禮物的作文

【必備】禮物的作文6篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的禮物的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

禮物的作文 篇1

　　晚唐著名詩(shī)人李商隱的詩(shī)句中說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，我們的老師就像燃燒的蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人；就如同春天里的蠶一樣，吐完了最后一根絲，才肯離去。所以，為了感謝老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，教師節(jié)來(lái)臨之際，我們小組為老師精心準(zhǔn)備了一份禮物。

　　清晨，當(dāng)老師像往常一樣走進(jìn)教室時(shí)，五名女同學(xué)會(huì)一擁而上，捧著花束迎接老師的到來(lái)。那粉紅色的康乃馨象征著母愛(ài)，而老師就像慈母一樣關(guān)愛(ài)著我們，她受之無(wú)愧！祝福老師在以后的日子里，越來(lái)越美麗，越來(lái)越年輕！

　　接著，五名男同學(xué)也會(huì)緊隨其后，送上我們的“愛(ài)心牌”巧克力。五年以來(lái)，老師始終在教我們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，每天都會(huì)有好幾節(jié)課的，這樣站久了就會(huì)覺(jué)得很累，為了能上好每一節(jié)課，請(qǐng)您補(bǔ)充一下體力，吃一塊巧克力吧，同時(shí)送上我們的深情與祝福，老師您辛苦了！

　　看，這是一盒西瓜霜潤(rùn)喉片，它具有清音利咽、消腫止痛的'作用。老師每每看到您講課時(shí)，咽炎發(fā)作，聲音嘶啞，我們都非常的心疼，含一片吧，它會(huì)讓您神清氣爽的。

　　老師請(qǐng)收下我們的禮物，收下我們的一份心意吧。

　　鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；而我們要感謝老師，因?yàn)槟�讓我們�?jīng)歷了成長(zhǎng)！謝謝您，親愛(ài)的老師！祝福您節(jié)日快樂(lè)！

禮物的作文 篇2

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，收到過(guò)許多的禮物，其中有一件特別的禮物，是我的一位好朋友送給我的，每次看到它，就讓我想起了那個(gè)難忘的生日。

　　那是一個(gè)寒冷的冬日，我要過(guò)生日，請(qǐng)了好多小朋友。媽媽把生日蛋糕端上來(lái)之后，小伙伴們紛紛拿出自己的禮物，我拆開看了看，呵！小伙伴們送我的禮物真是各式各樣，有玻璃球、愿望瓶、 娃娃……我高興地說(shuō)：“大家快吃蛋糕吧！”“好啊！好啊！”正當(dāng)我們切蛋糕時(shí)，一向文靜的方一宣卻走開了，我看到她有心事，便也出去了。我問(wèn)她為什么不跟大家一起吃蛋糕，她說(shuō)：“小伙伴們 都是送的非常精致的禮物，我卻沒(méi)有給你一件像樣的禮物。這時(shí)，她拿出了一個(gè)袋子，上面畫了幾朵花，遞給我說(shuō)：”芊芊，這是我送給你的.禮物，雖然沒(méi)有其他小伙伴送的禮物精致，但這是我親手給 你做的，希望你不要嫌棄它�！啊狈揭恍�，這是你送給我的，而且是你親手做的，我怎么會(huì)嫌棄呢？你放心，我一定會(huì)好好的保存它�！斑@時(shí)，方一宣的臉上露出了笑容，看著她笑了，我心里像吃了蜜 一樣甜。我們拉著手進(jìn)了我家，我給她切了一塊蛋糕，上面還加了一朵花，她很感動(dòng)，對(duì)我說(shuō)了聲謝謝。吃完蛋糕后，天色也不早了，我把小伙伴們和方一宣送到了我家門口。方一宣望著我，那種眼神 是她從未有過(guò)的，她好像要和我說(shuō)點(diǎn)什么，但話到嘴邊又咽了回去，我向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，她才轉(zhuǎn)過(guò)身子向遠(yuǎn)處走去。我立刻跑回家，拿出了方一宣給我的禮物，只見(jiàn)里面放著一張她精心制作的小卡片，上 面寫著：”芊芊，祝你生日快樂(lè)！當(dāng)我給你過(guò)完生日你就會(huì)知道，我要轉(zhuǎn)學(xué)了，我和爸爸媽媽說(shuō)給你過(guò)完生日就走，也許，當(dāng)你看到卡片的時(shí)候我已經(jīng)走了，我到北京會(huì)給你寫信的。“這時(shí)，淚水已經(jīng) 模糊了我的雙眼，我多么想把她追回來(lái)呀！可是一切都遲了，她已經(jīng)隨著火車的鳴笛聲永遠(yuǎn)地離開了我。

　　我從她走以后等了她整整五年，卻沒(méi)收到她給我寫的信，我想也許這輩子我們都見(jiàn)不著面了，可是我會(huì)永遠(yuǎn)記住我們之間的友誼和這份特別的禮物。

禮物的作文 篇3

　　天籟，是上蒼賜予世人的禮物，讓人心靈安定，但我們是否真正用心去感受，自己心中的天籟？那些悸動(dòng)，那些感慨，有如潮水一涌而上，淹沒(méi)自己的沖動(dòng)。

　　在我生命中的天籟，是來(lái)自于朋友溫柔的一句安慰，在我以淚洗面又深感無(wú)助時(shí)，說(shuō)的一句：“加油！不要哭，不要難過(guò)！有我陪著，你該學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)一些�！弊屛业男那槠届o一些，停止我繼續(xù)流淚的沖動(dòng)，撫慰我內(nèi)心深處的寂寞。

　　在我心中的天籟，是一首又一首扣人心弦的情歌，如一位專業(yè)的樂(lè)師，撥弄著心上名為感動(dòng)的弦，讓眼淚隨之共鳴。讓心里沒(méi)人了解的感慨隨著眼淚和樂(lè)音釋放。和緩心中那道傷口的.痛，平緩內(nèi)心那股蜂擁而至的恨，減輕心里那些累積已久的壓力，詮釋心上沒(méi)人能懂的心傷，重現(xiàn)心海中被遺忘許久的快樂(lè)。

　　想著那些朋友的安慰，聽著那些譜出心聲的歌曲，這些陪著我煎熬了多少失眠的夜，增添了多少無(wú)形的心安，撫平了多少淚水的浪潮。在那些寂寞的夜里，這些默默的陪伴，支持了我繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)度日，給了我持續(xù)努力的力量！

　　仔細(xì)感受自己身旁的耳語(yǔ)，聽聽那城市的喧囂，聽聽那自然的蟲鳴鳥語(yǔ)，聽聽那師長(zhǎng)的諄諄教誨，你是否聽見(jiàn)了，埋藏在身邊的天籟之音，是這么清晰，這么甜美。聽見(jiàn)了嗎？那天籟是如此清脆，如此爽朗，如此渾厚，如此悠揚(yáng)，沉淀了被世俗迷轉(zhuǎn)已久的心。

禮物的作文 篇4

　　“呼——呼——”秋天來(lái)了。田地里總是閃現(xiàn)出忙忙碌碌的身影，金黃的仙子舞女在楓樹上唱著歌，跳著舞……

　　我喜歡秋天！

　　豐收的糧食是禮物。一到秋天，所有在夏天種的莊稼都成熟了，因此，農(nóng)民伯伯們非常開心，在這季節(jié)里，我能吃到的東西很多：玉米棒子，炸雞翅，板栗燒雞，鮮花胡椒湯……正所謂“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”所以，我很少浪費(fèi)食物。

　　美麗的景色是禮物。在家鄉(xiāng)的石子路上，金黃金黃的楓葉在空中翩翩起舞。飄在地上，鋪成了一條金黃色的地毯，空間在腦子里逐漸擴(kuò)大。如果有兩個(gè)知己，手牽著手，眼對(duì)著眼。兩人一起踏著閨蜜步，那是一件多么美好的事情��！

　　教師節(jié)是秋天給予的禮物。按照傳統(tǒng)，九月十日是中國(guó)的教師節(jié)，我們一起坐在課堂的一角，共同商議著怎么制作一張卡片遞給老師，一起唱《感恩的心》，一起祝福，是秋天讓我們學(xué)會(huì)感恩。

　　“不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花�！边@是著名使人元稹說(shuō)的'話。我也一樣，不是季節(jié)中偏愛(ài)秋天，而是這個(gè)季節(jié)讓我懂得感恩，讓我看到了美麗的景色，讓我收獲了可口的食品……

禮物的作文 篇5

　　在碩果累累的(de)金秋九月，我(wǒ)們迎來(lái)了第二十五個(gè)教師節(jié)。同學(xué)們懷著感恩的(de)心，個(gè)個(gè)都早早地(de)來(lái)到學(xué)校布置教室：有的(de)系彩球，有的(de)掛彩帶，有的(de)在黑板上畫畫寫字……在同學(xué)們的(de)精心裝扮下，教室就像個(gè)大花園，洋溢著節(jié)日的(de)歡樂(lè)氣氛。

　　上課鈴一響，老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們都不(bù)約而同地(de)齊刷刷地(de)站了起來(lái)，異口同聲地(de)高喊：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”老師驚喜萬(wàn)分，激動(dòng)萬(wàn)萬(wàn)，連聲笑著說(shuō)：“謝謝，謝謝同學(xué)們！”老師的(de)話音剛落，班長(zhǎng)就大聲宣布：“教師節(jié)獻(xiàn)大禮活動(dòng)現(xiàn)在開始！”

　　嗬！有這等好事固然少不(bù)了我(wǒ)這個(gè)積極分子。我(wǒ)一個(gè)健步?jīng)_上了講臺(tái)，把我(wǒ)從郊外菜來(lái)野菊花送給了老師。老師接過(guò)鮮花，聞了聞，風(fēng)趣地(de)說(shuō)：“這花可真美真香啊！那我(wǒ)就不(bù)客氣收下啦！”

　　緊接著，“小巧手”陳健登上了講臺(tái)，把她精心忙活了一個(gè)晚上的(de)賀卡獻(xiàn)給了老師。老師手捧賀卡興奮不(bù)已。瞧，這張賀卡比禮品店里的(de)賀卡還要精美呢！

　　隨后，“小畫家”徐小川也跑上了講臺(tái)，把一張精美的(de)畫卷送給了老師。老師微笑著將畫卷展示給大家看，哇！一個(gè)園丁正在給鮮花澆水呢！那個(gè)園丁不(bù)正是我(wǒ)們敬愛(ài)的(de)老師嗎？那朵朵鮮花不(bù)就是我(wǒ)們嗎？老師辛勤地(de)哺育著我(wǒ)們茁壯成長(zhǎng)，這是多么真實(shí)的`(de)寫照啊！

　　看！“小百靈”徐子庚迫不(bù)及待地(de)躥上了講臺(tái)，為老師高歌一曲“長(zhǎng)大后我(wǒ)就成了你(nǐ)”。歌聲是那么的(de)悠揚(yáng)！那么的(de)悅耳！老師一邊仔細(xì)地(de)聽著，一邊隨著節(jié)奏在拍手。

　　快看！“網(wǎng)絡(luò)高手”王春大步流星地(de)走上了講臺(tái)，湊到了老師身邊悄悄地(de)說(shuō)：“老師，您今晚七點(diǎn)一定要準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)啊！我(wǒ)有許多心里話要對(duì)您說(shuō)，我(wǒ)還要給您發(fā)精美的(de)圖片呢！”“ok！沒(méi)問(wèn)題，不(bù)見(jiàn)不(bù)散，我(wǒ)一定奉陪到底！”老師爽快地(de)答道。

　　同學(xué)們紛紛爭(zhēng)先恐后地(de)把心中最美好的(de)禮物獻(xiàn)給了最敬愛(ài)的(de)老師，老師感動(dòng)得(de)熱淚盈眶……

　　最后，終于輪到班長(zhǎng)閃亮登場(chǎng)了，只見(jiàn)他(tā)跨上講臺(tái)，和(hé)老師來(lái)了一個(gè)深情擁抱，還說(shuō)了一句：“老師，我(wǒ)愛(ài)您！”同學(xué)們見(jiàn)此，都紛紛效仿。頓時(shí)，教室里沸騰了：“老師我(wǒ)要擁抱您！”“老師我(wǒ)也要擁抱您！”“老師我(wǒ)愛(ài)您！”“老師我(wǒ)也愛(ài)您！”……

禮物的作文 篇6

　　它是夢(mèng)幻的，人們時(shí)常憧憬它、渴望它，為它的神奇驚詫不已；它又是現(xiàn)實(shí)的，有耀眼、有輝煌，更多的卻是變化無(wú)窮的美。

　　顏色融入人們的生活，使生活五彩繽紛、浪漫閑恬；生活又演繹出斑斕的色彩，令人生活潑亮麗、異彩紛呈。我們的工作、學(xué)習(xí)乃至生活的瑣事，無(wú)不是顏色的轉(zhuǎn)換，色彩的變遷。身邊的人情世故又何嘗不是顏色的風(fēng)景呢？

　　有時(shí)，它是那樣的清晰，清晰得讓人不假思索，涇渭分明，立時(shí)可辨；有時(shí)，它又串起一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，令人摸不著頭腦，撩起我深深的`思緒。

　　也許，對(duì)超于自己的人的過(guò)分嫉妒是紅色的，像紅色的霓虹燈使勁的閃耀著，最后累垮了自己，被人所丟棄。

　　也許，孟浩然和李白的友誼是橙色的，像橙色的甜橙里外一色，無(wú)比真摯。

　　也許，齊桓公對(duì)于管仲的包容是青色的，像青色的苔蘚般任無(wú)盡的踩踏毫無(wú)怨言地付著著地面，放眼看世界。

　　也許，幫助他人那善良的心是金色的，像冬日里的一縷陽(yáng)光，燦爛耀眼，溫暖如春。

　　也許，將真誠(chéng)的贊美、真心的鼓勵(lì)給予他人，像嫩綠的樹葉享受著陽(yáng)光的撫慰，勢(shì)必?zé)òl(fā)盎然生機(jī)。

　　也許，期望者對(duì)我們的希望是藍(lán)色的，像湛藍(lán)的大海，一望無(wú)垠，寬廣深厚。

　　也許……

　　其實(shí)，每個(gè)人都是一張畫紙，顏色是我們五彩的理想，實(shí)現(xiàn)的越多畫就越美。每個(gè)人的生活都是一個(gè)顏料盒，顏色是我們的調(diào)配劑，越懂得去調(diào)和，生活就越充實(shí)……

　　顏色，閃爍著夢(mèng)幻的光芒，它賦予了人類愛(ài)美的天性，拓展了人類愛(ài)美的境界，充實(shí)了人類對(duì)美的追求。

　　顏色，上天的禮物，總是不知疲倦的轉(zhuǎn)著……它點(diǎn)綴著萬(wàn)物，啟迪著人生，恒久美麗而又永無(wú)止境……

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