實用的上帝的禮物的作文匯總五篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的上帝的禮物的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
上帝的禮物的作文 篇1
有些感動讓人匪夷所思,它并未感天動地,但它卻染綠了春天第一片綠葉.
——題記
那天心情本來就不好。
也許為陰沉的天空,也許為一天的忙碌。
那天奔波了太久,甚至目前為止我都沒從上午英語的困惑中走出來 我看我想睡了。
一進教室門,同學們便在那兒喧嘩,以至于我很久都沒有反映過來,不久,我便接到了老師發(fā)來的試卷,我一直在頭暈,當時也很煩,所以寫了許多非常多的灰暗的'東西,可我認為這樣文筆還不錯,不想得到的卻是很糟糕的分數(shù)。
“我靠,其實早就不想寫了�！�
“才知道,煩死了,老子也不寫了!”
教室里彌漫著濃厚的硝煙,我急忙抽身竄了出去。
3月應該是春意盎然的時節(jié),可是由于12月的雪災,到現(xiàn)在為止,樹枝還是懶得都不想抽芽。天既如此,何況人呢?
教室里的“叛亂”好不容易平息,老師開始評價這次做文的情況了。不出所料,教室里很快又亂了起來。這是我第一次這么期待下課,好不容易終于下課后,我欲呼吸外邊說不上新鮮的 空氣時,卻不幸被老師抓住了,說去下她的辦公室。我無助地點了點頭。
“老師，是不是做文寫地不好？我可以重新寫�！蔽蚁劝l(fā)制人地問。
“作文并沒什么，我只想問一下你最近是不是有什么事困擾你呀？”老師的反問讓我打了個寒顫，讓我想到了這是個很嚴重的心理問題。
“不用這么緊張，這不是什么審問，敞開心胸講吧�！�
“對呀，沒必要緊張，喔，對了，老師，這是怎么回事呀？我沒搞懂吔�！币粋�小女孩。
她的介入是那么的突然又那么搞笑，讓我還沒反映時便忍俊不禁。
老師一把把她樓入懷中，好像母親。
“文章其實不像你想象的那樣，文筆越凄慘越好，記住，這個年代不需要魯迅。”老師的話并不那么好懂，我也是反復琢磨，低頭不語。
只是那女孩插了一句：“現(xiàn)在那么快樂怎么會凄慘呢？老師，這個哥哥是不是作文很糟呢？”老師聽了她的話后不禁大笑：“看哪，這就是童聲哪�！�
“老師，哥哥比我高那么多，怎么會是‘同生’呢？”
老師瞢了一會兒，又是一陣爆笑。
老師笑著樓著小女孩，嚴肅的辦公室也充滿了歡笑。
上帝的禮物的作文 篇2
挫折使我憂傷，但也使我更加堅強;挫折使我焦慮，但也使我更加自信;挫折使我煩惱，但也促使我向更好的明天邁進！挫折就像是一個富有哲理的故事，使我受益匪淺。
那時，我的羽毛球打得特別好，好像我和它上輩子認識似的。每一次學校組織的羽毛球比賽，我都不負眾望的拿到龍首。這不，一年一度的羽毛球比賽又開始了。比賽中，我一路綠燈，順利地到達了總決賽。我的對手是一個剛上初一的小姑娘，聽同學們說，她實力很強，把我一直以來的羽毛球死敵“打”得落花流水，到底是一個怎樣的人如此厲害呢？我十分好奇。不一會而我的對手的神秘面紗，在比賽中掀開了。只見她緩緩的'走向比賽場地，竹竿似的手抓著一個羽毛球拍。她的身板是那么的瘦小，好像一陣風吹過來，就會隨風飄舞似的。我握了握球拍，悶悶地想：就是這個瘦弱的女孩把死敵“干”掉了？我實在是想不明白，這個女孩到底有怎樣的神力。比賽開始了，女孩把羽毛球扔向半空，雙手使勁一揮，此時羽毛球如同一股白色的光芒，迅速地向我飛來。此時我在心里暗暗叫道：她發(fā)的球好快！我瞄準準備反擊的時候，羽毛球已經(jīng)落在地上了。接著，我屢戰(zhàn)屢敗，輸在了這個毫不起眼的瘦弱女生的手上。比賽完后，我把自己關在房間里，我很不明白，一直以羽毛球引以為傲的我為什么會輸在瘦弱的女孩的手上。那時，我感覺天都快要塌下來了。后來，我終于無奈地面對現(xiàn)實，這一次的挫折，使我明白了：人外有人，天外有天。
挫折就是上帝給我們最珍貴的禮物。雖然它外表不好看，但是在丑陋里面往往是美好的。戰(zhàn)勝挫折，你就會發(fā)現(xiàn)后面的美，那將是你人生中最寶貴的禮物！
上帝的禮物的作文 篇3
相信，大多數(shù)人都偏愛于浪漫的愛情劇。為什么呢？因為每個人心里都向往那樣單純而美好的感情，內心深處都有一個美麗的夢。而這些電視劇則這個夢詮釋出來�；蛟S，在生活中，我們不一定擁有又或者還未擁有那種如夢似幻的愛情。但上帝是厚愛我們的，他給了我們一個溫暖的家，關心我們的親人，平凡卻幸福的生活。家，難道不是上帝送給我們最好的禮物嗎？
寒風瑟瑟，冷得我直打哆嗦。快要到晚飯時間了，我們全家人都在準備著晚飯，我負責洗碗，妹妹洗菜，爸爸殺雞，媽媽炒菜。冰冷的水如同千萬把鋼錐般，刺痛著我的手。我望了望父母和妹妹，整間屋子里全是他們忙碌的身影。這時，妹妹突然回過頭來，朝我微笑，仿佛清澈平靜的湖水，泛起漣漪。她的眼睛如月亮般，彎彎的`。露出潔白的牙齒。她的笑容，是那么的天然、純凈。霎時間，一股暖流涌上心頭。仿佛有一種莫名的感覺圍繞在我的身旁—我想：這種感覺大概就是幸福吧！我?guī)е⑿�，用心的洗碗�?/p>
在大家默契的配合下，晚飯很快便準備好了。房間里，燈煥發(fā)著暗黃色的光芒，卻并不顯得蕭條�？粗�，就好像陽光般，格外溫馨。此時，熱騰騰的飯菜香氣撲鼻，我不由得垂涎三尺。頓時，一股成就感產生了。我心想：想不到，平時“十指不沾陽春水”的我，這美味的飯菜竟也有我四分之一的汗水。
我用筷子夾起一塊雞翅，可誰知，半路殺出了個程咬金。妹妹手一扭，便從我手中奪去了雞翅。爸爸媽媽竟無絲毫反應，他們好像觀眾似的，在一旁看戲。我見此情景，心想：正合我意，我要憑自己的實力，奪回雞翅。
我將她手中的雞翅挑飛，雞翅落在了盆子上。我們冷冷地對視了一會兒，雙方都抓緊手中的筷子，在同一時間內向同一目標出發(fā)。眼看雞翅就要到手了。她以迅奮不及掩耳之勢移開了碟子。眼看著雞翅就要落入虎口。我恨得牙牙癢，雙腳直跺地。連忙用筷子擊打她的手，雞翅便從她的筷子中掉落下來，我順勢在半空中夾住了雞翅。終于，雞翅還是落在我的碗里。
妹妹嘟了嘴巴，小臉氣得紅通通的，但只能無奈地盯著對面桌上，我碗里的雞翅。我笑了笑，將雞翅夾到妹妹的碗里，她滿足地笑了。那樣子看起來傻傻的，嘴巴揚起美麗的弧度，紅通通的小臉映襯著，像極了一個熟透的蘋果，煞是可愛。這時，一種莫名的感覺——幸福又在不經(jīng)意間圍繞著我！
或許，幸福就是如此簡單，不需要華麗的語言來修飾，也不需要驚心動魄的場景來渲染氣氛，重要的只是淡淡的，細水長流的愛。上帝是厚愛我們的，他給了我們一個溫暖的家，關心我們的親人，平凡卻幸福的生活。我們又何必去羨慕富甲公子所擁有的璨璀人生呢？ 又何必追求世人所認定的沒有界限的高度呢？幸福不是一種追求，而是珍惜身邊人。于此，家，難道不是上帝給予我們最好的禮物嗎？
上帝的禮物的作文 篇4
成功是上帝賜予每個人的禮物，之所以有了成功才會有幸福。但是上帝既然給了我們每一個人，那在哪里呢？其實就在我們每個人的身體里，需要我們自己去發(fā)現(xiàn)去挖掘。
幸福可以有很多，有成功的幸福，有家庭的幸�！晒τ钟泻芏喾N成功，有來至學習的成功，有來至事業(yè)的成功，但是只要是超越自己的就是成功，這需要個人自己去發(fā)現(xiàn)尋找。上帝給我們的禮物就在每個人自己的身心里，可為什么有的人沒有獲得上帝的禮物呢？
因為他們沒有通過努力都得不到幸福的。
“勤能補拙是良訓，一份耕耘一份收獲�！币粋�“勤”說出來簡單，可真正要做到永遠勤奮一生的人簡直像整個星球璀璨的宇宙中唯有的一個地球一樣渺茫。不過讓人感到欣慰的是，人可以努力，世界永遠沒有天才，只有基根扎實，腳踏實地的人才會真正的可以獲得上帝給的“禮物”。而那些從沒有真正投入過事業(yè)中，通過努力的人永遠都不會有幸福。
幸福還有家庭的幸福，這種幸福也是需要人去共同建造的。在黑暗社會里的那些小孩雖然跟著大人被地主惡霸壓迫，但是他們的家里有溫暖，有幸福的暖流，像我們學過的.課文《窮人》里的主人物，雖然窮，但是他們很愛他們的孩子而且還在鄰居去世后自愿撫養(yǎng)鄰居的孩子，他們不僅有愛心而且對自己的家庭也很負責，他們的家庭里，用句課文中的詞語就是“溫暖而舒適”。但是安徒生寫的《賣火柴的小女孩》里的小女孩她家也很窮，但是她沒有受到父母的疼愛，在大年夜時有家都不能回。因為她們的父母沒有使她們的家庭有溫暖、幸福的存在，才會使小女孩在大年夜落到凍死街頭的悲慘結局。上帝同樣給了他們禮物，他們同樣都生活在黑暗社會里，他們卻跟《窮人》里的桑娜和他丈夫完全不同，如果賣火柴的小女孩有父母的憐惜、疼愛，她也不會凍死街頭。
幸福，有時只是一個小小的動作；成功，有時是通過長期努力得來的幸福。但是它們都在每一個人的身心里，上帝是公平的，只有靠人才會有成功和幸福。
上帝的禮物的作文 篇5
上帝給了我們很多的禮物，身體、性格、生活環(huán)境，最大的恩惠就是給了我們語言。語言是讓人與人之間能通過溝通表達心意。而有些人，卻在糟蹋上帝給予自己的一切。有些人惡意用通俗的話來諷刺別人，這就是對別人的“不尊重”。
這些事情隨處可見，街上有許多人就是在作出這些行為。你應該知道，自己不尊重別人，你也得不到別人對你的尊重。在我們學校也經(jīng)常上演著這種情景。
有一次，就發(fā)生在我們班級里的，有一名男同學不做作業(yè)，老師走過去跟他說了一句話，快點補作業(yè)，那名男同學說很兇的對老師說：“我哪有沒做作業(yè)，今天的作業(yè)我交了。老師說：“你前天的作業(yè)沒做完”那名同學卻若無其事的再繼續(xù)做自己的事。老師把他拽出來，他卻生氣的跑到教學樓下。還有一次，也是發(fā)生在這名那同學身上，老師布置了很多作業(yè)，那同學說，今天又這么多作業(yè)，怎么做啊，質量肯定都不好了，神經(jīng)病。老師把他拉到辦公室跟他談話。后來，他回來了，老師寬宏大量不跟他計較，他還惦記著剛才發(fā)生的事。
這兩件事情都能說明怎樣就是對老師的不尊重，如果他對我說，一定要學會對別人尊重，我不會理睬他，因為他自己也不懂得尊重別人，沒資格對別人說關于“尊重”的話題。對于尊重我是這樣理解的'，用微笑面對別人就是對別人的尊重。對別人問好也是一種尊重。不跟別人說粗言爛語就是對別人的尊重。用心的傾聽別人說話也是一種尊重……尊重無處不在，只要有世界，尊重就會存在�？陬^說尊重很重要是沒有用的，要通過實際行動表達出來。尊重往往在不經(jīng)意時發(fā)生。上帝賜給我們的禮物雖然不貴重，但是，可以受用一生。
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