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語文說明文
大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是其中的說明文，更是常見，說明文通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的語文說明文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文說明文1
石林，位于云南，又稱云南石林。
石林是世界自然遺產(chǎn)，世界地質(zhì)公園，國家五A級旅游景區(qū)，石林地理條件獨特，風(fēng)景秀麗，以雄、奇、險、秀、幽、奧、曠著稱，由石林黑松巖(乃古石
林)、飛龍瀑(大疊水)、長湖、圭山、日湖、奇風(fēng)洞等景觀組成。
小石林(阿詩瑪景區(qū))，寬厚墩實的石壁像屏風(fēng)一樣將小石林分割成若干個園林。小石林里最有名的景點當(dāng)數(shù)“阿詩碼化身石”了，當(dāng)夜幕降臨燈彩照人，那更是嫵媚動人。相傳，云南有一位聰穎美麗的姑娘阿詩瑪，與青年阿黑相愛。不料頭人的兒子阿支看上了阿詩瑪，而阿詩瑪卻不喜歡阿支，于是阿支趁阿黑放羊時劫走阿詩瑪，阿詩瑪乘隙將與阿黑定情的茶花擲入溪中，阿支對阿詩瑪用盡手段卻不能使阿詩瑪屈服。惱羞成怒之時正要抽打阿詩瑪，阿黑獲訊趕到。阿支跟阿黑提出賽歌，阿黑賽贏了。阿黑帶著阿詩瑪一同回去，半路阿支卻將阿詩瑪偷走，放洪水淹死了阿黑，阿詩瑪悲痛不已，死后化作巍峨的石像。
阿詩瑪?shù)膼矍楣适鹿倘粋髌鎰尤耍钭訄@箐在環(huán)林路以外，方園百里布滿了奇柱異石，有聚有散，有起有伏，始終保持著自然風(fēng)貌。
最奇的`，那就數(shù)奇風(fēng)洞了。奇風(fēng)洞可是一個會“呼吸”的山洞，洞雖然不大，可每在雨季時，洞內(nèi)便會發(fā)出老牛喘氣的聲音。有人用過泥巴封堵洞口，但奇風(fēng)洞卻不費“呼吸”之力把泥巴吹開。如此一呼一吸，循環(huán)往復(fù)不絕。而奇風(fēng)洞“呼吸”的現(xiàn)象并非四季常有，每年在6到10月之間才會出現(xiàn)。怎么樣，這樣一個會“呼吸”的洞“奇”不“奇”
石林風(fēng)景區(qū)范圍廣泛，山光水色各具特色，也是最適宜人們居住的生活環(huán)境，是最佳的旅游目的地，是旅游者們的天堂，更是生態(tài)與人們共同發(fā)展的共通之地!
語文說明文2
日前，廣電總局發(fā)布通知：電視節(jié)目中所用外語和縮略詞“NBA”“GDP”“WTO”等等，將告別央視。
這些年來，漢英文字混雜的確已到了非常嚴(yán)重的程度。時下，無論是書面行文還是口頭語言，甚至有的報紙也公開用漢英混雜的形式做標(biāo)題。到頭來，弄得中國人很可能必須先學(xué)會英語才能看懂讀懂自己的語言。因此，保衛(wèi)我們的漢語言文字的純潔和歷史傳統(tǒng)，應(yīng)該說已是刻不容緩。
“洋涇浜”漢語的流行，已經(jīng)到了影響國家文化安全的程度了嗎？世界文化史上最古老的三種文字：古代埃及人的圣書字和古代蘇美爾人的楔形文字已經(jīng)先后于公元前300—400年消亡了，眼下就只剩下漢字了。今天社會對漢語的輕視和對英語的盲目崇拜，已經(jīng)到了非常麻木的狀態(tài)。眼下不是英語的強(qiáng)勢入侵，而是我們的文化傳承者面對入侵自動解除了自己的武裝。對西方語言的盲目崇拜，實際上表現(xiàn)的是對民族文化的輕視和自信力的缺失。
我們強(qiáng)調(diào)保衛(wèi)民族語言的純潔與所謂的民族主義是截然不同的兩回事。一部五千年文明史證明，我們中華民族歷來強(qiáng)調(diào)融合其他民族的優(yōu)秀文化為我所用。但是融合而非照搬，比如，因先輩的智慧，在引用外來語上，用音譯有了我們今天慣用的“咖啡”，用意譯有了漢語“電話”，音譯加意譯就有了今天的“芭蕾舞”。這些文字，都悄無聲息地引外來文化為我所用，大大豐富了漢語的文化表達(dá)。史料考證，中國文化史上有三次吸收外來語高潮，第一次漢唐通西域，佛教傳入中國，外來語“葡萄”“駱駝”“圓滿”等從西域語言和佛語中引入漢語，此后被我們用了數(shù)千年。如今很少有人知道這是舶來品。第二次外來語高潮是鴉片戰(zhàn)爭以后，從英語中引進(jìn)了“坦克”“沙發(fā)”“吉普車”等，從日語中引進(jìn)了“組織”“紀(jì)律”“政府”“黨”“政策”等等一類詞匯，至今這些詞匯已融入我們的主流語言。這些機(jī)智巧妙的引用，表現(xiàn)的是先輩們的大智慧，重要的是把外來語化為了我們的血肉。第三次高潮是近些年的事，改革開放以后，隨著我們對外交往的擴(kuò)大，外來語似大潮洶涌，堪稱中國文化史上的一次盛舉。其實，在面對外來語強(qiáng)勢到來時，漢語言的應(yīng)對辦法還是很多的，改造也罷，融合也罷，有先輩經(jīng)驗可資借鑒。關(guān)鍵是重視不夠。
“洋涇浜”的擁躉者，有一種悖論，認(rèn)為中國方塊文字字義多，太難學(xué)，不如26個拼音字母易懂易記，隨便幾個字母組合就是詞組，含義深廣。其實，這大大誤讀了中國漢字。據(jù)中西方文字學(xué)家共同研究考察的結(jié)果，以獨立單字為單位的中國漢字，無論表情達(dá)意還是承載信息、字義儲存的容量上，都大大優(yōu)于西方其它文字。特別是漢字還是世界上唯一一種成為書寫藝術(shù)的文字。它在文字與藝術(shù)，象形與表意的絕妙結(jié)合上，堪稱世界一絕。曾有人為漢字不能進(jìn)入計算機(jī)表示過擔(dān)心，認(rèn)為方塊字束縛了中國文化與世界融合的手腳。豈料，隨著聰明智慧的中國人對輸入法的研究開掘，這個問題迎刃而解，中國文字昂首進(jìn)入計算機(jī)時代，現(xiàn)在漢字已經(jīng)成為世界上輸入電腦最快的文字了。同時，聯(lián)合國有關(guān)部門統(tǒng)計，在如今聯(lián)合國常用的6種文字的文件和書籍中，漢字版是最薄的版本。
文字之爭說穿了是國家軟實力之爭，是話語權(quán)之爭。近年來，世界主要大國都在用法律形式維護(hù)本國語言，法國把每年3月20日定為“國際法語日”，總統(tǒng)在這一天要出來講話，號召保衛(wèi)法語。德國人堅決反對德英語言混雜，提倡在德國要講德語。美國近年也頒布法律，堅決維護(hù)其強(qiáng)勢英語的地位。在這場文化角逐中，中國既要有海納百川的開放胸襟和博大胸懷，同時也要堅決捍衛(wèi)我們的漢語言文化傳統(tǒng)，這是我們中華文化的命根子，是祖宗留給我們的萬世基業(yè)。
6．對“漢字及母語文化”相關(guān)內(nèi)容的理解，不符合原文意思的一項是（ ）
A．中國方塊文字字義多，是文字與藝術(shù)，象形與表意的絕妙結(jié)合體。
B．中國漢語言文字是世界文化史上最古老的文字之一，也是流傳最廣的文字。
C．英漢文字混雜，實際上是輕視民族文化和自信力缺失的表現(xiàn)。
D．五千年文明史證明，我們用音譯、意譯、音譯加意譯等方式將外來文化悄無聲息地融入到了我們的母語文化中。
7． 下列表述，符合原文意思的一項是（ ）
A．無論書面行文還是口頭語言，甚至有的報紙也公開用漢英混雜的形式做標(biāo)題，漢語言文字的純潔性已受到嚴(yán)重威脅。
B．中國人對計算機(jī)輸入法的研究開掘，加快了中國文化與世界融合的腳步。
C．有人認(rèn)為漢字難學(xué)是因為漢字不僅要表情達(dá)意、承載信息，還要注意書寫藝術(shù)。
D．眼下，社會對漢語輕視與麻木主要是由我們的文化傳承者對西方語言的盲目崇拜，對民族文化的輕視，加之英語的強(qiáng)勢入侵造成的。
8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是（ ）
A．世界主要大國都在頒布法令維護(hù)本國語言。我國電視節(jié)目中如“NBA”“GDP”“WTO”等
外語和縮略詞將告別央視，這是廣電總局堅決維護(hù)漢語言文字純潔性的具體表現(xiàn)。
B．目前，世界上輸入電腦最快的.文字是漢字。據(jù)聯(lián)合國有關(guān)部門統(tǒng)計，聯(lián)合國常用的6種文字中，漢字表意最簡潔。
C．世界文化史上最古老的三種文字中，古代埃及人的圣書字和古代蘇美爾人的楔形文字已經(jīng)先后消亡了，眼下就只剩下漢字了。因此，我們要保衛(wèi)漢語言文字的純潔性。
D．文字之爭是國家軟實力之爭，是話語權(quán)之爭。我們既要敢于吸納更多的外來語為我所用，同時也要堅決捍衛(wèi)我們的漢語言文化傳統(tǒng)。
參考答案：
6．B
7．A
8．C
解析：
6．試題分析：此題考查篩選信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}。B項’也是流傳最廣的文字”無中生有．
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
7．試題分析：本題考查理解文章內(nèi)容、歸納和篩選信息的能力。解答此類題時要回到原文，找到選項所在的句段，然后與選項仔細(xì)比較、進(jìn)行分析，最后發(fā)現(xiàn)問題。B．無中生有。文中沒有提到“加快了中國文化與世界融合的腳步”的問題。 C．偷換概念�！皾h字在表情達(dá)意還是承載信息、字義儲存的容量上，都大大優(yōu)于西方其它文字”，這并非是漢字難學(xué)的原因。D．否定變肯定�！懊褡逦幕妮p視加之英語的強(qiáng)勢入侵”錯誤，原文第三段“眼下不是英語的強(qiáng)勢入侵，而是我們的文化傳承者面對入侵自動解除了。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
8．試題分析：此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可從文中找到與選項相關(guān)的語段，然后根據(jù)文段中作者的觀點，仔細(xì)辨識選項與原文作者觀點的細(xì)微差別，做出判斷取舍。C 項，強(qiáng)加因果。“我們要保衛(wèi)漢語言文字的純潔性”是因為“英漢文字混雜”。
考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。
語文說明文3
CEV是“乘員探索飛行器”的簡稱。對于CEV，美國國家航空航天局是這樣認(rèn)定的：CEV是可重復(fù)使用的飛行器，能將4名宇航員送往月球，每年最多可飛行6次;改進(jìn)型的3人CEV可為國際空間站接送宇航員，每年發(fā)射3次;無人CEV則作為向國際空間站運送物資的貨船，每年運送3次;無論是CEV運載器，還是重型運載器，都將用航天飛機(jī)的部件改制建造;CEV用固體火箭發(fā)射，其設(shè)計與航天飛機(jī)發(fā)射起飛時的固體火箭助推器基本相同;重型運載器的運載能力，用于月球飛行時為100噸，用于火箭航行時提高到120噸。
從這六條認(rèn)定可以明顯看出，美國是按照“航天飛機(jī)衍生型”的思路來研制新的載人飛行器的，即新型航天器的運載工具采用航天飛機(jī)的外貯箱、固體助推火箭和主發(fā)動機(jī)等主要部件來進(jìn)行設(shè)計，是原來航天飛機(jī)的衍生。
航天飛機(jī)衍生型方案的特點是：這種航天器沒有機(jī)翼和尾翼，不再像航天飛機(jī)那樣通過滑翔方式返回地球，而是像飛船那樣通過降落傘著陸;發(fā)射時航天器與運載火箭串聯(lián)，航天器置于火箭頂部，能避免因碎片脫落而被砸壞的危險;專門設(shè)置的逃逸火箭更增加了宇航員的安全;人和貨物分開運輸，既安全又經(jīng)濟(jì);貨運型的長度是載人型的2倍，載貨能力達(dá)100噸，是航天飛機(jī)的5～6倍，將成為世界上的航天運載器;座艙更寬大，給航天員帶來舒適感，還可以重復(fù)使用10次以上。
根據(jù)初步構(gòu)想，新的載人型航天器將在經(jīng)改進(jìn)的航天飛機(jī)固體助推火箭的基礎(chǔ)上建造，計劃在20xx年將宇航員運往國際空間站。貨運型則把載貨飛行器裝在改裝后的航天飛機(jī)外貯箱頂部，并配備5臺航天飛機(jī)主發(fā)動機(jī)。外貯箱兩側(cè)還將配置兩個加大的航天飛機(jī)固體助推火箭。據(jù)估計，貨運型飛行器將是個40層樓高的龐然大物。按照設(shè)計，載人型和載貨型航天器還能在軌道上實施對接，以完成更多的太空使命。
航天飛機(jī)衍生型方案充分利用航天飛機(jī)現(xiàn)有的成熟技術(shù)和裝備，不但可以降低成本，還將加快新型運載火箭的研制。美國國家航空航天局的專家認(rèn)為，航天飛機(jī)衍生型方案的安全性將是目前航天飛機(jī)的10倍左右。航天飛機(jī)終將被淘汰。
(選自《科學(xué)畫報》20xx年第12期，有刪節(jié))
下列對“CEV”的`敘述，不正確的一項是
A.CEV是“乘員探索飛行器”的簡稱，是可重復(fù)使用的飛行器。
B.CEV能將4名宇航員送往月球，改進(jìn)型CEV可為國際空間站接送宇航員，每年要飛行6次。C.CEV運載器，將用航天飛機(jī)的部件改制建造。
D.CEV使用與航天飛機(jī)發(fā)射起飛時的固體火箭助推器設(shè)計基本相同的固體火箭發(fā)射。
下列理解符合原文意思的一項是
A.新型航天器的運載工具包括CEV運載器和重型運載器，這是兩種完全不同的運載器。
B.CEV是采用航天飛機(jī)的外貯箱、固體助推火箭和主發(fā)動機(jī)等主要部件來進(jìn)行設(shè)計的。
C.新型航天器與運載火箭串聯(lián)發(fā)射，是為避免航天器的碎片脫落砸壞火箭。
D.之所以采用“航天飛機(jī)衍生型”方案，是因為它成本低，而且可以加快新型運載火箭的研制速度。
根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是
A.無人CEV是向國際空間站運送物資的貨船，載貨能力高達(dá)120噸。
B.新型載人型和載貨型航天器可以將人和貨分開運輸，并可在太空中自由地實施對接。
C.CEV是“航天飛機(jī)衍生型”航天器的一種類型，由于具有安全、經(jīng)濟(jì)、高效的特點，它將成為現(xiàn)階段最理想的航天飛行器。
D.美國現(xiàn)在的航天事業(yè)已走在世界前列，美國已開始使用航天飛機(jī)的衍生型航天器。
高一語文說明文閱讀答案：
1.B(B項，“每年要飛行6次”不對，原文是CEV“能將4名宇航員送往月球，每年最多可飛行6次;改進(jìn)型的3人CEV……每年發(fā)射3次”。)
2.D(A項，“這是兩種完全不同的運載器”錯，二者功能不同，設(shè)計原理相同。B項，CEV是飛行器，采用航天飛機(jī)主要部件設(shè)計的是運載工具。C項，應(yīng)為“避免火箭碎片脫落砸壞航天器”。)
3.C(A項，120噸是運載器的運載能力，而不是CEV的載貨能力。B項，應(yīng)為“在軌道上實施對接”。D項，把未然當(dāng)已然，此類型航天器還在研制中。)
語文說明文4
一、舉例子
這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便于讀者理解。
二、分類別
分類別的作用是使說明條理清楚。
三、打比方
它的主要作用是使說明對象生動形象，增強(qiáng)文章的`趣味性。
四、列數(shù)子
其作用是使說明準(zhǔn)確無誤，令讀者信服。
五、作詮解
作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。
六、作比較
作比較用于突出強(qiáng)調(diào)被說明對象的特點（地位、影響等）。
七、下定義
其作用是科學(xué)準(zhǔn)確地解釋說明對象的內(nèi)涵，使說明更嚴(yán)密。
八、畫圖表
畫圖表可使說明內(nèi)容直觀形象。
九、摹狀貌
摹狀貌能使說明生動形象，使文章更具可讀性。
�。ㄊ┮�
1.引用具體的事例；（作用同舉例子）
2.引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）
3.引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
4.引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。
（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）
說明方法的表達(dá)作用
其實就是找規(guī)律、找方法。
作比較——突出被說明對象特征
列數(shù)字、舉例子——使說明內(nèi)容具體化
打比方、摹狀貌——使說明生動、形象
下定義——準(zhǔn)確揭示事物本質(zhì)特征
作詮釋——用通俗的語言進(jìn)行解釋說明
引資料——使說明內(nèi)容更充實，增加說明的趣味性
分類別——使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰
語文說明文5
一、填空。
1、說明文由于說明對象的不同，分（ ）和（ ）。
2、把握（ ）是我們迅捷把握被說明事物特征的有效方法。
3、你知道的說明方法有（ ）、（ ）、（ ）。
4、舉例子能反映一般情況，真切地說明事物。在運用舉例子時，常會出現(xiàn)（ ）、（ ）等字樣。
5、列數(shù)字能給人（ ）的印象。
6、作比較是將一事物與（ ）相比較。作比較能使原先難于說清的事物特征變得（ ）。
7、說明文的語言特點是（ ）、（ ）。
8、表示修飾、限制、補充類的詞語，如果去掉，會（ ）。
9、說明文常見的結(jié)構(gòu)形式有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會內(nèi)容要領(lǐng)。
10、常見的說明順序一般包括、（ ）、（ ）、（ ）。
二、閱讀下文，完成練習(xí)。（長郡7卷）
①2008年北京奧運會3000多張奧運會獎牌全部使用青海昆侖玉。
②青海昆侖玉出產(chǎn)于青海省格爾木市境內(nèi)昆侖山脈的道教發(fā)源地玉虛峰。我國古代自然、社會科學(xué)典藉中多有“玉出昆崗”記載。昆侖玉主要成分是由“透山石”和“陽起石”組成的`纖維狀微晶結(jié)合體，有“白玉”“青王”“青白玉”“黃玉”“墨玉”“翠綠色玉”等，豐富的色澤便于區(qū)分金、銀、銅獎牌的等級。
③據(jù)悉，北京奧運會的金牌、銀牌、銅牌分別由“白玉”“青白玉”“青玉”制作。玉環(huán)的內(nèi)環(huán)周長為31.9毫米，外環(huán)周長為57.7毫米，厚為3毫米。
�、芾鲇耋w積大于新疆和田王，最大塊體超過10噸，質(zhì)地細(xì)密_________（A柔嫩 B柔潤），加工處理后光瑩溫潤、潔透高雅、美觀堅固，是國際珠寶界認(rèn)定的優(yōu)質(zhì)級別玉石種類。此外，青海昆侖玉儲量大，大塊材料多，可滿足同等獎牌使用相同質(zhì)地成色材料的需要．能為北京奧運會獎牌的制作提供充足的原料來源。青海昆侖玉與新疆和田王處于昆侖山脈同一條成礦帶上，由于新疆和田玉資源儲量已十分稀少，近年來青海昆侖玉在國內(nèi)外市場占有了較大的________（A份額 B份量）。
⑤數(shù)千年來，玉文化一直是中華文化的重要組成部分。我國古代文化歷來崇尚以玉比德、以王袁情、以玉明志。玉舍有美好、尊敬、相愛、相助的內(nèi)涵，也凝聚著團(tuán)結(jié)友誼的奧林匹克精神。綿延于青海高原、享有萬山之宗羨譽的昆侖山，不僅出產(chǎn)了品質(zhì)優(yōu)關(guān)的青海昆侖玉，也孕育了中華各民族相互融合交匯發(fā)展、博大精深的昆侖文化，凝結(jié)著中華文化中“和諧、和平、和睦”、“和為責(zé)”、“天人合一”、人與自然和諧相處的思想。將昆侖玉作為制作北京奧運會獎牌的材料，既充分體現(xiàn)了中華文化的精髓，也完美體現(xiàn)了北京奧運會“綠色、人文、科技”的主題，對于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，推動社會進(jìn)步與發(fā)展，構(gòu)建和諧世界具有積極的作用。
1、從第④段的兩處括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的橫線上。
2、第②段中的加點詞語“主要”不能刪去，原因是________________
3、第②段的畫線句“我國古代自然、社會科學(xué)典籍中多有‘玉出昆崗’的記載”在全文的作用是________________________
4、將昆侖玉作為制作北京奧運會獎牌的材料，體現(xiàn)了中華文化的哪些思想精髓？（請用原文的語句同答）
_____________________________________
5、玉文化在我國有著悠久的歷史，古人以玉比德．以玉表情，以玉明志。請補全下面與“玉”有關(guān)的成語。
�。�1）________________，敗絮其中。
�。�2）________________，不為瓦全。
（3）它山之石，________________。
語文說明文6
現(xiàn)代文閱讀的成績在語文成績中占相當(dāng)大的比重。那么，在現(xiàn)代文閱讀當(dāng)中，最容易拿分的是什么？當(dāng)然是說明文。
解題指導(dǎo)：
(一)、把握說明對象，辨識說明方法
1、常見題型：以選擇、填空或簡答的形式指明說明對象或說明對象的特征。如：本文的說明對象是什么？本文的說明內(nèi)容是什么？擬標(biāo)語、提建議等。
2、把握說明的對象和特征，可以從以下兩方面著手：①.看題目，不少題目都表示說明的對象。一般事物說明文的對象可以從標(biāo)題上找。 ②.抓首括句和中心句。好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特征。
(二)、理清說明順序，分析文章結(jié)構(gòu)
1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的`形式，指明整體和局部的說明順序；或理清說明文的層次，直接劃分全文的結(jié)構(gòu)或劃分某段的層次．
2、常見說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。
3、說明文常見的結(jié)構(gòu)形式：總分式，總分總式，分總式．
4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特征，理清說明順序。常見方法有以下兩種：①看內(nèi)容，辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發(fā)展變化過程，一般用時間順序；說明事物的形狀、構(gòu)造，一般用空間順序。②找重點詞句辨順序。空間順序一般用方位詞；時間順序一般用時間名詞；邏輯順序一般用因為、所以、首先、其次、總之、綜合所述等詞語�！砬辶苏f明順序，說明結(jié)構(gòu)就可根據(jù)順序來劃分。
總結(jié)：說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。
語文說明文7
同學(xué)們，說起蚯蚓的，相信你們一定很熟悉啦。是啊，它全身光滑土灰，雖然有點難看，但它在地下可以幫助人類松土，是人類的好幫手�？赡阒绬徇@普通的蚯蚓身上也有許多學(xué)問呢!
這天，我要和爸爸去釣魚，需要挖點蚯蚓。于是，我便拿了一把鏟子去挖蚯蚓。我選了一塊草地，在邊上潮濕點的地方開始挖：一條、兩條、三條一小桶就要裝滿了，此時我已是滿頭大汗，一不小心，腳底一滑，打了個趔趄，我連忙用鏟子去撐地，可是一條蚯蚓卻被我鏟成了兩截，我有點難堪，便忙對它說：對不起啊，我不是故意的!便又埋頭繼續(xù)向前挖去。過了一會兒，終于挖滿了一小桶。正準(zhǔn)備走時，低頭一看腳下，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：剛才那條死蚯蚓竟成了兩條!
我迷惑不解，急忙拿著小桶跑回家，翻起《百科全書》。上面寫著：當(dāng)蚯蚓被切成兩段時，我們可以看到斷面上的肌肉組織馬上加強(qiáng)收縮，一部分肌肉細(xì)胞便迅速自己溶解，形成新的細(xì)胞團(tuán)，同時，血液中的白血球迅速聚集到切面上，形成特殊的栓塞，使傷口迅速閉合。它的中胚層細(xì)胞，具有較強(qiáng)的'分化能力，當(dāng)整修身體出現(xiàn)創(chuàng)口時，原來位于休腔中隔離的的尚未分化的原性細(xì)胞迅速遷移到切面上來與自己溶解的肌肉細(xì)胞一起，在切面上形成結(jié)狀的凸起。與此同時，身體里的消化道神經(jīng)、血管等組織細(xì)胞大量分裂，就這樣，缺少尾巴可以再生尾巴。我恍然大悟，小小的蚯蚓竟有如此神奇的功能，太奇妙了。
這時，我突然產(chǎn)生了一個想法：能不能發(fā)明一種像蚯蚓細(xì)胞那樣的藥水，注入到身體器官病變的部位，讓這些器官通過自動修復(fù)好起來，有了這個，人們就可以健康地過一生了!
科學(xué)是無止境的，我還要繼續(xù)探索下去。
語文說明文8
�、�1943年，青霉素的誕生開啟了抗菌療法的黃金時代，其后還出現(xiàn)了青霉素鈉、青霉素鉀、阿莫西林等常用抗生素。但是，在抗生素投入使用至今的60多年間，很多細(xì)菌對抗生素產(chǎn)生了嚴(yán)重的耐藥性，有的甚至出生了多重耐藥性。這些耐藥細(xì)菌毒力很強(qiáng)，大多數(shù)高效抗生素戰(zhàn)勝不了。曾經(jīng)只需20萬單位的青霉素就足以殺滅的肺炎球菌，如今出現(xiàn)了新種，幾百萬單位的青霉素也征服不了它們。近年來還出現(xiàn)了超級細(xì)菌，最著名的是源于南亞的NDM-1超級細(xì)菌。而2011年美國出現(xiàn)的CRKP超級細(xì)菌，則比以往細(xì)菌的耐藥性更強(qiáng)，人感染這種細(xì)菌后的死亡率達(dá)到35%以上。為對付細(xì)菌耐藥性，醫(yī)藥學(xué)家又開發(fā)出頭孢氨卡、頭孢曲松鈉等藥物，知道最新的碳青霉素，但也趕不上細(xì)菌突變的步子。
�、谶@一切與人類濫用抗生素息息相關(guān)�？茖W(xué)家們指出，濫用抗生素從多種途徑促進(jìn)了細(xì)菌耐藥性的增強(qiáng)。濫用抗生素喚醒了細(xì)菌中原本沉默的耐藥基因，即當(dāng)我們大量使用抗生素的時候，對抗生素敏感的細(xì)菌會被快速殺死，而留下含有耐藥基因的細(xì)菌，并大量生長。再者，細(xì)菌體內(nèi)有一個SOS修復(fù)系統(tǒng)，可以幫助細(xì)菌修復(fù)來自外界的損傷，而濫用抗生素增強(qiáng)了細(xì)菌的修復(fù)功能。濫用抗生素還會誘導(dǎo)細(xì)菌感受態(tài)的產(chǎn)生。感受態(tài)是細(xì)菌的一種容易接受外源基因片段的.狀態(tài)。例如，肉類制品上如果殘留有耐藥基因片段，很容易被體內(nèi)出于感受態(tài)的細(xì)菌接受，從而造成人體細(xì)菌耐藥性的增強(qiáng)。
�、墼斐蔀E用抗生素的原因有很多。廠家、藥店、醫(yī)院，受到利益驅(qū)動熱衷于生產(chǎn)、銷售、使用抗生素藥品，這是根本原因。藥監(jiān)部門監(jiān)管不力也難辭其咎。針對目前抗生素市場流通方面存在的問題，由于無法對藥店持有的藥方進(jìn)行核實，藥監(jiān)部門開展的清理整頓效果有限。更關(guān)鍵的是科學(xué)教育和普及工作不到位，許多患者缺乏合理使用抗生素的常識，盲目依賴抗生素，這就加速了體內(nèi)耐藥菌的增長。
�、芫突颊叨�，合理用藥成了當(dāng)務(wù)之急�？股刂粚�(xì)菌引發(fā)的病癥有效，病毒感染造成的疾病切不可使用抗生素。使用抗生素藥嚴(yán)遵醫(yī)囑：不能同時服用幾種抗生素類藥物;不能隨意改變服藥時間，間隔太近會引起腸胃不適，間隔太久則藥物對細(xì)菌的抵抗力會減弱。
⑤只有給抗生素把把脈，明確癥結(jié)所在，及時對癥下藥，才能讓它更好地造福人類。
1.閱讀第①段，指出下列說法符合文意的一項是（ ）（3分）
A．在抗生素投入使用至今的60多年間，細(xì)菌都對抗生素產(chǎn)生了嚴(yán)重的耐藥性。
B．很多耐藥細(xì)菌毒力很強(qiáng)，所有高效抗生素戰(zhàn)勝不了。
C．如今肺炎球菌出現(xiàn)了新種，上百萬單位的青霉素也征服不了它們。
D．人感染超級細(xì)菌CRKP后的死亡率達(dá)到了35%左右。
2.文章劃線句運用了哪些說明方法？請結(jié)合句子分析其作用。（3分）
3.請簡要概括濫用抗生素會從哪些途徑促進(jìn)細(xì)菌耐藥性的增強(qiáng)？（4分）
參考答案
1.C
2.運用了舉例子、作比較、列數(shù)字（2分，答道其中兩種即可）的說明方法。列舉了超級細(xì)菌的例子和有關(guān)數(shù)據(jù)，并且與以往的細(xì)菌耐藥性進(jìn)行對比，更準(zhǔn)確具體的說明了細(xì)菌對抗生素產(chǎn)生了嚴(yán)重的耐藥性的特點。
3.濫用抗生素可以從喚醒細(xì)菌的耐藥基因、增強(qiáng)細(xì)菌的修復(fù)功能、誘導(dǎo)細(xì)菌感受態(tài)的產(chǎn)生三個途徑促進(jìn)細(xì)菌的耐藥性。
語文說明文9
在平日里上學(xué)或放學(xué)的路上，我也會自己問自己作業(yè)做好了沒，東西帶上了沒，今天有哪些課等各種各樣的問題，就如同腦子里住了一個媽似的。
身為人類，我們總會做出各種反應(yīng)心情的動作來表達(dá)自己的感情，但也有些時候我們會做出一些意義不明的動作，這種動作也被人們貼切的稱之為迷惑行為，今天我就來講一下有關(guān)我自己的迷惑行為。
首先，我總能夠?qū)⑺说耐从X傳遞到自己的身上。自小我一看到有那些咬破手指、斷手?jǐn)啾邸⒛_后跟被劃傷等場景時，都會不自覺地開始用手緊緊捂住電視里那些人受傷的位置，直到場景過去四五分鐘后手才會停止�？墒瞧婀值氖牵覍τ谥旅稽c的傷害就毫無任何反應(yīng)，也可能是因為人天性里就帶著的那種怕痛吧。
其次就是我喜歡自言自語，每當(dāng)我一個人的時候，我就會開始自言自語起來。比如寫作文時，每當(dāng)我寫出一句令我滿意或是比較好笑的`句子，我就會不自主的開始吐槽這些句子，有時甚至還會自己與自己討論句子應(yīng)該如何去寫，雖然沒有人回復(fù)，但我仍是會一直說個不停。在平日里上學(xué)或放學(xué)的路上，我也會自己問自己作業(yè)做好了沒，東西帶上了沒，今天有哪些課等各種各樣的問題，就如同腦子里住了一個媽似的。特別是當(dāng)我犯錯時，我還會自己罵我自己就算是不說出來，心里也會止不住吐槽自己干的蠢事，所以我的腦子可以說得上是每時每刻都沒有停止過想象了。
最后就是我在畫人物像時，關(guān)于人物的表情，我想畫成什么樣，我的表情就會不自主地變成什么樣。就例如我畫張開嘴的人物時我的嘴也會不自主的張開，好似我的嘴巴張開了，人物的嘴也會跟著張開似的，雖然不知道意義何在，但我仍是會跟著想畫的形態(tài)而改變自己的形態(tài)，如果不知道的估計還會把我認(rèn)成是神經(jīng)病。
這就是我平日里不明所以的行為之中最主要的三個，不過人的行為可真是奇
妙，可以不經(jīng)過大腦思考自主行動，十分的有趣。
語文說明文10
說明文閱讀是三大文體閱讀中考點也不少，難度最淺的現(xiàn)代文閱讀。但總觀教學(xué)效果，并不是很理想。
教學(xué)設(shè)計都是由知識到技能，由淺入深。授課時先介紹說明文的文體知識，再開始技能訓(xùn)練。在講評中修正學(xué)生的答題思路。在材料選擇上，都是典型的說明文，文后考點都是相同的兩個考點，一是概括說明內(nèi)容，二是指出某段運用的說明方法及作用。教學(xué)設(shè)計及訓(xùn)練程序，看似不存在什么問題，可學(xué)生難以領(lǐng)會，原因在哪呢？
首先是學(xué)生對說明文的閱讀量不大，還不能準(zhǔn)確地把握說明文的特點，對說明對象的特點不能精確地把握。
其次是教師評講過程中，不能抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，特別是涉及到答案的細(xì)節(jié)積累。如某種考點的提示語，相同的句式，以及在文中的位置，甚至題后的分?jǐn)?shù)的暗示作用，學(xué)生在答題技巧上積累不多，得到的答案就不夠精確了。
另外，學(xué)生對說明文的'名詞術(shù)語理解不透，胡亂寫答案。如問說明方法的，學(xué)生就不去辨別，不從說明方法的定義上去理解，想到什么就寫什么，心中無底。
還有是說明文的練習(xí)量不夠，以為簡單就可以少訓(xùn)練，在學(xué)生記憶中沒有形成“定勢”，常常會與“議論文”相混淆。
基于以上情況，以后說明文閱讀訓(xùn)練可作如下調(diào)整：
�。ㄒ唬┒嘧x一些典型的說明文，加強(qiáng)學(xué)生對說明文的感性認(rèn)識。
（二）一節(jié)課只講一個考點，強(qiáng)化學(xué)生對該考點的訓(xùn)練。
�。ㄈ┳寣W(xué)生積累一些答題技巧。這些技巧知識可在訓(xùn)練前聽寫，以加深印象。
（四）訓(xùn)練形式要多樣化，可嘗試讓學(xué)生自己出題作答，以增加趣味性。
�。ㄎ澹┻M(jìn)行階段專題測試，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時修正。《語文中考復(fù)習(xí)《說明文閱讀》教學(xué)反思》這一教學(xué)反思，來自網(wǎng)！
語文說明文11
你游覽過宏偉的北京故宮嗎你知道美麗的敦煌莫高窟嗎你對秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎這些令中國人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。今天我給大家介紹的是，“嘉峪關(guān)�！�
嘉峪關(guān)非常雄偉，是萬里長城沿線最為壯觀的關(guān)城，是古代軍事城堡中最大的關(guān)隘。嘉峪關(guān)是絲調(diào)之路的海關(guān)，又是中西往的國門。進(jìn)出那里需要一個證件，他就是“觀照”，為什么叫“關(guān)照”呢“關(guān)”就是出關(guān)“照”就是證件，相當(dāng)于現(xiàn)在護(hù)照�，F(xiàn)代常用的關(guān)照一詞據(jù)說是出自嘉峪關(guān)的“關(guān)照”。還有一
樣?xùn)|西，是古代軍隊傳達(dá)命令的一種法器，也可以過關(guān)，它是什么呢，他就是令牌，令牌是最高長官授于屬軍官的，有令牌就有了執(zhí)行特殊任務(wù)的'身份和權(quán)利，相當(dāng)于現(xiàn)代的介紹信和授權(quán)證明書�，F(xiàn)在我到了嘉峪關(guān)，看，我也是一個持有嘉峪關(guān)的“關(guān)照”和“令牌”的公民了。
嘉峪關(guān)由內(nèi)城、外城、羅城、瓦城、城壕和南北兩翼長城組成其中關(guān)于羅成還有一個故事：古時候有一個人叫易開占，他是一個修關(guān)正確和節(jié)省的人。在造嘉峪關(guān)羅城的時候，大將軍馮勝就問：“他需要多少塊磚。”易開占說：“十萬塊磚。”馮勝就派了一個監(jiān)事官監(jiān)督他造城。監(jiān)事官對易開占說：“如果多一塊或者少一塊都要砍掉你的頭，還要罰眾工勞役三年。”易開占答應(yīng)了。誰知這個監(jiān)事官，趁人不注意拿了十萬塊磚給易開占。易開占造好后，監(jiān)事官大喜，問易開占怎么多用一塊磚。誰知易開占不慌不忙的說：“那塊磚是神仙所放的定城磚，如果搬動，城樓就會倒塌�！北O(jiān)事官就不敢追究了。
來到嘉峪關(guān)，我領(lǐng)略到了嘉峪關(guān)的雄偉，也驚嘆古人的智慧。嘉峪關(guān)真不愧是“天下第一雄關(guān)”!
語文說明文12
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！北袷且环N象征著吉利和快樂的東西，但是爆竹的由來想必很多人都不知道吧!
據(jù)《神異經(jīng)》說，古時候人們途經(jīng)深山露宿，晚上要點篝火，一主食取暖，二為防止野獸侵襲。然而山中有一種動物，既不怕人，又不怕火，就是年獸，經(jīng)常趁人不備襲擊人畜，人們?yōu)榱四戢F，就想起在火中燃爆竹，用竹子的爆裂聲，使其遠(yuǎn)遁的辦法。古人說其可令人寒熱，是使人得寒熱病的鬼魅，嚇跑山臊，即驅(qū)逐溫邪，才可得吉祥平安。于是人們很早就起來放鞭炮，相信此舉就是為驅(qū)逐“山魈”。山魈，是一種兇惡的獨角鬼怪，但他很怕生響，人們就用燒竹子的爆破聲來嚇跑它。
那古時候是怎么做成爆竹的呢
人們先是燒竹子，可是，發(fā)現(xiàn)這樣一代一代傳下去太麻煩，人們就想到了火藥，他們將火藥裝入竹筒做成爆竹，之后又用紙制筒，就這樣，有了現(xiàn)在的爆竹。
雖然爆竹煙花喜慶給人們帶來幸福與快樂，但他的危害可是很大：
1、污染危害：煙花爆竹，多用化學(xué)類物品制成，燃放后的產(chǎn)物會通過生物圈內(nèi)的循環(huán)滲透到巖石圈，水圈和大氣圈中。污染水體，土壤和空氣，會引起霧霾天氣。滲透的有毒物質(zhì)，通過人們對地球的開采，最終會進(jìn)入人的身體內(nèi)，危害健康是人們的環(huán)境惡化，不利于美麗中國的建設(shè)。
2、噪聲危害：然后爆鞭炮時不僅會造成空氣污染，而且會產(chǎn)生噪音污染，燃放炮所發(fā)出的噪音，會對我們生理和心理都有很大的影響，他不僅會損害我們的.聽力，還會損害人的心血管系統(tǒng)，它不但影響人神經(jīng)系統(tǒng)，使人急躁，一還會影響睡眠，造成疲倦等。
3、人身危害：煙花爆竹的爆破戲很強(qiáng)，如果，不在規(guī)定范圍外，觀看，煙花有可能傷害到自己，而且有些爆，抱住，沒有熄滅一些小孩去么爆竹燃燒起來，便把小孩子弄傷了，春節(jié)期間，醫(yī)院里傷人比平常多了幾倍。
……
春節(jié)這樣的習(xí)俗傳下去，真是不容易啊，所以我們要摒除糟粕，取其精華，讓優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大!
語文說明文13
說明文在現(xiàn)代社會生活中具有廣泛的應(yīng)用價值。因此，說明文也就成了中考語文現(xiàn)代文閱讀測試的必選試題。
近年中考涉及說明文的考題主要是：
(1)考查學(xué)生從閱讀材料中捕捉重要信息的能力。
(2)具體考查學(xué)生詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究以及作品感受的能力。
在說明文閱讀復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)認(rèn)識到以下幾點：
(1)把課文當(dāng)做例子，采用課外的、具有陌生感的說明文來進(jìn)行測試，走出死記硬背的誤區(qū)，保證試題有較高的效用。
(2)說明文的范圍是很廣的，既包括自然科學(xué)，也包括社會科學(xué)。不管是平時訓(xùn)練，還是考試命題，都不應(yīng)該有所偏廢。同時適當(dāng)加強(qiáng)一下社會科學(xué)類的說明文的閱讀訓(xùn)練，也不失為一種明智的選擇。
(3)說明文是以介紹知識為目的的，因此說明文閱讀測試的目標(biāo)就是理解，包括對詞語的理解、對句子的理解、對說明中心的理解、對說明順序的理解、對說明方法的理解等。由于任何知識的介紹都離不開概念，而介紹高科技知識的文章中新概念又特別多，所以，準(zhǔn)確理解概念的含義是解答說明文閱讀試題的一個關(guān)鍵。
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閱讀下面文段，回答問題。
①從醫(yī)學(xué)角度分析，噪音往往能引發(fā)身體的疲勞和不適，對人的心理也造成一定的傷害。
�、�60分貝以下的噪音一般不會引起人的厭煩。假如在超過70分貝噪音的環(huán)境中，想要更好地休息就得服用鎮(zhèn)靜劑。當(dāng)然，75分貝的噪音算中等級別，它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環(huán)境中，常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。例如：摩托車在行駛中的噪音可以達(dá)到100分貝～110分貝，其強(qiáng)度超過電鋸鋸木發(fā)出的聲音;搖滾樂隊的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音，它大大超過噴氣式飛機(jī)降落到距地面100米時產(chǎn)生的轟鳴�？茖W(xué)實驗表明，超過115分貝的噪音能引起人的嚴(yán)重的煩躁和不安，這種情況相當(dāng)于癲癇病發(fā)作時的一系列大腦變化;面對160分貝的噪音，動物有可能死亡。
�、垭m然我們生活在喧鬧聲中，但不是人人都能察覺。人的耳朵有一種掩蔽功能，能自動清除環(huán)境噪音，而把那些我們感興趣的聲音突現(xiàn)出來。因此，我們能聽見站在人群中或公共場所的人對我們的講話。耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時在一定程度上忽略環(huán)境噪音。但這只是大腦的一種應(yīng)對技巧，噪音已經(jīng)絲毫不漏地進(jìn)入我們的聽覺和神經(jīng)系統(tǒng)，其后果是，強(qiáng)烈和長時間的噪音會破壞聲感細(xì)胞上的纖毛。這些纖毛就是我們的傳聲器，隨著它們的逐漸被破壞，我們甚至可能失去聽覺。長此以往，耳鳴和心悸將接踵而來，并且身體的平衡系統(tǒng)也會因此而遭到破壞。從國際上的一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，生活在喧鬧地區(qū)的一部分居民的聽力正在變得越來越差。在美國，64歲～75歲的人群中有1/4的人失去聽力;在意大利這個比例達(dá)到了18%，是40年前的兩倍。據(jù)一些國家征召新兵的人介紹，現(xiàn)在有聽力缺陷的年輕人越來越多。
(選自《科學(xué)世界》)
1.本文主要說明了_____________________________.(限10個字以內(nèi))
2.作者是按照什么順序來安排第②段內(nèi)容的?這樣安排有什么好處?
3.第③段畫線句子表明人們的聽力____________________，運用的說明方法有____________________、_____________________、________________________.4.下列句子中，刪去加點詞語后對原句意思表達(dá)影響最小的一項是：()
A.常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。
B.耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時在一定程度上忽略環(huán)境噪音。
C.搖滾樂隊的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音。
D.面對160分貝的噪音，動物有可能死亡。
【分析】
第一題考查學(xué)生對說明內(nèi)容的`概括能力。要準(zhǔn)確概括說明的內(nèi)容，必須從整體入手，學(xué)會全面把握，要善于分析句與句甚至句與段之間的聯(lián)系，會找關(guān)鍵詞語或中心句，對這些信息進(jìn)行提煉。這道題從文章的第一段來看，該段是一個總起段，由此就不難發(fā)現(xiàn)噪音對人的傷害這個核心。
第二題考查了說明的順序以及文段的結(jié)構(gòu)特點。第一問要求回答說明的順序，該段為了說明不同等級的噪音對人的影響程度也不相同，運用了許多數(shù)字，這些數(shù)字按照從小到大的順序進(jìn)行排列，因此很明顯是按噪音等級由低到高的邏輯順序安排的;第二問其實要求回答這樣排順序的好處，很明顯這種邏輯順序使得文章條理清楚，結(jié)構(gòu)分明。
第三題考查學(xué)生對關(guān)鍵語句的理解和說明方法的把握。從畫線句子的內(nèi)容來看，運用了1/4兩倍和越來越多來說明了人們的聽力變得越來越差;說明的方法較容易，運用了數(shù)字列數(shù)字，列舉了美國人、意大利人和一些國家的新兵舉例子作比較。
第四題考查的是說明的語言，采用選擇題的形式進(jìn)行考查降低了難度。這些加點的詞語，都是在句子中起修飾和限制作用的副詞，刪去以后對原句意思表達(dá)都有影響。解答這道題，可以逐題比較，看看哪一題刪去后影響最小。
【參考答案】
1.噪音對人的危害。
2.按噪音等級由低到高的順序(或：噪音對人的影響程度的大小順序;邏輯順序)安排的。更清晰地表明強(qiáng)度不同的噪音對人造成不同程度的危害(或：使文章條理更清楚)。
3.變得越來越差列數(shù)字舉例子作比較
4.A
【專題練習(xí)】
閱讀下面的文章，完成后面的題目。
成功登陸火星的勇氣號探測：
(1)2004年1月4日，帶著人類探索太空奧秘的千年夢想，勇氣號火星探測器經(jīng)過半年多的飛行，成功登陸火星。這對于了解火星及其演化，了解地球的過去和未來，都有十分重要的意義。
(2)火星是地球外側(cè)的比鄰星，距離地球十分遙遠(yuǎn)，探測器登陸火星遠(yuǎn)比登陸月球艱難得多。月球表面幾乎沒有大氣，制動火箭可以引導(dǎo)登月艙準(zhǔn)確地進(jìn)行軟著陸;而火星大氣的密度雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于地球大氣的密度，但仍可使登陸艙在著陸的數(shù)秒鐘內(nèi)燒毀。同時，火星風(fēng)也能把登陸艙吹離目的地。因此，航天專家們給火星起了個綽號叫死亡行星，意指探測火星非常艱難，稍有疏忽就會前功盡棄。
(3)美國科學(xué)家總結(jié)了四十多年來國內(nèi)外火星探測的成功經(jīng)驗，并汲取了多次登陸失敗的教訓(xùn)，采用了多種技術(shù)措施相結(jié)合的方案，終于使勇氣號成功登陸。
(4)勇氣號是迄今人類遣往其他行星的第一個可以移動的、自動化的大型實驗室。其實，它就是一臺車式機(jī)器人，長1.6米，寬2.3米，高1.5米，重174千克，靠太陽能電池板獲得能源。它有自己的大腦、頸、頭、眼睛和手臂。
(5)勇敢號的大腦是一臺每秒能執(zhí)行約2000萬條指令的計算機(jī)。不過，與人類不同的是，它的大腦并不在頭部，而在腹部。所謂頸和頭，是指勇氣號上部伸出的一個桅桿式結(jié)構(gòu)，上面有一對眼睛其實是兩臺可拍攝火星表面彩色照片的全景照相機(jī)。(甲)兩臺相機(jī)的高度與人眼高度差不多，使勇氣號能以類似人的視角環(huán)視四周，這兒瞧瞧，那兒看看，尋找有價值的探測目標(biāo)。(乙)當(dāng)發(fā)現(xiàn)值得探測的巖石等目標(biāo)時，勇氣號會像地質(zhì)學(xué)家一樣，走上前去對巖石敲敲打打，搜集數(shù)據(jù)，然后向下一個目標(biāo)前進(jìn)，因此科學(xué)家們親切地稱其為野外地質(zhì)學(xué)家。
(6)勇氣號配備了野外科學(xué)考察所需的全套武裝，其中包括全息攝像機(jī)和顯微鏡成像儀。勇氣號上有多臺高清晰度攝像機(jī)，可以拍攝高分辨率的火星地表和天空影像。而顯微鏡成像儀就像地質(zhì)學(xué)家手中的放大鏡一樣，能以幾百微米的超近距離對火星巖石紋理進(jìn)行審視。探測器還配備了一個相當(dāng)于地質(zhì)學(xué)家常用的小錘子式工具，能對巖石內(nèi)部進(jìn)行采樣研究。另外還有一些先進(jìn)儀器，可用來對巖石構(gòu)造做進(jìn)一步分析。
(7)勇氣號火星探測器擁有一套獨特的通訊系統(tǒng)。借助這套系統(tǒng)，勇氣號可以直接與地球控制中心交流信息。
(8)火星上是否存在生命，一直是人們非常關(guān)心的問題。勇氣號也將圍繞此問題進(jìn)行有益的探索。它肩負(fù)著兩大使命：一是用先進(jìn)的生化手段探測火星上是否存在生命;二是探測火星上是否有水。
(9)勇氣號成功登陸火星，為人類進(jìn)一步探索銀河系打開了一扇希望之門：不過，這條探索之路仍是漫長而艱難的。盡管在這條道路上隨時都可能遭受挫折，但是人類絕不會停止探索宇宙奧秘的腳步。目前，航天專家們正計劃在發(fā)射無人探測器的基礎(chǔ)上，選派航天員登陸火星，對這顆神秘而美麗的紅色星球做進(jìn)一步的科學(xué)探索與研究。
1.請你根據(jù)文章提供的相關(guān)信息，用一句話概括介紹勇氣號探測器。(答案不超過42個字)
2.文中對勇氣號的結(jié)構(gòu)、裝備及其功能進(jìn)行說明的是第______段到第______段。
3.既然火星被稱為死亡行星，登陸非常困難，為什么人類還要堅持對火星的科學(xué)探索?請根據(jù)文章內(nèi)容簡要寫出四點理由。
4.勇氣號這一名稱是從參加火星探測器命名比賽的一萬份美國小學(xué)生作文中挑選出來的，被選中的文章的作者是一名9歲的小女孩。人們?yōu)槭裁窗褳榛鹦翘綔y器命名這樣神圣的使命交給孩子們呢?為什么勇氣號這一命名能夠中選呢?談?wù)勀銓@兩個問題的理解。
【參考答案】
1.勇氣號探測器是人類遣往其他行星的第一個可移動的、自動化的、用來對火星進(jìn)行科學(xué)探測的大型實驗室。
2.⑷⑺
3.答案要點：
�、倭私饣鹦羌捌溲莼^程;
②了解地球的過去和未來;
③探測火星上是否有生命;
�、芴綔y火星上是否有水;
⑤為人類進(jìn)一步探索銀河系打開一扇希望之門;
�、尢剿魈諍W秘是人類的千年夢想。
4.第一問答案要點：
�、俸⒆哟砣祟惖奈磥砗拖Ｍ�;
�、谙嘈藕⒆泳哂胸S富的想象力;
�、奂ぐl(fā)孩子探索宇宙奧秘的興趣;
�、軓男∨囵B(yǎng)孩子的科學(xué)精神。
第二問：因為人類探索宇宙奧秘需要能力，需要有不畏懼任何艱難險阻的精神。
語文說明文14
嗨！大家好！我是一本漂亮的語文書！
哇！在我身上穿著一件美麗的外衣。淡紫色的底色上，襯托著米奇、米妮、唐老鴨等一些迪士尼影帝，此時此刻，我變得更加高貴，更加華麗。我的形狀是長方形的，不寬不窄，厚度大概有一厘米，140頁左右。我從被印刷廠生產(chǎn)之后，就注定著要教書的命。每天，小主人上語文課時，就把我拿出來，我身上密密麻麻的字可以教小主人許多不同的語文知識。朗讀時，我身上的字可供小主人念。預(yù)習(xí)時，我的肚皮可供小主人勾勾畫畫一些好詞佳句。從此，我的肚皮上就有了許多斑點跡跡，變成了“丑八怪”。我快樂，因為我助人為樂。其中，小主人最喜歡《桂花雨》、《霧凇》這兩篇課文，她說太美了，宛如進(jìn)入了人間仙境，令人陶醉得無法自拔。
在我的家族里，有數(shù)學(xué)書媽媽、英語書爸爸、音樂書妹妹、美術(shù)書大姐……我們家就一統(tǒng)套教書門第。幸會幸會，幸會之有所文化，不像掃把叔叔、垃圾鏟阿姨一樣干這種又苦、又臟、又累的工作。
我也有理想，那就是，讓每一位同學(xué)有文學(xué)知識，寫作文富有含金量極高的.本質(zhì)，能妙語連珠，下筆如有神、每一位小朋友都有一雙文學(xué)的翅膀，展翅起來，在文學(xué)的天空中自由翱翔！我這個理想不錯吧？連做夢都擠出一個笑容來，還流口水，哈！我對這個愿望是真心的，希望哪天能實現(xiàn)，那我一定赴湯蹈火，在所不辭！真是GOOL！好！好了不說了，下次再向你介紹，byebye！
語文說明文15
�、僦参锵衿渌麆游镆粯�，有功能各異的“五官”。加拿大渥太華大學(xué)生物學(xué)博士瓦因勃格做了一個有趣的實驗，他每天對萵苣做10分鐘超聲波處理，結(jié)果其長勢遠(yuǎn)比沒受處理的萵苣要好。之后，美國的一個學(xué)者對大豆播放《藍(lán)色狂想曲》音樂，20天后，聽音樂的大豆苗重量竟然高出未聽音樂的四分之一。這些實驗說明，植物雖然沒有具體形態(tài)的耳朵，但它們的聽覺能力卻非同尋常。不相信？那么請你面對含羞草輕輕擊掌，看看含羞草聞聲后是否會迅速將小葉合攏。
�、谠S多植物具有“慧眼”識光的能力，它們自知日出東山，夕陽西下，從而把握了自己開花和落葉的時間，如牽牛花天剛亮就開花，向日葵始終朝陽。植物不僅能“看見”光，還能感覺出光照的“數(shù)量”和質(zhì)量，某些北方良種引種到南方，顆粒不收，就是因為植物的“眼睛”對異地的光線不習(xí)慣。植物的“眼睛”對光色也非常敏感，不同植物可識別不同光線，以促進(jìn)自身的生長與發(fā)育。植物的“眼睛”原來是存在于細(xì)胞中的一種專門色素——視覺色素，植物憑借這種“眼睛”，從根到葉尖形成完整而靈敏的感光系統(tǒng)，對光產(chǎn)生既定反應(yīng)，如花開、花合、葉子向左向右、變換根的生長方向等。
�、壑参锝缰胁粌H有靠根吃“素”的植物，而且還有靠“口”吃“葷”的植物，食蟲植物（也稱食肉植物）便是這類植物。這些植物的葉子變得非常奇特，它們形成各種形狀的“口”，有的像瓶子，有的像小口袋或蚌殼，能分泌消化昆蟲的黏液，還能分泌香味，許多昆蟲因為聞到香味，而跌入了陷阱之中！植物靠“口”捕食蚊蠅類的小蟲子，有時也能“吃”掉像蜻蜒一樣的大昆蟲。它們分布于世界各地，種類有500多種，最著名的有瓶子草、豬籠草、貍藻等。
�、苷媸瞧婀�，植物還有嗅覺靈敏的特殊“鼻子”。例如，當(dāng)柳樹受到毛蟲咬食時，會產(chǎn)生抵抗物質(zhì)，3米以外沒有挨咬的柳樹居然也產(chǎn)生出抵抗物質(zhì)。這是為什么？原來，植物有特殊的`“鼻子”——感覺神經(jīng)，當(dāng)被咬的樹產(chǎn)生揮發(fā)性抗蟲化學(xué)物質(zhì)后，鄰樹的“鼻子”能及時“嗅”到“防蟲警報”，知道害蟲的侵襲將要來臨，于是就調(diào)整自身體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，合成一些對自己無害，卻使害蟲望而生畏的化學(xué)物質(zhì)，達(dá)到“自衛(wèi)”的目的。
⑤更為驚奇的是，植物還具有相當(dāng)特殊的“舌”的功能，它能“嘗”到土壤中各種礦物營養(yǎng)的味道，于是使植物“拒食”或“少食”自身不喜歡的礦物質(zhì)，多“吃”有用的營養(yǎng)元素。如海帶就有富集海水中碘元素的能力，忍冬叢喜歡生長在地下有銀礦的地萬。植物的“舌”功能選擇性非常強(qiáng)，如果吃了自己不喜歡吃的礦物就會長成奇形怪狀。例如蒿在一般土壤中長得相當(dāng)高大，但如果“吃”了土壤中的硼就會變成“矮老頭”。植物將土壤中的礦物元素或微量物質(zhì)聚集到體內(nèi)的現(xiàn)象稱為“生物富集”。人們通過生物富集現(xiàn)象可以找到相應(yīng)的地下礦藏，也就是植物探礦。如今，植物探礦已成為尋找地下礦藏的重要手段之一。
�、弈壳埃锟茖W(xué)的研究工作常常得到植物“五官”功能的啟發(fā)，相信在不久的將來，一定會有累累碩果。
1．本文第②-⑤段，依次介紹了植物具有“慧眼”識光、靠“口”吃“葷”、“嗅”到“防蟲警報”和用“舌”擇食等功能。
2．第⑤段劃線句運用了舉例子和打比方的說明方法，其作用是具體形象地說明了植物的舌功能選擇性非常強(qiáng)。
3．根據(jù)文章第①段的內(nèi)容和下面的鏈接材料，簡要說說“噪聲除草器”的制造主要利用了植物的什么特性。
【鏈接材料】科學(xué)家利用不同的植物對不同的噪聲敏感程度不一的特性，制造出噪聲除草器。這種除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)，這樣就可以在作物生長之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱”的妙策，保證作物的順利生長。
主要利用植物聽覺能力非同尋常，以及對不同噪聲敏感程度不一的特性，制造出噪聲除草器。
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