【推薦】記敘文作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的記敘文作文6篇，歡迎大家分享。
記敘文作文 篇1
在我八歲生日時(shí)，媽媽送給我一個(gè)非常特別的禮物。
那天大家為我唱完了“祝你生日快樂(lè)”，接下來(lái)就到拆禮物的時(shí)間了。小恒送給我一個(gè)兔子玩偶，小哲送給我一個(gè)八音盒，欽欽送給我一個(gè)保溫杯。朋友們和家人們的禮物都送完了，這時(shí)媽媽遞給我她的禮物——最后一個(gè)。
那是個(gè)極為精美的盒子，還系著一個(gè)藍(lán)色的蝴蝶結(jié)。我按捺不住興奮的心情，迫不及待地解開(kāi)蝴蝶結(jié)，打開(kāi)蓋子，里面竟然還有一個(gè)盒子，我打開(kāi)這個(gè)盒子，里面還有一個(gè)更小的盒子。
我感到十分疑惑，這是個(gè)什么把戲？我緊張地舔了舔嘴唇，打開(kāi)這個(gè)小盒子，果然不出所料，里面還有一個(gè)盒子。怎么會(huì)這樣？這到底是怎么回事？我的腦海中浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，顫抖著手打開(kāi)盒子，里面竟然是——一張空白的紙。我無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，我低下頭去，拼命眨眼睛，不好意思在眾人面前哭出來(lái)，盡管我用力咬住嘴唇，還是控制不住透明的液體從我眼角流出來(lái)，我太失望了。這時(shí)媽媽的'聲音響了起來(lái)：“寶貝兒，你不打算把那張紙翻過(guò)來(lái)看看嗎？”我把紙翻過(guò)來(lái)瞥了一眼，驚訝得眼睛都瞪大了，那——那是——是一張飛機(jī)票！我抬起頭看向媽媽?zhuān)蝗�，小恒“撲嗤”一聲笑了，全�?chǎng)所有人都大笑起來(lái)，我也禁不住“哈哈”地笑起來(lái)。
多么令人難忘的禮物啊，它包含了媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)。
記敘文作文 篇2
或許是溫暖，或許是愛(ài)。照亮每一個(gè)角落，溫暖每一人的心，給予困難中的人民一絲安慰。它就是陽(yáng)光。
媽媽身上總是有種散步去的陽(yáng)光，讓人難以忘懷。
記得媽媽年輕的時(shí)候，一直是個(gè)很潮流的人，不管是長(zhǎng)相，衣著，打扮都讓人看上去覺(jué)得很陽(yáng)光，我也可以沾點(diǎn)兒小光，因?yàn)閶寢岄L(zhǎng)得年輕，我們像姐妹一樣。
如今，媽媽越來(lái)越經(jīng)不起歲月的折磨。在我記憶中，你是脆弱，蒼老，滿(mǎn)手的繭了，不再是以前那外表陽(yáng)光的你了，我是觀看這場(chǎng)被歲月磨練而慢慢成熟的電影的`觀眾，我所感悟的無(wú)非就是：生活是要?jiǎng)?chuàng)造的，要堅(jiān)強(qiáng)的。
那句如陽(yáng)光般的語(yǔ)句，徹底溫暖了我的心。
媽媽也是經(jīng)常辛苦輾轉(zhuǎn)的而生活，而打拼。她經(jīng)常出差，一個(gè)就是五，六個(gè)月，回來(lái)也只是看看親人便要離開(kāi)，我好想媽媽?zhuān)m然她總是會(huì)打電話問(wèn)候，但還是想，直到有一次，媽媽不再打電話給我了，而是隔了2個(gè)月，發(fā)來(lái)?xiàng)l信息說(shuō)慧慧，媽媽很想你。
盡管有再多抱怨也都揮之而散了，只是覺(jué)得心里如一束陽(yáng)光般的照耀在我心中，感覺(jué)無(wú)比溫暖。我知道了，就算媽媽再忙，還是會(huì)說(shuō)出一句讓人感到一絲安慰的話，正如親情之深，親情之重。
盡管媽媽不在我身邊，我相信她會(huì)想陽(yáng)光一樣，跟隨著我長(zhǎng)大。
我遇到挫折都會(huì)和媽媽訴說(shuō)，有時(shí)候還會(huì)生氣，可是媽媽不在我身邊，我該怎么辦?我總會(huì)抬頭望著太陽(yáng)，把它當(dāng)作媽媽?zhuān)M情的傾訴，它就像母親那樣告訴我，要沉著冷靜的對(duì)待，平時(shí)要像她一樣開(kāi)朗，溫暖，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)。陽(yáng)光照在我臉上，很舒服，大概就是媽媽在撫摸我，勸告我慢慢伴隨她成長(zhǎng)。
我心中的陽(yáng)光是一個(gè)永遠(yuǎn)閃爍堅(jiān)強(qiáng)偉大的，有寬廣的愛(ài)溫暖，照耀著我。
她的愛(ài)如陽(yáng)光一樣包圍著我，陽(yáng)光如記憶深處那零星的燈火溫暖著我。
記敘文作文 篇3
春去冬來(lái)，一眨眼，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生了。六年級(jí)面臨著升入中學(xué)的壓力，就因?yàn)橛兄@份壓力，生活不免有寫(xiě)單調(diào)。想到這里，就真的羨慕起哪些低年級(jí)的小朋友了。雖然有壓力，但是生活中的娛樂(lè)也是不能少的。
現(xiàn)在是秋天，是豐收的季節(jié)。秋姑娘為大地披上了一層金黃色的金沙，落葉悄無(wú)聲色的落到了大地上。在著今秋時(shí)節(jié)里李老師帶著我們來(lái)到了操場(chǎng)，進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)——拔根。
“現(xiàn)在解散，開(kāi)始活動(dòng)�！蔽覀兊摹八玖罟佟崩罾蠋煂�(duì)我們發(fā)出了命令。大家馬上解散開(kāi)始找“千年老根”來(lái)比賽。唉，真可惜，又粗又黃的樹(shù)葉根一根都沒(méi)找到。在我手里纂著的只有又細(xì)又小的根和又粗又綠的根。一瞥眼，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的地面上靜靜的躺著三片又黃又大的葉子。我飛一般的跑過(guò)去，“粗”、“老”、“黃”。嗯，非常附和我制定的“千年老根”的全部要求。
“嘿，張雪，你能來(lái)和我比賽嗎?”聽(tīng)梁艷對(duì)我說(shuō)的話，我非常的興奮，信心十足的答應(yīng)了她對(duì)我的挑戰(zhàn)。不過(guò)我的心里還是七上八下的，要是輸了的`話那多丟人呀!1，2，3，4。比賽非常簡(jiǎn)短，只用了短短的四秒鐘。哈!哈!我贏了。我的那個(gè)又細(xì)又小的小根竟然奇跡般的贏得了這場(chǎng)僅用四秒鐘就分出勝負(fù)的比賽。臉上出現(xiàn)喜滋滋的表情。心里也高興，同時(shí)又增加了幾分信心。再看看梁艷，她的面部表情都扭曲了，臉上的笑容都早以在臉上凝固了。手里還拿著她那已經(jīng)被折成兩半的根。不過(guò)，她又從新挑選了新的“選手”來(lái)和我對(duì)決，顯然她還沒(méi)有認(rèn)輸。當(dāng)然，我也重新挑選“選手”來(lái)和梁艷對(duì)決。新的戰(zhàn)斗馬上又開(kāi)始了，新的比賽場(chǎng)地，新的比賽時(shí)間，新的比賽選手，新的比賽贏家。我輸了!“全體集合!”聽(tīng)到李老師發(fā)出的“命令”我氣憤的扔下那位失敗的“選手”跑去集合了。
六年級(jí)了，馬上就要畢業(yè)了，處了知識(shí)什么也帶不走，唯一可以帶走的就是這份美好而溫馨的回憶。希望著段回憶永遠(yuǎn)留在我的心里。
記敘文作文 篇4
我家癢有一只調(diào)皮可愛(ài)的小狗。
小狗長(zhǎng)著一身金黃色的毛，一雙圓溜溜的眼睛，一對(duì)耳朵警惕地聽(tīng)著四周一切可疑的.聲音。小狗還長(zhǎng)著一雙鋒利的爪子，尾巴翹得老高，顯得非常傲慢。小狗也非常兇猛，只要稍微聽(tīng)到什么或看到什么，就會(huì)發(fā)出“警報(bào)”，做好“戰(zhàn)斗”的準(zhǔn)備。
我家的小狗很調(diào)皮，而且很富有音樂(lè)感。
一天，我閑著沒(méi)事干，便放起了音樂(lè)。誰(shuí)知，小狗聽(tīng)到后，骨頭也不啃了，馬上向錄音機(jī)走來(lái)。我猜測(cè)，可能是小狗發(fā)現(xiàn)那音樂(lè)是從錄音機(jī)里傳出來(lái)的了！小狗在錄音機(jī)旁蹲下，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊隨著音樂(lè)的節(jié)奏把尾巴搖過(guò)來(lái)擺過(guò)去，真像個(gè)小小音樂(lè)家在指揮著樂(lè)隊(duì)……
小狗特別愛(ài)吃餅干。我就借此機(jī)會(huì)，把小狗當(dāng)魚(yú)釣。我先拿出一根細(xì)長(zhǎng)的竹子，接著用一根線系在竹子的另一頭，再用一塊牛奶拉花餅干系在繩子的另一頭，就做成了“魚(yú)桿”。我把餅干晃過(guò)來(lái)晃過(guò)去，弄得小狗眼花繚亂，我突然停止搖晃，把餅干吊在小狗面前，小狗立即緩過(guò)神來(lái)，向餅干撲去，我又把餅干移到小狗身后，讓它撲了個(gè)空。就這樣，持續(xù)了好幾分鐘。小狗假裝“敗退”，我也隨即放松了警惕，誰(shuí)知小狗迅速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)咬餅干，幸虧我反應(yīng)快，小狗只咬到線。這就是我家的小狗。
記敘文作文 篇5
秋意已至，但那里，卻依舊綠意盎然。
抬頭望去，藤葉似乎更茂盛了，枝枝葉葉，纏繞了整堵墻。明明已經(jīng)入秋，而它，卻絲毫沒(méi)有凋零之意。
獨(dú)自一人在家中，偌大的房屋里有些空蕩，心也隨之空蕩。時(shí)鐘的滴答聲，在屋內(nèi)回響。時(shí)間在一分一秒地流逝。
仔細(xì)傾聽(tīng)，遠(yuǎn)處仿佛傳來(lái)腳步聲，許是外公回來(lái)了。打開(kāi)門(mén)，果真是。剛剛從田里干活回來(lái)，肩上還挑著一擔(dān)豆子。原本有些駝著的背，在沉重的擔(dān)子下，更駝了。他輕輕放下?lián)�，用手擦去了額上的汗，衣服已被汗水浸濕。我連忙遞給他一杯溫水，并拿毛巾給他擦汗。雖已入秋，但陽(yáng)光還是那樣的火辣。沾滿(mǎn)泥土的.手，早已爬上了歲月的滄桑。即便如此，臉上卻仍然掛著笑意。
餐桌上，兩人對(duì)面而坐。桌上只有簡(jiǎn)單的幾盤(pán)菜。耳邊只傳來(lái)筷子與瓷碗的碰撞聲和咀嚼聲。作文偶然間交談幾句，也只是幾句，便停了。屋內(nèi)異常安靜，空氣中彌漫著一絲尷尬氣息。幾番想找些話題，卻始終沒(méi)有找到。
屋外那堵墻上的藤葉，似乎有些遠(yuǎn)。午飯后，還未休息一會(huì)兒，他便又挑起擔(dān)子，準(zhǔn)備去田里。我連忙去阻攔，讓他歇會(huì)兒再去，他卻向我投來(lái)一個(gè)微笑。他就是如此，不管多苦多累，從未抱怨過(guò)，仿佛他能扛住任何事。
午時(shí)的陽(yáng)光依然那般強(qiáng)烈，耳邊貌似還遺留著夏日的蟬鳴聲。陽(yáng)光撒在他身上，籠罩著他。無(wú)意間，卻瞥見(jiàn)他臉上有閃閃發(fā)光的東西，是還未干的淚痕。他，哭了？望著他逐漸遠(yuǎn)去的背影，有些震驚，不敢相信。那堵墻上的藤葉，有些焉了。
自從記事起，他的臉上只是掛著笑意。只有我犯了錯(cuò)，他才會(huì)嚴(yán)肅起來(lái)。但，我從未見(jiàn)過(guò)他流淚。我一直認(rèn)為，他就如那堵墻上的藤葉般，即使風(fēng)吹雨打，也不會(huì)凋零。他流淚的原因，我自然不知，因?yàn)槲腋静涣私馑?/p>
不禁懷念起兒時(shí)的時(shí)光，雖然平淡但卻美好。那是的我，仿佛是外公的影子，他去哪我就去哪，整天形影不離。有時(shí)只需一個(gè)眼神，便能得知各自的意思。而如今，與他相處的時(shí)間越來(lái)越少，共同的話題也寥寥無(wú)幾。心與心之間，無(wú)形中，似乎有了一堵隱形的墻，在慢慢地加厚。
習(xí)慣了他表面的堅(jiān)強(qiáng)，卻不知曉他內(nèi)心的脆弱。來(lái)到屋外，那堵墻上的藤葉又恢復(fù)了原有的生機(jī)，緩緩地將墻上的空隙堵上。
微風(fēng)拂過(guò)，那堵墻上的藤葉，似乎更遠(yuǎn)了。
記敘文作文 篇6
初中生活，已成為回憶，面對(duì)高中生活，我們?cè)阢裤�，回憶在腦海里，揮之不去，卻也成為了我們?cè)阢裤铰飞系膭?dòng)力，曾經(jīng)的失敗，我們不能挽救，但我們也不能如此下去，曾經(jīng)的微笑，我們不能驕傲，回憶我們一起走過(guò)的日子，有太多的悲歡離合。
三載春秋，一晃而過(guò)，我們只能回憶著，你是否還記得剛上初一時(shí)的我們，我們?cè)趧e人背后的小動(dòng)作，我們會(huì)搭幫結(jié)派，針對(duì)某某同學(xué)。有一年，我們過(guò)去了，這時(shí)的我們，長(zhǎng)大了一歲，是的'，我們團(tuán)結(jié)了，我們的課程增加了，科任老師也成為了我們針對(duì)的對(duì)象，我們會(huì)對(duì)班主任接電話的動(dòng)作進(jìn)行模仿，我們會(huì)對(duì)老師批評(píng)我們而憎恨，我們會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)整蠱老師。到了初三，我們懂得了學(xué)習(xí)的重要性，我們會(huì)比以前更加團(tuán)結(jié)，對(duì)老師的依依不舍，就這樣，我們一起走過(guò)了從懵懂到成熟的日子。
那是初一的我們，一個(gè)下午，因?yàn)榈诙焓俏逅那嗄旯?jié)，我們要準(zhǔn)備節(jié)目，我們需要大掃除，我們?nèi)ヌ优�，�?duì)班長(zhǎng)說(shuō)壞話，會(huì)不理班長(zhǎng)，那時(shí)的我們多么可笑，多么幼稚。
還記得初二的我們，那是愚人節(jié)，我們?nèi)嘁黄痱_英語(yǔ)老師，讓他在操場(chǎng)上等了近二十分鐘，回到班上，我們一起喊“愚人節(jié)快樂(lè)”老師笑了，那時(shí)的我們邁向了成長(zhǎng)。
初三了，經(jīng)歷了兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們彼此更加了解，那年的我們緊張的學(xué)習(xí)，老師一直鼓勵(lì)著我們，“你想成龍還是成蛇”這是老師一直不變的話，三年了，是時(shí)候分開(kāi)了，那時(shí)的我們想著的不是那短暫的分離，而是日后用怎樣的方式見(jiàn)面，從畢業(yè)照咔嚓的那一瞬間，班歌到尾聲的那一霎那，離開(kāi)校園的一個(gè)腳印，最后一滴淚水，我們成熟了，三年，我們一起走過(guò)那悲歡離合的日子。
如今的我們，各奔東西，神話里的生活我們?cè)谙蛲�，那些回憶我們各自收藏，成為了抹不去的記憶，只是那些話語(yǔ)，你是否還記得？是否還記得一起走過(guò)的日子里有你有我？
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