神秘禮物的作文

時(shí)間：2024-05-06 01:52:17 話題作文我要投稿

有關(guān)神秘禮物的作文匯總7篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的神秘禮物的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)神秘禮物的作文匯總7篇

神秘禮物的作文篇1

　　在這個(gè)世界上有一種聲音,人們給它取了一個(gè)響亮而又好聽的名字——音樂。音樂伴隨著我們的生活。當(dāng)然，生活也少不了音樂，如果沒有了音樂，生活將變得單調(diào)乏味，也不會有貝多芬、舒伯特、莫扎特等一大批偉大的音樂家，以及《命運(yùn)》、《告別》、《天鵝湖》等享譽(yù)世界的名曲。

　　初春的早晨，旭日東升。樹葉兒輕輕抖落著身上的露珠，“嘀嗒，嘀嗒……”小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳。春天和著風(fēng)兒的節(jié)奏，姍姍地來到了人間。山坡邊的小溪一路唱著歡歌——“叮咚、叮咚、叮叮咚咚……”急匆匆地奔向密林深處，各種各樣的聲音交織在一起，匯成一首春之聲圓舞曲。

　　盛夏的中午，烈日高懸。一望無際的稻田被太陽照得油亮亮的，蟈蟈兒躲藏在茫茫的莊稼地里，振翅啼鳴“啯啯啯啯——”。路邊柳樹上的蟬兒也不閑著，“知了知了——”，像是競賽似的一浪高過一浪PK個(gè)沒完沒了，好似一曲曲歡快的奏鳴曲。

　　深秋的傍晚，夕陽西下。梧桐樹葉在瑟瑟晚風(fēng)拂動下發(fā)出輕輕柔柔的沙沙聲。蟈蟈吹起了黑管，蟋蟀開始在竹叢中細(xì)聲吟唱。待到夜深人靜之時(shí)，素有稻田歌唱家美名的青蛙粉末登場，站在荷葉上為他伴奏“呱呱、呱呱”好湊熱鬧的蛐蛐哪肯歇息忙不迭地在草叢里隨聲附和“瞿瞿、瞿瞿”，……孩子們的心呀，隨著蛐蛐兒的歌聲飛進(jìn)了草叢，隨著青蛙的伴奏飛進(jìn)了池塘，隨著蟈蟈的叫聲飛進(jìn)了田野……

　　隆冬的'深夜，月明星稀。四周萬籟俱寂，仿佛是大自然音樂篇章上的完美落幕，靜靜地守候不是為了等待黎明的來臨，而是積蓄起一股神奇的力量，奉獻(xiàn)給下一樂章的精彩。

　　音樂，它是美妙的；音樂，它是美好的；音樂，它是大自然送給我們最好的禮物，讓我們調(diào)整一下呼吸，讓身體做一次全程的SPA吧。

神秘禮物的作文篇2

　　因?yàn)轳R上要過圣誕節(jié)了，所以媽媽就給我買了一份神秘大禮，我就猜：會不會是電音高手艾倫·沃克的親筆簽名，不可能，他這么火，想買他簽名的人太多了，根本買不到，就算用很多錢也買不到；會不會是顯微鏡呢？有可能。

　　晚上寫完作業(yè)，從輔導(dǎo)班里出來時(shí)，我就連忙問爺爺：“爺爺，快遞有沒有來呀？”“那個(gè)快遞已經(jīng)在南門的快遞柜臺里�！薄疤昧耍莻€(gè)神秘大獎(jiǎng)在等著我�！蔽倚摹芭榕椤敝碧；丶业穆飞�，我恨不得直接跑過去拿大獎(jiǎng)。

　　來到柜臺前，我把快遞密碼輸入進(jìn)去，一個(gè)柜門就“咣當(dāng)”一聲打開了，“��！這快遞也太小了吧，目測大約三十厘米。”我有些埋怨，可是古人有句話叫“知足常樂”，我能有這個(gè)就不錯(cuò)了。

　　回到家我就迫不及待地從抽屜里拿出剪刀，把紙盒給拆開。打開一望：“我的天呀，這不是全網(wǎng)超級紅的（生命吸管）。”聽說這東西可以過濾掉百分之九十九點(diǎn)九九九的細(xì)菌，有人做過實(shí)驗(yàn)，在杯子里放進(jìn)石灰、泥巴和砂石，沒想到出來的水竟然是一點(diǎn)灰色都沒有。其實(shí)它只是用了物理凈水的方法，每個(gè)過濾空只有0.2微米。

　　可我不信，因?yàn)樗麄円欢ㄊ球_人的，可是我也不能口說無憑，我也要來做實(shí)驗(yàn)。

　　首先準(zhǔn)備杯子、老干媽、芥末、醬油和醋。然后我把所有的.都放進(jìn)了杯子里，再放一點(diǎn)水，這味道，都能把人嗆昏。我把有濾網(wǎng)的一頭插到里面，喝了幾口，“天啊！這也太神奇了吧，喝起來和純凈水一樣�！蔽荫R上把這個(gè)消息告訴了媽媽：“媽媽，您買到的真是神物呀！”“那當(dāng)然�！崩蠇岒湴恋卣f。

神秘禮物的作文篇3

　　一上課，黃老師就在黑板上寫下了一個(gè)“聰”字。黃老師笑瞇瞇地說：“我們寫作文也要‘聰明’ ，用專心耳朵傾聽，用眼睛仔細(xì)觀察，用嘴巴積極回答，用心認(rèn)真思考�！�

　　接著，黃老師和顏悅色地說：“今天我給大家?guī)砹艘环萆衩氐亩Y物。你們猜猜是什么？”有的同學(xué)猜可能是書，有的同學(xué)站起來搖搖頭說：“不知道�！蔽蚁耄哼@神秘的禮物到底是什么呢？黃老師葫蘆里賣的是什么藥呢？可是過了一會兒，黃老師從袋子里拿出的既不是書，也不是藥，而是普普通通的礦泉水。哎呀，真讓人大跌眼鏡！黃老師卻一本正經(jīng)地說：“這不是礦泉水�！薄笆蔷啤！敝x沛宏搶先回答�！斑@是我精心研制的‘水精靈’冰棒�！秉S老師遺憾地說，“可是它已經(jīng)融化了�！秉S老師讓大家洗干凈手，甩了甩水。讓我們仔細(xì)觀察。只見黃老師用手指粘了粘“水精靈”，放進(jìn)嘴巴里舔了舔，說：“甜甜的，涼涼的，味道好極了！”劉軒自告奮勇來嘗“水精靈”的味道。他也學(xué)著黃老師用中指粘了粘“水精靈”。舔了舔，說:“好咸呀！”可黃老師卻詭秘地說：“是不是你的手沒洗干凈，還有汗味呢？”黃老師又讓幾個(gè)同學(xué)去品嘗，結(jié)果都還是咸味。

　　最后，黃老師揭開了謎底，我們大吃一驚，原來，這是黃老師給設(shè)下的陷阱。用無名指粘“水精靈”，舔的.卻是中指。

　　哈哈，我們終于認(rèn)識了這份神秘的禮物的真實(shí)面目。這根本就不是什么“水精靈”，就是鹽水，而真正的“水精靈”冰棒的制作方法，還要等我們學(xué)會“聰明”寫作才能知曉。

神秘禮物的作文篇4

　　對于每一個(gè)小朋友來說‘六一‘是自己的節(jié)日。但‘六一‘在我心中也是爸爸媽媽的.節(jié)日。

　　每年六一，爸爸媽媽都會帶我去游樂場玩、帶我去西餐廳吃牛排、陪我看六一晚會……今年六一，我想讓媽媽和爸爸和我一起過這個(gè)節(jié)日。鬧鐘響啦，我早早起來悄悄地洗完臉?biāo)⑼暄溃氯桶职謰寢屬I早餐，接著叫爸爸媽媽起床吃飯。然后和爸爸媽媽出去玩……很快一天歸去啦，爸爸媽媽都很高興，因?yàn)樗麄冇卸嗬瓊€(gè)節(jié)日。

神秘禮物的作文篇5

　　5月19日是父親節(jié),我要送給爸爸一件禮物,其實(shí)禮物早就有了,就在我的書包里.

　　為了給他一個(gè)驚喜,我這兩天就不讓他翻我的書包了,連碰一下都不行,以免露餡.每天藏著秘密的日子可真不好過,生怕秘密提前揭曉,今天實(shí)在憋不住了,反正明天就是父親節(jié),看著爸爸那一臉期待的.神情,我從書包里拿出禮物—兩本作文書(因?yàn)樵谟⒄Z課上表現(xiàn)出色,老師資勵(lì)我的),我想這個(gè)禮物一定是爸爸非常期待的吧!

神秘禮物的作文篇6

　　星期三的作文課，老師拿了一個(gè)禮物盒進(jìn)了教室，大家都很好奇。只見精致的包裝盒上打著一個(gè)藍(lán)色的蝴蝶結(jié)。“大家猜猜里面是什么?”老師的話還沒結(jié)束，教室里就好像炸開了鍋，有的說是巧克力，有的說是蘋果，有的說是糖果……沒想到老師卻一直搖頭。

　　“里面到底是什么呢?下面請幾個(gè)同學(xué)上來看，但是不可以說，只能用手勢告訴其他同學(xué)”。老師的話剛說到一半，大家把手舉得高高的。第一個(gè)上去的是陸九九，只見她慢慢地蹲下身子，小心翼翼地打開了盒子，看了一下，接著很小心地站起來，然后用手劃了一個(gè)圓。大家都說是“月餅”，因?yàn)樵龠^幾天就是中秋節(jié)了。老師又叫了一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)像鴨子似的一搖一擺地走了上去，當(dāng)他看到禮物時(shí)，好像很吃驚，用手也畫了一個(gè)圓，再添上兩只腳，有同學(xué)說是“花”，有同學(xué)說是“皮球”……都不是，全班都興奮起來了，有許多同學(xué)早已離開座位，有的跳起來，有的站在椅子上……老師說：“下面按小組輪流上來看一下”。

　　當(dāng)我看到禮物時(shí)，也很吃驚�！澳銈兛吹搅耸裁�?”“鏡子!”我們異口同聲說道。“沒錯(cuò)，是一面鏡子，但你們從鏡子中又看到了什么”?“我們自己”�！皩�，通過鏡子，我們可以看到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，希望你們每個(gè)人都能成為一個(gè)獨(dú)一無二的我，這是老師送給你們的`禮物!”這真是一節(jié)有趣的作文課。簡評：小作者通過細(xì)心觀察，能條理清楚地?cái)⑹鲎约河H身經(jīng)歷的一節(jié)生動有趣的作文課。動作描寫細(xì)致、生動，并運(yùn)用比喻修辭手法讓人體會到語言的形象、風(fēng)趣!

神秘禮物的作文篇7

　　“叮呤呤”清脆又響亮的上課呤響了，我們喜歡的作文課終于又開始了。還沒等趙老師來，同學(xué)們就竊竊私語，老師會帶什么有趣的東西呢?只見老師快步走進(jìn)教室，他提著一個(gè)用黃色布巾包著的盒子，隨手把它放到講臺上。

　　趙老師平靜地說：“這是我送給你們的禮物�！蓖瑢W(xué)們喜出望外，而我卻感到迷惑不解：老師會送什么禮物呢?會不會是皇宮里的玉璽呢?我轉(zhuǎn)念一想老師不可能送我們這么珍貴的.文物，再說老師也不可能有。會不會是獎(jiǎng)勵(lì)我們的糖果?這個(gè)想法還是被我否定了，老師要獎(jiǎng)勵(lì)糖果用不著這么神秘呀。到底會是什么東西呢?同學(xué)們議論紛紛，各種猜測都有。

　　趙老師問我們：“想不想知道是什么啊?”同學(xué)們異口同聲的回答：“想�！崩蠋熡终f：“那誰能用一個(gè)成語來描述一下你現(xiàn)在的心情?”“迫不及待�！焙檎窈摽诙�。老師高興地說：“非常好，那就讓你先睹為快吧!”老師說著打開了盒子，我們都不由自主地踮起腳看，但老師只打開了一條縫只有洪振涵看見了。老師馬上說：“一定要保密啊!千萬別告訴別人!”接著老師又說：“沒關(guān)系，誰能再用一個(gè)成語也能看個(gè)究竟�！蔽铱嗨稼は耄旱降走€有什么呢?對了，是心急如焚，可是又被林秦毅捷足先登了。他看完后老師一把捉住問：“里面有帥哥嗎?”林秦毅搖搖頭。老師高喊道：“這最后一次機(jī)會誰要看?”在這緊要關(guān)頭機(jī)會被張加妮奪了過去。她三步并作兩步走上講臺，原本沾沾自喜的她看了禮物大失所望。此時(shí)同學(xué)們對這個(gè)禮物就更加摸不著頭腦了。于是老師舉起禮物，拿出來的原來只是一面鏡子。他問：“是不是寶貝?”“不是”同學(xué)們一口咬定。

　　趙老師說：“在我眼里它就是個(gè)寶。唐太宗李世民說過‘以銅為鏡，可以整衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡可以知得失。”同學(xué)們?nèi)粲兴�。是呀，一個(gè)好學(xué)生就是一面鏡子，讓你看到他身上的優(yōu)點(diǎn);一個(gè)小壞蛋也是一面鏡子，讓你看到他身上的缺點(diǎn)。

　　這真是一份特殊的禮物。

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