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難忘的老師作文600字（通用61篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的難忘的老師作文600字，希望能夠幫助到大家。
難忘的老師作文600字 篇1
她個(gè)頭高挑，架著一副黑框眼鏡，此刻疲憊地走上講臺(tái)，極具威嚴(yán)地掃視了一下我們，緩緩打開(kāi)眼前的教材：“今天，我要教的是……”這位氣場(chǎng)強(qiáng)大充滿威嚴(yán)的女教師，便是我最敬重又最難忘的語(yǔ)文老師——上官老師。
有那么一次，上課鈴“叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我們?nèi)栽诮淌依镄鷩W打鬧。直到幾分鐘過(guò)后，一個(gè)身影才姍姍來(lái)遲——只見(jiàn)上官老師夾著她的教材，劇烈地咳嗽著，緩緩走上講臺(tái)。
“同學(xué)們，老師今天人有點(diǎn)不舒服，所以遲來(lái)了點(diǎn)�？瓤取鄙瞎倮蠋熋嫔烖S，說(shuō)話的聲音也是細(xì)若蚊蠅�？删褪沁@微弱的聲音，卻奇跡般使我們安靜了下來(lái)。我們都坐得端端正正，專(zhuān)注地看著老師。上官老師慢慢地挪動(dòng)著步子，緊握粉筆的手微微顫抖，吃力地在黑板上寫(xiě)下大字。有時(shí)她緊鎖著眉頭，像是強(qiáng)憋著不讓自己咳出聲來(lái)，不想讓我們太過(guò)擔(dān)心。但是我卻清楚地看到，大滴大滴的`汗水像雨點(diǎn)般，從她的額頭上滾落下來(lái)。
汗浸透了她的襯衣，但她極其認(rèn)真地在黑板上寫(xiě)字，聲音仍像平常一樣，擲地有聲。教室里安靜得出奇，像空氣一下子停止流動(dòng)，只剩下老師在黑板上“嗒嗒”地寫(xiě)字聲和時(shí)不時(shí)傳來(lái)的劇烈的咳嗽聲。我的心在微微震顫著。我猜想，全班四十八顆心也一定都在微微震顫著……
老師每一次的掩面咳嗽，都使我心中一陣陣辛酸。老師，您不必帶病上課��！透過(guò)我們擔(dān)憂的目光，老師仿佛讀懂了我們心中所想，憔悴的臉上僵硬地?cái)D出一抹淡淡的微笑：“沒(méi)事的，同學(xué)們，小感冒算的了什么？看到你們渴求知識(shí)的小臉，我也就欣慰了�！�
“老師……”我們略帶哽咽，帶有充滿敬意的目光望向我們最最親愛(ài)的語(yǔ)文老師。在我們的眼中，此刻的她是如此的高大，如此的美麗！多么敬業(yè)的老師，多么令我難忘的老師！
難忘的老師作文600字 篇2
我最難忘的老師，就是小學(xué)的班主任——高士梅，高老師。
高老師不像他的名字一樣“高”，我老師的個(gè)子雖矮，但是她品德高尚、素質(zhì)高、見(jiàn)識(shí)高、懂得的知識(shí)也高，這幾個(gè)高加起來(lái)，已經(jīng)足夠了。老師帶著一副眼鏡，燙著微卷的短發(fā)，笑容格外燦爛。
要說(shuō)為什么高老師給我留下的影響最深，是因?yàn)樗c其他老師不同，她對(duì)我及班里的所有同學(xué)就像對(duì)待自己的朋友一樣。我們對(duì)她也十分的信任，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對(duì)待每個(gè)人學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。
我至今還記得高老師那最熟悉的動(dòng)作：看作業(yè)的時(shí)候把眼鏡放在腦門(mén)上，這一看就是老師特有的習(xí)慣，就是這個(gè)習(xí)慣，使我們班好多人積極模仿，這不是嘲笑而是對(duì)老師這個(gè)動(dòng)作的無(wú)比熱愛(ài)。
老師的性格是特別外向而陽(yáng)光的，這是我最喜歡的地方。上課的時(shí)候，也是很有幽默的感覺(jué)，所以使整個(gè)課堂變得熱起來(lái)，是同學(xué)們活躍起來(lái)。所以除了體育、美術(shù)外，最喜歡的.就是高老師的課了。
記得有一次，后面書(shū)架上的書(shū)，有一本是我盼望很久了的一本書(shū)，我趁老師在講話沒(méi)注意底下的時(shí)候，迅速的把那一本抽了出來(lái)，結(jié)果，還是沒(méi)逃過(guò)老師的“千里眼”�！靶煅螅墒裁茨�？這樣做對(duì)嗎，把書(shū)放回去�！崩蠋焽�(yán)肅的說(shuō)。我低著頭，把書(shū)放了回去。放學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槭俏益i門(mén)，我斷后，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)有走，“老師……”我剛想問(wèn)，老師就說(shuō)：“喜歡這本書(shū)是么，拿回去看吧，看書(shū)是好事，不是不讓你看，是因?yàn)樵诶蠋熤v話的時(shí)候你沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，下次記住就好了”說(shuō)完老師把書(shū)遞給我。我把書(shū)接住，看著老師走的背影，我慚愧了。
人們常說(shuō)孩子是花朵，那么老師你就是花園里最辛勤的園丁，默默地用自己的汗水澆開(kāi)一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識(shí)！老師是你教給我們?nèi)松芾恚±蠋熌愕木窈推焚|(zhì)讓我永世難忘！
難忘的老師作文600字 篇3
程老師看樣子剛剛?cè)鲱^。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)工作的認(rèn)真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被程老師看到了，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“有些人上課不認(rèn)真聽(tīng)講，在講話。自己不但沒(méi)學(xué)到知識(shí)，而且還影響了別人�！闭f(shuō)完，程老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀螅抵刑嵝蚜宋摇，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧！
還有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過(guò)后，程老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書(shū)包里一塞。程老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改。”程老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“馬上改，快點(diǎn)！”我只好把試卷拿了出來(lái)。程老師和我一起改那到錯(cuò)題，給我分析原因�？粗汤蠋煘槲抑v題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的'感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。
啊，程老師！您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨！
每當(dāng)我回憶起這小學(xué)六年生活中，所經(jīng)歷過(guò)的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì)對(duì)我的啟蒙老師們所付出，所奉獻(xiàn)的一切，有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)：老師，永遠(yuǎn)是最讓人尊敬的詞匯。也許他（她）很平凡，也許他（她）的一舉一動(dòng)，還有許多你無(wú)法理解的，但終究有一天，你會(huì)明白的……
難忘的老師作文600字 篇4
在人的一生中會(huì)有許許多多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象，在我6年的小學(xué)生涯中，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，最令我難忘的老師就是劉老師。劉老師在我的心目中，她是世界上最漂亮的人了。他在我小小的心靈中，占據(jù)了絕大多部分，無(wú)論如何，這個(gè)老師永遠(yuǎn)定格在了我的心中。
劉老師穿衣很整潔，很漂亮，很高貴，非常優(yōu)雅（在私下里我們?cè)u(píng)論老師是個(gè)風(fēng)衣控），而這些并不是吸引我的地方。最吸引我的.地方是劉老師對(duì)我們心理的了解。
那時(shí)還是三年級(jí)。我只是一個(gè)中等生，我對(duì)自己沒(méi)有太大的自信心，干脆就自生自滅吧�？赡菚r(shí)起我漸漸發(fā)現(xiàn)劉老師在處處鼓勵(lì)我。然后一次我選擇了給老師寫(xiě)信。出乎意料的是劉老師竟然給我回了信。其中，這句話留給我的印象最深：“你是我們班級(jí)中最?lèi)?ài)讀書(shū)的同學(xué)了，相信不久的將來(lái)，你也將是我們班級(jí)中知識(shí)上最豐富，思想上最富有的同學(xué)”。我欣喜若狂，于是，我居然像是變了一個(gè)人一樣，變得開(kāi)朗大方、為人大度、讀書(shū)廣泛、思維活躍這一切的一切，都是劉老師使我蛻變的��！如果沒(méi)有劉老師這封給了我無(wú)限鼓勵(lì)、無(wú)限自信的信，也許我就不會(huì)有今天，也許我還是一個(gè)不起眼的中等生，是劉老師改變了我，是劉老師，讓我有了今天的好性格、好習(xí)慣。這些也許看似沒(méi)什么重要的，可人生性格、習(xí)慣，卻決定了這個(gè)人的一生啊！
如果沒(méi)有劉老師，沒(méi)有老師給我的鼓勵(lì)，給我的自信，我就不是今天的解雨晴了。
啊，劉老師，我一生會(huì)把你銘記，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你，永遠(yuǎn)也不會(huì)！
難忘的老師作文600字 篇5
從小到大，有許多老師教過(guò)我，有嚴(yán)厲的，慈祥的，慈祥中帶嚴(yán)厲的……
不過(guò)讓我最難忘的是羅老師。開(kāi)學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，見(jiàn)到羅老師，覺(jué)得羅老師是那種不容易平易近人的感覺(jué)，后來(lái)，跟羅老師相處多后，才發(fā)現(xiàn)羅老師很慈祥，很會(huì)安慰人……
不過(guò)，這件事是發(fā)生在三年級(jí)的時(shí)候：期末考試的成績(jī)下來(lái)了，羅老師發(fā)試卷給我們看。當(dāng)試卷發(fā)到我手中時(shí)，看到了那刺眼的八十八分�？吹椒�?jǐn)?shù)心想：完蛋了，爸爸看了肯定會(huì)打我罵我的，考得那么差，哎呀，怎么辦？我恐懼的挨到放學(xué)�；氐郊�，爸爸就問(wèn)語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺礃�？考得好不好？我從�?shū)包里拿出試卷給爸爸看，爸爸接過(guò)試卷認(rèn)真地看起來(lái)，而我的心卻像一只淘氣的小鹿活蹦亂跳�！芭尽币话驼婆脑谖夷樕希樕项D時(shí)覺(jué)得火辣辣的，眼淚隨即流了下來(lái)。然后，爸爸就罵我了……
第二天，我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們見(jiàn)我臉上有幾個(gè)手印，就紛紛來(lái)問(wèn)我干嗎？我說(shuō)沒(méi)事，下課后，羅老師突然叫我去辦公室，我來(lái)到辦公室，羅老師就叫問(wèn)我臉上的.手印是怎么回事？哦，原來(lái)羅老師發(fā)現(xiàn)了我臉上的傷。于是，我把昨天的事原原本本的告訴了羅老師，告訴了羅老師，眼淚頓時(shí)不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，羅老師拿了一張紙給我擦干眼淚后，就對(duì)我說(shuō)“陳展媚，別人都說(shuō)三年級(jí)是小孩的進(jìn)步階梯，考得八十幾分也是理所當(dāng)然的，失敗是成功之母嘛！你爸爸打你，當(dāng)然不對(duì)。下次你爸爸再打你，就來(lái)告訴我聽(tīng)。”“呵呵！”我聽(tīng)了羅老師的話，立刻破涕為笑了。經(jīng)過(guò)羅老師的教導(dǎo)后，我學(xué)語(yǔ)文更加積極了，每次都在九十五分以上。我想，如果沒(méi)有羅老師，可能我對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有信心，更不想去學(xué)；是羅老師給了我信心。教師的春風(fēng)，日日沐我心。這就是我最難忘的老師！
難忘的老師作文600字 篇6
人的一生中，會(huì)遇到許多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象。她就給我留下難忘的印象，她就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師——林老師。
林老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛看起來(lái)十分有精神。她看待我們就像看待自己的孩子一模一樣，也正是因?yàn)榱掷蠋�，我才喜歡上了語(yǔ)文課。
在我五年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文只有50多分至60多分而已，在那時(shí)我就認(rèn)為我不適合學(xué)習(xí)語(yǔ)文這一科。但是我從上六年級(jí)的時(shí)候，就開(kāi)始認(rèn)真地上每一節(jié)語(yǔ)文課；我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師與眾不同，如：林老師上課時(shí)常會(huì)請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，跟同學(xué)互動(dòng)；如果看見(jiàn)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，她就會(huì)講一些有趣的事，讓他們認(rèn)真聽(tīng)講；……因此，我對(duì)語(yǔ)文有了很大的興趣。
記得有一次，林老師請(qǐng)同學(xué)背古詩(shī)，老師沒(méi)有請(qǐng)到我，但是聽(tīng)到同學(xué)聲情并茂地朗讀，我仿佛身臨其境。老師讓我評(píng)價(jià)同學(xué)的朗讀，我當(dāng)時(shí)的評(píng)價(jià)是“這位同學(xué)讀得有聲有色”，老師問(wèn)我是否敢向這位同學(xué)挑戰(zhàn)，我大膽應(yīng)戰(zhàn)。我深情地朗誦這首古詩(shī)，老師聽(tīng)了我的朗誦，頓時(shí)笑容滿面，高聲在班里表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們也為我鼓掌。這次，我受到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，自信滿滿，更是深深地愛(ài)上了語(yǔ)文課。
林敏老師不僅善于鼓勵(lì)學(xué)生，還很善良，她對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，她都會(huì)耐心地給他講題，學(xué)生做好事，她會(huì)夸獎(jiǎng)他；學(xué)生做錯(cuò)事，她會(huì)教育他，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，如果下次重犯錯(cuò)誤，就會(huì)被懲罰。
林老師總會(huì)說(shuō)，玩就要開(kāi)開(kāi)心心地玩，學(xué)習(xí)就要專(zhuān)注地學(xué)習(xí)。林老師雖是一個(gè)普普通通的`老師，卻讓我們對(duì)語(yǔ)文有一種新的認(rèn)識(shí)。感謝您！林老師，是您讓我從討厭語(yǔ)文轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g語(yǔ)文。你對(duì)我們付出的太多太多……我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的好！
難忘的老師作文600字 篇7
我有一個(gè)“大家長(zhǎng)”、好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——林老師。
林老師的個(gè)子比我高了點(diǎn)，留著非常短的頭發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，我們最熟悉不過(guò)的笑容常掛在她的臉上。
林老師不僅長(zhǎng)得好看，還非常和藹。以前，我因?yàn)楹ε伦约捍疱e(cuò)，回答老師的問(wèn)題時(shí)總是非常緊張。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，林老師讓我朗讀一小段課文時(shí)，我又緊張起來(lái)，竟讀錯(cuò)了幾個(gè)字，我以為老師一定會(huì)責(zé)備我，心里更是忐忑不安。沒(méi)想到，老師卻微笑著，用一種非常溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，放輕松，下次要注意點(diǎn)哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里平靜了許多。從那時(shí)起，我回答老師的問(wèn)題漸漸不再緊張了。
和藹的林老師很守信，因此深得同學(xué)信賴。上學(xué)期，林老師曾把電腦課換成語(yǔ)文課，林老師告訴我們：“今天的電腦課先上語(yǔ)文課，以后再補(bǔ)上電腦課�！笨蛇^(guò)了幾天，語(yǔ)文課依然是語(yǔ)文課，那節(jié)要還我們的電腦課總沒(méi)上，大家都以為老師食言了，以為老師早把這件事給忘了。沒(méi)想到有一天，林老師卻告訴我們當(dāng)天的`語(yǔ)文課改為上電腦課，并對(duì)我們說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)的事就一定會(huì)做到。”那一刻，“學(xué)高為師，身正為范”這句話突然在我腦海里浮現(xiàn)，林老師的守信讓我們從心里更親近她。這，也許就是以身作則；也許，這就是榜樣的力量！
林老師還非常幽默。以前我總覺(jué)得一節(jié)課四十分鐘很長(zhǎng)，可林老師在上課時(shí)妙語(yǔ)如珠、幽默風(fēng)趣，常逗得我們哈哈大笑，我絲毫感受不到學(xué)習(xí)的壓力，反而覺(jué)得非常輕松。一節(jié)課的時(shí)間總會(huì)在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中溜走了，飛走了。
有這樣的老師陪伴、指導(dǎo)、教育，我希望六年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)光慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓老師的陪伴久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)……
難忘的老師作文600字 篇8
即將畢業(yè)了，要離開(kāi)無(wú)數(shù)培育過(guò)我的老師，他們都令我難忘。老師的性格各有不同，有溫柔的，有嚴(yán)厲的，讓我最難忘的要數(shù)四年級(jí)時(shí)教我們的叫老師了。
焦老師是一個(gè)很?chē)?yán)厲的老師，但也十分風(fēng)趣。
焦老師剛來(lái)的時(shí)候，大家都不知道她又多兇，開(kāi)學(xué)不久，焦老師說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)，大家都沒(méi)怎么認(rèn)真背，以為會(huì)像以前教我們的勞老師一樣，錯(cuò)了不用訂正。當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們聽(tīng)寫(xiě)有二十個(gè)，我就錯(cuò)了八個(gè)我心想：反正不用訂正，怕什么！所以當(dāng)我看完我“C”的成績(jī)后，居然還悠哉游哉的和周?chē)耐瑢W(xué)聊天。
焦老師一臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，宣布：“我發(fā)現(xiàn)，班里有些同學(xué)對(duì)聽(tīng)寫(xiě)十分不重視，就說(shuō)這次聽(tīng)寫(xiě)，我們不合格的就有十幾個(gè)，我決定——錯(cuò)一個(gè)單詞訂正二十遍！”我心里暗暗叫苦，因?yàn)槲乙喺话倭椋“嗬锏耐瑢W(xué)也是叫苦連天，但焦老師絲毫沒(méi)有因?yàn)橥瑢W(xué)們的'舉動(dòng)，取消這個(gè)作業(yè)。我心想：這新來(lái)的老師真狠！不過(guò)從那以后，我對(duì)待每次聽(tīng)寫(xiě)都是認(rèn)認(rèn)真真的了。也是從那時(shí)起，班里的聽(tīng)寫(xiě)好了很多。
焦老師也是十分幽默的人。
有一次，余恕上英語(yǔ)課沒(méi)帶書(shū)。被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，我們班的諶定軒，葉欽，陳廣智一齊：“抄！”因?yàn)闆](méi)帶書(shū)的同學(xué)，焦老師一般都會(huì)讓他們抄書(shū)。焦老師讓他們幾個(gè)站起來(lái)，問(wèn)：“你們說(shuō)吧讓余恕抄什么！”那幾位同學(xué)說(shuō)完后，焦老師笑了笑，又說(shuō)：“哼哼，下次你們犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，我就讓你們抄，讓余恕規(guī)定你們抄什么，行吧！”全班大笑，那幾位同學(xué)傻了眼。接著，焦老師又說(shuō)：“余恕應(yīng)該怎么懲罰老師知道，不用你們說(shuō)，老師有自己的解決辦法，下次可不能這樣了！”
焦老師就是這樣一個(gè)幽默又嚴(yán)厲的老師。我們大家都很喜歡她。
難忘的老師作文600字 篇9
小學(xué)生活一眨眼就過(guò)去了，我漸漸地也從一個(gè)不懂事的孩子變成為有知識(shí)的少年。在這六年成長(zhǎng)的道路上，最讓我難以忘懷的還是五年級(jí)時(shí)帶我們的栗老師。
栗老師是一名男老師，他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，挺而高的鼻子，敏捷的身手，讓我們很是喜歡。其實(shí)，我們欣賞、佩服的不僅是他帥氣的外貌，更讓我們折服的是他淵博的知識(shí)和敬業(yè)的工作態(tài)度。
記得有一次公開(kāi)課，栗老師給我們介紹《楊樹(shù)》這篇課文，在講解這排篇課文時(shí)，老師不但給我們講解了新的字詞及重要句子，還幫我們理清這篇文章的結(jié)構(gòu)、層次，給我印象最深的是老師為我們分析、總結(jié)了楊樹(shù)的`品質(zhì)。他告訴我們楊樹(shù)是一種堅(jiān)忍不拔的樹(shù)木，而且適應(yīng)能力很強(qiáng)。通過(guò)對(duì)楊樹(shù)特性的分析，栗老師進(jìn)一步引導(dǎo)我們思索這篇文章借物喻人的巧妙所在，通過(guò)老師的講解和分析，我們不僅僅學(xué)到了知識(shí)，還明白了做人的道理。
栗老師除了課文講的好，在其他方面也很敬業(yè)。記得有一次學(xué)校組織體操比賽，栗老師經(jīng)常陪我們一起排練，有一天我們看見(jiàn)老師的眼都腫了，我們關(guān)心地問(wèn)老師是怎么了，老師淡淡的笑笑說(shuō)：“沒(méi)有什么，昨晚加班給咱們班設(shè)計(jì)了幾種隊(duì)形和口號(hào)，來(lái)，我們一塊探討一下看哪個(gè)更能體現(xiàn)我們班的風(fēng)格！”同學(xué)們都感動(dòng)極了，在平時(shí)的練習(xí)中更加刻苦，終于，我們班在比賽時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
這就是我們的栗老師，他用他淵博的知識(shí)澆灌了我年少無(wú)知的歲月，栗老師的培養(yǎng)下，我不但學(xué)到了很多知識(shí)，還明白了很多做人的道理和做事的態(tài)度，這些都將成為我成長(zhǎng)我過(guò)程中寶貴的精神財(cái)富。感謝栗老師，我將好好珍惜他對(duì)我們的教誨。感謝栗老師，他是我今生難以忘懷的恩師。
難忘的老師作文600字 篇10
教過(guò)我的老師很多，但令我最難忘的是教我美術(shù)的趙老師。
我是從四歲半跟著趙老師學(xué)畫(huà)畫(huà)的，第一次媽媽帶我去見(jiàn)趙老師，他給我留下的印象是：個(gè)子不高，長(zhǎng)著一張娃娃臉，留著一頭短發(fā)，眼睛好像兩片樹(shù)葉落在了臉上，黑溜溜的瞳孔不大不小的嵌在了兩片樹(shù)葉中間，這使他的眼睛顯得靈活、有神。
趙老師講課很幽默，如果他教我們練習(xí)畫(huà)線條，他就會(huì)說(shuō)“來(lái)，今天我們畫(huà)雙直線”。手中的粉筆從黑板這頭舞動(dòng)到那頭，可趙老師還在不停地畫(huà)，在空中畫(huà)了一會(huì)才說(shuō)“咦，怎么沒(méi)地方畫(huà)了，要再有地方，我可以畫(huà)到天邊去”同學(xué)們都哈哈大笑，當(dāng)然我也不例外。畫(huà)畫(huà)時(shí)他總是一邊講自己編的故事，一邊在黑板上舞動(dòng)著粉筆……我覺(jué)得趙老師這種幽默的語(yǔ)言和特別的'講課方式不光吸引著更多的學(xué)生聽(tīng)課，最主要的是可以讓學(xué)生對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生更大的興趣，讓我們學(xué)得更輕松，從而體會(huì)到畫(huà)畫(huà)是一種樂(lè)趣，是一種享受。
每次畫(huà)畫(huà)時(shí)，我對(duì)于色彩的明暗搭配總是把握不準(zhǔn)，這時(shí)候，趙老師就會(huì)手把手地教我：“正面的顏色要亮一些，側(cè)面的顏色要暗一些，因?yàn)椤痹谮w老師的循循善誘下，我畫(huà)畫(huà)的水平逐漸地提高，我對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣也越來(lái)越濃。
幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)趙老師耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，我畫(huà)的畫(huà)分別在第三屆、第四屆、第五屆“藝術(shù)之星”全國(guó)少年兒童美術(shù)大賽中獲二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)，還在第十六屆“素質(zhì)杯”全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)大賽中獲金獎(jiǎng)呢。每次趙老師都是非常高興地告訴我這些好消息，并且向我表示祝賀，但我知道，我的這些成績(jī)和榮譽(yù)，離不開(kāi)趙老師對(duì)我的教育和幫助，他是我在學(xué)畫(huà)生涯中的啟蒙老師，也將是我這一生中最難忘的老師。
難忘的老師作文600字 篇11
一位好的老師，可以讓一個(gè)學(xué)生終身受益、記憶猶新，一位好的老師，可以使一個(gè)學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn)……我就擁有這樣一位好老師。
往事如歌，那一個(gè)個(gè)快樂(lè)的故事連成一串音符，在耳邊回響。還記得第一次見(jiàn)到葛老師是在暑假，同學(xué)邀我去新教室打掃。我從同學(xué)口中得知，我們的新班主任是葛老師�！案鹄蠋煛币粋�(gè)如此溫暖的稱呼，我想象著這將是怎樣的老師。來(lái)到教室，看到一位老師正站在講臺(tái)上，怕生的我在門(mén)口遲疑了一會(huì)兒，才張口：“葛老師好！”她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，親切又略帶驚喜地問(wèn)我的名字，我羞澀地回答著。葛老師黃色的卷發(fā)垂落雙肩，充滿活力，一陣淡淡的香味從身上散發(fā)出來(lái)，多么溫暖，多么令人愉快！葛老師總愛(ài)俯下身和我講話，使怕生的我漸漸放松下來(lái)。從那一刻，葛老師就是我覺(jué)得最親切的老師。
老師最迷人的時(shí)候就是在教課的時(shí)候，我覺(jué)得這句話放在葛老師的身上再合適不過(guò)了。葛老師的課堂總是一片熱情洋溢的海洋，精美的幻燈片，意味深長(zhǎng)的提問(wèn)，點(diǎn)到為止的提醒，讓我們同學(xué)興奮不已，紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋想答出這一個(gè)個(gè)令人費(fèi)解的問(wèn)題，使整個(gè)課堂激情四射，手如雨后春筍般升了起來(lái)。我注意到葛老師微微泛紅的臉頰露出欣喜之色，我們的優(yōu)異表現(xiàn)給是老師的欣慰。
忘不了的是葛老師的激情，讓我有學(xué)習(xí)的活力；忘不了的是葛老師的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，讓我有了一份份優(yōu)秀的答卷；忘不了的.是葛老師嚴(yán)厲的批評(píng)，讓我改正了自己的缺點(diǎn)；更忘不了的是葛老師一課又一課認(rèn)真地教導(dǎo)，井井有條的復(fù)習(xí)，讓我吸取了知識(shí)，確定了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)……
葛老師，您的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都留在我們的心中，您對(duì)我們?nèi)甑呐嘤饔肋h(yuǎn)銘刻在我們心里，感謝您，我們會(huì)用學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成功來(lái)向您匯報(bào)的！
難忘的老師作文600字 篇12
在生活中，一路上總是能遇到不少令人一生難忘的老師，在這最重要的時(shí)光中給予我們教誨，照亮我們未來(lái)的道路。
你是一位幽默的老師。雖然你是一位物理老師，但是卻有一身不錯(cuò)的文學(xué)功底。有幾位同學(xué)在你的課上遲到了，你便催促他們趕快入座，然后便輕輕拍一下講臺(tái)，換上一副嚴(yán)肅的表情，就在全班以為你要大發(fā)雷霆之時(shí)，耳邊傳來(lái)了“君將哀而上足四十分鐘乎？”一句經(jīng)過(guò)老師自己改編的古詩(shī)詞，先是使全班同學(xué)愣了一下，然后便是一陣哄堂大笑。
有一次，我在課后請(qǐng)教你一道問(wèn)題。你接過(guò)我手中的.卷子，拿起筆，行云流水搬的寫(xiě)下了主要思路，提點(diǎn)了我?guī)滋庪y點(diǎn)要點(diǎn)，令我茅塞頓開(kāi)�？粗夷樕匣腥淮笪虻纳袂�，你拍了拍我的肩，緩緩說(shuō)到：“我亦無(wú)他，但手熟耳。”聽(tīng)到這句話，心中便暗自下定決心，要在物理方面多加練習(xí)。
我的老師，從你身上，我感受到了物理的精彩，品味到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
你是一位有責(zé)任心的老師。一天到辦公室中交作業(yè)，碰巧遇到老師你不在辦公室中。放下作業(yè)，眼睛的余光瞄到老師桌上放著幾塊已經(jīng)用過(guò)的藥膏，腦海中閃過(guò)的是你上課時(shí)有時(shí)會(huì)用手按摩一下自己的后頸，臉上會(huì)閃過(guò)一絲痛苦的神色。此時(shí)我才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)你一直有著頸椎病�？纯醋鳂I(yè)上面被認(rèn)認(rèn)真真地圈出的錯(cuò)誤之處，不難想象出你在深夜的燈光下批我們作業(yè)時(shí)，忍受著多大的病痛，在耐心而仔細(xì)的批閱著我們的作業(yè)，并在第二天想方設(shè)法讓我們理解該如何結(jié)題。
我的老師，從你身上，我看見(jiàn)了你堅(jiān)毅的教學(xué)精神，明白了學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈努力的重要性。
雖然聽(tīng)你講課只有不到兩年的時(shí)光，但你卻教會(huì)了我許多書(shū)本上學(xué)不到了的知識(shí)。謝謝你，老師，你讓我在人生中又扎實(shí)地向前邁出了一步。
難忘的老師作文600字 篇13
一雙明亮的眼睛，一副圓圓的眼鏡，讓老師看起來(lái)更有活力，更有男子氣概，高高的鼻子，嚴(yán)肅的臉，是的，這是我們數(shù)學(xué)老師胡老師在課堂上的'樣子。當(dāng)然，他上課的樣子有點(diǎn)嚴(yán)肅，甚至嚇人。因?yàn)樗谡n堂上沒(méi)有多少學(xué)生可以開(kāi)玩笑。也許是因?yàn)槲覀兒秃壬g有代溝。也許是因?yàn)樗谡n堂上總是那么嚴(yán)肅。但私下里，他充滿了樂(lè)趣。
私下里，他甚至?xí)靶ν瑢W(xué)們開(kāi)了很久的玩笑。盡管他看起來(lái)有50歲左右。但微笑，就像一個(gè)五歲的孩子，那種“天真”的微笑也讓人忍不住笑了起來(lái)。
即使每次考試之后。他只會(huì)談?wù)撝匾脑掝}，然后讓我們請(qǐng)同學(xué)們改正。但在我看來(lái)，他讓我們更舒服了。畢竟，學(xué)生不能那么認(rèn)真，也可以“一對(duì)一”，而老師的話，我們要顧全大局，有幾個(gè)人管不懂。但你不明白也沒(méi)關(guān)系。你下課后到老師辦公室來(lái)，老師會(huì)一步一步教你怎么寫(xiě)，你做這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候是怎么想的？當(dāng)你談?wù)撘粋�(gè)話題時(shí)，認(rèn)真一點(diǎn)是很好的。也許這是個(gè)微表情，又回到了原來(lái)的樣子。
在過(guò)去，當(dāng)他是我們的班主任時(shí)，他服從我們的管理。正是因?yàn)槿绱�，一些天生開(kāi)放、渴望自由的學(xué)生才有了一些看法。但在學(xué)校你必須遵守規(guī)則�，F(xiàn)在他不是我們的班主任了。盡管他總是談?wù)撐覀儯麩o(wú)意中流露出對(duì)我們的關(guān)心。雖然他總是把好學(xué)生和壞學(xué)生比較，把第四節(jié)課和我們比較，但我知道這是老師的鼓勵(lì)方法。我不相信他在四班沒(méi)有表?yè)P(yáng)我們。雖然他總是很冷，但我知道他仍然是一個(gè)很有趣的人。雖然我們班大多數(shù)人都不敢和他交流，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他的調(diào)侃時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他除了老人的善良之外，還有更多的童真。
這是我們的胡老師。在我看來(lái)，他是一個(gè)有趣，可愛(ài)和愚蠢的老師。
難忘的老師作文600字 篇14
我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校調(diào)走了男班主任齊老師，來(lái)了一位張老師，做了五年級(jí)六班的班主任。我現(xiàn)在還清楚的記得，她和我們的初次見(jiàn)面。她的年齡有可能猜不出，因?yàn)樗质萦掷�，她今�?1歲，在瓜子臉上長(zhǎng)著一雙不迷糊、明亮的眼睛，我們班先是沮喪，失去一個(gè)相處時(shí)間長(zhǎng)的較好的齊老師同時(shí)看到張老師，覺(jué)得她是一個(gè)很?chē)?yán)厲的老師，心生畏懼……后來(lái)不斷適應(yīng)了張老師的一些正確的做法，她博學(xué)，教給我們知識(shí)，就似源源不斷的江水后來(lái)我們覺(jué)得我們很幸運(yùn)，張老師也是很好的一位老師。
記得有一次，我回到家后，翻開(kāi)作業(yè)記錄本，一大堆作業(yè)，語(yǔ)文有寫(xiě)的、有讀的、還有背的東西，背的是第二課《匆匆》第一、二段。數(shù)學(xué)是課本的二頁(yè)坐在紙上，英語(yǔ)是一篇作文。
吃了晚飯后，我就開(kāi)始做作業(yè)，語(yǔ)文一大堆作業(yè)，做到八點(diǎn)才做完寫(xiě)的'一些作業(yè)，做完語(yǔ)文的作業(yè)后，我就開(kāi)始做數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，邊做邊玩，做完了就九點(diǎn)多了，我就睡覺(jué)了。到了早上，起得很晚，吃過(guò)飯后，我就急急忙忙的上學(xué)了。上學(xué)路上，我感覺(jué)我的心劇跳，到了教室后，老師問(wèn)：“你們課文都背過(guò)了嗎？”很多人都爽快的說(shuō)：“背過(guò)了。”老師問(wèn)到我時(shí)，我忐忑不安地站起來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)背過(guò)。”到了下課時(shí)間，老師沒(méi)有訓(xùn)斥我，也沒(méi)有告訴家長(zhǎng)，看著我背，給我信心，強(qiáng)化我記憶，這樣，過(guò)來(lái)大概七八分鐘左右，我就背過(guò)了。
張老師就是這樣的一絲不茍，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，對(duì)我的嚴(yán)格的要求，是我沒(méi)有掉隊(duì)。不但這樣對(duì)我，對(duì)其他同學(xué)也是一個(gè)樣，得到了同學(xué)們的尊敬和愛(ài)戴！我為有這樣的一個(gè)好老師而感到驕傲自豪！
難忘的老師作文600字 篇15
每個(gè)學(xué)子都會(huì)有那么幾個(gè)令人難忘的老師，而我，自就學(xué)以來(lái)難忘的老師有很多。其中，我映象最深刻的是三年級(jí)的班主任——盧老師。盧老師長(zhǎng)得不高，身材有點(diǎn)胖。她長(zhǎng)著一張圓圓的蘋(píng)果臉，一雙不大不小的眼睛上戴著一副圓圓的眼鏡。盧老師的嘴巴不大，說(shuō)話的聲音可不小，一個(gè)高粱鼻挺立在這張小嘴上。
盧老師對(duì)待同學(xué)們很?chē)?yán)厲，我相信，一定有很多同學(xué)因?yàn)橛X(jué)得盧老師很兇，所以就盡量疏遠(yuǎn)與盧老師的關(guān)系，漸漸地，同學(xué)們就自然而然的認(rèn)為盧老師不關(guān)心同學(xué)們。
直到期末考試前幾天的'一個(gè)中午吃飯時(shí)，我因?yàn)轭^暈所以有些反胃，沒(méi)有吃午飯就回到了教室，這時(shí)顏雨靜對(duì)我說(shuō)：“韋燚，你是不是沒(méi)有吃午飯��？”我說(shuō)：“是啊�！彼�(tīng)了之后就對(duì)我說(shuō)：“哈哈，你沒(méi)吃午飯，等著挨盧老師的罵吧！”我有氣無(wú)力地說(shuō)：“哎喲！你不要告訴盧老師嘛！”可是，盡管我是這樣對(duì)她說(shuō)的，在老師來(lái)到教室后，她還是立刻把我沒(méi)吃午飯的事開(kāi)告訴了盧老師，所有同學(xué)都認(rèn)為盧老師一定會(huì)狠狠地訓(xùn)斥我，可結(jié)果卻出人意料，盧老師不但沒(méi)有罵我，而且還和藹可親地問(wèn)我：“你有沒(méi)有事啊？要不要打電話叫家長(zhǎng)接你回家去看看醫(yī)生？”我說(shuō)：“不用，我已經(jīng)好多了�！北R老師又說(shuō)：“這樣餓著怎么行呢？現(xiàn)在食堂里恐怕沒(méi)飯了，你就去老師的食堂吃吧�！蔽衣�(tīng)到這句話后頓時(shí)感動(dòng)得哭了，我擦干眼淚就跟著老師去了食堂。吃飯時(shí)，盧老師還給我?jiàn)A了很多菜。自從那次以后，我改變了對(duì)盧老師的看法，而且我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)盧老師其實(shí)很關(guān)心同學(xué)們，只是她表達(dá)的方式與其他的老師不一樣而已。
人民教師是神圣、偉大的職業(yè)，我長(zhǎng)大后希望成為一位人民教師，也像盧老師那樣教書(shū)育人。
難忘的老師作文600字 篇16
小學(xué)里教過(guò)我的老師很多，最使我難忘的是我小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師吳玉瓊老師。
吳老師中等身材，長(zhǎng)得很瘦。在我的記憶當(dāng)中她既是一個(gè)慈祥的老師，又是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
記得剛邁進(jìn)校門(mén)時(shí)，我還小不懂事，才七歲。我第一次來(lái)到學(xué)校，感到一切都十分新鮮。當(dāng)爸爸讓我進(jìn)去上課時(shí)，我死活都不愿意，經(jīng)號(hào)啕大哭起來(lái)。這是吳老師走了過(guò)來(lái)，她撫摸著我的.小腦袋，掏出手帕擦了擦我腮邊的淚珠。笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)道：“小朋友，走跟老師去上課，上課是很好玩的呢！”聽(tīng)完我就裂嘴的笑了，她見(jiàn)我笑了！她也笑了。
我這才知道，吳老師是我的班主任，教語(yǔ)文課。以后我發(fā)現(xiàn)她的目光不只是吻合的，還帶有幾分嚴(yán)肅。她常常表?yè)P(yáng)我。
我受了不少表?yè)P(yáng)，也挨過(guò)不少批評(píng)。記得那一節(jié)語(yǔ)文課。由于我已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，覺(jué)得簡(jiǎn)單，就津津有味剛借來(lái)的小人書(shū)。由于看得太專(zhuān)心，連老師點(diǎn)我的名讓我回答問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。自然書(shū)被沒(méi)收了，還挨了一頓批評(píng)。吳老師嚴(yán)厲地說(shuō)道：“你玩性太大才會(huì)考不好。”我想：不會(huì)吧！于是我發(fā)誓再也不理她，不認(rèn)真聽(tīng)她的課。于是一連幾天上語(yǔ)文課我總是懶洋洋的，下可見(jiàn)她走過(guò)來(lái)我就躲開(kāi)。
吳老師覺(jué)察了我的心思，終于有一次，她把我叫到辦公室親自搬椅子讓我坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)十分聰明的孩子，只要用心學(xué)習(xí)，一定會(huì)有出息的。記不清她還說(shuō)了什么，總之我哭了。她又輕輕撫摸著我的頭說(shuō)：”別哭了，回去吧！未了，我止住了哭聲，含著淚對(duì)她作了保證。吳老師微笑著拿出上次沒(méi)收的小人書(shū)還給了我；在借書(shū)的那一剎那，我心想：吳老師真善解人意啊！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。我永遠(yuǎn)忘不了教育我關(guān)心我的恩師——吳玉瓊老師。
難忘的老師作文600字 篇17
在六年的小學(xué)生活里，那些難忘的事、難忘的人、難忘的物就象那秋天里的落葉一般多數(shù)都數(shù)不清楚，但在這六年中使我終生難忘的卻只有一個(gè)，那就是我的小學(xué)班主任——陳老師！
我第一次見(jiàn)到她是在五年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，那時(shí)，她穿著教師制服，面帶微笑容，迎接著同學(xué)們的到來(lái)。因?yàn)槲夷菚r(shí)候剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，對(duì)陳老師一無(wú)所知，很陌生。我轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)一兩個(gè)星期后，老師覺(jué)察到我的性格很內(nèi)向了，于是，每次上課都點(diǎn)我發(fā)言，可我卻還是很內(nèi)向，從不主動(dòng)舉手發(fā)言。于是，老師讓我當(dāng)上了班干部，鍛煉自己。她教學(xué)很有方法，充分發(fā)揮同學(xué)們各自的優(yōu)點(diǎn)，記得有一次，老師說(shuō)我的字寫(xiě)得很歪，我并沒(méi)有在意，但老師在班上展示了其他同學(xué)的字后，我才認(rèn)識(shí)到自己的'錯(cuò)誤。在這之后，老師專(zhuān)門(mén)給我們星期一加了一節(jié)書(shū)法課，就是為了我們把字寫(xiě)好。
還有一次，我考試只考了九十幾分，老師來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō)：“分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度才是好學(xué)生，下次認(rèn)真考一定行的！”第二次考試，我考了全班第四名，我顯得有些驕傲，是陳老師的及時(shí)教誨使我很快從驕傲中走了出來(lái)。
是陳老師讓我改正了一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)誤，是陳老師讓我把字寫(xiě)端正了，是陳老師讓我不再那么內(nèi)向，是陳老師用她那和藹的聲音傳授給我了無(wú)數(shù)的知識(shí)。
雖然，陳老師只教了兩年，但她給我的知識(shí)，給我的教誨，給我的印象卻永遠(yuǎn)定格在我的心中，她的教育之恩，使我終生難忘！
所以，我在這里要跟您說(shuō)一聲：“謝謝！”是您的嚴(yán)格激勵(lì)了我，您的鼓勵(lì)使我有了自信，謝謝您了，親愛(ài)的陳老師！
難忘的老師作文600字 篇18
在小學(xué)階段，我遇到過(guò)各種各樣的老師：有嚴(yán)厲的李老師、有溫和的成老師、音色甜美的黃老師，還有和藹的張老師而我筆下的老師，她是樸實(shí)的，有趣而溫和的。
我記得她那沾滿粉末的雙手，我記得她那懇切的淳淳教導(dǎo)，我記得她那新增的幾根銀發(fā)。這些我都記得。
那時(shí)候我是一個(gè)什么也不懂的小女孩，那是我第一次踏入小學(xué)，接受我們的是胡老師，也就是我們的班主任，上課的第一天，她沒(méi)有像其他老師一樣，一上課就與同學(xué)們講紀(jì)律、講校規(guī)，她別出心裁的'給我們講起笑話，活躍了氣氛，拉近了老師和同學(xué)之間的距離。在這個(gè)新鮮而又陌生的環(huán)境里，我的緊張一下就消失不見(jiàn)了。第一次接觸，我就喜歡上這個(gè)老師了。
還有一次，我們上體育課時(shí)，我和幾個(gè)好朋友一起跳皮筋，突然，胡老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“加我一個(gè)好嗎？”我們都笑了，說(shuō)：“胡老師，你會(huì)跳嗎？”胡老師說(shuō)：“我小時(shí)候可是跳皮筋高手。”開(kāi)始跳了，胡老師一邊笑一邊跳，那個(gè)神情就像一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩，我們都笑了。胡老師說(shuō)：“你們來(lái)和我一起跳把！”我們異口同聲的回答：“好！”但是快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的很快，馬上就下課了，胡老師對(duì)我們說(shuō)：“這四十分鐘我過(guò)得很快樂(lè)，但我也希望你們?cè)搶W(xué)的時(shí)候就用心學(xué)，該玩的時(shí)候就開(kāi)心地玩，大家能不能做到？”我們大聲的喊道：“能！”胡老師滿意地笑了。
這就是溫和、有趣的胡老師。她不露出嚴(yán)厲的樣子嚇唬我們，也不呆板的用學(xué)校規(guī)則壓迫我們。她以身作則，和我們一起玩耍，和我們親密無(wú)間。在娛樂(lè)之后又告訴我們一個(gè)深刻的道理，使我們都愿意真心的聽(tīng)從她的教誨。
難忘的老師作文600字 篇19
在我的人生道路中，遇到了一位老師。她，是蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的方向；她，是園丁，細(xì)心培育著我們這些祖國(guó)的花朵；她，是春雨，就滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。她，就是我們的班主任——張老師。
張老師，姓張名靜。目前單身狗一條。標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，水靈靈的大眼睛，白嫩嫩的臉，一頭烏黑濃密的頭發(fā)湊成可愛(ài)美麗的張老師。用《珍珠鳥(niǎo)》一課中的句子來(lái)形容張老師最好不過(guò)了：“它好肥，好像一個(gè)蓬松的球兒�！�
我時(shí)常懷疑張老師是不是備著多張不同面孔的臉。為什么這么說(shuō)呢？請(qǐng)繼續(xù)往下看——
情景一：下課了，一群人圍在張老師身邊指著張老師哈哈大笑：“它好肥，好像一個(gè)蓬松的球兒。”張老師丟給了我們一個(gè)白眼，笑著說(shuō)：“你們這群無(wú)情意的白眼狼，白養(yǎng)你們了�！�
情景二：上課了，張老師拿著一沓作業(yè)本，臉上面無(wú)表情地進(jìn)入了教室，重重地把作業(yè)摔在講臺(tái)上，說(shuō)：“小潘，你的`作業(yè)呢？”小潘站了起來(lái)，低著頭用蚊子般的聲音說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完。”“沒(méi)寫(xiě)完？”張老師提高了音調(diào)“我布置的作業(yè)很多嗎？”同學(xué)們乖乖地回答道：“不多�！边@時(shí)，張老師就會(huì)發(fā)怒：“大家都寫(xiě)完了為什么就你沒(méi)寫(xiě)，啊？連作業(yè)都不寫(xiě)你來(lái)學(xué)校干什么？后面詞語(yǔ)表抄兩遍，周五必須交！”那場(chǎng)景，不禁讓我想起一句話：“河?xùn)|獅子吼一吼，地球都要抖三抖�！�
這就是張老師，雖然她有時(shí)很兇，但無(wú)論如何都是為了我們好。在這里，我想對(duì)張老師說(shuō)：“您就像我們的第二位母親，在我們瑟瑟發(fā)抖時(shí)送來(lái)溫暖；在我們處于黑暗時(shí)送來(lái)希望。謝謝你。”
難忘的老師作文600字 篇20
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是他在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我，要愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直的，誠(chéng)實(shí)的人。一天天，幾十年過(guò)去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
她，就是我的啟蒙老師，同樣也是我走進(jìn)小學(xué)大門(mén)時(shí)�？匆�(jiàn)的第一個(gè)老師。她那慈祥的臉上露著微笑，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披散雙肩，水汪汪的大眼睛里好像有說(shuō)不完的話語(yǔ)。第一眼見(jiàn)她，我就喜歡上了她。
他是一位有著童心的老師，她不把自己當(dāng)做老師，也不把我們到她的學(xué)生。課上，他經(jīng)常和我們講故事，你也總有辦法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)，也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊(duì)，讓我們念動(dòng)聽(tīng)的兒歌，讀有趣的故事。課下，她經(jīng)常和我們做游戲，我們也喜歡向她問(wèn)很多問(wèn)題，她總是用很有趣的方法講給我們，從不厭煩，讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)到很多知識(shí)。
她也是一個(gè)非常關(guān)心同學(xué)的老師。
我記得，在入學(xué)的第一天，放學(xué)鈴聲響過(guò)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了，熱熱鬧鬧的校園頓時(shí)變得冷冷清清�？墒俏野职謰寢屵�沒(méi)來(lái)，站在校門(mén)口，看著面前走過(guò)的那一張張陌生的面孔，望著四周陌生的.建筑，我真想哭。這時(shí)，王老師走了過(guò)來(lái)，用手輕輕擦去我眼角的淚水說(shuō)：“再等一會(huì)兒吧，如果爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)，老師送你回家。”我心頭微微一震，感到了親切的母愛(ài)。
漫長(zhǎng)的歲月過(guò)去了經(jīng)歷的事情也許也已淡忘，而啟蒙老師們的音容笑貌。還不時(shí)的在我記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。
難忘的老師作文600字 篇21
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，用爸爸和媽媽的話來(lái)說(shuō)，我在寫(xiě)作方面簡(jiǎn)直就是一個(gè)白癡。這時(shí)在他們看過(guò)了我無(wú)數(shù)次“流水賬”般的作文后發(fā)出的感慨。這句話使我十分沮喪。我每次洗完作文給他們看過(guò)之后，必定又是一番說(shuō)教。忍無(wú)可忍之下，他們給我報(bào)了一個(gè)作文補(bǔ)習(xí)班。
第一次上課，我輕手輕腳地走進(jìn)教室，心中充滿了神圣感，仿佛要去干一件十分偉大的事情。
老師開(kāi)始講課了，我非常認(rèn)真地聽(tīng)，時(shí)不時(shí)還把重點(diǎn)給記在本子上。終于開(kāi)始寫(xiě)作文了！我把本子鋪好，莊重地提起筆，仿佛在舉行一個(gè)大型的簽售會(huì)，沙沙的寫(xiě)字聲，聽(tīng)起來(lái)就像是在給我伴奏。寫(xiě)完了！我用手指輕輕地翻動(dòng)著，細(xì)細(xì)地端詳著，慢慢地讀著。前面寫(xiě)得還不錯(cuò)，但越到后面寫(xiě)得越差。我又沮喪了起來(lái)。
我感到旁邊有人，轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，嚇了一跳！我的老師一直都站在旁邊看我寫(xiě)的文章。我的臉頓時(shí)火辣辣的，心想，我寫(xiě)得這么爛，老師一定很生氣。
當(dāng)我正一味老師要開(kāi)口訓(xùn)我的時(shí)候，老師卻對(duì)我說(shuō)：“瑾頤，你前面寫(xiě)得都非常好，就是后面有一點(diǎn)偏題。我相信你，下次給我看的時(shí)候，一定會(huì)寫(xiě)得更好！對(duì)嗎？”我又恢復(fù)了自信，抬起頭對(duì)老師說(shuō)：“我一定會(huì)做得更好！”
從那以后，我每天都會(huì)在家里練筆，并時(shí)不時(shí)就把作文送給老師檢查。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平有了很大的提高。每一次她對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的`表?yè)P(yáng)，使我愛(ài)上了寫(xiě)作，寫(xiě)作成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了。但是每當(dāng)我手捧獎(jiǎng)狀在主席臺(tái)上演講的時(shí)候，我總是會(huì)想起她，那位鼓勵(lì)我寫(xiě)作的老師……
難忘的老師作文600字 篇22
六年的小學(xué)時(shí)光稍縱即逝，我們轉(zhuǎn)眼間也快要畢業(yè)了。在這六年中，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最難忘的，始終是那位永保一顆美好童心的高老師。
記得那一天是我們第一次與高老師見(jiàn)面的日子。只見(jiàn)一位披著一頭瀑布般烏黑長(zhǎng)發(fā)的老師走了進(jìn)來(lái)，一雙大大的而又透露著智慧光芒的眼睛友善的看著我們。我覺(jué)得她看起來(lái)像一位大姐姐。她手里拿著一沓彩色紙，我們看著這些彩色紙都露出了驚訝的神色。我想：咦？這位老師怎么拿著彩紙？這節(jié)不是語(yǔ)文課嗎？
只見(jiàn)她對(duì)我們微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，上課誰(shuí)表現(xiàn)好了，下課我就教他折小貓好不好？”聽(tīng)了這話，我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課了。下課后，高老師召喚我和幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)折紙，只見(jiàn)她將紙對(duì)折了一下，我們也學(xué)著折一下。高老師心靈手巧，手將紙翻過(guò)來(lái)，折過(guò)去，我們也隨著她的指導(dǎo)學(xué)著折，但我手有點(diǎn)笨，有時(shí)候會(huì)跟不上節(jié)奏，她便會(huì)耐心地停下來(lái)，教我折。她的眼神里透露出對(duì)折紙那種無(wú)比熱切的興趣，她一邊折一邊親切地和我們聊著天。漸漸的，我們和老師之間的隔閡消失了，高老師和我們竟成為了無(wú)話不談的好朋友。終于，我們?cè)谒南ば慕虒?dǎo)下，一只只活靈活現(xiàn)的.小貓出現(xiàn)在我們面前。
高老師不僅教我們折紙，在課間時(shí)，還和同學(xué)談天說(shuō)地呢！她和我們開(kāi)玩笑，猜字謎，談?wù)撟罱鼰岵サ膭?dòng)畫(huà)片那時(shí)我簡(jiǎn)直懷疑她并不是我們的語(yǔ)文老師，而是我們最最親密的好朋友。
這位剛剛畢業(yè)的新老師不僅是我敬佩的人，更是一個(gè)無(wú)話不談的好朋友。她的教學(xué)方式，她的美麗外貌，還有她那顆美好的童心，永遠(yuǎn)令我難忘！
難忘的老師作文600字 篇23
在我們寧夏路二小建校20周年之際，有許許多多的人和事令我難忘，其中教過(guò)我的于老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的態(tài)度，令我終身難忘。
于老師的身材不算高，鼻梁上架著一副黑眼鏡，留著一頭烏黑的齊耳短發(fā)，給人一種非常干練的感覺(jué)。她的綽號(hào)叫“拼命三郎”，可見(jiàn)她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的程度了吧！一個(gè)小問(wèn)題，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也逃不過(guò)她的眼睛。有一次，由于我的粗心，漏寫(xiě)了“康”字上面的那個(gè)點(diǎn)，作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)大大的紅圈圈在“康”字上面，我心想：于老師你可真厲害呀，連這么小的點(diǎn)也沒(méi)逃過(guò)你的眼睛��！她對(duì)作業(yè)的卷面書(shū)寫(xiě)要求很?chē)?yán)，一個(gè)橫沒(méi)寫(xiě)直，她都要在上面描一筆直的，在她的嚴(yán)格要求下，我的書(shū)寫(xiě)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。后來(lái)我閱讀了好多的書(shū)籍，明白了也只有在平日里嚴(yán)于律己、認(rèn)真刻苦的人才能夠最終取得輝煌的
每次放學(xué)的時(shí)候，別的班的老師把學(xué)生帶出來(lái)后，學(xué)生就跟著家長(zhǎng)走了，而于老師不一樣，每次帶隊(duì)走出校門(mén)口，手里總拿著厚厚的卷子和作業(yè)本，給家長(zhǎng)說(shuō)孩子哪里錯(cuò)了，回家要改哪兒，當(dāng)天的作業(yè)是什么，有時(shí)還和家長(zhǎng)談一談孩子在校的`情況，有一些家長(zhǎng)聽(tīng)得都不耐煩了，而她總不厭其煩地一遍一遍地跟家長(zhǎng)講解著。在她的諄諄教導(dǎo)下，我們班也沒(méi)有辜負(fù)她的辛勤付出，我們的成績(jī)一直是齊頭并進(jìn)。
于老師就是這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，在我們校慶之際，我要代表全體同學(xué)，向所有像于老師一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的老師們行個(gè)禮，道聲：你們辛苦了，衷心地感謝你們！在你們的關(guān)心愛(ài)護(hù)、辛勤培育下，我們未來(lái)的道路一定會(huì)五彩斑斕，越走越寬廣的。
難忘的老師作文600字 篇24
同學(xué)們，你們最難忘的是哪位老師呢？語(yǔ)文？數(shù)學(xué)？還是英語(yǔ)？……我最難忘的老師就是我的班主任——李培文老師。
李老師中等的個(gè)子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是一位知識(shí)淵博的人。李老師衣著非常整潔，整個(gè)人都特別精神。
在我的心目中，李老師是大樹(shù)，我們是小苗；李老師是海水，我們是魚(yú)兒，這四年來(lái)，李老師教給了我許多知識(shí)，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，李老師是我最好、最難忘的老師。
李老師使我難忘的，是他那對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的精神。我們班有一位叫杜軒的同學(xué)，他的學(xué)習(xí)是全班最差的，不管怎么說(shuō)他都不學(xué)，李老師對(duì)這件事特別關(guān)注，每一次一有時(shí)間就看著杜軒寫(xiě)作業(yè)，李老師常說(shuō)：“杜軒其實(shí)很聰明，如果他學(xué)的話，一定可以趕上其他同學(xué)的……”“一絲不茍，行善積德……”聽(tīng)，李老師又在給杜軒聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)了。李老師還派同學(xué)輪流看杜軒，如果杜軒一有什么作業(yè)寫(xiě)不好就重新寫(xiě)，李老師對(duì)的`要求可嚴(yán)格了，杜軒也在慢慢改進(jìn)。
李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。
四年級(jí)的時(shí)候，有一位同學(xué)的凳子壞了，李老師立刻過(guò)去問(wèn)：“來(lái)，我來(lái)給你修�！敝灰�(jiàn)老師拿起錘子，皺著眉頭，汗水從頭上留了下來(lái)，那“叮叮咚咚”的聲音好像勤勞的樂(lè)章……突然，“咚”的一聲，老師的手被砸爛了，只見(jiàn)老師捂著手，笑了笑；那位同學(xué)也試了試凳子，大叫起來(lái)：“修好咯！”露出了一排潔白的牙齒，兩個(gè)小酒窩兒也跳了出來(lái)，大家都笑了……
李老師，我心中的大樹(shù)，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。�。±罾蠋�，我的好老師！
難忘的老師作文600字 篇25
“鄭瑄來(lái)了！她要給我們上課呢！”下課時(shí)，班里炸成了一鍋粥，說(shuō)到鄭瑄，她可是無(wú)人不知、無(wú)人不曉的全江北區(qū)最赫赫有名的數(shù)學(xué)大師呢！可上完課，我卻覺(jué)得她還不只是數(shù)學(xué)老師的料！為什么呢？請(qǐng)看下文吧。
公開(kāi)課開(kāi)始了，在一陣掌聲里，她不緊不慢地走了出來(lái)，只見(jiàn)她中等身材，一襲黑色衣服，圓圓的鵝蛋臉，鼻梁上架著一副眼鏡。一出場(chǎng)，果然是一鳴驚人呀！她竟然用英語(yǔ)和我們打招呼，后來(lái)在上課過(guò)程中，她還教了我們一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的英語(yǔ)，比田老師上語(yǔ)文課時(shí)用的“不標(biāo)準(zhǔn)”音好多了，簡(jiǎn)直可以和孫老師媲美了。
接著，為了讓我們更深一步地了解數(shù)學(xué)，鄭老師隨口吟了一句古詩(shī)：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！她抑揚(yáng)頓挫地讀著，讓我們仿佛真的看到了那個(gè)場(chǎng)景。啊！鄭老師肚子里果然都是文學(xué)的“墨水”呀！
過(guò)了一會(huì)兒，一節(jié)“美術(shù)”課開(kāi)始了，只見(jiàn)她手里拿著一根細(xì)細(xì)的粉筆，在黑板上畫(huà)了一個(gè)正方體、長(zhǎng)方體、圓、圓錐。雖然她只拿了一根普普通通的粉筆，不過(guò)，我們還是覺(jué)得她拿了一支神筆，因?yàn)樗堰@些體都給畫(huà)活了，它們好像都立了起來(lái)，仿佛隨時(shí)就會(huì)從黑板里跳出來(lái)似的，看來(lái)讓她當(dāng)美術(shù)老師也不會(huì)差呀！她的音樂(lè)功底更是厲害，在課快結(jié)束時(shí)為我們彈了一首曲子，教室里一下子安靜了下來(lái)，只有優(yōu)美的琴聲四處回蕩。為什么呢，原來(lái)大家都沉浸在“忘我的境界”里，似乎來(lái)到了自己的'世界，也變成了美妙的小音符在琴聲里跳著優(yōu)美的舞，直到結(jié)束，我們這才發(fā)現(xiàn)自己，不在別的地方，而是在教室里上一節(jié)數(shù)學(xué)課呀。
這節(jié)課會(huì)讓我終身難以忘懷，因?yàn)槲矣龅搅艘晃弧叭芾蠋煛薄?/p>
難忘的老師作文600字 篇26
時(shí)間像箭一樣飛逝，太陽(yáng)和月亮像梭一樣穿梭。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。驀然回首，我已經(jīng)跋涉了12年。在我們六年的小學(xué)生涯中，我們有許多難忘的記憶，我們?cè)谶@些記憶中逐漸長(zhǎng)大，從無(wú)知的孩子到有抱負(fù)的青少年。時(shí)間帶走了無(wú)數(shù)的記憶和擁有深刻記憶的人，但它永遠(yuǎn)不會(huì)帶走我最難忘的老師肖先生。
肖先生剃了個(gè)平頭，一雙明亮的眼睛和一副眼鏡。他一看到，就認(rèn)識(shí)了一個(gè)很有才華的人。肖先生既幽默又嚴(yán)肅。我記得有一次我在數(shù)學(xué)課上，試卷發(fā)了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是在95分以上。我只有93分。我的'心似乎打翻了五味瓶。數(shù)學(xué)課上我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課。肖先生看到了我的想法，幽默地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：在我們的學(xué)習(xí)中，包括我們的生活，不可能事事順利。如果你沒(méi)有一直失敗，那將證明你已經(jīng)死了�！闭f(shuō)完，學(xué)生們都笑了，我也跟著笑了。
下課后，肖老師把我叫到辦公室。我看著肖先生嚴(yán)肅的眼睛，非常害怕。肖先生認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：你的學(xué)習(xí)和生活總會(huì)有挫折。不要因?yàn)檫@些挫折而變得消極。相反，你應(yīng)該打敗他們。戰(zhàn)勝挫折證明你成功了。”我坐在椅子上，思考著。接下來(lái)，肖老師幫助我解釋我的錯(cuò)誤，教我如何提高我的成績(jī)，并鼓勵(lì)我在下一次考試中取得好成績(jī)。聽(tīng)完肖先生的話，我深受鼓舞。
老師，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著極其重要的作用；老師，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功時(shí)，即使只是進(jìn)步，我也會(huì)開(kāi)心地笑。老師，當(dāng)我悲傷或沮喪的時(shí)候，用那句友好的話鼓勵(lì)我。肖先生就是這樣，他教會(huì)了我生活的真諦。肖先生，你的名字令我難忘。我把它刻在心里，它將永遠(yuǎn)存在于我的心里。
難忘的老師作文600字 篇27
暑假，我在家報(bào)了素描班，在那里我遇到了很多老師，可是給我印象最深還是素描班的浩林老師。他常常喜歡和我一起做一些有意義的事，他教我們學(xué)畫(huà)畫(huà)是那么認(rèn)真，說(shuō)起話來(lái)很幽默，我們素描班個(gè)個(gè)同學(xué)都喜歡上他的課。
記得有一天，我和平常一樣去上課，那天剛好是素描班開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我興高采烈地去學(xué)畫(huà)畫(huà)，準(zhǔn)備上課，走進(jìn)來(lái)的是另外一位陌生的老師，當(dāng)時(shí)，我的心情非常失落，想立刻逃回家。我坐到座位上拿出我自己帶的'筆，然后將紙放在了畫(huà)架上，把橡皮擦放到了上面，可是怎么也找不到我以前的稿子，就問(wèn)：“我放在貨架上的稿子呢？”
“反正這些東西都在這里。”一個(gè)新來(lái)的老師大聲地說(shuō)道。我怎么找也找不到，就拿了考級(jí)的畫(huà)，我畫(huà)著畫(huà)著淚水情不自盡地流出來(lái)了。低著頭放在大腿上哭，我褲子都浸濕了。這下我想：“先把筆放到筆袋里，然后躲到廁所里慢慢地哭�！蔽覜_出教室，跑到廁所，小心翼翼地哭著，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，我不再哭了，就走出廁所用飛快的速度跑到小區(qū)里面，我把筆袋放到一個(gè)別人找不到的地方，之后，返回到教室時(shí)，被棲棲老師看到了，就問(wèn)：“婧婧，你怎么了？”
“我……我我不想讓這個(gè)老師給我上課�！蔽覒嵟卣f(shuō)。
“那我打電話給浩林老師�！睏珬蠋熀吞@而又溫柔地說(shuō)。我想：“我現(xiàn)在應(yīng)該去拿我的筆袋，不然等一會(huì)兒浩林老師說(shuō)我，怎么弄？”我就走到小區(qū)里把我的筆袋拿回來(lái)了。
我回到那里，棲棲老師說(shuō)：“浩林老師剛剛跟我說(shuō)，他讓我給你道歉，下周他會(huì)給你上課�！�
我在學(xué)�？傁胫沂裁磿r(shí)候要上課……
這就是我難忘的老師。
難忘的老師作文600字 篇28
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年已經(jīng)過(guò)去了，我們的小學(xué)生活也即將結(jié)束，在小學(xué)生涯里，教過(guò)我們的老師很多，但最令我難忘的老師就是數(shù)學(xué)老師——章老師。
記得去年暑期期末考試后，章老師宣布：他要在暑假義務(wù)給這次考試班上最后十名同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。幾天后，暑假開(kāi)始了，而那十名同學(xué)的補(bǔ)習(xí)生活也開(kāi)始了。暑假的一天中午，我正走在人行道的樹(shù)蔭里，突然有一個(gè)熟悉的身影滿頭大汗地騎著自行車(chē)從我身邊駛過(guò)，我本能地回頭一看，原來(lái)是章老師！他的車(chē)籃里裝著厚厚的一摞作業(yè)，他的背部已經(jīng)濕透了，他應(yīng)該是剛給那些同學(xué)補(bǔ)完課，匆匆正往家里趕�！�..感想�？梢韵胂螽�(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的`時(shí)侯，老師可能還在燈下批改作業(yè)……新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的奔波，章老師變黑了，但幾位同學(xué)的成績(jī)總算是有了提高。
章老師雖然很熱心，但他也有嚴(yán)厲的一面。記得有一次，老師在批改了我們班的作業(yè)后，怒氣沖沖地走進(jìn)了教室，告訴我們?nèi)绻v解過(guò)的作業(yè)我們?cè)俪鲥e(cuò)，那他就得撕了那本作業(yè)，起初我們并沒(méi)有太在意，但有一天，老師拿著一摞作業(yè)走進(jìn)教室，把作業(yè)放在講臺(tái)上，從上面拿起一本，說(shuō)：“這本作業(yè)寫(xiě)得太不認(rèn)真了，你們不要以為我以前說(shuō)的話是嚇唬你們！”話音剛落，就把那本作業(yè)撕成了兩半，我們都吃驚地看著章老師，他接著說(shuō)：“作業(yè)本我可以幫你買(mǎi)，但你必須從頭做起，以后你的作業(yè)不能再以這種態(tài)度做了�！�
六年的時(shí)光，稍縱即逝，我們即將告別多彩的童年，告別胸前迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，進(jìn)入多夢(mèng)的少年時(shí)代，走進(jìn)初中的殿堂，迎接團(tuán)徽的擁抱。但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您——章老師。
難忘的老師作文600字 篇29
她是我2年級(jí)的老師，姓馮，她在日常生活中十分關(guān)心我們。冬天，她讓我們多穿點(diǎn)衣服；夏天，不讓我們用冷水洗頭。
馮老師對(duì)我們的關(guān)心不僅僅只有這些，在眾多的愛(ài)中，有一件事令我記憶憂新：那是在一次跳遠(yuǎn)練習(xí)時(shí)，我的眼睛被一名學(xué)生無(wú)意踢傷，頓時(shí)，我的眼淚夾帶著鮮血流了下來(lái)，和我一同練習(xí)的同學(xué)看到此情，立馬把這個(gè)消息告訴了馮老師，馮老師立即趕到，一馬背上我趕往醫(yī)院。在路上，她一直問(wèn)我疼不疼，她那晶瑩的汗珠透過(guò)衣裳傳到我的心中，我的心十分溫暖。一會(huì)兒，我們就來(lái)到了醫(yī)院，在馮老師得知我的眼睛無(wú)大礙時(shí)，她那緊鎖的眉頭便漸漸舒展開(kāi)來(lái)，當(dāng)時(shí)，我的眼淚不知為什么不聽(tīng)使喚就流了出來(lái)。
被馮老師帶過(guò)的學(xué)生都十分愛(ài)馮老師，在我們這些人得知馮老師患了大病時(shí)。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在向上帝禱告讓馮老師平安無(wú)事。終于，馮老師康復(fù)了，同學(xué)們都喜笑顏開(kāi)。
我們和馮老師雖然分開(kāi)了那么多年，但是我們現(xiàn)在依然和馮老師保持聯(lián)系，我們還常常和馮老師一起聊天。散步。在一次聊天中，馮老師對(duì)我說(shuō)了一句話，她說(shuō)：“我有一件事令我十分遺憾，那就是在你出車(chē)禍住院時(shí)，我沒(méi)有去看你�！瘪T老師說(shuō)完這句話我的心中有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。事都過(guò)去了那么多年，她還是銘記在心。她還說(shuō)她在做手術(shù)是都想著我們。
這些事只是馮老師對(duì)我們愛(ài)的海洋中泛起的一朵小浪花，是那樣微不足道，也學(xué)在馮老師心中這并不算什么，因?yàn)樗龑?duì)我們付出的`愛(ài)太多太多了。可是這在我們心中卻占了很大的空間，讓我們的心成了一個(gè)充滿陽(yáng)光和愛(ài)的家園。
我們真的十分愛(ài)這位可敬可親的“姥姥”。
難忘的老師作文600字 篇30
每一個(gè)人都有個(gè)最喜歡的老師，當(dāng)然我也不列外，每當(dāng)我看到我們和老師的那張照片時(shí)，總是會(huì)想到我心中最難忘的一位老師——茍老師。
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我踏進(jìn)了這美麗的校園，踏入了我六年的小學(xué)生活，在茍老師的循循善誘丶勞逸結(jié)合的教導(dǎo)之下，我一直認(rèn)為茍老師是世界上最好的老師。茍老師上課很認(rèn)真的受教我們的知識(shí)，但下課了又同我們游戲，所以在那時(shí)我不知怎么的'受教方式，產(chǎn)生了對(duì)茍老師的尊敬和仰慕。
記得在二年級(jí)的時(shí)候我們又更深進(jìn)一層的了解到了新的知識(shí)，當(dāng)然茍老師也在教我們寫(xiě)日記了，一次，茍老師帶來(lái)了一只毛毛茸茸的又可愛(ài)的小鴨子，讓我們仔細(xì)觀察它，我們觀察了以后茍老師就叫我們寫(xiě)日記，可是我們都沒(méi)有聽(tīng)，一節(jié)課都在吵鬧，到了現(xiàn)在我們才明白茍老師的用心良苦呀！現(xiàn)在每當(dāng)我把茍老師以前的照片拿了出來(lái)，我仔細(xì)的端詳著，像手里有一見(jiàn)美麗的寶貝。
到了三年級(jí)，茍老師在第一天開(kāi)學(xué)時(shí)告訴我們會(huì)有一個(gè)新的老師來(lái)給我們上課，叫我們靜息好，新老師來(lái)了，但是茍老師卻走了，我知道大家都很傷心，因?yàn)榇蠹疑险n都走神了，眼中有幾分失望的神情，這是以前沒(méi)有的。
這三年來(lái)，茍老師含辛茹苦地教育我們，在背后默默支持我們，鼓勵(lì)我們，也許茍老師也忘記了她為了她自己的學(xué)生付出哦了多少艱辛�？墒亲鳛閷W(xué)生的我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，也清清楚楚的映在了我心里，這3年短暫的師生情，就如一張照片永遠(yuǎn)的記錄了下來(lái)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。
難忘的老師作文600字 篇31
我現(xiàn)在六年級(jí)了，馬上就畢業(yè)了，我們的班主任是申老師，她是我的啟蒙老師，所以無(wú)論到了哪里我都不會(huì)忘記她！
申老師是一位具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)的人民教師。記得有一次全校舉行歌唱比賽，歌詞里面有幾句說(shuō)詞，關(guān)于夏天的那幾句是我說(shuō)的。那天老師讓我先上講臺(tái)上演練，我快速地走上了講臺(tái)，第一次演練我用驕傲的語(yǔ)氣讀了一邊，本以為申老師會(huì)聽(tīng)不出我驕傲的語(yǔ)氣，沒(méi)想到細(xì)心的申老師體會(huì)出來(lái)了，申老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“林澤慧，你讀的不是很好，希望你能努力！”于是我細(xì)心的背了一遍，這回申老師仍板著面孔，她對(duì)我說(shuō)：“嗯——比上回好點(diǎn)，繼續(xù)努力！”背完了第三回，申老師終于笑了，一定是她滿意了！就是通過(guò)這件事我才發(fā)現(xiàn)了申老師是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?/p>
申老師也是一位盡職盡責(zé)的人民教師。記得一開(kāi)始申老師給我們帶課時(shí)，態(tài)度十分嚴(yán)肅，因?yàn)楫?dāng)時(shí)申老師接班的時(shí)候，我們班的`各科成績(jī)都很差，但申老師并沒(méi)有放棄我們，她并不認(rèn)為我們不是好苗子，而是認(rèn)為我們太懶了。的確，自從申老師帶上我們以后，我們的各科成績(jī)都趕了上來(lái)，而且不光是這些，連我寫(xiě)得歪歪扭扭的字都寫(xiě)的端端正正的！
申老師更是一位勤勞的人民教師。只要是我們班的人都知道：不管天氣有多冷，有多熱，申老師依然下樓看我們做操。
準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，在我心目中申老師永遠(yuǎn)是一位十全十美的人民教師，他無(wú)私地培育我們?nèi)�，是我們從小毛孩變成了青少年�?/p>
快畢業(yè)了，我想發(fā)自內(nèi)心的對(duì)申老師說(shuō)：“申老師，您辛苦了！培育了我們?nèi)昴欢ɡ哿税�！歇�?huì)兒吧！讓您判作業(yè)的雙手歇會(huì)兒；讓您看我們的雙眼歇會(huì)吧！祝您萬(wàn)事順利，青春常在！”
難忘的老師作文600字 篇32
陳老師，50歲左右，中等身材，衣著樸素大方，有一張橢圓的臉，每天都換色彩不同的裙子。陳老師眼睛大有神，水汪汪的，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感。雖然貌不驚人，但她淵博的知識(shí)和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給我留下了深刻的印象。
某天，陳老師穿著紅色的裙子，伴著上課鈴聲跨進(jìn)教室。那天我們上的是《冀中的地道戰(zhàn)》，她轉(zhuǎn)過(guò)身抄起一根粉筆，在黑板寫(xiě)下標(biāo)題，隨后就提出一個(gè)問(wèn)題：“冀中在哪里？”我們這些莘莘學(xué)子沒(méi)有一個(gè)知道。陳老師笑了笑，說(shuō)：“冀中在河北省的大平原上，那里經(jīng)常有日本侵略，他們因正面沖突打不過(guò)，才開(kāi)啟了地道戰(zhàn)。”我們恍然大悟，急忙記下來(lái)。陳老師等我們記完，才繼續(xù)講課。她講課既生動(dòng)又有趣，提出的'問(wèn)題也都給我們講明白。我們上課也興致勃勃，每天上完都很輕松。成績(jī)呢，當(dāng)然是很好的了！
陳老師不但教學(xué)好，還獎(jiǎng)罰分明。上學(xué)期語(yǔ)文期末考試時(shí)，我只考了2。5分。那天陳老師穿著藍(lán)色裙子走進(jìn)教室說(shuō)：”考了分以上，暑假作業(yè)不用寫(xiě)。你們想不做作業(yè)，就得努力學(xué)習(xí)。”接著咳了咳，說(shuō)：“5分以上雖然要寫(xiě)作業(yè)，但也可以獎(jiǎng)一本大日記本，0分以上獎(jiǎng)一本小作文本！”剛才失魂落魄的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)自己也有獎(jiǎng)，也打起了精神。陳老師發(fā)完本子，接下去說(shuō)：“考0分以下的同學(xué)，要寫(xiě)5篇周記，0分以下寫(xiě)7篇，誰(shuí)讓你們不努力學(xué)習(xí)呢？”經(jīng)過(guò)陳老師的鼓舞，這學(xué)期考0分以上的人越來(lái)越多了。
寒來(lái)暑往，同學(xué)們?cè)陉惱蠋煹慕虒?dǎo)下，成績(jī)直線上升。無(wú)論是陳老師獨(dú)特的教學(xué)方式還是豐富的知識(shí)，都讓我難以忘懷。
難忘的老師作文600字 篇33
每個(gè)人的一生都會(huì)遇到許多難以忘懷的人，而在我小學(xué)生涯里就有這么一些人，他們教給我們學(xué)習(xí)，他們教會(huì)我們做事，他們教會(huì)我們做人，他們引領(lǐng)我們走向成功。這些人就對(duì)我們恩深似海的老師。其中，令我印象最深的是我讀五年級(jí)時(shí)我的班主任——曾老師。因?yàn)樵谒涛业囊荒曛�，他讓我感受到了他�?duì)學(xué)生的寬容與理解，讓我明白了如何面對(duì)挫折。
記得有一次我考完月考后，他把我叫到辦公室談話。我很緊張，以為我犯了什么事，可是曾老師并沒(méi)有嚴(yán)厲的呵斥我，反而跟我聊起了學(xué)習(xí)，聊起了生活，問(wèn)我在生活或?qū)W習(xí)有沒(méi)有困難。漸漸地我緊張了心松懈了下來(lái)，這時(shí)曾老師才把一張我的考卷交到我手上，我一看才73分，我很傷心，因?yàn)檫@是我考得最差的一次，我退步了很多。過(guò)了一會(huì)兒，他拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“別灰心，這一次的失敗，并不代表永遠(yuǎn)的失敗，給你看這張?jiān)嚲碇皇窍胱屇忝靼住畬W(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退’的道理，我相信只要你堅(jiān)持不懈地努力，你的成績(jī)一定能恢復(fù)到以往那樣優(yōu)異”曾老師的一句話如春風(fēng)在我的心頭拂過(guò)，它一直激勵(lì)著我，讓我在成功面前不自滿、不放松，在困難面前不氣餒。直到今天我還養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我受益匪淺——從那以后，我在班上的成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，從未落后。
今年，就讀六年級(jí)的我們即將畢業(yè)，告別自己小學(xué)的生活，告別金色的.童年，告別朝夕相處的老師們，帶著依依不舍的深情，我們將走進(jìn)新的學(xué)習(xí)天地。在此，我想對(duì)曾老師以及所有的小學(xué)老師們衷心的說(shuō)一句“謝謝你，謝謝你們！”
難忘的老師作文600字 篇34
老師如春天的青絲細(xì)雨降落在我們求知的土地上，讓我們長(zhǎng)出了嫩芽；又如那充滿營(yíng)養(yǎng)的肥料使我們茁壯成長(zhǎng)為小樹(shù)苗；后以園丁之職將我們身上的壞事惡習(xí)剪去讓我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
從我學(xué)習(xí)字母和數(shù)字到探索八年級(jí)海洋的時(shí)間里有過(guò)許多恩師。他們教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我做人的道理。如要選出對(duì)我最有幫助的老師，那肯定是七年級(jí)的英語(yǔ)老師了，他姓王，因?yàn)檎J(rèn)為叫老師太過(guò)生硬，所以就讓我們叫他東哥，或者叫他的英文名，東哥講課必備三件套是u盤(pán)，杯子和書(shū)，有時(shí)還會(huì)帶一部筆記本電腦來(lái)上課。
為什么說(shuō)東哥對(duì)我?guī)椭畲竽�？因�(yàn)闁|哥幫助我提高了成績(jī)又教會(huì)了我做人。本來(lái)我是一個(gè)英語(yǔ)“困難戶”，小學(xué)的時(shí)候能考個(gè)80分就不錯(cuò)了，可是到了七年級(jí)之后，我的性格屬于比較外向，比較自信的類(lèi)型，東哥也比較喜歡自信的，于是東哥就記住我了，就認(rèn)為我的成績(jī)很不錯(cuò)。
我一開(kāi)始也沒(méi)有意識(shí)到，有一天做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，問(wèn)了東哥一個(gè)最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題，在問(wèn)題的'過(guò)程中我如臨大敵，東哥對(duì)我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)你來(lái)說(shuō)應(yīng)該是最簡(jiǎn)單的吧，你自己回去再想想吧�！蔽耶�(dāng)時(shí)都不敢直視東哥的眼睛，我下去了，過(guò)了一會(huì)兒，東哥把我叫了上去，對(duì)我說(shuō)你可能是這方面掌握的不太好，之后向全班講了這個(gè)最簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題，那以后我便下定決心要學(xué)好英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我終于把英語(yǔ)從80分提到了110分，我對(duì)東哥簡(jiǎn)直是感激不盡。
別人都將老師比作冬日的暖陽(yáng)，可是我將東哥比作冬日的雪花，沒(méi)有他，這冬日的一切都不完整。
難忘的老師作文600字 篇35
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年來(lái)，有許許多多教給我知識(shí)的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過(guò)了六年的小學(xué)生活，是她把我們從一個(gè)個(gè)什么也不懂的小孩，教育成一個(gè)個(gè)通情達(dá)理的好少年……我永遠(yuǎn)也忘不了她。
孫老師是一個(gè)有很強(qiáng)責(zé)任心的人，她不但從一年級(jí)就開(kāi)始教我們積累古詩(shī)詞和古文，還很重視作業(yè)情況，別的老師很少批單紙作業(yè)，而孫老師卻一項(xiàng)也不放過(guò)。下面我就給大家講講。
記得那是半年前一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我媽給孫老師打電話，說(shuō)我作業(yè)寫(xiě)得很慢，請(qǐng)老師幫忙想想辦法。老師聽(tīng)后批評(píng)我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，邊寫(xiě)邊玩，并讓我每次寫(xiě)完作業(yè)都給老師打電話。從那以后，我便天天給老師打電話，改掉了磨蹭的習(xí)慣。
孫老師不但對(duì)工作認(rèn)真，而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡文學(xué)，搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng)作。
記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫(xiě)小說(shuō)受到媽媽的表?yè)P(yáng)和父親的批評(píng)時(shí)，老師就要我們也試著寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)。周梓煜首先寫(xiě)小說(shuō)，當(dāng)他把那“稚嫩”的小說(shuō)給老師看時(shí)，老師高興極了，不但沒(méi)說(shuō)周梓煜寫(xiě)的小說(shuō)寫(xiě)得不太好，反而夸了他一頓。我也寫(xiě)起小說(shuō)來(lái)。在老師的.鼓勵(lì)下，我的小說(shuō)由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學(xué)們的好評(píng)，成了班里有名的“小作家”。
我是一定不會(huì)忘記孫老師的，今天，我會(huì)為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學(xué)生自豪。
一句俗話說(shuō)得好：十年育樹(shù)，百年育人；插柳之恩，終生難忘。
難忘的老師作文600字 篇36
有一位老師默默的教了我們六年書(shū)，給了我們?cè)S多知識(shí)，傳授了我們很多道理，教會(huì)了我們?cè)趺礃幼鋈耍液芨屑に�，她就是我們班的班主任——張老師�?/p>
張老師整人看上去挺高挑的，烏黑的頭發(fā)盤(pán)成一個(gè)卷，雖然皺紋悄悄布滿在了她不起眼的地方上，但是看起來(lái)卻很年輕有活力。張老師就像是個(gè)在圣殿上的國(guó)王，讓人感覺(jué)很威武也讓人感覺(jué)到害怕。張老師就是這樣，第一眼看過(guò)她的人都會(huì)覺(jué)得她是個(gè)兇巴巴的人�；蛘吡粝铝艘粋�(gè)不怎么好的印象�？墒窃谖覀儼�，在我們同學(xué)們的眼里，在眾多老師的'眼里，在跟她接觸過(guò)的人里，都會(huì)覺(jué)得她是個(gè)很好的人，而在我的眼里她也是個(gè)好老師。
別看張老師上課總是面無(wú)表情，一下課，她也會(huì)很溫和地去跟同學(xué)們交流，有時(shí)候，心情好了，會(huì)跟我們聊一整節(jié)的課，跟我們講很多很多的故事，笑話。
她也就是用自己的一種方法讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性，所以，張老師講課的時(shí)候，沒(méi)有人不聽(tīng)，都是豎著耳朵認(rèn)真地聽(tīng)張老師講過(guò)的每一句話呢！正因?yàn)檫@樣，我們班才會(huì)每年年紀(jì)連冠。
俗話都說(shuō)，父母何不為兒女操心，天下父母都是為自己的兒子女兒著想，擔(dān)心。那老師何嘗也不是這樣。老師也是如同我們的親身父母般，日日夜夜為我們操心。張老師也是這樣一個(gè)好老師。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，張老師會(huì)很生氣嚴(yán)厲的批評(píng)他，并把這種事例當(dāng)著全班面說(shuō)出來(lái)，讓大家知道這件事的錯(cuò)在哪，也提醒著下次不要再犯。雖然嚴(yán)厲的處理，但是在事后張老師也會(huì)溫柔的安慰同學(xué)，跟他講很多很多道理。
張老師就是這樣，我謝謝您陪伴了我們那么多年。
難忘的老師作文600字 篇37
雖然有很多老師教過(guò)我，但有個(gè)與眾不同的老師我終生難忘，他就是一個(gè)愛(ài)笑、愛(ài)和我們開(kāi)玩笑的老-師——湯老師。他上課時(shí)，我們似乎又回到了童年，就連平素挺內(nèi)向鄒靜的也變得活潑了，和湯老師在一起，我們大家很輕松、快樂(lè)！
湯老師教作文真有一手，讓我們感受到寫(xiě)作文的樂(lè)趣。有一次湯老師讓我們帶泡泡水來(lái)，我們不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。上作文課的時(shí)候，湯老師讓我們帶泡泡水到操場(chǎng)上集合。我好奇地想：老師會(huì)怎么上這節(jié)課呢？我們來(lái)了到操場(chǎng)，湯老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“大家一邊吹泡泡，一遍觀察泡泡的形狀、特點(diǎn)、顏色等，不要只顧著玩！”同學(xué)們一邊吹泡泡，一邊構(gòu)思，大家都很喜歡湯老師這種教學(xué)方法：在不知不覺(jué)中，通過(guò)自己的'實(shí)踐去觀察去發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，然后構(gòu)思自己的作文�；氐浇淌液罄蠋熛茸屛覀冋f(shuō)一說(shuō)作文的大致內(nèi)容，并幫我們指出問(wèn)題，然后讓我們自己寫(xiě)。我第一次真正懂得了下筆如有神的意思。
湯老師平時(shí)還喜歡和我們開(kāi)玩笑。有一次，李文濤的一本大字典掉到了地上，剛好砸到湯老師的腳，他夸張地叫起來(lái)：“��！痛死我了！”李文濤嚇得趕緊把湯老師扶到椅子上，連聲說(shuō)：“沒(méi)事吧？沒(méi)事吧？”李文濤用手不停地揉揉湯老師的腳。湯老師還裝出一副痛苦的樣子，說(shuō)：“怎么可能沒(méi)事！哎呦，我的腳！”李文濤聽(tīng)了，連忙把頭低下，差一點(diǎn)就哭了。湯老師見(jiàn)此情景笑了起來(lái)，我們也跟著哈哈大笑。李文濤這才明白這是湯老師的玩笑，也跟著笑了起來(lái)。
湯老師老師是我們的良師益友。他不僅教給了我們知識(shí)，也帶給了我們快樂(lè)。這樣的老師我終生難忘！
難忘的老師作文600字 篇38
她長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，如瀑布一般；她的眼睛又大又黑，水靈靈的；她的眉毛又濃又密，她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，正好放在這張臉上，顯得完美極了！她就是我的齊老師。
她很愛(ài)笑，上課很喜歡和我們互動(dòng)，她讀句子的時(shí)候，如果有高潮部分，聲音會(huì)立馬提上去，再慢慢降下來(lái)。在轉(zhuǎn)折時(shí)，還會(huì)提高音量。抑揚(yáng)頓挫這個(gè)詞，大概就是形容我們齊老師的講課。
有一次，我上課時(shí)候不認(rèn)真，偷偷地翻看著老師發(fā)的新書(shū)，盡管我的行動(dòng)那么“秘密”，可還是被老師的火眼金睛給發(fā)現(xiàn)了。老師的聲音里透著一股嚴(yán)肅：“中間休息的時(shí)候，到我辦公室去。”我的內(nèi)心七上八下，緊張得要命。我原以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，可能還會(huì)叫家長(zhǎng)！回家可能也會(huì)被爸媽批一頓，我越想越害怕……好不容易挨到了課間休息，我輕手輕腳地來(lái)到了老師身旁，生怕老師大發(fā)雷霆。齊老師看著我的眼睛，拉著我的手，輕輕地說(shuō)：“你是我器重的同學(xué)，下次不能再上課看書(shū)了�！�
“好的。”我小聲地說(shuō)。
齊老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，而且還鼓勵(lì)我，這讓我印象深刻，很意外。
還有一次，我們寫(xiě)了作業(yè)交上去之后，老師批改了我們的作文到很晚。老師的`眼睛布滿了紅血絲，我看到覺(jué)得很心疼，老師多么負(fù)責(zé)多么辛苦��！我多么想老師多休息一下，不那么辛苦��！
齊老師，就是我忘不了的人。我的作文有那么大的進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的嚴(yán)格要求和暖心的鼓勵(lì)。想到這，我提起筆，毫不猶豫地寫(xiě)下了我一時(shí)的感受：有嚴(yán)格要求才會(huì)有進(jìn)步的成果。
難忘的老師作文600字 篇39
人的一生中，值得難忘的人總是數(shù)也數(shù)不清。而我最難忘的便是我的小學(xué)班主任——范老師。
說(shuō)起范老師，其實(shí)她與我們相處的日子只有短暫的一年。但是，這一年，是我學(xué)習(xí)生活最開(kāi)心的'一年，也是我學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步最快的一年。
那已是二零零四年秋季的事了，那年，她剛調(diào)來(lái)我校，接任我們畢業(yè)班的班主任兼語(yǔ)文老師。都說(shuō)“新官上任三把火”。的確，這位新來(lái)的班主任開(kāi)始對(duì)我班進(jìn)行了多方面的“改革”。比如，為了豐富同學(xué)們的課余生活，范老師為我們班增添了許多豐富而多彩的活動(dòng)。同學(xué)們都樂(lè)在其中。
可真說(shuō)起范老師留給我的深刻印象，我最難忘的老師
那般深情，那般親切，還有那般動(dòng)人的聲音。我回頭一看是那歌聲優(yōu)美的音樂(lè)老師陳老師。
記得有一次上音樂(lè)課，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，由于我覺(jué)得這題太簡(jiǎn)單了，我就不由自主地站了起來(lái)回答了問(wèn)題。忽然老師用閃電般的眼睛看了我一眼，對(duì)我說(shuō)：“以后要舉手說(shuō)，聽(tīng)到?jīng)]有。”我看到了這樣的情形，心臟一下子就跳得老高，我害怕得不說(shuō)話，就緩緩地坐了下來(lái)。課照常上了下去，快下課了，我有一點(diǎn)想哭，但又哭不出來(lái)，下課鈴響了，老師走到我的身邊，輕輕地?fù)崦业念^，在我耳邊說(shuō)：“沒(méi)事吧，剛才我只是一時(shí)生氣才對(duì)你兇，我一般不會(huì)的�！闭f(shuō)完老師親了我一下。我聽(tīng)了連忙轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)老師說(shuō)：“老師，是我錯(cuò)了，對(duì)不起，我一定會(huì)改掉這個(gè)毛病，以后我會(huì)舉手發(fā)言的�！迸赃叺耐瑢W(xué)笑了，我和老師也開(kāi)心地笑了！
��！這難忘的陳老師啊！陳老師原來(lái)是我們班的副班主任，現(xiàn)在換了，音樂(lè)老師也換了，我真的對(duì)陳老師戀戀不舍！
難忘的老師作文600字 篇40
光陰似箭，日月如梭。時(shí)光匆匆，瞬即逝。驀然回首，已經(jīng)跋涉了12個(gè)春秋了。在六年的小學(xué)生涯中，有許多難忘的回憶，我們?cè)谶@些回憶中也漸漸長(zhǎng)大，從無(wú)知的孩童變成了有志向的少年。時(shí)光帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的老師——肖老師。
肖老師剃的是平頭，一雙眼睛炯炯有神，還戴著一副眼鏡，一看就知道才高八斗。肖老師既幽默又嚴(yán)肅。記得有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，試卷發(fā)下來(lái)了，數(shù)學(xué)成績(jī)一向保持在95分以上的我居然只考了93分。我的心里像打翻了五味瓶，在數(shù)學(xué)課上一直沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)老師講課。肖老師看出了我的心思，便詼諧地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“在我們的學(xué)習(xí)包括生活中，都不可能是一帆風(fēng)順的，如果你一直沒(méi)有失敗過(guò)，就證明你掛了�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都笑了，我也跟著笑了。
下課后，肖老師把我叫去了辦公室。我看著肖老師那嚴(yán)肅的眼神，害怕極了。肖老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有一些挫折的，不要因?yàn)檫@些挫折而變得消極，反而要去打敗它，打敗了挫折，就證明你成功了�！蔽易谝巫由希粲兴�。接著，肖老師幫我講解了我錯(cuò)誤的題，教我怎樣提高自己的成績(jī)，還鼓勵(lì)我下次一定會(huì)考好。聽(tīng)了肖老師的一番話，我深受啟發(fā)。
老師，在我成長(zhǎng)的.過(guò)程中起著無(wú)比重大的作用；老師，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；老師，當(dāng)我傷心或沮喪的時(shí)候，用那親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我。肖老師就是如此，是他教會(huì)了我人生的道理。肖老師，您的名字令我難忘，我把它刻在我的心靈里，它永遠(yuǎn)存在于我的心中。
難忘的老師作文600字 篇41
魚(yú)兒離不水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教導(dǎo)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最難忘的還是我的'班主任——費(fèi)勝梅老師。
費(fèi)老師中等身材，身體微胖，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下面是一雙充滿智慧的眼睛，她見(jiàn)人總是笑瞇瞇的，一看就知道是一位和藹可親的老師。
費(fèi)老師上課就像磁鐵一樣吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課我們都愛(ài)聽(tīng)。那時(shí)候的我性格內(nèi)向不愛(ài)講話，上課發(fā)言不積極。有一次，費(fèi)老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講課，這時(shí)老師提出一個(gè)問(wèn)題讓大家回答，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，我靜靜地坐在座位上，冷不丁地我聽(tīng)到老師點(diǎn)到了我的名字，我急忙站起來(lái)，臉一下子漲紅到了脖子根，緊張得說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)我偷偷瞄了一下老師的眼睛，我發(fā)現(xiàn)老師正用鼓勵(lì)的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“別怕，大聲說(shuō)出來(lái)，你是最棒的！”我鼓起勇氣大聲說(shuō)出了答案，費(fèi)老師帶頭給我鼓掌，我看見(jiàn)了老師欣慰的笑容。是費(fèi)老師給了我這份信心，讓我品嘗到了成功的自信，我更愛(ài)我的老師了。
記得費(fèi)老師剛教我們班時(shí)進(jìn)行的第一次考試，那次我考砸了，心情非常糟糕。這時(shí)費(fèi)老師找我談話，我站在老師辦公桌前不敢看老師的眼睛�？墒琴M(fèi)老師并沒(méi)有責(zé)備我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地給我解析問(wèn)題，分析錯(cuò)誤的原因，直到我全會(huì)了為止�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”費(fèi)老師的諄諄教導(dǎo)，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)我的心田。她把一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，把她全部的愛(ài)都給了我們。
老師，您的愛(ài)如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！
老師，您辛苦了！
難忘的老師作文600字 篇42
我的眼睛紅了，不知不覺(jué)流出了眼淚，吳老師，您不要走吧！我很舍不得您�。∧⒆�，生完孩子還要休養(yǎng)，雖然時(shí)間要這么久，您才能回學(xué)校，但是，我們會(huì)等您的！會(huì)等您回來(lái)教我們的！
我看見(jiàn)您像我一樣紅著眼，對(duì)我們說(shuō)：“語(yǔ)文不是很難學(xué)，它是最容易學(xué)的一科，我希望你們把語(yǔ)文學(xué)好！”老師，我聽(tīng)了您這一番話，已經(jīng)觸動(dòng)到心靈的深處，把傷心化為了動(dòng)力，下定了決心，要把吳老師教的這一科？？？語(yǔ)文學(xué)好，爭(zhēng)取拿滿分，讓1月4日教我們語(yǔ)文的新老師？？？田老師知道，吳老師教的學(xué)生是很棒的，也讓全世界人知道吳老師教的學(xué)生不差的。老師，您好好生孩子、養(yǎng)身體，我們都希望您下個(gè)學(xué)期回來(lái)繼續(xù)教我們，等您回來(lái)的時(shí)候，我們保證不是現(xiàn)在的我們，語(yǔ)文水平一定提高，因?yàn)槟覀円欢ㄕJ(rèn)真聽(tīng)課、閱讀課外書(shū)籍，您回來(lái)一定很開(kāi)心，看見(jiàn)我們不斷成長(zhǎng)，我真希望您這次離開(kāi)就像上次騙我們考試一樣，是假的，我們1月4日上學(xué)看見(jiàn)的還是您？？？吳老師，我們真的'很舍不得您，好喜歡您老師，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感情，我悄悄告訴您，六年來(lái)，換了很多老師，有的教了一個(gè)學(xué)期還不夠像您一樣，有的教了不到兩個(gè)學(xué)期，就換老師了，但我從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)，現(xiàn)在您不教我們了，說(shuō)：“我再講一分鐘就會(huì)再這里消失。”我們?nèi)喽颊f(shuō)不會(huì)的，我說(shuō)得特別大聲，因?yàn)槲也幌肽甙�，我�?wèn)您什么時(shí)候回來(lái)教我們，您說(shuō)：“應(yīng)該不會(huì)教我們了。”我的眼睛突然濕潤(rùn)了，接著我就很少跟您說(shuō)話了，因?yàn)榕氯滩蛔〈罂蘖似饋?lái)，您從離開(kāi)課室的那一刻，到出了大門(mén)口，我一直跟在您后面，我太舍不得您了！
我等您休養(yǎng)好后，我和您一起照個(gè)相吧！
……
難忘的老師作文600字 篇43
這幾年來(lái)，教過(guò)我的老師有好幾位，讓我最難忘的是陳老師。
他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，又大又寬的嘴巴，看上去很和藹可親。
有一次，語(yǔ)文小考，我只考了76分，老師說(shuō)要給家長(zhǎng)簽字，我心想：考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，媽媽肯定會(huì)狠狠地打我一頓。我兩眼緊盯試卷發(fā)呆。突然，我眼前一亮：試卷上的.76分，改一筆，不就成了96分了嗎？
我回家把改過(guò)的試卷給媽媽看，媽媽隨手簽了個(gè)名字，還表?yè)P(yáng)了我?guī)拙�。我心想：沒(méi)給媽媽識(shí)破，順利過(guò)關(guān)。
第二天上午，我將試卷交給老師，老師問(wèn)：“你考了這點(diǎn)分媽媽沒(méi)有說(shuō)什么嗎？”我臉羞得像個(gè)成熟的蘋(píng)果。我不好意思地說(shuō)：“打……了……我。”老師看了看我的試卷，沒(méi)有說(shuō)什么。課后，他把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“裴瑤，你做錯(cuò)事情了嗎？”
頓時(shí)，我低下了頭，感覺(jué)自己想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。老師似乎看透了我的心思說(shuō)：“你這樣欺騙了家長(zhǎng)，也欺騙了老師，更欺騙了自己，這是不對(duì)的。有了錯(cuò)誤不要緊，只要你承認(rèn)就行了，以后不能再這樣了。”聽(tīng)了老師的話，我頓時(shí)慚愧不已，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并在心里暗暗告訴自己：以后我會(huì)更努力學(xué)習(xí)，再不做欺騙家長(zhǎng)和老師的事情。回家后，我向媽媽承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
老師不但對(duì)我們很關(guān)心，還對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。有一次，老師還是按平常那樣來(lái)給我們上課。那天，老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的手有點(diǎn)抖。我想：老師怎么了？為什么寫(xiě)字發(fā)抖呢？后來(lái)，我無(wú)意從老師的口袋里看見(jiàn)了一盒退燒藥，心里才恍然大悟：原來(lái)老師是抱著病給我們?cè)谏险n。當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了，暗暗下定決心要努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
老師啊老師，為了我們，您操碎了心，您是我的榜樣，讓我永生難忘。
難忘的老師作文600字 篇44
從一年級(jí)到現(xiàn)在，有許許多多教過(guò)我的老師，可最令我難忘的是四年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)老師——鄭老師。
自從鄭老師第一步踏進(jìn)教室時(shí)我就喜歡上了她。她有著勻稱的，矯健的身材，最吸引人的.是她那黑亮的發(fā)下襯托的俊秀的面龐，臉上還有一顆蛋黑色的美人痣，當(dāng)她向我們微笑著作自我介紹時(shí)，腮旁兩個(gè)淺淺的小酒窩便露了出來(lái)。
回憶當(dāng)時(shí)上課，鄭老師的眼睛一下子變得銳利起來(lái)，變得那么認(rèn)真嚴(yán)肅�！發(fā)ookatissheep，isverybig……”老師用流利的英語(yǔ)念著，她的聲音那么動(dòng)聽(tīng)，悅耳。我記得老師好像講了一個(gè)故事，是什么，我也記不得了。
鄭老師可關(guān)心同學(xué)了，記得當(dāng)時(shí)上體育課時(shí)，有一位同學(xué)摔倒了，出了很多血。（因?yàn)槟菚r(shí)班主任老師不在，鄭老師當(dāng)代理班主任）鄭老師得知此事后問(wèn)這問(wèn)那，“疼不疼？走，去醫(yī)務(wù)室看看，沒(méi)事，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，別哭了……”鄭老師一邊安慰同學(xué)，一邊忙著跟他一起去醫(yī)務(wù)室，直到那位同學(xué)不再流露出痛苦，這才放心地舒了一口氣。鄭老師真是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。
鄭老師也是一位認(rèn)真嚴(yán)格的好老師喔！她晚上總是認(rèn)真地給我們批作業(yè)，一絲不茍。一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤也不放過(guò)，只要她批閱的卷子那是一點(diǎn)批錯(cuò)的地方也沒(méi)有。
她還是一位有童心的好老師，每到下課，她總是不拖堂讓我們有一塊自己的天堂。有時(shí)也跟我們一起玩，鄭老師最?lèi)?ài)玩的要數(shù)跳皮筋了，她跳得又快又好，我們都比不上她呢！在哪，都留有我們的歡聲笑語(yǔ)。
鄭老師，你在我心中留下了美好的回憶，你永遠(yuǎn)是完美的老師，我永遠(yuǎn)難忘您！期待著您能再教我們！
難忘的老師作文600字 篇45
在我的學(xué)習(xí)生涯中，教過(guò)我的老師有許多，其中最令我難忘的還是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——汪�？�。汪老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，但又平易近人，課余時(shí)間經(jīng)常和我們打成一片。
汪老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。記得有一次，我數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了，只錯(cuò)一題�？墒�，汪老師卻把我留了下來(lái)，讓我重寫(xiě)十遍，一直到我把遍數(shù)都寫(xiě)全才讓我回家。當(dāng)時(shí)，我十分恨汪老師，心想：不就錯(cuò)一題嘛？干嘛要寫(xiě)十遍？寫(xiě)多寫(xiě)少不都一樣嗎？真是浪費(fèi)時(shí)間！
回到家，媽媽問(wèn)我為什么回來(lái)得這么遲，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)�埋怨汪老師不講人情。媽媽聽(tīng)了我的話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“汪老師對(duì)你嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，看起來(lái)你是重寫(xiě)了十遍，實(shí)際上是讓你從中學(xué)會(huì)舉一反三，是讓你吸取教訓(xùn)，做作業(yè)不能馬虎�！甭�(tīng)了媽媽的話，我明白了老師的苦心，非常后悔，不該恨汪老師，也更加佩服他。
汪老師對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上是如此的嚴(yán)格要求，但在課余卻經(jīng)常和我們打成一片。有一次，學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，就讓我們?cè)谙挛绲?大課間自由活動(dòng)。于是汪老師上午就布置說(shuō)：“請(qǐng)每位同學(xué)下午各帶一個(gè)乒乓球和球拍，我們將進(jìn)行乒乓球賽。”同學(xué)們立刻歡呼雀躍起來(lái)。下午，我們帶著各自的球拍在汪老師的帶領(lǐng)下來(lái)到乒乓球場(chǎng)地。第1輪是每人接20個(gè)汪老師打出的球；第2輪是每人和汪老師對(duì)打10個(gè)球；第3輪是選拔出2個(gè)人和汪老師對(duì)打。經(jīng)過(guò)層層選拔，最終由我和呂杰對(duì)打汪老師。雖然我們使出了九牛二虎之力，但還是被汪老師打得落花流水。
你們看，這就是最令我難忘的汪老師，既嚴(yán)格要求又平易近人。
難忘的老師作文600字 篇46
短暫的小學(xué)生涯即將結(jié)束，馬上就要畢業(yè)了，小學(xué)生活多么令人迷戀而依依不舍。雖然我是三年級(jí)是插班進(jìn)來(lái)的，可在這三年里，有許許多多美好的回憶……
在小學(xué)生活里，許多老師和老師的教誨令我受益匪淺，令我難以忘懷。不過(guò)，令我最難忘的老師還是郭桂顏老師。郭桂顏老師雖然有事大發(fā)雷霆，不過(guò)都是為我們好。他為人嚴(yán)肅、莊重。我很尊重她，覺(jué)得她想個(gè)哲學(xué)家，說(shuō)的每一句話都有她的道理。
我清楚地記得：有一次，我被郭老師批評(píng)，要我改正。之后就和藹地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你可以比班上梁家輝更好的，只要你努力，是可以超過(guò)他的。”我聽(tīng)了很慚愧，梁家輝比我成績(jī)好，我能幣過(guò)他？心里亂糟糟的。回到家后，我躺在床上想了想：也許是吧！我在女里還真可以超過(guò)梁家輝。老師這句話使我難忘，至今我還深深記著。是�。 笆郎蠠o(wú)難事，只要肯攀登”。只有好好努力，困難的是，總有一天可以打敗它的。我的理想是做一名醫(yī)生，為了理想，我要努力、加油！許多人也和我一樣在努力著，我要下定決心不被墮落、挫折打敗。好好學(xué)習(xí)，當(dāng)上一名醫(yī)生。
人們都說(shuō)老師像一只蠟燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有熱和光！您的品格和精神令我敬佩。你當(dāng)時(shí)說(shuō)的話我會(huì)永遠(yuǎn)記住。每當(dāng)我遇到困難是，我會(huì)用這一句樸素的`話來(lái)激勵(lì)我，每當(dāng)想起這句話，您的身影總浮現(xiàn)在我的面前。
老師，您的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)微笑……看起來(lái)微不足道，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)是那么重要，這一句話在我的成長(zhǎng)道路上給我力量、給我希望。
難忘的老師作文600字 篇47
我曾在四年級(jí)時(shí)，新來(lái)了一位班主任，她叫“王小燕”。沒(méi)多久，我們就成了一對(duì)形影不離的好朋友。而且，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)把我當(dāng)成她的親人一樣看待，無(wú)論什么時(shí)候，她都會(huì)陪伴著我。
有一次數(shù)學(xué)考試，在考試中，我左顧右盼，心不在焉，等考完之后，我得知這次考得相當(dāng)不好，只考了73分。我拿到試卷后，心里非常忐忑不安，心想：“這次老師一定會(huì)批評(píng)我的`”。但這時(shí)，一聲溫柔的語(yǔ)言傳進(jìn)了我的耳朵里：“一次考試并不代表什么，只要你努力，不氣餒，總結(jié)好教訓(xùn)，下次一定會(huì)考好的。”這句話深深地印在我的腦海里，又讓我重新鼓起了勇氣。
還有一次，放學(xué)了，天又下起了雨，其他同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，而我家長(zhǎng)正好有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接，我只好待在教室里。這時(shí)只剩下了我和王老師。而王老師不緊不慢地在批改作業(yè)。忽然老師叫我過(guò)去，原來(lái)我的老毛病又犯了，我把加看成了減，老師氣憤不過(guò)，忍無(wú)可忍地罵了我?guī)拙�，還打了我?guī)紫�，但我依然不怪她，因�(yàn)橛芯渌渍Z(yǔ)：“打是愛(ài)，罵是親，不打不罵才是害�！蔽依斫饬死蠋煹男�，而老師也用這樣的方式告誡我，讓我及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。接下來(lái)，我一心一意地訂正，寫(xiě)作業(yè)，老師還在無(wú)聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇诌^(guò)了好長(zhǎng)一會(huì)兒，老師還沒(méi)走。我知道，老師是怕我孤單，在這里陪我，我心里很感激。忽然，我爸爸來(lái)了，我便背上了書(shū)包，向老師告別，她也關(guān)好教室的燈和門(mén)走了。在路上，我想：“王老師真是一位稱職的好教師�。 �
王老師不僅對(duì)我，對(duì)我們班的所有同學(xué)都很好，雖然她現(xiàn)在不教我們了，但我們會(huì)時(shí)常想起她，我們也用認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答她。
難忘的老師作文600字 篇48
令我最難忘的，就是小學(xué)六年生活中與您一起共度的時(shí)光了，既美好又難忘。
您有著一頭長(zhǎng)發(fā)，染著棕黃色。白白的皮膚顯得格外美麗。眼皮上畫(huà)著的紫色眼影，與那雙大眼睛相互匹配。小巧玲瓏的嘴上還涂了一層淡淡的唇彩。這些讓我一下就想起了您，讓我一下就想起了那六年之前......
我還記得那天還是小學(xué)一年級(jí)時(shí)，可能是因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)，所以還是有些糊里糊涂的，整天都會(huì)丟三拉四的，至今我都清楚的記得，那一次，是我第一次沒(méi)有帶語(yǔ)文作業(yè)�！昂昧爽F(xiàn)在四位小組長(zhǎng)下去收語(yǔ)文作業(yè)�！蹦f(shuō)到。我們班收語(yǔ)文作業(yè)的制度是：小組長(zhǎng)先下去收其它人的作業(yè)，然后自己的作業(yè)在單獨(dú)交給老師，我被封為了小組長(zhǎng)，所以我要開(kāi)始下去收別人的作業(yè)，我很快就收完了，可我找不到自己的作業(yè)本了，我為了不讓您批評(píng)，跟您說(shuō)：“老師，我的作業(yè)混到里邊去了�！蔽腋@樣說(shuō)完了，我又有些害怕了，我怕您發(fā)現(xiàn)我作業(yè)本沒(méi)有交，我就慘了。
這時(shí)，“叮�！鄙险n鈴響了，心中恐慌不安的我更加恐懼了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，我基本都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只是盯著那些作業(yè)本發(fā)呆，就這樣我度過(guò)了一整個(gè)上午。
中午吃完午飯后，同學(xué)們都已經(jīng)出去活動(dòng)了，剛值完日的我剛要去操場(chǎng)活動(dòng)。這時(shí)，您叫住了我，說(shuō)：“你沒(méi)有什么話要對(duì)我說(shuō)嗎？”我支支吾吾的說(shuō)道：“沒(méi)。沒(méi)有�！薄澳悄隳芨嬖V我你為什么不交語(yǔ)文作業(yè)呢？”您問(wèn)道。我嗚咽著說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)帶�！蹦鷮�(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的.說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)能改就是好孩子，老師相信你會(huì)改的，對(duì)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此我再也沒(méi)騙過(guò)老師。
喬老師，與您共度的時(shí)光太少了�，F(xiàn)在想，這些美好的回憶早已印在了我的心底，也早已印在我們共度的時(shí)光里了。
難忘的老師作文600字 篇49
她讓我最難忘的，應(yīng)當(dāng)算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì)有什么稀奇，教師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了�？蛇@個(gè)陳教師不一樣，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，之后又東看看西瞧瞧，忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準(zhǔn)了一堵墻，問(wèn)我們：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這是什么顏色”我們莫明其妙地望著陳教師，心想：這恐怕是問(wèn)給3歲小孩的問(wèn)題吧，是不是我們聽(tīng)錯(cuò)了要不，準(zhǔn)是教師走錯(cuò)地方了！“怎樣沒(méi)人回答呢”教師雖然還是帶著笑意在問(wèn)，但看得出她的'臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。
我們這才齊聲答道：“白色！”這么幼稚的問(wèn)題，居然讓教師一陣?yán)湫�，含著萬(wàn)分神秘的色彩，悄聲對(duì)我們說(shuō)：“再仔細(xì)想想�！苯處熯@么一說(shuō)，顯然是我們答錯(cuò)了，可怎樣會(huì)呢全班同學(xué)都只好微微地?fù)u搖頭，靜靜地聽(tīng)教師講解。陳教師先讓一個(gè)穿著藍(lán)顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說(shuō)：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色”“藍(lán)色！”我們猜測(cè)到。
陳教師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也明白陳教師為什么要問(wèn)那個(gè)所謂幼稚的問(wèn)題了。之后，她給我們敘述了她遇到過(guò)的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳教師的教學(xué)原則。
每節(jié)課，陳教師都會(huì)用不一樣的方式來(lái)吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得她高深莫測(cè)，因?yàn)檎l(shuí)也不明白這個(gè)怪教師還會(huì)有啥怪招兒！
難忘的老師作文600字 篇50
我曾在四年級(jí)時(shí)，新來(lái)了一位班主任，她叫“王小燕”。沒(méi)多久，我們就成了一對(duì)形影不離的好朋友。并且，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)把我當(dāng)成她的親人一樣看待，無(wú)論什么時(shí)候，她都會(huì)陪伴著我。
有一次數(shù)學(xué)考試，在考試中，我左顧右盼，心不在焉，等考完之后，我得知這次考得相當(dāng)不好，只考了73分。我拿到試卷后，心里十分忐忑不安，心想：“這次教師必須會(huì)批評(píng)我的'”。但這時(shí)，一聲溫柔的語(yǔ)言傳進(jìn)了我的耳朵里：“一次考試并不代表什么，只要你努力，不氣餒，總結(jié)好教訓(xùn)，下次必須會(huì)考好的。”這句話深深地印在我的腦海里，又讓我重新鼓起了勇氣。
還有一次，放學(xué)了，天又下起了雨，其他同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，而我家長(zhǎng)正好有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接，我只好待在教室里。這時(shí)只剩下了我和王教師。而王教師不緊不慢地在批改作業(yè)。忽然教師叫我過(guò)去，原先我的老毛病又犯了，我把加看成了減，教師氣憤可是，忍無(wú)可忍地罵了我?guī)拙�，還打了我?guī)紫拢乙廊徊还炙�，因�(yàn)橛芯渌渍Z(yǔ)：“打是愛(ài)，罵是親，不打不罵才是害�！蔽依斫饬私處煹男�，而教師也用這樣的方式告誡我，讓我及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。接下來(lái)，我一心一意地訂正，寫(xiě)作業(yè)，教師還在無(wú)聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇诌^(guò)了好長(zhǎng)一會(huì)兒，教師還沒(méi)走。我明白，教師是怕我孤單，在那里陪我，我心里很感激。忽然，我爸爸來(lái)了，我便背上了書(shū)包，向教師告別，她也關(guān)好教室的燈和門(mén)走了。在路上，我想：“王教師真是一位稱職的好教師��！”
王教師不僅僅對(duì)我，對(duì)我們班的所有同學(xué)都很好，雖然她此刻不教我們了，但我們會(huì)時(shí)常想起她，我們也用認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答她。
難忘的老師作文600字 篇51
每個(gè)人心里都有令自己難忘的老師。今天我就在這里跟大家講講我的班主任——王老師吧！
王老師身材勻稱，身高中等，一身健康的微黑皮膚。見(jiàn)到我們時(shí)總是笑瞇瞇的`。兩道眉毛似乎會(huì)說(shuō)話。我們表現(xiàn)好時(shí)，眉毛就彎成了一輪月牙。生氣時(shí)，眉毛就皺成了一道凌厲的斜線。眼鏡后面的兩只眼睛，透出睿智之光，仿佛同學(xué)們的任何一個(gè)動(dòng)作都能被她看得清清楚楚。
王老師為人幽默風(fēng)趣。講課時(shí)，她時(shí)不時(shí)講出一兩個(gè)笑話，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。有時(shí)，王老師把班上的某名同學(xué)作為“參照物”，在笑聲中，讓同學(xué)們把課文記得更加牢固。記得上次語(yǔ)文課，王老師讓同學(xué)們用“孫”這個(gè)字組詞，同學(xué)們都躍躍欲試，有的同學(xué)甚至造出了“孫悟空”。王老師聽(tīng)后笑著說(shuō)：“我們上課氣氛太好了，把孫悟空都吸引過(guò)來(lái)聽(tīng)課呢。”頓時(shí)教室里就成了笑聲的海洋。
有一次，王老師批改我們作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)湯清淦臉上十分沉默，像已經(jīng)“黑屏”似的，就對(duì)湯清淦開(kāi)了一個(gè)玩笑：“湯清淦，王老師是不是欠你錢(qián)了？我怎么不記得呢？”我們一個(gè)個(gè)笑得前仰后翻。聽(tīng)了我的介紹，你說(shuō)王老師幽不幽默呢？
王老師不僅幽默，還十分關(guān)心同學(xué)。有一次，我在學(xué)校里發(fā)高燒，王老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的異況。她用手輕輕地摸著我的前額，感受著我體溫的變化。她用急促的語(yǔ)氣問(wèn)我哪里不舒服，隨后趕忙打通我媽媽的電話，讓媽媽送我到附近的醫(yī)院里。這真是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”呀！
怎么樣，這就是我那既幽默又關(guān)心同學(xué)的班主任——王老師。
難忘的老師作文600字 篇52
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)痕，一二年級(jí)的語(yǔ)文老師——倪老師卻仿佛烙印一般深深地留在我的心底。
倪老師可有親和力了，就像鄰家大姐姐一樣，總是扎著一束高高的“馬尾”，嘴角還時(shí)常掛著一抹淡淡的微笑。最讓我難忘的就是她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛了。
有一次，語(yǔ)文課上，眼見(jiàn)快到放午學(xué)的時(shí)間，我一時(shí)興起，就和同學(xué)竊竊私語(yǔ)了起來(lái)，“許軒瑞，請(qǐng)你回答一下。”倪老師這聲提問(wèn)，猶如當(dāng)頭棒喝，一下子擊中了我，剛剛交頭接耳的得意勁兒一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤。我緩緩地站了起來(lái)，心里就像一只迷了路的小鹿一樣，不知如何是好，一臉茫然地望著黑板。就在和老師眼神交匯的`一剎那，我突然感到，老師的目光猶如利箭一樣投射過(guò)來(lái)，直刺心房。真恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去，心想：下次課上再也不能開(kāi)小差了，怎么都逃不過(guò)倪老師的火眼金睛。倪老師似乎看出了我的局促不安，“先坐下去吧，下不為例�！崩蠋焽�(yán)厲地說(shuō)道。我的臉蛋一下子漲得通紅，聽(tīng)完這話便趕忙坐了下去。
倪老師的眼神有時(shí)就是這么凌厲，讓人畏懼，但更多時(shí)候是溫和的，讓人覺(jué)得像太陽(yáng)般溫暖。
記得一次模擬考試，我因?yàn)閷忣}不清，分?jǐn)?shù)不如人意，心里很不是滋味。本以為會(huì)被老師狠狠批評(píng)一通，覺(jué)得一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨，我忐忑不安地望著老師，她微微一笑，溫和地看著我：“沒(méi)關(guān)系，下次注意，一次考試不代表什么！”她那鼓勵(lì)的眼神，頓時(shí)給了我力量，
像柔和的春風(fēng)拂過(guò)心田，內(nèi)心一下子輕松了許多。
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上松懈、不知所措時(shí)，我總會(huì)情不自禁地想起親愛(ài)的倪老師。
難忘的老師作文600字 篇53
暑假，我的閱讀和作文輔導(dǎo)老師是魯老師，她有一頭短短的卷發(fā)，看起來(lái)時(shí)尚極了，她穿著一身白底綠花的旗袍裙顯得非常優(yōu)雅，圓圓的臉上嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，她特別可愛(ài)令人難忘。
魯老師上課善于"變臉"，她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的老師。
昨天下午上課前，魯老師滿面笑容地走進(jìn)教室，她一手拿著一把戒尺，另一只手拿著好吃的麻花和好喝的旺仔牛奶，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天誰(shuí)能按時(shí)完成作業(yè)，有獎(jiǎng)勵(lì)！如果不能按時(shí)完成作業(yè)，要用戒尺懲罰你們。”我忍不住笑了起來(lái)，魯老師立馬把臉一板，厲聲說(shuō)道："笑什么笑，開(kāi)始上課�！蔽覈樀帽镒×诵Γ叵耄呼斃蠋煼槺确瓡�(shū)還快呀！
課堂上，魯老師經(jīng)�！白兡�"，有一次她正繪生繪色地講著課，同學(xué)們也津津有味地聽(tīng)著，忽然魯老師停了下來(lái)，她走到佳鈺桌前，可是佳鈺同學(xué)玩得太入神了，魯老師走到佳鈺面前，她才覺(jué)察到，她趕忙把文具盒放到桌子下面。魯老師臉上的笑容消失了，對(duì)佳鈺說(shuō)："佳鈺同學(xué)，上課不能玩小動(dòng)作，要認(rèn)真聽(tīng)講�！闭f(shuō)著魯老師把文具盒收走了放到一邊，她又返回講臺(tái)，臉上的神情瞬間又"多云見(jiàn)晴，眉飛色舞”，仿佛剛才的一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的。下課了，魯老師把文具盒還給了佳鈺，她臉上露出了慈祥的.笑容，對(duì)佳鈺說(shuō)："佳鈺同學(xué)，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講啊！字跡一定要寫(xiě)工整、規(guī)范！"
如果要給魯老師畫(huà)漫畫(huà)，我想她是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、和藹可親的好老師。
她就是我最難忘的魯老師！
難忘的老師作文600字 篇54
在我幼兒園的時(shí)候，有一個(gè)令我十分難忘的老師，她是我們的班主任，姓俞，我們都稱她為“superteacher”！
她，黑色的眼鏡架在小巧的鼻梁上，那黃褐色的卷發(fā)最引人注目。她有兩項(xiàng)超能力——“變臉”和“心靈手巧”。
“變臉”是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，但我們的“superteacher”的“變臉”更為精彩。您瞧，別看她現(xiàn)在臉上布滿了笑容，說(shuō)不定馬上就積滿烏云。記得有一次，“superteacher”正給我們上剪紙課，同學(xué)們都認(rèn)真地盯著老師的手看。忽然傳來(lái)一陣嘔吐的聲音，“superteacher”頓時(shí)放下手里的工具，快步走到那個(gè)同學(xué)身邊，把她抱起來(lái)，送往醫(yī)務(wù)室。整個(gè)上午她都皺著眉頭，擔(dān)心那個(gè)嘔吐的同學(xué)是否安好。直到下午同學(xué)的媽媽打來(lái)報(bào)平安的電話，“superteacher”才舒展眉毛，恢復(fù)了笑臉……
“心靈手巧”就更牛了！“superteacher”那雙手如同神筆馬良的筆一般，什么都能變出來(lái)，只不過(guò)神筆馬良是用畫(huà)筆畫(huà)，而“superteacher”則是用手做。“superteacher”每天都能給我們帶來(lái)驚喜：周一是烘培出來(lái)的.灑上糖霜的小餅干；周二是用竹子刻出來(lái)的書(shū)簽；周三是一把精致的木頭小熊貓椅子；周四是親手調(diào)制的汽水；周五是一大塊牛奶巧克力……
她還多才多藝，能說(shuō)會(huì)唱，吹拉彈奏樣樣在行，畫(huà)出來(lái)的動(dòng)漫人物栩栩如生……怎么樣，這就是我的“superteacher”，我現(xiàn)在一放假就去看她！
難忘的老師作文600字 篇55
時(shí)間就像向東流的流水。十二個(gè)春秋已經(jīng)過(guò)去了。它走過(guò)了我輝煌的童年，帶走了無(wú)數(shù)的記憶和記憶深刻的人。然而，它永遠(yuǎn)不會(huì)帶走樂(lè)于助人的楊老師。
楊先生教了我們?nèi)炅恕Ｋ钠つw是黑色的，瓜子臉，一頭黑色的頭發(fā)扎成馬尾辮，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，多嘴，還有一排整齊的牙齒。她平時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)格，這讓我們覺(jué)得她很兇，但她做了一件事，讓我們看到了她愛(ài)的一面。
我記得五年級(jí)的`一天，我們要進(jìn)行英語(yǔ)考試。我把桌上的東西收拾好，躺在桌子上，等待老師分發(fā)試卷。突然。Pa”我的桌子動(dòng)了一下。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)阿超的頭不小心撞到了我桌子的一角。他一邊哭一邊用手摸著受傷的地方尋找血跡。我趕緊去辦公室給楊先生打電話。楊先生聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，非常焦慮。他三步并作兩步地匆忙去找老師。
當(dāng)她來(lái)到教室時(shí)，她發(fā)現(xiàn)阿巧已經(jīng)被他的同學(xué)扶起來(lái)，并在他的座位上坐了下來(lái)。然而，他還在哭，這讓我們感到很痛苦。楊小姐彎下腰摸著阿巧的頭，親切地說(shuō)：怎么做？你在哪里摔倒的？還疼嗎？”阿超哭著說(shuō)：我只是不小心撞到了后腦勺，現(xiàn)在還疼�！睏钕壬嬖V班長(zhǎng)立即分發(fā)報(bào)紙。在簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生們要安靜后，他立即帶著趙去辦公室上藥。
過(guò)了一會(huì)兒，阿巧回來(lái)了。下課后，阿巧對(duì)我們說(shuō)：啊！事實(shí)上，楊小姐通常很兇。事實(shí)上，她對(duì)我們很好，她會(huì)關(guān)心我們的。這一次我個(gè)人感受到了老師關(guān)心的一面。我希望將來(lái)每個(gè)人都不要責(zé)怪老師太多。”聽(tīng)了這話，每個(gè)人都覺(jué)得阿巧是對(duì)的。
這就是我們所看到的楊老師。他對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，同時(shí)他也不會(huì)失去對(duì)他們的關(guān)心。事實(shí)上，她也是一位熱愛(ài)兒童的老師。
從那以后，每個(gè)人都非常尊敬楊老師。因此，楊老師成了我小學(xué)里最難忘的老師。
難忘的老師作文600字 篇56
每個(gè)人從小到大都會(huì)遇到很多老師。在我遇到的老師里令我最難忘的是鄭老師。在我小學(xué)的四年里，鄭老師給我留下了很深刻的印象。
鄭老師扎著一個(gè)清秀的馬尾，有著一對(duì)月牙一樣的眉毛，月牙般的眉毛下是一雙明亮又清透的眼睛，里面是總是閃爍著智慧的光芒。一張像櫻桃一般的嘴巴，說(shuō)出來(lái)的可都是大道理。她白白的.皮膚，讓人感到她還佷年輕。
鄭老師的課很精彩。她上課時(shí)，先讀一遍課文，接著分段講一遍。再講一個(gè)小故事、順口溜……這些故事有的讓我哈哈大笑，有的讓我受益匪淺，還有的故事讓我深受感動(dòng)……
有時(shí)鄭老師也很?chē)?yán)厲。如果誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有完成，或是上課走神了，下課后她就會(huì)叫這個(gè)同學(xué)去辦公室嚴(yán)肅地和他談話。
但大多時(shí)候，鄭老師對(duì)我們就像春風(fēng)般溫和。記得有一次，我上課走了神，沒(méi)有聽(tīng)課，老師的目光落在了我的身上。我游走的眼睛突然看到了老師那尖銳的目光，我不好意思地低下了頭，感到十分抱歉。下課后我被老師叫到了辦公室。我心想：“這次肯定會(huì)被批評(píng)了�！钡搅宿k公室，老師只是親切地問(wèn)了問(wèn)：“怎么了，為什么上課不認(rèn)真聽(tīng)課呢？”我的心里七上八下地說(shuō)不出原因，老師笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一次可不能這樣了，回去吧�！睆哪且院笪以僖矝](méi)有這樣過(guò)。
還有一次，我正在寫(xiě)字。寫(xiě)著寫(xiě)著，我的頭越低越下，但我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。忽然，一雙溫暖的手輕輕抬起我的前額，我抬頭一看原來(lái)是鄭老師。“怎么，‘三個(gè)一’忘了？字寫(xiě)端正些。”老師笑了笑說(shuō)。我不好意思地笑了。從那以后我每次寫(xiě)字總感覺(jué)有一雙溫暖的手在提醒我要記住“三個(gè)一”。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我深深感謝老師的教誨之恩，老師的教誨之恩我終身難忘。
難忘的老師作文600字 篇57
一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)六年的時(shí)光就“刷——”的一下從每一個(gè)人身旁流去，在這六年中，無(wú)數(shù)的老師與我相見(jiàn)，與我告別。每一個(gè)老師都留給了我難以忘懷的印象，其中最深刻的是擔(dān)任我們五、六年級(jí)班主任的趙老師。
趙老師挺著一個(gè)典型的“將軍肚”，走起路來(lái)慢吞吞的，顯得非常穩(wěn)重、成熟。他的'聲音在雄壯中有著幾分鎮(zhèn)定，讓人聽(tīng)起來(lái)感到很和藹。
不過(guò)，趙老師的“火”我也記憶猶新。
有一次，趙老師因?yàn)橐?tīng)別的小學(xué)的課，所以要出去一天。那一天啊，一個(gè)字——亂�。�！寫(xiě)字課時(shí)，同學(xué)們講話的講話，做別的事的做別的事，幾乎完全忘了這節(jié)課是上的寫(xiě)字課，有值日生來(lái)檢查的，雖然班長(zhǎng)不斷地努力，但仍然有幾條“漏網(wǎng)之魚(yú)”在說(shuō)著小話。
趙老師回來(lái)后，通過(guò)個(gè)別同學(xué)寫(xiě)的朝花夕拾了解了他不在時(shí)的所有情況，頓時(shí)怒不可遏，叫了十多個(gè)“當(dāng)事人”將他們“修理”了一頓后，便將他們遣回了座位。以下是當(dāng)時(shí)的情景：
趙老師：“昨天早上沒(méi)去做操的，給我站出來(lái)！”四五個(gè)人。趙老師：“就只有這么一點(diǎn)嗎？！”。又有四個(gè)人。趙老師：“小豪（化名）、小梁（化名），上來(lái)！”。趙老師：“你們知道你們錯(cuò)在哪里嗎？”小梁和小唐：“知道，我們不應(yīng)該打架�！壁w老師：“這是一點(diǎn)，小唐，你竟然拿著凳子去打同學(xué)！實(shí)在是太不應(yīng)該了！如果不是小森（化名）攔住你的話，說(shuō)不定……”趙老師：“你們?cè)趺椿厥拢俊币欢讶粟w老師：“給我發(fā)現(xiàn)下一次的，圍著學(xué)校跑一圈！懂了嗎？！”一群人：“懂——了——”，趙老師：“回去！”所有站上來(lái)的人。
之前大家可能以為趙老師是一個(gè)很?chē)?yán)厲的人，其實(shí)不是的，趙老師大多時(shí)侯都是和藹可親的，絕非我剛才說(shuō)的那樣。剛才是不過(guò)是我記憶最深的一幕罷了
難忘的老師作文600字 篇58
從童年時(shí)代到現(xiàn)在，我遇到過(guò)的人有如天空中閃爍的繁星多得數(shù)不清，但這些人隨著時(shí)間的流逝，逐漸從我的腦海中消失�？墒怯幸粋�(gè)人讓我終生難忘，她便是我以前的語(yǔ)文老師——連老師。連老師個(gè)子不高，一頭烏黑的.頭發(fā)總是盤(pán)在腦后。在斜斜的劉海下，一對(duì)炯炯有神的大眼睛時(shí)刻注意著每一個(gè)人。在大眼睛上有兩條細(xì)細(xì)的柳葉眉，她還長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，美麗極了！連老師愛(ài)穿藍(lán)色的衣服和黑色的褲子，顯得她精神飽滿。年輕精神的連老師，居然生病了！有一次上語(yǔ)文課，“叮鈴鈴”上課鈴聲已經(jīng)響了好半天了，可平常最準(zhǔn)時(shí)的連老師還沒(méi)到課室，大家都很著急，有幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)趴在窗臺(tái)向外張望。
突然，有人高聲喊道：“老師來(lái)了！”同學(xué)們立刻跑回座位坐端正。這時(shí)，教室的門(mén)開(kāi)了，老師急急忙忙地走進(jìn)教室，放下教科書(shū)，向同學(xué)說(shuō)聲抱歉，便開(kāi)始講課了。我望著老師那瘦削的身軀，流淌著汗水的面頰，一股熱流涌上心頭。連老師講課的聲音越來(lái)越低，有時(shí)還用一只手，扶著講臺(tái)支撐身體，臉色很蒼白，額頭上還有一顆顆小紅點(diǎn)兒，莫非連老師生病了？課間休息時(shí)，只見(jiàn)老師拿著一瓶藥走了出去，沒(méi)過(guò)多久，又走了進(jìn)來(lái)，把藥放回褲袋里。第二節(jié)繼續(xù)為我們上課。下課了，連老師還叫了幾位成績(jī)差的同學(xué)留下來(lái)輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們做功課。
你看，連老師講得那么認(rèn)真，那么細(xì)致，仿佛忘記了自己的病痛。一直到下午放學(xué)連老師才拖著疲憊不堪的身軀離開(kāi)了學(xué)校。此時(shí)此刻，我不由得想：連老師，您在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)，您不僅用辛勤的汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵，還用“認(rèn)真”這把大剪刀剪掉我們的壞毛病，我一定要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的愛(ài)、關(guān)心與呵護(hù)！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——連老師�。。�！
難忘的老師作文600字 篇59
淡淡的，真是淡淡的，卻讓我一瞬間體味到了一種別樣的溫馨……——題記
踏入中學(xué)的大門(mén)，回眸往事，一位難忘的老師出現(xiàn)在我的腦海中，那個(gè)人就是我的小學(xué)老師——張老師。在即將分別得那一天，您對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)不再是小學(xué)生了，而是中學(xué)生啦，我在此祝賀你們。”
是誰(shuí)引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游？是您！又是誰(shuí)引領(lǐng)我們走向成功的`大門(mén)？是您！老師，您將我們從無(wú)知的幼苗變成了蒼天大樹(shù)，如今，卻要和您分別在這母校，一股依依不舍的感情涌上心頭。
您40出頭，一身整潔的衣裝，短短的黑發(fā)下一雙炯炯有神的眼睛，總是微笑著的嘴巴上面有高高的鼻梁。雖然您臉上有了皺紋，但在我眼里，您比其他老師都要年輕。
記得有一次，您在課堂上講得口干舌燥，而我卻心不在焉，因此做作業(yè)的時(shí)候都做錯(cuò)了。您沒(méi)有當(dāng)著全班人的面批評(píng)我，怕傷了我的自尊，我被您慈愛(ài)的目光看得無(wú)地自容，我覺(jué)得在您心中，我早已變得像螞蟻一樣渺小，可是您對(duì)我說(shuō)：“這一次不行，還有下一次，繼續(xù)努力吧！”
最令我難忘的那件事情是：您已身患胃病，疼得滿頭大汗，卻還堅(jiān)持為我們講課，并極力保持著笑容。我看到這一幕，眼眶都濕潤(rùn)了。我決定用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
這六年，您無(wú)微不至地照顧著我們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就像是吐絲的蠶，默默無(wú)聞地為我們付出著，卻不曾渴望得到什么回報(bào)，您為了我們奉獻(xiàn)了您的一生。
在您身上，我學(xué)到了寬容，學(xué)到了理解，學(xué)到了堅(jiān)持，學(xué)到了奉獻(xiàn)……您就像一場(chǎng)及時(shí)雨沖刷著浮躁的塵埃和腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定之中，孕育出更加精美的新生！
難忘的老師作文600字 篇60
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)伴隨很多的老師，他們教會(huì)我們做人，傳授我們知識(shí)，辛勞的做著這份偉大的工作，最讓我難忘的就是楊老師。
這一位負(fù)責(zé)任的老師，猶如一名花匠，小心翼翼的呵護(hù)每一株花苗；猶如一根蠟燭；用愛(ài)心點(diǎn)燃孩子們的心靈之火，永遠(yuǎn)停留在孩子們成長(zhǎng)的旋律之中，她讓我們感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，又感到成功的喜悅。
數(shù)學(xué)課上，她那生動(dòng)、有趣的話語(yǔ)，上課的技巧讓我們聽(tīng)得那么認(rèn)真、那么入迷，一會(huì)兒下課了，大家不僅懷疑的說(shuō)：“怎么這么快就下課了？是不是鈴壞了？”
記得有一次，臨近語(yǔ)、數(shù)雙科競(jìng)賽時(shí)，她還特意出了幾張?jiān)嚲斫o我們做，她起早貪黑的教我們做題，只要我們有一題不懂，她就一遍又一遍的講解，直到我們懂為止，還常說(shuō)：“不懂就問(wèn)，不要不好意思，問(wèn)了就會(huì)懂的�！苯�(jīng)過(guò)老師的耐心講解，我們終于獲得了語(yǔ)數(shù)雙科競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)！
楊老師不但是我們的良師，還是我們的益友。每當(dāng)下課，老師就會(huì)與我們一起做游戲，她常和我們玩一米一米三，那股勁兒就像和我們一般大，我們一起跳呀、叫呀……笑聲在教室上空回蕩，她給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，我們愛(ài)楊老師。
她是那樣出色的老師；她是那樣知心的朋友。在她的循循善誘下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷的'提高，她有著無(wú)窮的魅力，我們都被深深吸引住了，我們都迷上了數(shù)學(xué)！
沒(méi)有您的鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)和理解，我就像那片飄落的黃葉。是您把你的知識(shí)教給了我，我一定回好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的辛苦的，這就是最讓我難忘的楊老師。
難忘的老師作文600字 篇61
我懂事起，遇到過(guò)許多的老師，直到現(xiàn)在，她們的身影還在我的腦海里徘徊。但是，魏老師，我的班主任卻讓我終生難忘。
那時(shí)候是四年級(jí)下學(xué)期，是冬天，我和一些同學(xué)在玩，被人絆倒，把眼睛周?chē)钠破ち�。我最怕的就是疼和癢，但我還是忍住眼淚。一些同學(xué)拉著我去了魏老師的辦公室，魏老師看看，用非常關(guān)切的語(yǔ)言說(shuō)：“呀，怎么磕的'，趕緊去醫(yī)務(wù)室抹一點(diǎn)藥�！蔽乙宦�(tīng)抹藥，心想：“我最害怕抹藥了，現(xiàn)在想想都害怕�！蔽疫B忙說(shuō)：“不去抹藥了，沒(méi)事沒(méi)事�！蔽豪蠋熣f(shuō)：“不抹藥怎么可以？”邊說(shuō)便牽著我的手走向醫(yī)務(wù)室。抹藥的時(shí)候，我差點(diǎn)流出眼淚來(lái)，不過(guò)流眼淚傷口就會(huì)發(fā)炎，我只好使勁的掐腿，把腿都掐破了。這時(shí)，魏老師讓我做到她的膝蓋上，并且抱著我，還輕輕的對(duì)我說(shuō)：“摸完藥才好得快，啊。”摸完了云南白藥，校醫(yī)說(shuō)要去醫(yī)院檢查一下，去醫(yī)院抹點(diǎn)藥。魏老師趕忙給我爸媽打電話。過(guò)了一會(huì)兒，我和魏老師還有我的鄰居一起去了148醫(yī)院。到了醫(yī)院，拍了個(gè)片子，幸好只是磕破了皮。在噴藥的時(shí)候，魏老師說(shuō)：“疼的時(shí)候，就抓一下我的手�！蔽椅⑽Ⅻc(diǎn)頭，接著又想：“魏老師雖然平時(shí)嚴(yán)厲一些，但有的時(shí)候還是特別的溫柔�！�
這件事已經(jīng)過(guò)去快一年了，但仍然在我的腦海里，讓我忘不了。
這件事后，我的傷口結(jié)疤了，但是我的傷疤經(jīng)常癢癢的，有一次，我想把傷疤接下來(lái)，被魏老師看見(jiàn)了，魏老師趕忙撥開(kāi)我的手，親切的說(shuō)：“可不能揭下來(lái)，要不然就留疤了。”從此我再也不敢用手把疤揭下來(lái)了。
這兩件事很令我感動(dòng)，大愛(ài)是一點(diǎn)一滴積累成的，我一定不會(huì)忘記魏老師的。
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