上帝的禮物的作文

時間：2024-09-28 17:29:04 話題作文我要投稿

實用的上帝的禮物的作文匯總7篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的上帝的禮物的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

實用的上帝的禮物的作文匯總7篇

上帝的禮物的作文篇1

　　挫折使我憂傷，但也使我更加堅強(qiáng);挫折使我焦慮，但也使我更加自信;挫折使我煩惱，但也促使我向更好的明天邁進(jìn)！挫折就像是一個富有哲理的故事，使我受益匪淺。

　　那時，我的羽毛球打得特別好，好像我和它上輩子認(rèn)識似的。每一次學(xué)校組織的羽毛球比賽，我都不負(fù)眾望的拿到龍首。這不，一年一度的羽毛球比賽又開始了。比賽中，我一路綠燈，順利地到達(dá)了總決賽。我的對手是一個剛上初一的小姑娘，聽同學(xué)們說，她實力很強(qiáng)，把我一直以來的羽毛球死敵“打”得落花流水，到底是一個怎樣的人如此厲害呢？我十分好奇。不一會而我的對手的神秘面紗，在比賽中掀開了。只見她緩緩的走向比賽場地，竹竿似的手抓著一個羽毛球拍。她的身板是那么的瘦小，好像一陣風(fēng)吹過來，就會隨風(fēng)飄舞似的。我握了握球拍，悶悶地想：就是這個瘦弱的女孩把死敵“干”掉了？我實在是想不明白，這個女孩到底有怎樣的神力。比賽開始了，女孩把羽毛球扔向半空，雙手使勁一揮，此時羽毛球如同一股白色的光芒，迅速地向我飛來。此時我在心里暗暗叫道：她發(fā)的球好快！我瞄準(zhǔn)準(zhǔn)備反擊的時候，羽毛球已經(jīng)落在地上了。接著，我屢戰(zhàn)屢敗，輸在了這個毫不起眼的瘦弱女生的手上。比賽完后，我把自己關(guān)在房間里，我很不明白，一直以羽毛球引以為傲的我為什么會輸在瘦弱的'女孩的手上。那時，我感覺天都快要塌下來了。后來，我終于無奈地面對現(xiàn)實，這一次的挫折，使我明白了：人外有人，天外有天。

　　挫折就是上帝給我們最珍貴的禮物。雖然它外表不好看，但是在丑陋里面往往是美好的。戰(zhàn)勝挫折，你就會發(fā)現(xiàn)后面的美，那將是你人生中最寶貴的禮物！

上帝的禮物的作文篇2

　　成功是上帝賜予每個人的禮物，之所以有了成功才會有幸福。但是上帝既然給了我們每一個人，那在哪里呢？其實就在我們每個人的身體里，需要我們自己去發(fā)現(xiàn)去挖掘。

　　幸�？梢杂泻芏�，有成功的幸福，有家庭的幸福……成功又有很多種成功，有來至學(xué)習(xí)的成功，有來至事業(yè)的成功，但是只要是超越自己的就是成功，這需要個人自己去發(fā)現(xiàn)尋找。上帝給我們的禮物就在每個人自己的身心里，可為什么有的人沒有獲得上帝的.禮物呢？

　　因為他們沒有通過努力都得不到幸福的。

　　“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份耕耘一份收獲�！币粋€“勤”說出來簡單，可真正要做到永遠(yuǎn)勤奮一生的人簡直像整個星球璀璨的宇宙中唯有的一個地球一樣渺茫。不過讓人感到欣慰的是，人可以努力，世界永遠(yuǎn)沒有天才，只有基根扎實，腳踏實地的人才會真正的可以獲得上帝給的“禮物”。而那些從沒有真正投入過事業(yè)中，通過努力的人永遠(yuǎn)都不會有幸福。

　　幸福還有家庭的幸福，這種幸福也是需要人去共同建造的。在黑暗社會里的那些小孩雖然跟著大人被地主惡霸壓迫，但是他們的家里有溫暖，有幸福的暖流，像我們學(xué)過的課文《窮人》里的主人物，雖然窮，但是他們很愛他們的孩子而且還在鄰居去世后自愿撫養(yǎng)鄰居的孩子，他們不僅有愛心而且對自己的家庭也很負(fù)責(zé)，他們的家庭里，用句課文中的詞語就是“溫暖而舒適”。但是安徒生寫的《賣火柴的小女孩》里的小女孩她家也很窮，但是她沒有受到父母的疼愛，在大年夜時有家都不能回。因為她們的父母沒有使她們的家庭有溫暖、幸福的存在，才會使小女孩在大年夜落到凍死街頭的悲慘結(jié)局。上帝同樣給了他們禮物，他們同樣都生活在黑暗社會里，他們卻跟《窮人》里的桑娜和他丈夫完全不同，如果賣火柴的小女孩有父母的憐惜、疼愛，她也不會凍死街頭。

　　幸福，有時只是一個小小的動作；成功，有時是通過長期努力得來的幸福。但是它們都在每一個人的身心里，上帝是公平的，只有靠人才會有成功和幸福。

上帝的禮物的作文篇3

　　那些年，是一個動蕩的時代，各忍者村之間動亂連連，暗殺，叛亂，忍者大戰(zhàn)猶如家常便飯。

　　那一年的春天來的很早，在那個春暖花開的季節(jié)，木葉的忍者學(xué)校里，一個叫做卡卡西的稚氣小孩以第一名的成績從忍者學(xué)校畢業(yè)，而那次畢業(yè)考中，倒數(shù)第一名的，是一個叫做凱的孩子。那年，他們5歲。

　　轉(zhuǎn)眼又一個寒暑，那個叫做卡卡西的男孩同樣以第一名的`成績升級成了中忍，成了木葉史上年紀(jì)最小的中忍，天才之名傳播整個木葉。而忍者學(xué)校里，那個叫做凱的小孩依舊是倒數(shù)第一名，尚未畢業(yè)。那年，他們6歲。

　　他們彼此7歲那年，凱搭上了末班車，終于從忍者學(xué)校畢業(yè)，而他也知道，那個木葉傳說中的天才卡卡西，已經(jīng)成了木葉引以為榮的暗部……

上帝的禮物的作文篇4

　　高考之后，網(wǎng)上出現(xiàn)了一份特別的試卷——有一名19歲少年出的關(guān)于生命的試卷。

　　他就是尚劉凱哥哥，尚劉凱哥哥在一年前不幸患了白血病，導(dǎo)致現(xiàn)在19歲的他不得不輟學(xué)，不能參加今年的高考。在遺憾里，尚劉凱哥哥自己出了一份試卷。與普通試卷一樣，它同樣有選擇題、閱讀題、自命題作文，但是，與普通試卷不同的是，它的每一道題都與白血病、生命倒計時等沉痛字眼有關(guān)。這份考卷設(shè)計了注意事項、準(zhǔn)考證填寫，但其中的每一句話，讓人看了感到心酸。

　　試卷的題目讓人難以作答：“生命倒計時，19歲的天空還將燦爛多久？ A.365天 B.180天 C.30天 D.轉(zhuǎn)瞬之間”；“如果那個最后的時刻真正來到，你會給世界做怎樣的告別？ A.人生不公平，我恨 B.感謝生命，感謝人生 C.世界很美好，生命很重要，珍惜每一天 D.我為擁有如此豐富的人生而驕傲，我為擁有如此多友誼和親情而感恩”……第二、第三、第四道題都是閱讀題，與選擇題一樣，同樣是與生命、疾病有關(guān)的話題。第五題是自命題作文，要求以“上帝的禮物”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題寫一篇文章。

　　我認(rèn)為，上帝的禮物，是讓我們有了感情，讓我們在友情、親情、師生情……中感受到快樂；上帝的`禮物，是給了我們七情六欲，讓我們體會人生的喜怒哀樂；上帝的禮物，是一次次意想不到的挫折，讓我們在挫折中體會到人生的意義；上帝的禮物，是每一個美好的回憶，讓我們在回憶中收獲幸�！�

　　尚劉凱哥哥一直到現(xiàn)在還在一家工廠里打工，他舍不得去醫(yī)院打針，而是在外面買來針管，請工友幫他注射……看到這兒，我哭了，尚劉凱哥哥至今都沒有去醫(yī)院好好治過病，在檢查出自己患有白血病之后，尚劉凱哥哥還堅持上學(xué)，到了最后才不得以輟學(xué)，但是尚劉凱哥哥不愿意在加白白呆著，自己找了一份工作……

　　尚劉凱哥哥的事跡和他那份特殊的試卷深深牽動了我的心，尚劉凱哥哥，你一定要堅強(qiáng)地活下去！我們是你的堅強(qiáng)后盾，大家會一直支持你！上帝也會被你感動的！

上帝的禮物的作文篇5

　　上帝創(chuàng)造了人類，賦予了他們創(chuàng)造的技能。于是，人類創(chuàng)造了許多東西，同時也毀滅了許多�；蛟S萬物都有其定理吧。=

　　與時俱進(jìn)的人類為什么會成為世間萬物的主宰——因為他們有“大腦和雙手”。它給予我們指揮與力量，帶給人類無限的發(fā)展，無限的財富……

　　看著自己的手掌，彎彎曲曲的線條在掌中交錯，我發(fā)現(xiàn)生命的軌跡里有了手而改變。五支長短不齊的手指與一個掌心構(gòu)成了創(chuàng)造事物的動力，多么渺小的事物��！他卻創(chuàng)造了無窮！我不敢想象它還有什么功能、什么力量。命運的輪盤開始轉(zhuǎn)動，當(dāng)人類有了手之后，縱觀千年，人類不朽的“功績”里無限輝煌。

　　我贊美手，因為愛它。我無法想象當(dāng)人類沒有手的.想象——人類是否因此失去了動力，一面次失去雙手帶來的美麗……這是一個不完整的人類。古人又有多少文人騷客寫了關(guān)于手的長篇。

　　我憎惡手，因為恨他。是它帶了萬惡的動力，創(chuàng)造了無法想象的武器。殺人者哪一個不是雙手累累血跡，一切都跟手有聯(lián)系。有崇高就有墮落，有黑暗就有光明，人類方興未艾的文明里又有多少不是用鮮血堆成的。當(dāng)看到電視上白骨皚皚的情景；當(dāng)看到倒在血泊下的尸體時；當(dāng)看到受害者滿是傷心、痛苦、迷茫的眼神；當(dāng)看到城毀人亡的那一瞬——一切都是萬惡的手，帶來了無限希望，也帶來的無盡的欲望，也帶來了無窮的毀滅。

　　社會的發(fā)展的不前，當(dāng)人類到達(dá)頂端時，或許無盡的殺戮帶給了人類，必然是這個文明毀滅。于是，手的到來成為它的歸去。不可思議的世界里用手探究了無數(shù)，帶給人類安逸幸福的先進(jìn)世界。有好定有壞，萬物也許是相對的。萬年之后，人類的文明的高度是什么，又因什么而發(fā)展，又因什么而毀滅，我不知道。但我想，既然出現(xiàn)，便有其發(fā)生的道理。

上帝的禮物的作文篇6

　　上帝的禮物甘肅臨澤縣平川中學(xué) 九三班劉麗梅上帝曾經(jīng)說過：“我將世界上最閃亮的珍珠贈賜予你們，現(xiàn)在我已看到它的光輝�！薄}記一片純白的羽毛，在熠熠生輝的陽光中，悠悠飄落；一瓣落紅，再在莽莽廣闊的大地上，慢慢歸化；一滴剔透的露珠，在茵茵新嫩的葉莖上，悄悄滑落……追尋著那神秘的光輝，我找到了汨羅江畔……路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原的人生路漫漫，他只希望展現(xiàn)自己的才華為國所用，為平民所利，卻曾想沒有伯樂的賞識。他義無反顧的身一跳，歲著汨羅江的水把光輝帶到了今天……“采菊東籬下，悠然見南山�！辈粸槲宥访渍垩�，不為世俗權(quán)貴所濁，他隱居深處為自然所陶醉，為山水所陶治，一縷光輝穿越時空，在田園間回蕩……“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！�

　　范公用詩人獨有的敏性，用詩人特有的細(xì)膩，用詩人唯有的恣肆的'文筆道出了一種責(zé)任，一中大志，一道光輝順著歷史在紙上躍動……追尋著光輝，我來到了這里……“折斷我的翅膀，也要送你飛翔。”張米亞老師正是用自己的翅膀使地震中兩個孩子脫險。當(dāng)救援人趕到時，他抱著孩子的雙臂已經(jīng)僵硬，醫(yī)護(hù)人員不得不含著淚將之截去，救出孩子。一道光輝如春雷般在汶川上空閃耀……“我曾經(jīng)向孩子們承諾要盡自己最大的努力供他們畢業(yè)，怎么能說話不算數(shù)呢？”病榻上，叢飛依然想著他一百多個孩子。他把自己的生命毫不保留地給了那些需要幫助的孩子，他曾經(jīng)用歌聲點亮生命，用歌聲燃起了178個孩子心中的明燈，而今天，這光輝依然燦爛……我找到了，這偉大的光輝——人格。當(dāng)我淚流滿面來到上帝面前時，上帝說了這樣一句話：“上帝的禮物要珍藏，不能弄贓 ,要永遠(yuǎn)閃亮。