，所以沖動(dòng)；因?yàn)槲覀兾闯赡辏院闷�；因�(yàn)槲覀兾闯赡�，所以輕狂�？墒�，我們不能以此來(lái)作為我們犯罪的借口。作為一名高中生，作為祖國(guó)明天的接班人，我們應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，不逃避、不后退。面對(duì)青春我們應(yīng)該理智，面對(duì)青春我們應(yīng)該明智，面對(duì)青春我們應(yīng)該自已�！吧倌陱�(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年智則國(guó)智”，如果今天的少年走上犯罪的道路，那么祖國(guó)的明天何來(lái)輝煌呢？
悔恨的書(shū)信一封接著一封，每一封都是那么的真切，那么的深刻。當(dāng)每一個(gè)錯(cuò)犯過(guò)之后，才來(lái)深刻的悔過(guò)，早知如此，又何必當(dāng)初呢？身邊的警鐘何時(shí)停止過(guò)敲響，老師的叮嚀，父母的嘮叨，朋友的勸告還在耳旁回響。為什么，就是因?yàn)槲覀兦啻�、我們年少、我們無(wú)知，才不得不讓他們有憂心掛腸。這是老師和父母對(duì)我們愛(ài)得真切的表現(xiàn)，請(qǐng)別利用他們的愛(ài)來(lái)作為犯罪的理由，來(lái)為自己開(kāi)脫、找借口。
青春是美好的、青春是蓬勃的。做有志的青年，讓青春散發(fā)耀眼的光芒；做有理想的青年，讓青春展現(xiàn)蓬勃的生機(jī)；做明智的青年，讓青春發(fā)揮魅力的無(wú)限。
讓我們的青春與法牽手，讓年輕的我們不再有犯錯(cuò)的借口！
青春的作文15
青春如花一般開(kāi)放，青春像詩(shī)一樣美好。青春似一列不歸列車(chē)，一去不復(fù)返;青春，如一壇百年醇酒，初品時(shí)苦澀而回味無(wú)窮。我們，正處于青春的我們，正品味著青春的酸甜苦辣，感受著青春熱烈的心跳!我們用汗水灌溉青春，用拼搏培育青春，用激情綻放青春!你聽(tīng)——操場(chǎng)上空正回蕩著同學(xué)們激情四射的吶喊聲，如一曲戰(zhàn)歌般，奏響了青春的旋律。你看——一滴滴汗水在額頭上閃爍，滑過(guò)我們的面頰，浸濕我們的衣襟，筷子般粗的青筋在手上暴起。這是我們正在舉行拔河比賽，同學(xué)們咬著牙，拉著繩，使出吃奶的勁拼了命地往后拉。陽(yáng)光在頭上照耀，青春在心中舞動(dòng)!那熱烈的吶喊，那閃爍的汗水，是我們的青春，是我們的成長(zhǎng)!這是運(yùn)動(dòng)的青春!是綻放的青春!你看，教室里認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)，考場(chǎng)里奮筆疾書(shū)的考生。哪一個(gè)，不是以一桿筆為武器，以一張紙為旗幟，在青春的考卷上寫(xiě)下兩個(gè)斗方大字——拼搏。是的.，拼搏，兩個(gè)何其熟悉又何其沸騰的字眼。夜深人靜，我們?cè)谝槐K燈光之下刻苦學(xué)習(xí)，那筆尖擊紙的每一次，每一聲，無(wú)不是青春的吶喊;晨光微露，我們?cè)谝豢|清風(fēng)之中朗誦經(jīng)典，那呼出唇齒的每一字，每一句，無(wú)不是青春的歌唱。那些沸騰，那些激情都是我們的青春!這是拼搏的青春，是綻放的青春!青春是舞動(dòng)的，是拼搏的!但同時(shí)，青春也是一位杰出的導(dǎo)演，他擅自做主，為你策劃了一個(gè)有哭有笑，有喜有悲的青春話劇。
雖然，我們剛步入青春期，卻已經(jīng)感受到了青春的魅力。那本寫(xiě)著“青春”的日記本，承載了我們太多太多的青春故事……
打開(kāi)這本日記，這一頁(yè)是我的快樂(lè)——那次古詩(shī)背誦比賽，我榮獲二等獎(jiǎng);那次校園藝術(shù)節(jié)，我的字畫(huà)在展板上展出;那次安全知識(shí)競(jìng)賽，我……一種情感如暖流般涌上心頭，那是成功的喜悅，是青春的歡笑!而反面，是我的悲傷——一個(gè)人的孤獨(dú)，一次糟糕的失敗，一次后悔的經(jīng)歷……那是不順的沮喪，是青春的淚水!是的，成長(zhǎng)就應(yīng)該是這樣，有過(guò)哭，有過(guò)笑。青春就應(yīng)該是這樣!有激情，有拼搏，有笑也有淚。正因?yàn)檫@一切，才構(gòu)成了美好的青春，構(gòu)成了絢麗的青春，構(gòu)成了盡情綻放的青春!
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