記敘文的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的記敘文的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記敘文的作文 篇1
這是一個晴朗的星期天，我和媽媽乘車去大舅家，車上碰到了這樣一位叔叔他給我留下了深刻的印象。
因為是星期天的緣故吧，車上的人很多，我和媽媽好不容易才找到座位的'。
車到站了，來了一位老奶奶，看起來這位老奶奶歲數已經很大了，走起路來也不是很方便，媽媽剛要讓坐，只見前面站起來了一位穿著灰色上衣，藍色牛仔褲的叔叔。這位老奶奶連忙感謝這位叔叔。但這位叔叔臉并沒有表任何表情。頓時，我就對這位叔叔產生了好感。
車開了一會，我和媽媽就到站了。下車時，我發(fā)現這位叔叔正好和我們是一站。我本想和這位叔叔打聲招呼，但是不好意思。
我和媽媽還沒走幾步，只見一個騎電動自行車的青年，撞倒了一位活潑可愛的小女孩，我和媽媽又剛要過去扶她，只見一個身影從我們身邊走過，扶起那位小女孩，我定眼一看，又是他——那位在車上讓座的叔叔。他把小女孩抱起后，檢查了一下傷勢，又叫了一輛出租車，決定送小女孩去醫(yī)院。
為了幫助這位叔叔，我和媽媽決定和這位叔叔和小女孩一同前往醫(yī)院。到了醫(yī)院，叔叔更是一會兒掛號，一會兒把小女孩送進病房，一會兒又去取藥，忙得不亦樂乎。
最后，我們又是一塊把小女孩轉交給了她的爸爸、媽媽。小女孩的爸爸、媽媽了解情況后，對這位叔叔千恩萬謝，還要把醫(yī)藥費還給他，這位叔叔臉上還是沒有任何表情，叔叔說的這一句話讓我終身難忘，“幫助別人就是幫助自己。”說完，這位叔叔的臉上充滿笑容勿勿地離去了。
幫助別人就是幫助自己。這將是我人生的指路明燈。
記敘文的作文 篇2
緩緩的掀開那早已泛黃的扉頁，腦中沒有一一浮現更沒有印象深刻，唯有傻傻又帶點喜悅的微笑，這只屬于我的──寶寶成長日記。尖針麥芒般的文字和色彩繽紛的注記交織而成那美麗的回憶，一張張照片映著因古老而留下的黃漬和塵埃拂過的足跡，但，媽媽的愛和那深入的觀察更是濃烈，更是令人不禁漾起一抹微笑，又或者，留下一道感人的淚痕。
這是考試前的最后一個暑假，一個炙熱的夏夜，一個被壓力與課業(yè)壓的喘不過氣的初中生，躺在蓬松的棉被上，靜靜閉起雙眼，只是單純的想放松一下，涌上心頭的卻是以前懵懵懂懂的模樣，我好想讓時間暫停，我好想再露出兩排牙齒傻傻的對鏡頭微笑，于是我決定讓自己再回味一次，回味一次過往，一次沒有印象的過往，起身走向櫥窗，小心翼翼的抽出最底下的那一本，捧在手心上，看著封面，那是我和母親的手交疊在一起的照片，我想那時的.我一定很幸福吧！
一頁頁的翻著，從還在媽媽肚子里的超音波一直到幼兒園以前，每一刻都在上頭，有泛著淚光的，有嚎啕大哭的，有嘴角上揚的，有開懷大笑的，有憂郁的，更有皺緊眉頭的，而我也從爸爸抱著我的照片中，看到了他的眼睛中映著我那燦爛的微笑，媽媽的嘴巴成橢圓狀，抱著熟睡的我，想必是在唱搖籃曲吧！哥哥緊緊牽著我的小手，在鏡頭前擺出Ｖ字形的手勢，而我則露出一副呆滯的表情，可能是在疑惑爸爸手上那臺會發(fā)出亮光的機器吧！每張照片旁也都有媽媽當時寫下的感動，從字里行間中，我更看到了媽媽對我的愛，從照超音波的焦慮和愉悅，到擔心我那弱小的身軀敵擋不住細菌的侵擾，從一開始不了解寶寶的哭聲代表什么，到熟悉并能快速掌握，也從我的心頭埋下一顆愛的種子，隨著時間的流動，漸漸開花結果，漸漸溫暖我的心房。
沒想到那么快就來到了最后一頁，我輕盈的翻開，細細品嘗完那張全家福后滿足的闔上書皮，右下角還寫著獻給親愛的女兒，有爸爸和媽媽的親筆簽名，這時揮之不去的是成長日記中的每一張照片，每一個句子，和那無數的笑靨，卻渾然不知，臉龐上的淚滴緩緩的滾落到地面，徒留那美麗的淚痕在臉頰上靜靜的躺著，這不是悲傷的結晶，而是快樂與幸福完美的契合留下的象征，我笑了，我真誠的笑了，原來伴隨我成長的是許許多多的回憶和家人熱切殷勤的關懷。
隨著時間的奔跑，基測倒數的活動也開始了，我慶幸我擁有一樣屬于我的秘密武器──寶寶成長日記，它讓我知道幸福的滋味，它讓我收起那些抱怨，更讓我找到一個紓解壓力的方法，因為它，我從鏡中看見一雙炯炯有神的眼睛和一位對于未來充滿希望的女孩；因為它，我的生活彷佛穹蒼上架起一道彩虹般，如此美麗耀眼，現在的我也更加把握每一分每一秒認真讀書。也許對他人而言，這只是幾張照片，幾句文字，但對我的影響與意義卻是非同反響的，我將帶著它陪我走過這一輩子，我也由衷的感謝我親愛的父母，因為他們的一個舉動，因為他們義無反顧的付出，為我締造不一樣的人生。
記敘文的作文 篇3
愛，是一種力量；愛，可以改變人的一生；愛，是奇跡產生的起點。愛的力量，無窮無盡，生生不息。
一個農村婦女，為了養(yǎng)活仇人那患有天生腦攤的孩子，自己的女兒出嫁一分錢沒花，只是瘋了似的跑出租，為的只是給那仇人的孩子治病，她的事被登在了報紙上，很多人說她傻，但她并不在乎。
那天，四個歹徒上了她的車，讓她拉著去北京，開到一個叫文安的地方，坐在后面的歹徒拿出匕首，捅在了她的腰間，而在她被逼下車時，另一個歹徒將剛剛看的.報紙給了其余的歹徒看，告訴他們這個女人的故事。聽后，四個大小伙子，什么也沒說，只叫了一聲大姐，就轉身消失在了黑暗中。幾天之后，她收到了一箱奶粉和一封信信中那四個大小伙子說自己會改變，是她救了他們，他們十分感謝她。
這是她愛的力量，她救了自己，也救了四個年輕小伙子的一生。而哪個仇人的孩子的病也漸漸好了起來。醫(yī)生說這是醫(yī)療史上的奇跡，而她說，這是愛的奇跡！
愛，是超越血緣的神圣的情感，愛一個人，不需要太多了語言，因為它是得用心，而不是只動嘴。
記敘文的作文 篇4
記憶，就像一只五彩斑斕的魔盒，打開屬于我自己的魔盒，那件難忘的事便又浮現在眼前……
去年春節(jié)那一天，我與哥哥還有媽媽去天香公園玩，因為是節(jié)日，公園里人山人海，最多的要數帶孩子玩的年輕父母，人人都穿戴一新，喜氣洋洋，小朋友們手拿糖葫蘆、棉花糖在一個個游樂設施門前排起長隊。
媽媽先帶我們玩了比較“文靜”的釣魚、擲飛鏢、捏面人，然后又陪我們玩了驚險刺激的‘太空漫步’、"激流勇進’與”“過山車”。其中最驚險，最難忘的要數過山車了……
我與哥哥買了一張雙人票，媽媽恐高，說什么也不玩這個游戲，我與哥哥一邊嘲笑她是膽小鬼，一邊與大家一起沿一架鐵梯子登上一座五六米的'高臺，再從高臺跨進車廂里。一位服務員大哥哥幫我們系上了安全帶，又幫我們扣緊了車廂門。車緩緩開動了，剛開始還穩(wěn)穩(wěn)的，不一會漸漸加速，越沖越快越沖越陡，忽爾，一個急轉彎！車子就像失去控制，馬上要翻車一樣，車上的人都尖叫起來，忽爾急沖直上，幾乎垂直的上坡，乘客都像倒吊在空中一樣，天�。√@悚了，忽爾一個俯沖，車子玩命似的直扎谷底，我的腦子一片空白，心臟象被誰緊緊捏住了一樣，手只知道死死地攥住把手，帽子早被風吹掉了，臉、脖子，一片冰涼，手心卻出了汗。哥哥坐在我身旁，表現出一副無所謂的樣子，可他緊握扶手的手卻在微微發(fā)抖！
好容易車停下來，我像面條一樣軟綿綿的下了車，把入口當成了出口，迷迷糊糊地回到了地上，出了一身的冷汗……
這就是一件難忘的事，它在我的記憶中像一顆小小水晶，散發(fā)著光芒。
記敘文的作文 篇5
我和我的同學馬可欣發(fā)生過一件有趣的事情，一想起這件事我就忍不住想笑。
一個星期五，我和馬可欣約定星期六到我家去玩。我說：“馬可欣，你能給我你家的電話嗎？到時候好聯(lián)系你�！彼斓卮饝耍R上把一串電話號碼報給我，我也告訴了她我家的.電話號碼和住址。
到了星期六，我早早地就起床了，爸爸笑著對我說：“嘉琪，今天我?guī)愠鋈ネ��！蔽抑钡貙Π职终f：“爸爸，今天我們不能出去。”爸爸奇怪地問：“為什么？”我說：“今天我約了我的好朋友馬可欣來我們家玩！”“哦，原來是這樣，那我們就在家等你的朋友吧！”爸爸撓撓頭說。我一直在家著急地等著馬可欣，可是過了中午１２點了還沒見她的影子，我急得在家里走來走去。忽然我想起了馬可欣留給我的電話號碼，我就迫不及待地跑到書包前，打開書包，使勁地翻著，可是找了半天都沒找到電話本。我納悶了，咦，電話本呢？我把書全倒出來都沒有找到。我想了半天，才想起電話號碼放在學校忘了帶回家了。唉，沒辦法了，只能坐在家里慢慢等她了，可是一直到晚上都沒有等到她。
回到學校，一見她我就問：“馬可欣，你怎么沒來我家玩呀？”她不好意思地說：“我找不到你的家，電話號碼也不見了。”聽她這么一說，我笑了，難怪我左等右等都等不到她。
你是不是覺得我們倆很好玩呀！這還是我第一次和同學約會，可是失敗了。我知道以后再有約會，一定先要把電話號碼問清楚，然后約好時間、地點，最重要的是要把她的電話號碼隨身帶，約會的時候就不會再失敗了！
記敘文的作文 篇6
每個班干部肯定都會因管理班級而煩惱過，我也如此！
每當中午吃完飯回到教室后，同學們便在談天說地。瞧，吳昊一進班級，整個人就忙得跟陀螺似的，根本停不下來。先是朝后撅著屁股講個一兩句，過會后，手里的筆便成了他的玩具。只見他兩三下一湊，一挺“機關槍”便誕生了！他手持“機關槍”，“嗒嗒嗒……”密集的子彈從他的嘴里流泄出來。周圍的一些調皮蛋，竟配合得天衣無縫，齊刷刷地倒了下去，這使他的氣焰更加囂張，更大聲地炫耀著。同學們也都停了下來，聽著他的陳述，他簡直成了一個十足的“演說家”！我急忙上前制止，這才勉強停息了演說。
可是，李敖似乎見不得喧嘩的中止，又在那挑事。我讓他坐好點，不要回頭講話，他就開始反駁：“怎么了？不可以？憑什么？”似乎他的胡攪蠻纏挺有理似的。吳昊便跟他一唱一和，讓我無可奈何。
緊接著，同學們又開始各自講了起來，這一堆，那兒一簇。這個回頭，那個扔垃圾，又有一個去盛水，下位置的管都管不過來。我去哪邊，哪邊就只是暫時停止，只停了會，依舊照樣。這邊，也不知是誰說了句什么笑話，笑得前俯后仰；那邊，又有兩個冤家在斗嘴。最不可理喻的'是個別的好學生竟是有些講話堆里的
“主角”，大有一發(fā)不可收之勢，我又不能直接點他們的名，畢竟是好學生，要留些余地。但是，我實在忍不住了，便大聲呵斥道；“你們不能安靜點嗎？小心我告訴老師！”班里頓時安靜了。我心想；哼哼，還是怕老師吧！過會后，班里
又一股騷動：“就知道打小報告，沒本事！”不知是誰在背后嘀咕著，我真是快崩潰了……難道好學生就不能帶頭守紀律嗎？同學們就不能自覺地寫作業(yè)嗎？真懊惱！
管班真是一件令人頭疼的事！