【精選】記敘文作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的記敘文作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記敘文作文 篇1
我的課余生活就像一幅七彩的圖畫(huà)，可以打籃球、看書(shū)、看報(bào)紙、打架子鼓等。
我最喜歡的是看新聞?lì)悎?bào)紙，如《瀟湘晨報(bào)》，它是湖南本土的新聞?lì)悎?bào)紙，這一些列有：國(guó)際、國(guó)內(nèi)、娛樂(lè)、時(shí)政、文體。我最喜歡的是文體和國(guó)際類的新聞。
比如說(shuō)今天的新聞?dòng)校褐袊?guó)豪華游輪被韓國(guó)法院扣押。2300多人被滯留超過(guò)30個(gè)小時(shí)。俄國(guó)要求敘利亞明年銷毀化學(xué)武器。易建聯(lián)離開(kāi)了NBA。
我通過(guò)看報(bào)紙，國(guó)內(nèi)、國(guó)外大大小小的.事仿佛就在我的身邊。雖然我的人小，但是我的心可以裝滿整個(gè)世界。
記敘文作文 篇2
天慢慢涼了，太陽(yáng)漸漸遠(yuǎn)，秋天到了。
小草似乎不服秋霜的威逼，仍然綠綠的，草尖上只有一點(diǎn)兒黃色，就像一頂小帽兒，在秋風(fēng)中不停地?fù)u擺著，似乎在向人們報(bào)告：冬天還沒(méi)到呢。
再看看那秋天的菊?qǐng)@。菊花爭(zhēng)芳斗艷，相繼開(kāi)放，瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的金燦燦的，有的紅艷艷的，一朵朵、一簇簇、大的、小的，含苞的、初開(kāi)的、怒放的，都像一只只色彩斑斕的蝴蝶，飛翔在天地間。是的`，它真的把蝴蝶也吸引來(lái)了，它們?cè)诰栈ㄖ型嫠ｆ覒�，給秋菊?qǐng)@增添了無(wú)限的活力。
人們都說(shuō)紅楓是最濃最濃的秋色，是的，假若你漫步在紅楓林中，那就像落入紅色的海洋：黃紅、桔紅、深紅，還有半透明的晶紅，再配上一株株淺綠的嫩葉，簡(jiǎn)直像一幅美妙的寫(xiě)意畫(huà)了。
最使人高興的，莫過(guò)于那大片大片的稻田和一棵一棵結(jié)滿果子的果樹(shù)了�？矗镲L(fēng)興沖沖地吹著沉甸甸的稻穗，翻起一排排金浪，這壯觀的景象一定不亞于大海吧。山上果實(shí)里，橘子紅了，像小燈籠似地掛著，柿子熟了，沉甸甸的，逗著小孩渴望的目光，一股股暖融融的香氣沁人肺腑。莊稼人笑得多甜，帶著稻香，帶著果味��！秋色真美啊！美在秋菊，美在紅楓，而最美的秋色，是那一片豐收的景象，是那汗水澆出的累累碩果啊！
記敘文作文 篇3
晚自習(xí)下課后，我用最快的速度收拾東西，下樓，推車。學(xué)校里已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人了，我故意留到最后走，是想一個(gè)人靜一靜。【寫(xiě)情緒伏下文故事】
父母的不理解，老師的誤會(huì)，同學(xué)之間的小矛盾。一時(shí)間，心里被這些煩惱充滿了，堵得喘不過(guò)氣來(lái)�！竞�(jiǎn)省，輕描淡寫(xiě)極見(jiàn)筆力】
出校門(mén)口，迎面來(lái)了一個(gè)老師，應(yīng)該是某個(gè)送學(xué)生下晚自習(xí)的主任吧。我習(xí)慣性地說(shuō)了一句“老師再見(jiàn)”，主任似乎略有驚訝：“哎！你好！”——一個(gè)再普通不過(guò)的場(chǎng)景了。就在我經(jīng)過(guò)他的時(shí)候，他突然很親切地說(shuō)：“要好好的呀！”這樣一句熟悉的話讓還沉浸在煩惱之中的我產(chǎn)生了幻覺(jué)，仿佛那一刻，我不是他的學(xué)生，而是他的孩子。我心頭一顫，忙回頭想看清楚他是誰(shuí)�；椟S的路燈下，他只留給我一個(gè)柔和而親切的背影。【此處語(yǔ)言形象，將人物、事件、景物存在與變化的'具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪，造成一種如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境的感覺(jué)，使讀者受到藝術(shù)感染，留下難以忘懷的印象】
也許他只是看天色太晚，我一個(gè)女孩子又沒(méi)有人結(jié)伴回家，有點(diǎn)擔(dān)心，就關(guān)心了一下，高考輔導(dǎo)《記敘文感人秘方》。但就是這句再普通不過(guò)的話讓我感動(dòng)到想流淚�！緦�(xiě)作記敘文時(shí)，在記敘和描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)穿插抒情和議論不僅能增強(qiáng)文章的感染力和表現(xiàn)力，而且能突出文章的中心�！�
記得讀幼兒園、小學(xué)時(shí)，學(xué)校離我家不遠(yuǎn)，我都是自己去學(xué)校。每天出門(mén)前，媽媽都會(huì)叮囑一聲：“要好好的呀！”久而久之，就成了習(xí)慣，只當(dāng)是“再見(jiàn)”之類的告別語(yǔ)，并無(wú)多少感覺(jué)。
到了這兒來(lái)上學(xué)，媽媽不在身邊了，外婆在這里照顧我。由于我騎車技術(shù)較差，跑車又難控制。剛開(kāi)學(xué)那一陣子，我三天兩頭出狀況，外婆很放心不下，每天早上出門(mén)前也總叮嚀一句：“路上小心，要好好的��！”現(xiàn)在我自以為技術(shù)過(guò)硬了，就沒(méi)把這句放在心上，有時(shí)甚至覺(jué)得煩。但外婆每天都不忘說(shuō)這句話。
其實(shí)，家里最嘮叨的人是爸爸。他有事沒(méi)事都會(huì)打電話給我。有時(shí)實(shí)在沒(méi)話講，關(guān)心兩句后竟然問(wèn)我有沒(méi)有事要跟他講，每次我都絞盡腦汁找話題，痛苦得很，以至于后來(lái)聽(tīng)到電話響我就想躲起來(lái)。但是，我忘不了的是每次爸爸打電話給我最后一句都是：“在那邊要好好的��！”聽(tīng)到最后我都沒(méi)感覺(jué)了，就三個(gè)字：真麻煩！
也許我就是這樣，習(xí)慣了別人的關(guān)心，從而忘記了感動(dòng)，經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事生氣。
也是到現(xiàn)在，我才明白，一句“要好好的��！”實(shí)在包含了太多。
這就是生活的真諦了。好好地學(xué)習(xí)，好好地生活，好好地和人相處，這些才是最重要的。只要能夠“好好的”，那點(diǎn)小矛盾、小誤會(huì)、小摩擦又算得了什么呢？！
一陣晚風(fēng)吹來(lái)，我頓覺(jué)神清氣爽，忙加快了速度，外婆一定還在燈下等我呢�！臼孜埠魬�(yīng)，自然收束】
總評(píng)：一句話，一片情。一個(gè)不經(jīng)意就感動(dòng)了自己和別人，文章以極精練的語(yǔ)言述說(shuō)了一個(gè)壓抑悶氣的開(kāi)始，已經(jīng)很見(jiàn)文字功力，然而第三段寫(xiě)得則更是自然有韻：就在我經(jīng)過(guò)他的時(shí)候，他突然很親切地說(shuō)：“要好好的呀！”這樣一句熟悉的話讓還沉浸在煩惱之中的我產(chǎn)生了幻覺(jué)，仿佛那一刻，我不是他的學(xué)生，而是他的孩子。我心頭一顫，忙回頭想看清楚他是誰(shuí)�；椟S的路燈下，他只留給我一個(gè)柔和而親切的背影。我覺(jué)得這“一回頭”如有神助，你看這一個(gè)“昏黃的路燈，柔和而親切的背影”分明是神來(lái)之筆嘛。
從一句看似無(wú)心的話語(yǔ)回溯到從前，又滿載感動(dòng)和感悟從往事中輕盈的沖出，三段敘事娓娓道來(lái)，自然成文毫無(wú)重復(fù)累贅之感。媽媽叮囑的親切，外婆叮嚀的固執(zhí)，爸爸嘮叨的無(wú)趣，聲聲入耳，句句關(guān)情，都被這一句再樸實(shí)不過(guò)的話語(yǔ)輕輕串起。文章作者原來(lái)的題目是“感動(dòng)”，太嫌浮泛了，我建議改成“你要好好的”，這樣一改文章立刻顯出了精神。
學(xué)會(huì)真實(shí)樸實(shí)的敘述，是寫(xiě)好記敘文的前提。試想寫(xiě)老師總牽扯到“蠟燭”，寫(xiě)同學(xué)總寫(xiě)到“半塊橡皮”，寫(xiě)愛(ài)心總離不開(kāi)“希望工程”……諸如此類，欲顯多情而近偽，使人讀之生厭。其實(shí)好好來(lái)寫(xiě)，也許我們的文字一時(shí)不能做到生動(dòng)形象，真心實(shí)意總還是可以追求的。為了打動(dòng)人而胡編亂造所謂的動(dòng)人故事，只能讓讀者反感。當(dāng)然，我們所說(shuō)的真實(shí)并不是要大家把生活原封不動(dòng)地照搬上去。我們所謂提倡的“藝術(shù)的真實(shí)”實(shí)際就是在真實(shí)生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行技巧性的加工，如設(shè)置懸念、修飾語(yǔ)言等。它和內(nèi)容的虛假是完全不同的。本篇就完全以真情實(shí)感取勝，如果沒(méi)有真實(shí)的體驗(yàn)，是寫(xiě)不出如此傳神的細(xì)節(jié)的。正是這種“真實(shí)”的力量打動(dòng)了閱卷老師。
記敘文作文 篇4
神奇的日全食伴隨著各個(gè)角落的歡呼悄然無(wú)聲的掀開(kāi)了的面紗，是那么的美麗，她的出現(xiàn)又譜寫(xiě)了中華大地上下五千年新的篇章！
我是安徽蕪湖的一位小學(xué)生，我很有幸看到這百年一遇的夢(mèng)幻般的日全食，但也許是天公不作美，今天早上的天氣象蒙面姑娘一樣，被蒙蒙的云圍繞著。
我不停的祈禱著，希望云可以散去，出現(xiàn)期待已久的太陽(yáng)，我默默的算著時(shí)間，突然天空萬(wàn)般晴朗，也許太陽(yáng)公公被我感動(dòng)了，看那是什么，啊，是日全食，他就像美麗的仙子一樣降臨，我用過(guò)濾玻璃片觀察起來(lái)，此時(shí)的日全食還是圓乎乎的，像玉盤(pán)一樣，但不同的是缺了一個(gè)小小的角，我終于知道為什么日全食也叫日全蝕了，這就好象有天上的玉兔慢慢的啃去月亮的角一樣。真是太神奇了，時(shí)而，她躲到了云層里，時(shí)而，他露出了久違的笑臉，就像與我們玩捉迷藏一樣，但每次都帶給我們不一樣的驚喜，美麗的日全食散發(fā)著金燦燦的光芒，那光芒在云層中顯得格外的美妙，慢慢的，隨著時(shí)間的推移，日全食也逐漸被”玉兔“咬的越來(lái)越小，口也漸漸凹了下去。突然，一滴雨滴在了我的臉上，哇！下雨啦，雨越下越大，阻礙著我們觀看日全食，在我看來(lái)，這場(chǎng)雨下的真不及時(shí)��！不過(guò)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我相信太陽(yáng)公公一定會(huì)阻止這場(chǎng)來(lái)得突然的大雨！過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，也許太陽(yáng)公公覺(jué)得一定要讓我們?cè)俅蜗硎艿饺杖硯Ыo我們的.奇觀，天空便漸漸的明朗起來(lái)，啊，烏云漸漸散了，看，日全食還在悠答答的跟我們招手，玩捉迷藏呢！日全食越來(lái)越小，只剩下了月牙的形狀了，但依然還是那么美麗，這種美麗是不尋常的，是百年一遇的啊！作為小學(xué)生，作為這個(gè)時(shí)代的人我感到無(wú)比的自豪��！接著月牙越來(lái)越小，變得越來(lái)越模糊！仿佛細(xì)小的微微一笑都感覺(jué)無(wú)比的親切，那月牙就像翹起的眉毛一樣。漸漸的，日全食消失在茫茫天空中。天暗了下來(lái)，云層也漸漸退去，形成了一條直線。周圍的路燈亮了起來(lái)，像夜晚般，我感覺(jué)奇妙極了，讓我大飽眼福，我隨著人群尖叫了起來(lái)，“��！美麗的日全食，謝謝你，給了我們這么一次觀測(cè)你的機(jī)會(huì)，你神奇般的變幻，讓我感覺(jué)到了原來(lái)宇宙是這么的妙不可言！”天色越來(lái)越黑，就像夜晚一樣。
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，天空又拉開(kāi)了神秘的面紗，日全食跟我們揮了揮手，她微微一笑，對(duì)于我們這一帶來(lái)說(shuō)，就等于永遠(yuǎn)消失了，因?yàn)橹辽傥矣肋h(yuǎn)也不能再一次目睹這么偉大的日全食了！但是，她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都印在了我的腦海中，它走的時(shí)候都是那么的美麗�。∥蚁嘈琶利惖挠钪嬉欢〞�(huì)帶給我們更多的驚喜的！天亮了，日全食給我留下了深刻的回憶！
記敘文作文 篇5
我期待已久的跳蚤活動(dòng)終于到了。那天，天仿佛格外得晴朗，陽(yáng)光仿佛格外燦爛。
那天下午，我懷著激動(dòng)又興奮的心情飛快地跑到熱鬧的操場(chǎng)。哇！有好玩又可愛(ài)的玩具，還有好看的書(shū)等等，看得我眼花繚亂。正當(dāng)我左看右看不知道該選哪樣，一個(gè)可愛(ài)又文靜的洋娃娃出現(xiàn)在我的'眼簾，她是那么乖巧，是那么可愛(ài)，我恨不得馬上買下她。我問(wèn)了一下價(jià)格，真便宜！我立刻出錢買下了她，我抱著我心愛(ài)的洋娃娃四處閑逛。之后，我又買了三本書(shū)。忽然，我的袋子破了一個(gè)大洞，我找老師借了一個(gè)袋子。我還買了一個(gè)精美小盒子，里面裝著五光十色，五彩繽紛的寶石，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。寶石還散發(fā)著濃濃的香味，真讓人陶醉！
正當(dāng)我樂(lè)在其中，老師忽然說(shuō)：買完?yáng)|西的同學(xué)就回教室去了。我只有極不情愿地回教室去。我開(kāi)心地玩了一會(huì)我心愛(ài)的玩具，就放學(xué)了。
我覺(jué)得這是個(gè)有意義的活動(dòng)，我能買到別人的東西，別人又能買到我的東西，希望學(xué)校還能舉辦這樣的活動(dòng)。