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摘抄記敘文初中
大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對于生活的真切感受。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的摘抄記敘文初中，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
摘抄記敘文初中1
記敘文開頭結尾范文《橋》
開頭：觸著橋欄旁銘刻的`滄桑，看那點點青苔，俯身為橋，笑看行人來來往往，賞清塘。
結尾：踏過淡灰色的橋，撫著一路的風霜，望那幽幽綠水閃碎白色倒影，粉荷淺笑，翠葉輕瑤，抬頭遠望，藍色的天邊，滿目的燦爛陽光………
摘抄記敘文初中2
記敘文開頭結尾范文《感謝那個為我提燈的人》
開頭：遍是廢墟，滿是灰燼的黑暗世界里，有一個人身上自帶光環(huán)，他身上的光打到我身上，我本來很冷，但又感覺瞬間被愛意與溫暖包圍。那光芒在黑暗之間讓我頓時明白：人本身可以是聚光燈，我自己就可以是發(fā)光體。
結尾：謝謝你，那個為我提燈的.人，你就是我的光。是你讓我知道，我從不是平平無奇，我是獨一無二；是你讓我知道路要朝前走，人往未來看；是你讓我知道有些事現在必須去做，不然以后就會后悔。謝謝你為我提燈，我也會努力發(fā)光。
摘抄記敘文初中3
記敘文開頭結尾范文《橋》
開頭：我站在岸邊，望著滾滾東去的江水，一座橋連著兩岸，橋上白漆斑駁，歷經歲月，但它一直承載著一份永不消逝愛。
結尾：我慢慢走過這座橋，尋覓著以前的'腳印，追溯著從前的記憶，懷念著那份永不消失的父愛。
摘抄記敘文初中4
我們充滿活力，我們張狂奔放，我們自命不凡，我們自信獨立，我們熱愛生活。同樣我們也時時刻刻與祖國在一起。
聽說發(fā)生地震，雪災時，我們心痛過，我們勇敢站出來響應。因為，我們知道“一方有難，八方援”，即使是微薄之力，也是我們的拳拳愛心。同時，我們也暗下決心“一定要加油，長大后使祖國更加美麗富強”。不錯，我們就是以青春為資本，知識為基礎的祖國的未來，我們就是無與倫比的90后。
在家里，我們是說一不二的小皇帝。的確，我們是有些任性，但我們不會無理取鬧，也懂得以父母為中心，因為我們知道父母是為了我們好。他們是讓我們來熱愛，尊重和感激的，我們沒有資格去忤逆他們，孝敬他們是我們的義務。我們或許還不成熟，但我們并不是不懂事，只是不同人之間表達的方式不同罷了。
在學校，我們在一起歡聲笑語，但父母的期望太重了，使我們壓力大得快喘不過氣來。在他們眼里，現在生活條件好了，不求別的，只要自己的孩子好好學，考上好大學，找個好工作。但成績總會有懸殊，每一個人都想考第一，但第一只有一個，這么多人，總會有個名次，因為有了差別，同學們才有沖勁，所以我們每個人都是不服輸的好學生。
在大人眼里，我們似乎更加開放了，我們不屑于那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的`生活，像那種書呆子是不會被現代高速發(fā)展的社會所接納的，在激烈的社會競爭中，這種人必定會被淘汰。我們現在崇尚自主創(chuàng)業(yè)、多方面發(fā)展。我們就是要與眾不同，我們要活出自己的特色，讓全世界都來關注有個性的我們。
我們還未踏入社會這個復雜的大家庭，但我們并不是什么也沒做，機會是自己創(chuàng)造的。關注社會生活，了解社會，為以后走進社會打好基礎，是我們共同的原則。積極參加各種公益活動，一方面，關注國家，為社會奉獻，另一方面，給自己一些經驗，這是一舉兩得，也是我們90后聰明的表現。
現在都說“一代不如一代”，我想這并不正確，不是一代不如一代，而是社會在發(fā)展，人們在進步，這一代與下一代之間有所不同罷了。我們90后“追星”、趕時尚、非主流------喊著“不要迷戀哥，哥只是個傳說”這種網絡用語，但不能說明我們比上一代的差，這只一種發(fā)展，我們也有不足，但我們自信，我們是獨一無二的我是90后。
摘抄記敘文初中5
記敘文開頭結尾范文《橋》
開頭：橋，橋的方向是家的方向，橋的這一頭是我，而橋的.另一頭是父親，我們之間隔著一條又長又寬的溝。
結尾：風雨橋上，橋外邊是雨，橋中間是我和父親。父親背著因調皮而早已虛脫的我，向著家的方向穩(wěn)穩(wěn)走去，我們之間沒有再隔著溝。
摘抄記敘文初中6
記敘文開頭結尾范文《橋》
開頭：涓涓細流，小橋人家，看著眼前的.鄉(xiāng)村，不由想起了那條小路，那座不寬不窄的小橋。它，讓我學會了寬容。
結尾：再度回到老家，小溪變成了奔騰不息的大河，小橋也變得更寬了，正如我心中的“橋“，越來越寬闊，越來越寬容。
摘抄記敘文初中7
記敘文開頭結尾范文《橋》
開頭：青蘿疏麓，碧澗聯聯。流水橋頭，繁花艷照，當一切開始的時分，捧著空白靈魂邁步向廊橋。渡過橋上的`繽紛，才喚醒了心神，與真實的自己相認。
結尾：橋無處不有，以至于有些不起眼，但橋僅此一座獨好，只因流水橋上我曾來過。
摘抄記敘文初中8
記敘文開頭結尾范文《橋》
開頭：午后的散步，永遠是愜意的�？墒�，不知不覺中，我走到了這橋邊上，看著這斑駁的石欄，淚水不禁糊了視線，爺爺的身影在淚的'朦朧中若隱若現。
結尾：爺爺最終還是走了。我慢慢地撫摸著這粗糙的石欄，就像是撫摸著爺爺的手。橋底下的潺潺流水映出了藍天，我仿佛在其中又看到了爺爺的若隱若現身影。
摘抄記敘文初中9
記敘文開頭結尾范文《體育鍛煉中的苦與樂》
開頭：體育鍛煉是生命的源泉，一切樂境，都是由運動而來；一切苦境，也可由運動解脫。
結尾：生命在于鍛煉，鍛煉貴在堅持，堅持就是勝利。鍛煉出健康的'身體，就是人生中一大勝利。
摘抄記敘文初中10
記敘文開頭結尾范文《橋》
開頭：我與母親之間有條河，我在這頭，她在那頭。她每天都在試圖搭建一座橋，而我卻總會無意摧毀。直到那一件事后，橋終于搭好，它的名字叫理解。
結尾：我與母親搭了座橋，一端是我的心，一端是她的.心，橋下有一條被人們稱作代溝的河，橋的石板上刻著兩個字：理解。
摘抄記敘文初中11
記敘文開頭結尾范文《橋》
開頭：春水作響，秋水緩唱，水泥早崩開一條條裂縫。小橋很小，農夫的牛兒車兒恰巧能過，小橋托著腮，任水流的劃過，落葉也丟下了一片片時間。
結尾：橋托著腮，我坐在橋上，河道的草，河底有鴨媽媽不小心弄丟的蛋，我陪小橋的`時間，似乎也不多，只有偶爾的幾趟罷。
摘抄記敘文初中12
夏日的早晨還挺冷的，但為了鍛煉，我要去跑步。
看著路旁的花草，草葉上記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式晶瑩的.露珠頻頻向我點頭，順著草葉慢慢滑下，頓時就消失不見了，這放射光芒的太陽哇，透過指縫我觀察著太陽，想著“張目對日，明察秋毫”，視線緩緩放下，落在了那條平坦的路上
路邊有個頭發(fā)花白的老爺爺推著輪椅，輪椅上坐著一個同樣發(fā)色的老奶奶，小風刮起，我不禁打了個哆嗦，尋思那倆老人冷不冷，只見那老爺爺低頭在老奶奶耳朵上耳語一番，便把老奶奶腿上的外套向上拉了拉。
我跑到前面，細細觀察一番，估計是六七十歲的年紀，時光依然老去了老爺爺俊朗的容顏，而現在脊背彎曲，在偶爾笑時露出殘缺的牙齒，老奶奶的臉也早已爬滿了皺紋，就讓時光時光慢些吧，停留在這個夏日的早晨，讓這一幅“執(zhí)子之手，相濡以沫”的畫卷久久的展開。
老頭與老太“我笑你青絲成雪滿頭白發(fā)，你笑我脊背佝僂滿口壞牙”，這只是一件平常的小事。像一粒小獅子扔進平靜無波瀾的湖里，瞬間泛起層層漣漪，是啊，他們詮釋了“與子偕老”的誓言。
鳥兒歌唱，蟬兒也開始了一天的聒噪，天空中的太陽也大放異彩光芒照四方了，老爺爺也要推著老奶奶幸福得回家了，我也要回家了……
事情只是發(fā)生在一個夏日的早晨，可帶來的感動卻如山谷里的回聲，綿亙蜿蜒，讓人久久不能忘懷!
摘抄記敘文初中13
記敘文開頭結尾范文《感謝那個為我提燈的人》
開頭：在狹長漆黑的樓道里，總會有一個人提著昏黃的小燈，在家門口焦急地眺望前方無盡的黑暗，直到追搜到我的`身影，便停止眺望向我奔來。
結尾：樓道里微弱的小燈早已換成了溫暖清晰的大燈。但每當我走向樓道，眼里浮現的仍是那昏黃的光芒，它驅散黑暗，向我奔來，我內心如洪泉般的感謝，也化成了滿天星河，點亮了長夜。
摘抄記敘文初中14
記敘文開頭結尾范文《橋》
開頭：是承載故鄉(xiāng)的回憶，是內心百年不移，是默默無聞壓不垮的背，是信任。鵝卵石被風帶跑，水面蕩起漣漪，是臺風也吹不動的'“橋”。
結尾：風吹散了我手中制作的木橋，吹散了樹枝樹葉，卻吹不動我內心中的“橋“。
摘抄記敘文初中15
伴隨著母親的呼喚聲，我從被窩里不情愿地爬了起來。
吃完早飯，騎著車子慢慢悠悠地上路了。路上撞到一處亂石堆，石堆里擠出一株芝麻苗又瘦又長。它肯定結不出果，它怎么可能在這毫無營養(yǎng)的石堆里結出果來!
到學校，面對繁重的課程不禁要嘆一口氣。有時候我真的很煩惱，我讀書是為了什么?難道只有讀書是唯一的出路?讀這么多書到社會上真的有用?我反復問自己，又苦苦找不到答案。
整天都是陰層層的。只有在回家的`路上能使我感受到一絲驚喜。在那堆亂石中挺立著一株清瘦的芝麻苗。在路上我總能撞見它，甚至有時我會嘲笑它，它這么努力是為了什么?
日復一日，這一脆弱的苗竟然開出花來了，與其它在肥沃的土地里生長的芝麻一樣，結出了果。我不知道它是有多么努力才結出的果，我表示驚訝。這日路過時，我停下車，走向那堆石堆�？粗呀浄狐S的枝干，竟然這么蒼勁有力。仰著它高傲的頭，似乎在向我證明著什么。我將它的果莢一個個地摘下，用力剝開，里面排滿了一顆顆飽滿的芝麻。我把它們全部收集起來，握在手里的是一小把烏黑的芝麻，繼而裝進一個小袋，盯了一會，就騎車回家了。
回到家，把它放在書桌上。與我的書包放在一起。每天看到這一小把芝麻，就會想問一個問題，是什么力量使得它在亂石堆中結出這么好的果實，我不得而知。
漸漸的因為學習量地增加，它們被遺忘在桌角邊……
直到有一天，我在一篇文章中看到：現在讀書，我們就將它看做是耕種種子吧，每一個階段，我們都會收獲一定的果實。當我們開始積累到一定數量時，回頭看，它便是一筆寶貴的財富。所以現在讀書，就是在積累人生的財富。
讀完，心里的某一個地方被深深觸動，我想起了那一小把芝麻。我立刻從書堆里找到了它們。那株清瘦的苗不就是在積累財富嗎?(即營養(yǎng))到最后不是結出飽滿的芝麻了嗎?它解開了我心中的疑惑。我現在不就是在積累財富嗎?
望著那一小把芝麻，心想，其實不論是誰，都是在積累自己的財富，而在過程中的認真與否決定了財富的多少。
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