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記敘文作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的記敘文作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記敘文作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，寒假已經(jīng)接近尾聲。時間過得可真快，馬上就要開學(xué)了！這個寒假里發(fā)生了許許多多的事，其中一件事讓我至今難忘。
剛放寒假，爸爸就送給我了一輛紅色的自行車，我非常高興，我寫完了作業(yè)就下樓去學(xué)騎自行車。
剛學(xué)的時候，媽媽給我在后面扶著，騎上去自行車左搖右晃，我很害怕。這時媽媽對我說：“別怕，兩手掌握住車把的'平衡，不要往下看，要往前看。一只腳踩地，一只腳踩自行車另一側(cè)的腳蹬子，慢慢向前蹬�！�
聽了媽媽的話我又騎上去，可是它還是左右搖晃光想歪，“怎么辦，怎么我一上去它就想歪呢？”我心急的說，媽媽在一旁對我說：“別心急，要細(xì)心膽大，別光看腳下，媽媽給你扶著呢。你個子高也摔不著你，一歪你的兩只腳就支住了。”就這樣媽媽一邊鼓勵我，一邊教我學(xué)自行車的方法，學(xué)了一會兒還是不行。我對媽媽說：“您累了，休息一會兒吧！讓我自己先學(xué)一會兒�！眿寢屨f：“那好吧小心點(diǎn)。”
“想不到學(xué)騎車這么難，我就不相信啦我學(xué)不會，今天，我一天能學(xué)會！”我自己小心翼翼練起來，蹬著蹬著，哇！車子轉(zhuǎn)起來了，不亂搖了，我越騎越穩(wěn)越快，我站住高興地對媽媽說：“我學(xué)會騎車了。”媽媽對我豎起了大拇指對我說：“你真棒！”
我終于學(xué)會了騎車。我真高興。
記敘文作文 篇2
新年降至，每一家都在購置年貨、都在忙碌著準(zhǔn)備過節(jié)的東西；今天咱在鄰居家看到了別開生面的剝魚場景。
吃完早飯，咱來到鄰居家玩；恰巧看到鄰居哥哥正準(zhǔn)備剝魚，天��！盆子里那么大的魚，都快比咱的腿還要長了；咱長這么大都沒見過如此龐大的魚兒。這要怎么剝��？
鄰居哥哥笑著說：“天下無難事，只怕有心人；你睜大眼睛看好了就是”。只見哥哥拿著刀子在魚兒的腦袋上狠狠地一敲，剛剛還活蹦亂跳的魚兒瞬間就抽搐了；咱心里不由得說：“好可憐的魚兒啊”。接著哥哥把魚兒按在地上，用刀子在魚身上飛快的刮來刮去；魚鱗就如同雪花一般往下落，十來分鐘后魚兒的'“盔甲”就被哥哥清理的干干凈凈。
下一步，就是開膛破肚、清理內(nèi)臟了；只見哥哥又把刀子換成了剪刀，在魚兒的肚子底下開始往上剪；瞬間魚兒的肚子就被剪開了，一股濃濃的魚腥味撲鼻而來，只見哥哥用手把里面的魚腸、魚鰾和黃色的小米粒狀的東西都掏了出來；咱問哥哥：“那米粒狀的東西是什么？”哥哥幽默地說：“那些都是魚的孩子們”。接著又把魚頭的兩邊的塞子都摘了下來。
最后咱見哥哥拿了一個大大的盆子，里面倒上干凈的水；把魚兒在盆子里面里里外外洗了遍，鮮紅的水換了好幾次，最后終于把魚兒洗干凈啦；這樣一條龐大的魚就被哥哥輕松地剝好了，同時咱也上了一堂非常有趣的社會實(shí)踐課。
記敘文作文 篇3
“同學(xué)們——請跟我念‘牽——掛’�！�
“牽——掛”……
女教師動聽的嗓音和孩子們稚嫩的聲音在悠悠山溝里回蕩。她理了理前額的頭發(fā)，微笑著站在講臺上，面對著一雙雙渴望的眼睛�！啊疇繏臁褪欠判牟幌碌囊馑肌奈煌瑢W(xué)能用‘牽掛’造個句子？”話音剛落，“唰！”幾乎所有的孩子都舉起了手。
“二狗，你來說�！彼χ鴮Π嗌献钐詺庖粋�孩子說�！袄蠋熁厝ヌ接H時，我們最牽掛�！苯淌依镆黄聊�，她和孩子們的眼里都噙著淚花。
幾天前，在村口的小路上，一群孩子看著他們老師的身影漸漸遠(yuǎn)去。他們沒有哭鬧，因?yàn)樵诖酥耙呀?jīng)有五位老師也是從這條路回家探親，只是再也沒有回來了。
他們知道，山里的日子很苦，老師們熬不住。
她心里明白，當(dāng)初真的沒有打算回來，因?yàn)樗隣繏熘赀~的父母，牽掛著心愛的男友，也牽掛著寧靜悠閑的現(xiàn)代生活，可當(dāng)她回到了省城，走在都市喧囂的大街上時，她才懂了自己更牽掛的是什么。
她牽掛山里孩子的善良與真誠。記得她剛進(jìn)學(xué)校的那天中午，因?yàn)槭孪炔恢浪形鐣䜩�，學(xué)校的老校長（也是除她之外唯一的老師）沒有替她準(zhǔn)備午飯。孩子們每人從自帶的午飯中分出一半送給她。不一會兒，她的手里塞滿了，她望著半只半只的'饅頭、烙餅，那份激動和喜悅，決不遜色那一次站在優(yōu)秀畢業(yè)生的頒獎臺上領(lǐng)獎的感覺。
她牽掛需要她的山村。當(dāng)初被分配到這個山村小學(xué)時，負(fù)責(zé)人對她說，這只是見習(xí)，見習(xí)期一滿，隨時可以調(diào)回。盡管如此，當(dāng)她到達(dá)那個破舊的學(xué)校時，還是著實(shí)吃了一驚，泥坯堆成的兩間土房子，一間是教室，一間是老師辦公室兼宿舍。她幾乎是抱著“了解鄉(xiāng)村”、“感覺生活”的態(tài)度留下來的。然而，在這以后的日子里，她明白了自己對村里人來說真的很重要。村里人沒文化，但他們都知道娃兒們只有學(xué)好知識才能有出息。村里人砸鍋賣鐵也要讓孩子上學(xué)，可是沒有老師是他們最大的遺憾和無奈。為了感激老師，他們會時不時帶著自家種的玉米、山芋來看望給他們帶來希望的老師，盡管這些她從不會收下。
于是就在昨天，她又回到了她所牽掛和牽掛著她的孩子們中間。她收回了回憶的風(fēng)箏，示意那位同學(xué)坐下�！皠偛�，二狗把‘牽掛’作動詞造了個句子，造得很好，老師就再用‘牽掛’作名詞造句。”
她頓了頓說：“同學(xué)們，你們，永遠(yuǎn)都是老師的牽掛�！�
記敘文作文 篇4
童年，就像一個色彩斑斕的調(diào)色盤，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一個也不能少，童年，就像一個五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。而童年趣事，就像一條清澈的小溪，里面流淌的水就是一個個有趣的故事。我的童年時代有一個好伙伴，那就是蒲公英！
小時候，記得我家后面有一片蒲公英。當(dāng)然，旁邊也有許許多多的.花，比如說有：牽�；ā俸匣�、大維菊等。
我喜歡蒲公英，它們雖然并不起眼，但比起那些大大的、香香的、美麗的、鮮艷的大花，我還是喜歡蒲公英。我喜歡把蒲公英吹向遠(yuǎn)方，心里幻想著：小蒲公英們離開了媽媽的懷抱，它們將要飛到哪里去？在飛行中，它們都看到了什么？它們的生活快樂嗎？當(dāng)我把它們吹走的時候，它們的旅程就開始了。它們飛向藍(lán)藍(lán)的天空，去看看太陽公公多么慈祥，看看白云妹妹多么溫柔，看看天空多么晴朗，看看大地多么美麗，看看孩子們多么快樂，旅程結(jié)束了，它們該找一個美麗的地方歇一歇了。
那些未長大的蒲公英們，在頂著風(fēng)沙慢慢成長起來。長大了的蒲公英，在風(fēng)姑娘的帶動下，從媽媽的懷抱里，慢慢地飛向天空，飛啊飛，它們是多么的快樂！
記敘文作文 篇5
冬日的寒風(fēng)吹打一張張無精打采的臉，充滿疲憊。每天都要早早的來到學(xué)校，學(xué)習(xí)，忙碌，困苦，“唉！生活啊，竟是無奈的，苦澀的，來點(diǎn)糖吧�！蔽腋袊@道。
我只是一個平淡無奇的初三學(xué)生，在我看來，每一天過的.都是上學(xué)，寫作業(yè)，放學(xué)�！叭壳奔�(xì)數(shù)一天的課程，99。9%的主課使生活都充滿了學(xué)習(xí)，乏味，沒有一點(diǎn)樂趣，又仿佛告訴我們只能學(xué)習(xí)。我想：這就是初三面對于中考緊張的壓迫感吧。
我不喜歡，這種感覺。像是明天就要中考，我卻還什么都沒有學(xué)，停留起點(diǎn)。每天都在抱怨怎么會有那么多的作業(yè)：題型相似的數(shù)學(xué)但我還是不會，一篇篇的英語課文要背，語文的文言文要黙…想想真的是苦澀，何來樂趣？
有時候真的想不去碰學(xué)習(xí)�？偸窃诨孟胫澜缟嫌袥]有另一個我，在不知道的地方過著我想要的生活�；孟朊刻於荚谑澜绺鞯赜瓮�，玩到昏天黑地，沒有人來約束你。但是一疊疊厚厚的試卷告訴我，我現(xiàn)在的年齡，只能學(xué)習(xí)，也只有學(xué)習(xí)。但是我用心了嗎？考試的分?jǐn)?shù)一次比一次低，寫下的答案都沒有底，總是抱著應(yīng)該是這樣的心態(tài)。看到成績的直線下降，感覺生活就是不加糖的苦咖啡。
白天不懂夜的黑，只是疑惑�？Х炔唤饩频淖恚皇清e誤。我的生活，需要加糖才能擺脫苦味。
給生活加點(diǎn)糖吧，讓甜味化解你的無奈，疲憊，苦澀。使每一天都充滿活力，幫學(xué)習(xí)消除煩惱，讓生活充滿樂趣。
記敘文作文 篇6
今天，下了我來到奶奶家后的第一場小雨。
雨淅淅瀝瀝地下著，特別美，像是蒙了一層薄薄的霧，帶走了夏天的炎熱。
大人的笑聲少了，小孩的`喧鬧聲也漸漸的小了，大家伙都在靜靜地看那蒙蒙細(xì)雨。
這時，我想起了我看過的一個故事：說下雨是盤古在哭泣。我想，這是人類亂砍亂伐，不保護(hù)環(huán)境，盤古看到自己用生命創(chuàng)造的世界現(xiàn)在變成這樣而在傷心流淚吧！幸好，奶奶家這里的環(huán)境還沒有遭到什么破壞。
雨還在下著，我跟著奶奶去了菜地。我?guī)湍棠棠貌耍棠處臀掖騻恪?/p>
奶奶家的菜地在大山溝那兒，風(fēng)景特別美，遠(yuǎn)處的田地一層一層綠油油的，偶爾中間會有幾個黃燦燦的玉米穗夾在那綠色的玉米葉里。山上的房子隱隱約約的從田地和綠樹的縫隙中顯露出來。還有那可愛的小鳥在山里自由的飛翔，它們的叫聲回蕩在山谷中。再加上那蒙蒙細(xì)雨帶來的一層薄霧籠罩在山間，這里真是“人間天堂”啊！
我太喜歡這里的風(fēng)景了！
記敘文作文 篇7
一個班級里，大事小事天天有，嘻嘻哈哈鬧翻天。
剛下課，教室里喧鬧聲一片。我安靜地坐在座位上，寫著上課沒有寫完的幾個字。終于寫完了，下地走動走動，跟同學(xué)們聊聊天。突然，好像想起了一件事情，我馬上轉(zhuǎn)向黑板，沖向了一小塊黑板，得意地笑了笑。過了一會兒，同學(xué)們對著黑板蜂擁而上，喊的喊，拿書的拿書。這就是“搶黑板風(fēng)波”。我順手拿起了黑板邊上的一截粉筆，端起書，快速地在黑板上寫了起來。
“嗒嗒嗒”粉筆和黑板“碰撞”發(fā)出了聲音。我轉(zhuǎn)頭看了看其他同學(xué)，個個都寫得很認(rèn)真。
終于寫完了，我抬頭看了看黑板，即工整，內(nèi)容又豐富，我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是，總覺得哪里不對勁，是哪里嘞？在往上一看，十組居然被改成了其他組！我很氣憤，可我顧不得去找是誰干的，趕緊拿粉筆來，改了回去，正好上課了。
后來，老師加了分，是一個不錯的`分?jǐn)?shù)，嘻嘻，又多了那么多分，太棒了！
“搶黑板”已經(jīng)成為了我們班不可缺少的“風(fēng)景畫”了。想想看，是為了加分呢，還是為了復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)呢？我想，兩者都有吧！嘻嘻。