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記敘文八年級
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的記敘文八年級，僅供參考，大家一起來看看吧。
記敘文八年級 篇1
生活就像是一個調味盤，酸甜苦辣，樣樣俱全，一盤菜，一句話，一首詩，一件事……都會讓人回味無窮。至今，便有一件事令我難以忘懷。
遙想著許久之前的一個周末，我乘坐著一輛公交車去書法班。那天車上的人格外的多，活活被擠成了沙丁魚罐頭。不過我十分有幸的搶到了一個座位，坐在我身旁的是一個皮膚白皙的大姐姐，彎彎的柳葉眉下是一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下是一張可愛小巧的嘴巴，雙肩上背著一個牛仔藍的帆布包，單是這模樣，便讓人覺得她心地善良，心生好感。
這時，車上上來了一位頭發(fā)花白的老奶奶，她拄著一根拐杖，估計平時走路就顫顫巍巍的，現(xiàn)在更是被擁擠的人群擠得站不穩(wěn)。我內心矛盾極了，心想，我究竟讓不讓座呢？讓座的話，我自己離車站還有好遠呢，說不定還會被擠倒，不讓座的.話，身前這位老奶奶快要站不穩(wěn)了，我該如何是好呢？
就在我還在做著斗爭時候，這位老奶奶突然摔倒了，一剎那，一雙白皙的手突然伸去扶住了她，是那位大姐姐。這時，我聽到她說：“奶奶您來這兒坐吧”，說完便起身讓老奶奶坐了下來，老奶奶說：“謝謝你啊，小姑娘，如果不是你，我剛剛可能真的就摔倒了，真的太謝謝你了！“大姐姐則微微一笑：”不用客氣的奶奶，這本就是我應當做的�！奥犕晁齻兊囊环瑢υ�，我羞愧的低下了頭，逃也似的奔下了車。此后再坐車的時候，我總是第一個去讓座。
是啊，謙讓，尊老愛幼，本就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為中學生的我們應當將它傳承下去，幫助身邊更多需要幫助的人！
記敘文八年級 篇2
我和小剛是同班同學，他是這學期才從外地轉學來到本校就讀的。但不知怎么一回事，我對他的印象始終不是很好，直到前幾天發(fā)生的一件事，使我對他的看法了有了根本性的轉變。“叮�！毕抡n鈴響了。同學們紛紛拿起飯碗，只等老師一聲“下課”，就以百米沖刺的速度沖向食堂。果然，老師剛說下課走出教室時，教室里時間就只剩下我和小剛以及其它幾位同學。我一邊苦笑著說：“他們跑的也太快了，又不是沒吃過飯�！币贿厡⑹稚烊胝n桌之中準備拿碗。拿出之后，我又伸入褲包內想要拿飯卡，可是搜索了很久也不見其蹤跡，于是我就推測： 飯卡很可能是不小心掉落了在哪兒去了，也有可能落在家里了�？傊礃幼又形缇统圆怀娠埩�。我將手抱在頭上，望著天花板對天說：“天啊！我今天也太倒霉了吧！看樣子，以后出門要看黃歷了�！蔽业膭幼饕鹆诵偟淖⒁猓弥胱哌^來關切的問道：“你怎么了？”我回答道：“沒什么�！奔热粵]什么，那你為什么在這兒仰天大叫呢？”他追問道。我見遮掩不過去，便只好如實對他說：“實不相瞞，我的飯卡不見了，所以今天中午就吃不成飯�！班�！是這樣��！那好辦，你用我卡去打飯，你不就有吃的了嗎？”小剛笑著說。我不好的說：“那不好，那是你的卡，我怎么能用呢？”“沒事，不就是一頓飯嗎？至于那么計較嗎？”“那也不行。不就是餓一頓嗎？沒什么事的，我推辭道�！彼自捳f：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。只有吃飽了，下午才有力氣學習啊！”小剛勸道�！澳恰冒桑∥乙院髸�你的”。我們是同學，互相幫助是應該的，不必掛在心上，小a笑著說，那快走吧！別人都快吃完了�！昂茫〉鹊任摇蔽倚χf……。這雖然是一件小的不能再小的事，但我卻永遠不會忘記。因為這件讓我明白不光是同學之間，人與人之間應該互相幫助，不應袖手旁觀。同時這也是中華傳統(tǒng)美德之一，我們作為炎黃子孫應該發(fā)揚這種精神！讓愛永遠存在人與人之間！ 同學總是天天相處，日日碰面，在上學時難免會發(fā)生一些事，所以我要向你講一件我和曉明發(fā)生的事。 那是酷暑難熬的暑假的一天，我和曉明約好一起到從文書店去看書。下午2點我們在蘭陵廣場碰了面，騎著自行車來到從文書店。 我們把車停在停車場后，我迫不急待地沖進了從文書店。在茫茫的書海中如饑似渴地尋找我所想要的書。曉明也走進了這片遼闊的“知識海洋”，開始尋找他所需要的書。 我漫不經(jīng)心地翻閱著書本。突然，我的眼睛在密密麻麻的`書海中被一本叫《童話世界》的雜志吸引了。因為我被封面上的一名話“愛因斯坦乖狐貍說：天才與你的距離就是這本書”這句話所吸引。 我不由自主地翻開書本，我開始還是耐著性子慢慢看，后來卻情不自禁地投入到故事里的情節(jié)里去了。正當我看得津津有味時，曉明走過來對我說：“博巍，好了嗎？”我還陶醉在書的海洋里，一時還回不過神來。曉明見我沒反應，往我手里的書看，這一看不得了，連他也投入到情節(jié)中了。12
記敘文八年級 篇3
沿著河岸一步一步的向前走去，空氣中彌漫著土壤的氣息和小草的清香，河水早已解凍，河面在微風的輕撫下泛起了一道道的漣漪，這一圈圈的漣漪瞬間把我的思緒拉回到了那個夜晚。
初夏的夜晚很迷人。天空中星星點點的點綴著幾顆不知名的星星，一閃一閃的晃著我的眼睛。知了在這樣的夜晚聚在一起開演唱會。我陪爺爺走在夜空下，彼此聊著我們的心事，手里還拿著一根長竹竿，這當然是去捕蟬了。每年的.夏天，爺爺都會帶我去捕蟬。以前都是爺爺捕，今年我纏著爺爺教我捕蟬，他也高興地答應了。
終于來到了家附近的一片小樹林，一走近，滿耳聽到的全是知了的叫聲，好像真的在開演唱會一樣。我放低聲音問爺爺：“爺爺，你說它們都在哪里呢，為什么我一只也沒有看到？”“噓，別說話，你看那棵樹的樹干上是不是有一只��？”我的目光順著爺爺?shù)氖謩萃ィ婵吹接幸恢恢苏吭跇涓缮夏�。我拿過竹竿來就往上戳，可是沒有戳中，還打草驚“蟬”，把知了給下飛了。爺爺拍著我的頭說：“你急什么，一定要有耐心才行�？礈手说奈恢�，然后再往上戳，講究“穩(wěn)、準、狠”，這樣一定能黏住知了的。耐心點，再試一次�！甭犃藸敔�?shù)脑挘尹c點頭，然后又開始尋找目標了。突然，我又發(fā)現(xiàn)了新目標，這一次，我記住了爺爺?shù)脑�，耐心的瞄準位置，然后猛的一戳，本以為命中目標了，可放低竹竿一看，什么也沒有黏住，我開始喪氣了。爺爺見我這樣，用和藹的聲音對我說：“這么輕易就放棄了嗎？才試了兩次你就放棄了，在生活中是不是也這樣啊……”爺爺說了很多，聽完之后我重新拾起信心準備再試一次，我時刻想著“穩(wěn)、準、狠”，給那知了搞突然襲擊，終于抓住了第一只知了。
當時的興奮難以言喻。我抱著爺爺?shù)母觳惨粋�勁的說著：“我終于抓到了，我終于抓到了┅┅”爺爺也開心的撫摸著我的頭。嘴里一個勁地夸我厲害，我頓時感到驕傲極了。
那個夜晚的記憶就定格在這美好的一瞬間。從這一瞬間中，我體會到了成功的喜悅，學會了耐心處事，理解了知難而上的含義。也正是在這一瞬間，我長大了許多，終于體會到了自己成功的做成一件事是有多么驕傲。這一瞬間，我至今難以忘懷。
河面上的漣漪正一圈一圈向外擴散……
記敘文八年級 篇4
每一只笑傲藍天的蒼鷹都曾是一只幼鷹，每一只稱霸叢林的雄獅都曾是只幼獅，每一個萬眾矚目的天才的背后充滿著血與淚，對于我們學生來說，每一次優(yōu)異的成績背后都有說不盡的辛苦。今天，我將向你訴說我的成長。
正如冰心所寫的詩，“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”一般，常人只看到成功的美好，卻忽視了得到它過程的艱辛，這些痛或許只有經(jīng)歷過的人才會懂得吧。
成長不僅僅只代表著身體的'成長，更包括責任的承擔，長大了，也就意味著你開始走向成熟了，開始獨自面對你身前的困境。
我還記得小時候的我有些單純，也有些傻，不明白大人為何終日忙碌。
上小學三年級了，開始懂事，開始明白事理，開始努力學習，為的就是使父母開心點，僅此而已。
上六年級了，體味到了一種悲傷，要與相伴了六年的學校、老師、同學分別，同時也開始了沖刺，向期末考的沖刺。結果也盡人心意，全鄉(xiāng)第三。離開學校那天，很悲傷，也像個小孩子似的，整日不開心，我還記得那次之后，我傷心了好一陣子。
上中學了，初一的我正式進入了叛逆期，每一次父母的說教都使我厭煩無比，人，也自負了許多。而第一次月考對我來說無疑是晴天霹靂，落后了一百多名，而且我一向的優(yōu)勢——語文也沒考好，反而是那個從小到大一直被我壓制的表姐考了語文第一。那段時間，的確是渾渾噩噩的生活······我那時，還是沒有長大啊。
初二的我比初一成長了不少，逐漸改掉了自己的性格，開始喜歡與人交談，變得自信，不再自負，開始獨當一面，當上了廣播站的副站長，學會了獨自解決問題。
當我那天看到初一的新廣播員時，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是初二了，要教他們廣播了，要像當年的學長一般，成為他們的前輩。
現(xiàn)在，靜下心來，我還記得當年那幼稚的我，總是喜歡故作成熟，看著鏡子里那張稚氣未脫的臉，暗下決心：我會記得我的過去，記住我的成長，同時我想展望未來，細細體味我的成長!
記敘文八年級 篇5
一滴清涼的雨點，滴在臉上，喚醒了我的麻木，一道暴露的閃電劈破長空，撼動了微小的我。
每次放學回家總會看到一位年輕的哥哥拉著小提琴，我對小提琴這種樂器感到很好奇。一根棍子只不過在幾根弦上摩擦，又是如何拉出聲的呢?每次經(jīng)過我都會把目光落在他身上。
看著哥哥夸張的身體浮動，不懂小提琴的我以為是一首歡快的歌，常常沉于其中。
一個冬天風吹的我的耳旁呼呼作響，勾住了我的褲腳，拉扯著我寬松的褲腳隨意擺動，哥哥干枯的手指有些哆嗦的抓住棍子，另一只手拿著小提琴，哥哥微閉眼睛頭向上仰首左右拉動，完全沉浸在自己的世界里了。
風停了，停下來欣賞這首曲子，將地面的落葉吹動發(fā)出摩擦地面的干燥的聲音。
他手中的'木棍忽左忽右，忽然老人的手加快了起來，發(fā)出一陣撕扯般的聲音，風更猛烈了，年輕人的衣服擺動的更厲害了。
一瞬間一切都停止了，年輕人站了起來，這時才睜開了眼睛，看了一眼，站在一旁縮著身子的我，這時他的眼睛半瞇著笑著，用濃厚的鄉(xiāng)音說了一句謝謝。
我獨自走在路上，心里擔憂著我那張36分的數(shù)學試卷粉碎成碎渣。
風又起了，吹散了我的迷茫，又吹來了那琴聲的余音，那是一股觸動我心靈的力量。
記敘文八年級 篇6
舞臺就是個社會的縮影，我們是自己的主角，也是別人的配角，從來都由不得自己。
——題記
角色，亦稱社會角色，它指個人在特定的社會環(huán)境中相應的社會身份和社會地位，并按照一定的社會期望，運用一定權力來履行相應社會職責的行為。
在社會生活中，處于一定社會地位的人扮演著多種角色，集許多角色于一身，就是一個角色叢。而每個人又何嘗不是。
“角色”一詞的源于戲劇，自1934年米德(G·H·Mead)首先運用角色的概念來說明個體在社會舞臺上的'身份及其行以后，角色的概念被廣泛應用于社會學與心理學的研究中。社會學對角色的定義是“與社會地位相一致的社會限度的特征和期望的集合體”。在企業(yè)管理中，組織對不同的員工有不同的期待和要求，就是企業(yè)中員工的角色。這種角色不是固定的，會隨著企業(yè)的發(fā)展和企業(yè)管理的需要而不斷變化，比如在項目管理中，某些項目成員可能是原職能部門的領導者，在項目團隊中可能角色會變?yōu)榉⻊照�。角色是一個抽象的概念，不是具體的個人，它本質上反映一種社會關系，具體的個人是一定角色的扮演者。
每個人都有自己的角色，并且每個人不只有一個角色，如何去切換角色，扮演好這個角色，你，是否有想過?
人生就是角色 ，有時是 主要角色(簡稱主角)，有時是次要角色(配角)，及群眾角色等。
每個角色都十分關鍵，比如：25歲的戈斯曼是美國總統(tǒng)布什的私人助理，戈斯曼在白宮中的職位不高，但工作十分重要。
每一個人都在扮演一個角色，有的平淡，有的華麗，罷了。
但人類永遠都是虛偽的，只是他們扮演的角色不易察覺而已。
記敘文八年級 篇7
生活是一味調料，酸甜苦辣盡在其中。一盤菜，一件事，一句話，都足以讓人回味無窮，細細一品，味道不盡相同。在我成長過程中，最讓我耐人尋味的，便是那句話……
小學剛分班時，性格靦腆的我對同學說話甚至不超過十個字，這導致開學一個多月了，我還沒有一個能玩的`上來的朋友。直到班主任重新調了座位，同桌變成了班長，我才發(fā)生了天翻地覆的變化。
上語文課時，需要小組合作上臺表演，我有些怯場，心里有一百個不愿意。班長好像看穿了我一樣，用堅定的目光看著我說：“加油，你行，你一定行！”這句話深深地觸動了我，我感覺心里充滿了自信和勇氣。上臺時，我居然一改常態(tài)，大膽地說了起來。我看到，老師投來了贊賞的目光。
有一次，我心血來潮，騎著自行車上街了，一個急轉彎，被一塊石頭絆了一下，把我重重摔在地上，這一下可把我摔慘了。我的腿擦傷了，手上的皮也蹭破了，臉也掛了花。破了皮的地方辣乎乎的，鉆心的疼。我難受得想放聲大哭，很想放棄。可這時，我又想起班長曾經(jīng)說過：“你行你一定行！”于是，我抹掉眼淚，繼續(xù)騎車上街了。
白駒過隙，轉眼我已上了初中。還記得返校那天，班主任決定讓我當班長。我很是驚訝，內心惴惴不安�；氐郊液笪液軗淖霾缓美蠋煵贾玫娜蝿�，晚上睡覺時也是碾轉反側。這時，腦海里卻傳來了一句話，“你行，你一定行。”想到這句話，內心就鼓起了勇氣。
在成長路上，每當我遇到困難時，我總會回味起這句話。也許生活有很多不可預知，我們也可能會因此而退縮。但是，我堅信，我一定行！
記敘文八年級 篇8
結束了小學無憂無慮的生活，我步入了初中校園，每天上學，放學，寫作業(yè)，周末各種補習班，每天辛苦又忙碌的生活的，讓我時刻覺得自己不夠幸福。
父母總是說，只要讀書好，吃穿住行都會給你安排得妥妥帖帖，但是對于學習，我總是不喜歡這些約束。
每天晚上，都會聽到父母的嘮叨，我十分厭倦這種嘮叨，終于有一天晚上，也不知道是幾點，我?guī)е鵁┰甑男那樽叱黾议T。我漫無目的地走在路上，心中不時產(chǎn)生各種各樣的幻想。
夜晚的街道是那樣的'熱鬧，那樣無拘無束。不知不覺間，我走進了一個小胡同，里面臟兮兮的，有一位賣燒烤的師傅在攤床前面忙乎著，有幾個少年在那臟亂的小店門口大聲說著臟話，地上一片狼藉，他們看起來十分自在，穿著泛黃的T恤，在路燈下晃悠，有人吐出一大片痰，有人拿著手機不耐煩地說著什么，他們眼神空洞，麻木不仁，如同流浪的野獸，看到他們的樣子，我忽然感覺渾身不舒服�？此麄兊臉幼討撌禽z學的少年，缺少家長的約束，徹底自由放縱了！原本他們這個年紀，應該和我一樣，穿著整齊的校服，坐在教室里，讀著課文，在求學的路上拼搏，為自己的夢想而努力。他們任性，他們沒有了約束，他們看起來是那么可悲。
我突然想回家了。
我不喜歡學校對我的約束，但學校給我創(chuàng)造了一個安靜的學習環(huán)境，讓我獲得了深厚的友誼，給我夢想與希望。
我不喜歡父母約束我，但是，父母給了我溫暖的家，給了我諄諄教誨，指引著我前進。
我不喜歡的這些約束，但其實，這都是幸福的約束，有約束才會有幸福，才會獲得真正的幸福。幸福就像那些星星，也要按照宇宙的法則運行在自己的軌道上。
記敘文八年級 篇9
歲月如同一條大河，經(jīng)歷的種種往事好似河里的泥沙，隨著時光的流逝在我們心中不斷沉淀，姥姥家的桂花樹一直像海底寶藏般埋藏在我的心底。
姥姥家的后院有棵桂花樹，每到秋天，桂花樹散發(fā)出的香味，十里以外的人都能聞到。桂花很小，單層的花瓣十分俏麗，清新的亮黃色惹來了不少蜂蝶。秋風拂過，樹葉帶動花朵沙沙舞動起來。
我便總是問姥姥："姥姥，這桂花什么時候才能搖�。�"姥姥卻總是漫不經(jīng)心地回答："快了，快了。"我只能沉下心，等了一天又一天，終于，我忍不住又問姥姥："姥姥，現(xiàn)在可以搖了吧？"姥姥看了眼桂花樹，說到："嗯，差不多了，你在這等會兒，我去拿盆。"
鮮黃的桂花，嫩綠的桂花葉，五彩斑斕的盆，在我眼里都是最獨特的風景。我一把抱住長滿溝壑的桂花樹，迫不及待地搖了起來。
雨，怎么突然下起了香香的雨？
我抬頭一看，��！一朵朵黃色的.小花紛紛揚揚地落下，不一會兒，我便被淹沒在這"雨"中了，那香味飄進我的身心，深深淺淺，若有若無，我不禁淪陷了。姥姥拿出一個個小布袋，裝了些桂花進去，將它遞給我，說："拿著吧，天然的桂花香包。"我接過香包，深深地吸了一口大自然的味道。
姥姥除了用桂花做香包，還做桂花餅，桂花糕和桂花醬等等等等，并且一定要給我們裝回一大包，使車里和家里都香香的。
歲月如水，光陰似箭，轉眼間我已長大，姥姥也漸漸老去，那棵充滿了樂趣的桂花樹，也只能海底寶藏般埋藏心底，成為我永遠的，最美好的回味。
記敘文八年級 篇10
不賣
我有朋友是個收藏愛好者，尤其喜歡收集民間工藝品�？戳怂宅槤M目的收藏品，很是羨慕。他曾得意地說，只要肯出大價錢，沒有買不來的寶貝。
那天朋友到家來小坐，進門直搖頭，以為他淘寶看走了眼，一問，講了這么件事。
路上，他遇到一對抱著小孩操鄉(xiāng)村口音的年輕夫婦站在天橋下問路，朋友也是個熱心人，給指了路。但那對夫婦好像是第一次到武漢，盡管他說得很詳細了，他們還是一副找不著北的樣子。天冷，風大，小孩凍得直咧嘴。朋友拿出筆給他們簡單畫了個路線圖。
當那對夫婦要轉身的時候，他忽然發(fā)現(xiàn)對方提的一個塑料袋里露出一對虎頭鞋�；㈩^做得粗眉圓眼，古樸可愛，虎身的刺繡也十分少見，便動了心思，問對方能否賣給他。
夫婦倆愣了一下，互相看了一眼笑道，這是孩子他太姥姥做的。
他又問，老人多大歲數(shù)了，夫婦倆說八十多啦。他摸摸虎頭鞋說，二十塊錢賣給我怎么樣。年輕的夫婦只是說，孩子他太姥姥做的。
他將虎頭鞋拎到手里看了又看：五十塊。夫婦倆有點不知所措：師傅，這是孩子他太姥姥……
他有點發(fā)急地打斷他們的話，掏出幾張鈔票：好，不說了，一百!
年輕的夫婦沒有接錢，從他手里拿過虎頭鞋，倆人站在路邊輕聲商量著什么。他不甘心地喊：一百二十。
朋友給我們講到這里，因為激動臉都微微泛紅，說當時真有些生氣了，虎頭鞋雖好，但就值這個價了，也應該是讓這對鄉(xiāng)村夫妻動心的價格，足可以給小孩買雙上好的皮鞋。
夫婦倆商量了一會兒，拿著虎頭鞋微笑著走向他：師傅，你這么喜歡，就送給你好了。說實話，我們一路問路，就數(shù)你最熱情，還給畫張圖。唉，怎么謝你好呢!
這下該我的朋友愣住了。套句俗話講，他“不敢相信自己的耳朵”。當夫婦倆將虎頭鞋塞到他手里時，他不好意思了：我肯定要付錢，講好一百二十塊，一分不會少。
夫婦倆說，這是孩子他太姥姥做的，不賣。
朋友勸道，你們告訴老人，一雙虎頭鞋在城里賣了這么多錢，老人家不知會多高興呢!
對方笑了，女人說：太姥姥知道別人這么喜歡她做的鞋，要掏這么多的錢買，就很高興了。你拿去給孩子穿，我們捎信讓太姥姥再做，方便。
聽到這里，我和先生站起來，都想看看這雙虎頭鞋。
朋友攤開雙手：我沒有拿，把虎頭鞋給他們放進了塑料袋，說，你們告訴太姥姥，她的鞋漂亮極了，有個路人出了很大的價錢，你們都沒賣。她老人家一定更高興。
后來呢?我問。
朋友說，后來我把這一家三口送到了車站，就告別了。他還說，這年頭見多了有錢能使鬼推磨有錢能使磨推鬼的事兒，今遇到一個例外。難得。
1.用簡要的語言概括全文內容。(2分)
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.結合全文，說說第一段畫橫線的句子有何作用?(2分)
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.夫婦倆反復說的“師傅，這是孩子她太姥做的……”有什么言外之意?朋友是怎么理解的?(2分)
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.文中的“我“有什么作用?(2分)
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.朋友為什么會放棄買這雙鞋(2分)
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.你認為這個題目好嗎?說說你的理由。(2分)
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】
1.我的朋友想出高價買一對外地年輕夫婦隨身帶的一雙虎頭鞋，外地夫婦卻寧愿將其送給朋友也不愿意賣掉太姥姥給孩子做的鞋，朋友被感動了，放棄了買鞋，將他們送到了車站。
2.和下文朋友年輕夫婦的虎頭鞋“不賣”做對比，同時反襯出年輕夫婦的純樸和善良。
3.夫婦倆的意思是說這是太姥姥給孩子做的`虎頭鞋是一份情，是不能當作商品來賣的。而朋友以為夫婦倆借此向抬高價錢。
4. “我”是這件事情的聽眾，一方面因為我的見證使這件事情更加真實，另一方面也通過我的反應側面烘托了事件的戲劇性，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
5.外地夫婦看重親情，不重金錢。那種質樸真摯的美好品質感動了朋友，使朋友為自己金錢至上而羞愧，所以想保全外地夫婦那種美好的親情。
6.好。這個題目設置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。與文中外地夫婦不斷重復的話相照應，深化了文章的中心，引人思索，令人回味。
記敘文八年級 篇11
人生中，總會有很多事情發(fā)生。它如一幅幅畫出現(xiàn)在你的眼前，當你再去回味時，總有許多歡快，苦澀，難過……
在風和日麗的下午，當我回到老家，想著能與朋友相見，如吃了蜜一樣，我感到快樂、舒心。我朋友們一個個騎著自行車，臉上洋溢出了愉快的笑容，我看著他們……回到家，我便求我爸爸給我買一輛自行車，爸爸欣然地同意了。
看到嶄新的自行車，我迫不及待地想騎了。爸爸擔心的說∶“你，第一次騎，不用扶你嗎？”“不用，我看朋友騎自行車時很筒單�！蔽业牌鹛ぐ�，一開始，還好。突然，車子重心不穩(wěn)，我摔了下來。我強忍疼痛，不讓眼淚流出，但眼淚如頑皮的'孩子在眼眶打轉，我很失落。爸爸這時看到頹廢的我說：“你要放棄嗎？為一次的失敗而放棄將來，失敗乃成功之母。相信自己就一定會成功�！�
聽完爸爸的話，我站起身，抹去眼淚。再次嘗試騎車子，爸爸為幫我，在車后，助我穩(wěn)定車身。開始車子搖搖晃晃的，多虧了爸爸在后面，幫我。我強咬牙，想：“一定要堅持下來，相信自己，就一定會成功的�！痹倩仡^，只見爸爸坐在一旁的石頭上，我這才發(fā)現(xiàn)，爸爸因為累休息了，我也學會了騎自行車。
學會騎自行車這件事，讓我有很多感觸。沒有人生下來就是一帆風順的，只有經(jīng)歷過困難的人才會成功，我忘不了這件事，它給我上了一節(jié)課。
現(xiàn)在，每當遇到困難，我想放棄的時候，腦海中浮現(xiàn)出這件事后，我都會從失落中勇敢的沖出困境，這件事縈繞在我的心頭，我不會忘記這件事，它讓我揚帆起航，乘風破浪。
記敘文八年級 篇12
當我們沐浴在陽光的溫暖照耀下，當我們快樂地學習科學知識，努工作時，當我們享受生活的幸福時，我們感謝生活給予我們美好的一切。然而，就是在這樣美好的核園里，有一件李的事動著我們的.心。
我校六（6）班李逢琦的奶奶在上周來接李逢琦回家時發(fā)生了一場慘烈的車禍，李逢琦奶奶直接被撞飛，李逢琦和爺爺被壓在車底下，李逢琦的好奶腦部遭到重創(chuàng)，身體多處粉碎性骨折，現(xiàn)已送入重癥監(jiān)護病房住院檢查。我校對這場突如其來的事感到十分震驚，也表示的悲傷和同情。李經(jīng)的家庭原本還算富裕，現(xiàn)在卻為了高額醫(yī)療費而一貧如洗，爸爸好媽為此背上了沉重思想與經(jīng)濟包袱。于是，我們全校師生紛獻出了自己的愛心，一天內共計捐款超過萬元。以表示我們的心意。
李逢琦家庭是我們惠民縣大家庭中的一員，一人有難，八方支援。作為惠民致遠實驗學校的一員，我代表我校向全惠民縣人民發(fā)出為李逢琦捐款的倡議，內容如下：
一、請大家伸出友愛善良雙手，獻一份愛心，幫助李逢琦同學以及她的家庭，讓她們能度過這個難關。泰山不讓塵土，河海不擇細流。哪作只是一元錢，也會讓他們感受到一份勇敢，堅強與希望！
二、發(fā)動四海八方的人士，在各個圈子中宣傳，請各位先生女士奉獻出自己的一份愛心。
三、在我縣電視臺，報紙上發(fā)起宣傳，呼吁社會愛心志愿者捐款獻愛心。
四、請學校出面，通過社會力量來籌集資金。
記敘文八年級 篇13
七月的風兒吹拂著大地，吹送著充滿歡聲笑語的七年級。站在13歲的尾巴上，模模糊糊之間，時間的細沙滑過指尖，迎來了一季淺藍的七月。七年級的歡笑與痛苦都已化做記憶隨風飄散，歲月在流逝，既然我們無法彌補昨天的過失，就應該把握今天，展望明天，展望我們的八年級。
八年前，我依偎在父母的懷里，懵懂無知的我是父母的掌上明珠，放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。
五年前，天真幼稚的我和同學手牽著手唱童謠，不再需要媽媽每天上學送，放學接，在學習上也總是馬馬虎虎，粗心大意。
兩年前，坐在教室拐角的'那個女孩十分內向，總是安安靜靜，一聲不吭，學習上很積極，很努力，但還是很粗心。
去年，青春年少的我每天都愛打打鬧鬧，學習努力但不踏實，總是在取得進步后就會驕傲自滿，之后成績又會如瀑水般下滑。
今年，處于花樣年華的我，告訴自己一定要從容鎮(zhèn)靜，認真思慮，保持謙虛的心態(tài)面對每一個輝煌的成就，要敏而好學，不恥下問，還要學會低調做人，高調做事。
每天吃飯、睡覺、學習，這樣的生活平淡無奇，但是我們可以創(chuàng)造出屬于自己精彩生活，為平淡無奇的生活增添一抹風趣。人的一生本沒有奇跡發(fā)生，但只要我們每天努力做好自己的事情，做到問心無愧，我相信我們的生活每天都會很精彩，我們的身上終會發(fā)生奇跡。
有一本書說過：“繁華往事，過眼云煙；如花美譽，似水流年。往事無法彌補的，我們不能再為以前做錯的事情而后悔，因為我們的路還很長，我也會一直堅強地走下去，總有一天，我們的過去也都會成為回憶永遠留在七年級，有愛、有恨、有歡笑、有夢想……
比起地球的運轉，我的速度根本不算什么，所以我會盡全力，不輸給這個世界。夏風輕輕吹過，草從間樹葉翻舞飛揚。夏天又將要離開，席卷而過所有的顛沛流離。
這個夏天，我翻開了一頁嶄新的篇章，忘記過去，昂著挺胸，大步向前，重新踏上了旅途，放眼未來，展望我的八年級。
記敘文八年級 篇14
媽媽給我買了一只“小兔子”，它是一個圓圓的不倒翁儲存罐。
它圓圓的頭上有兩只耳朵，豎起來特別明顯，是長在耳朵的中間，并有一個小孔，是用來放鈔票的。如今，經(jīng)過我一角一元的積累，已有兩百余元了。在耳朵下面，有一雙水靈靈的大眼睛，炯炯地注視前方。在下面，一張櫻桃小嘴被兩顆齙牙給捂得嚴嚴實實的。
“媽媽，我回來了，點心!”我書包沒放下，紅領巾及校牌也沒有摘，就盼望著點心了。媽媽含笑著從抽屜里拿了一張十元紙幣，讓我去買。過了一會兒，我買了一個手抓餅，付好錢，便找回了五元。路過書店，我看見有一本《鬼吹燈》和《鬼娃奇?zhèn)鳌返慕Y合就只要半價!我雙眼發(fā)光，但我的腦海里浮現(xiàn)出媽媽常常跟我說的一句話：“不要買那些沒用的書，世上是沒有任何妖魔鬼怪�！蔽冶愦蛳四铑^，把錢塞進口袋，大步走回家。把錢放進了“小兔子”的肚子里。
過了幾天，讓我們期待已久的.跳蚤市場開始了，我從它的肚子里拿出了一部份錢，去買書。我并沒有買一些很昂貴的東西，只買了一些五六塊的書，剩下的錢，我都是拿去捐款了，只給自己剩了十多塊�！靶⊥米印眱Υ婀�。它又讓我懂得了要幫助貧困山區(qū)的人民。這讓我越來越喜歡我的“小兔子”儲存罐了。
“小兔子”，我愛你!是你讓我懂得了勤儉節(jié)約，讓我珍惜以后的任何一分一毛。我和你的故事真是講也講不完，說也說不清!
我喜歡你，想和你做一輩子的好朋友!
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