關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的議論文
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家肯定對(duì)論文都不陌生吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的議論文 篇1
網(wǎng)絡(luò)是一種很好的信息交流工具，人類有了它，就能隨時(shí)隨地地獲得信息．因此，就有越來越多的網(wǎng)絡(luò)游戲出現(xiàn)。有部分電腦游戲是以暴力或是其他不良信息作為主題的，當(dāng)學(xué)生玩這種游戲時(shí)，就會(huì)被灌輸這樣的想法。
現(xiàn)在網(wǎng)上有許多騙人的東西，已有不少人上當(dāng)受騙了，我覺得，我們應(yīng)該有一顆警惕心，防止一些壞人的犯罪行為。
我認(rèn)為，上網(wǎng)最主要的目的應(yīng)該是查找資料，而不是一味的玩游戲，沉迷游戲，這是不好的。萬一沉迷于玩游戲，就會(huì)影響許多方面的問題。例如學(xué)業(yè)、與別人溝通等等。所以我們應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)沉迷游戲。
有一次，我在電視上看到一個(gè)男孩，因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲，天天都不回家，在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)。家長與學(xué)校也已經(jīng)多次勸阻，可還是屢教不改，最終因過于沉迷游戲，導(dǎo)致精神失常，傷害了別人。
沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是一種不好的行為。作為學(xué)生的我們，應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上，而不是沉迷與上網(wǎng)玩游戲。我相信，只要我們努力，就一定能將這種不良風(fēng)氣消滅的！
電腦對(duì)人體的五大危害：
一是對(duì)身體健康的直接影響：電腦顯示器伴有輻射與電磁波，長期使用會(huì)傷害人們的.眼睛，誘發(fā)一些眼病，如青光眼等；長期擊鍵會(huì)對(duì)手指和上肢不利；操作電腦時(shí)，體形和全身難得有變化，高速、單一、重復(fù)的操作，持久的強(qiáng)迫體位，容易導(dǎo)致肌肉骨骼系統(tǒng)的疾患。計(jì)算機(jī)操作時(shí)所累及的主要部位有腰、頸、肩、肘、腕部等。
二是電腦微波對(duì)身體的危害：電腦的低能量的X射線和低頻電磁輻射，容易引起人們中樞神經(jīng)失調(diào)。英國一項(xiàng)辦公室電磁波研究證實(shí)，電腦屏幕發(fā)出的低頻輻射與磁場(chǎng)，會(huì)導(dǎo)致719種病癥，包括眼睛癢、頸背痛、短暫失去記憶、暴躁及抑郁等。對(duì)女性還易造成生殖機(jī)能及胚胎發(fā)育異常，出現(xiàn)痛經(jīng)、經(jīng)期延長等癥狀，少數(shù)婦女還發(fā)生早產(chǎn)或流產(chǎn)，孕婦每周使用20小時(shí)以上電腦，其流產(chǎn)發(fā)生率增加80%以上，同時(shí)，還能導(dǎo)致胎兒畸形。
三是增加精神和心理壓力：操作電腦過程中注意力高度集中，眼、手指快速頻繁運(yùn)動(dòng)，使生理、心理過度重負(fù)，從而產(chǎn)生睡眠多夢(mèng)、神經(jīng)衰弱、頭部酸脹、機(jī)體免疫力下降，甚至?xí)T發(fā)一些精神方面的疾病。這種人易喪失自信，內(nèi)心時(shí)常緊張、煩躁、焦慮不安，最終導(dǎo)致身心疲憊。
四是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)綜合征：長時(shí)間無節(jié)制地花費(fèi)大量時(shí)間和精力在互聯(lián)網(wǎng)上持續(xù)聊天、瀏覽，會(huì)導(dǎo)致各種行為異常、心理障礙、人格障礙、交感神經(jīng)功能部分失調(diào)，嚴(yán)重者發(fā)展成為網(wǎng)絡(luò)綜合征，該病癥的典型表現(xiàn)為：情緒低落、興趣喪失、睡眠障礙、生物鐘紊亂、食欲下降和體重減輕、精力不足、精神運(yùn)動(dòng)性遲緩和激動(dòng)、自我評(píng)價(jià)降低、思維遲緩、不愿意參加社會(huì)活動(dòng)、很少關(guān)心他人、飲酒和濫用藥物等。
五是電腦散發(fā)的氣體危害呼吸系統(tǒng)：電腦、激光打印機(jī)等設(shè)備會(huì)釋放有害人體健康的臭氧，不僅有毒，而且可造成某些人呼吸困難，對(duì)于那些哮喘病和過敏癥患者來說，情況就更為嚴(yán)重了。
另外，較長時(shí)間呆在臭氧氣體濃度較高的地方，還會(huì)導(dǎo)致肺部發(fā)生病變。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的議論文 篇2
網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)凝著現(xiàn)代科技結(jié)晶的信息寶庫，發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高。它那非凡的魔力和魅力，吸引著同學(xué)們稚嫩的心靈，深刻影響著一代同學(xué)們的健康成長；它那無限的創(chuàng)造性，培養(yǎng)孕育著同學(xué)們的現(xiàn)代觀念。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，可以促使我們學(xué)到更多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技能，啟迪智慧，開闊視野，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，借助虛擬空間，可以發(fā)展我們的個(gè)性特長，學(xué)習(xí)管理知識(shí)和處理信息的能力，提高綜合素質(zhì)。
但是，當(dāng)五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地而來之時(shí)，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)全方位、超時(shí)空、無隱蔽地為我們學(xué)生提供平等、寬松的虛擬生活環(huán)境時(shí)，同學(xué)們可曾意識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)正不斷考驗(yàn)著處于生長發(fā)育期的同學(xué)們篩選、整合信息的能力和辨別紛繁復(fù)雜的能力。
我們處于身心快速發(fā)展的時(shí)期，對(duì)新生事物有著強(qiáng)烈的好奇心，往往把上網(wǎng)當(dāng)作一種時(shí)髦卻不知如何有益地利用網(wǎng)絡(luò)；著能獨(dú)立思考卻又偏信網(wǎng)上的小道消息；對(duì)社會(huì)的黑暗面深惡痛絕，卻在瀏覽不健康網(wǎng)頁時(shí)身染其中而不自知等等。而網(wǎng)上腐朽文化、*流毒、暴力文化對(duì)我們行為的誤導(dǎo)，弱化了其社會(huì)感和意識(shí)；西方國家在輸出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、設(shè)備的同時(shí)，一些挾雜著西方意識(shí)形態(tài)的價(jià)值觀念也在沖擊著我們的價(jià)值觀念。于是，無節(jié)制上網(wǎng)，引發(fā)出人格障礙，對(duì)身心健康、學(xué)業(yè)的'巨大的不良影響；上網(wǎng)時(shí)是因缺乏自護(hù)意識(shí)而上當(dāng)受騙以及利用計(jì)算機(jī)作案，等等等等，這些發(fā)生在我們周圍耳聞目睹的真實(shí)個(gè)案已經(jīng)或正悄悄地傷害著我們這些"網(wǎng)上新一代"。
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)同學(xué)們正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀已成為全社會(huì)的重大責(zé)任，成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代嶄新的教育命題。也就是說，培養(yǎng)同學(xué)們明辨是非的能力、良好的道德習(xí)慣和道德觀念，倡導(dǎo)、健康的網(wǎng)絡(luò)生活，在網(wǎng)上沖浪時(shí)，要"從心所欲不逾矩"，營造有利于成長學(xué)習(xí)的綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
同學(xué)們，讓我們提高網(wǎng)上識(shí)別能力，樹立正確的價(jià)值取向，激發(fā)斗志，砥礪意志，增強(qiáng)精神上的免疫力，在心靈種起莊稼，使雜草無處藏身；與此同時(shí)，給那些迷失的心靈、困惑的心靈、躁動(dòng)的心靈送去航標(biāo)、火把和撫慰。
讓我們?cè)僖淮我黄鸫舐曊b讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》：
善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；
誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；
增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；
維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；
有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
網(wǎng)絡(luò)文明是社會(huì)文明程度的反映，讓我們共同關(guān)心網(wǎng)絡(luò)健康，讓純凈的網(wǎng)絡(luò)世界給我們帶來無窮的成長快樂和豐富的知識(shí)。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的議論文 篇3
人們驚嘆于蜘蛛編織的巧奪天工的，它總能輕易地住食物，滿足蜘蛛的生存需
求。而現(xiàn)實(shí)生活中也有一張，其與蛛捕食不同，它雖無形，卻讓人們甘心情愿被“縛”其中。這便是與現(xiàn)代生活緊密相連的絡(luò)。 在物質(zhì)生活飛速發(fā)展的今天，絡(luò)已成為人們生活中必不可少的一部分。工作、娛樂、學(xué)習(xí)、交流功能強(qiáng)大的絡(luò)已經(jīng)“秒殺”了過去的傳媒，成為人們的新寵。3g上、平板電腦、掌上電腦商家層出不窮的創(chuàng)意更是讓絡(luò)如影隨形，與生活息息相關(guān)。 但在這絡(luò)“萬能”的時(shí)代，人們被快速發(fā)展的絡(luò)“拴住了”雙手，“拴住了”自己的一切。當(dāng)他們被禁錮于絡(luò)時(shí)，生活便變得單調(diào)。手不離鍵盤，眼不離屏幕，思想也被緊緊“拴住”，變得蒼白。因此，當(dāng)我們出入絡(luò)之時(shí)，一定要堅(jiān)守自我。
我們?cè)诿鎸?duì)絡(luò)之時(shí)，入要適度，力求有益身心。
絡(luò)世界有如萬花筒一般，無奇不有。只要輕點(diǎn)鼠標(biāo)，你就可以逛“上商場(chǎng)”，買到價(jià)廉物美的物品；只要輕點(diǎn)鼠標(biāo)，你就可以在微博論壇上暢所欲言；只要輕點(diǎn)鼠標(biāo)，你就可以欣賞曼妙的舞姿和流行的音樂但是，同樣輕點(diǎn)鼠標(biāo)，絡(luò)游戲充斥其間，也會(huì)讓你沉迷其中，無法自拔。
凡事都有一個(gè)度，過了這個(gè)度，結(jié)果往往弊大于利。絡(luò)世界無限好，也有它的弊端，切不能讓它占據(jù)自己的整個(gè)心靈。出入絡(luò)，把握一個(gè)度，保持真正的自我最重要。
同時(shí)，面對(duì)絡(luò)，我們也需努力做到出要自如。
我們是有思想的人，有自己的生活，切不可讓絡(luò)占據(jù)了我們?nèi)康?生命。當(dāng)你無法自拔時(shí)，看看天空吧，白云朵朵，時(shí)刻變換著自己的形狀，多么美好！當(dāng)你無法自拔時(shí)，適當(dāng)?shù)刈鲎鲞\(yùn)動(dòng)吧，跑一跑，跳一跳，運(yùn)動(dòng)能讓你享受大汗淋漓的暢快。當(dāng)你無法自拔時(shí)，出去走走，拍拍照片吧。世界上并不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。通過鏡頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)草兒在微笑，花兒在舞蹈，鳥兒在歌唱，世界很美好！
快離開絡(luò)，從生活中尋找美好吧！只有這樣我們才能擁有輕松愉快的心情，才能獲得身心的健康，才能更好地堅(jiān)守本性。
絡(luò)的確很重要，但是我們要正確地對(duì)待它。出入絡(luò)之間，關(guān)鍵在于堅(jiān)守自我，保全一顆平常心，一顆對(duì)生活熱愛的心，把握好度，切勿讓絡(luò)牽著鼻子走。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的議論文 篇4
網(wǎng)絡(luò)是一片海，那我們就是遨游在水里的魚；網(wǎng)絡(luò)是蔚藍(lán)的天空，那我們是在空中的鳥兒；網(wǎng)絡(luò)是一張連接世界的網(wǎng)，那我們就是織網(wǎng)的蜘蛛。
網(wǎng)絡(luò)有壞處也有好處，真是一把雙刃劍！
網(wǎng)絡(luò)讓聯(lián)系變得方便，快捷。在古時(shí)候，人們給遠(yuǎn)方的.朋友寄信，要用馬車寄過去，時(shí)常幾個(gè)月，幾個(gè)星期，費(fèi)用高，非常不劃算�，F(xiàn)在呢，想發(fā)個(gè)信息十分快捷，只需要幾秒鐘，可以通過互聯(lián)網(wǎng)快速的傳遞信息，讓人們的交流更加的便捷。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)百科全書，可以幫助大家解決很多難題。
但是，網(wǎng)絡(luò)又有許多不好的地方�，F(xiàn)在網(wǎng)上有許多的不良網(wǎng)站，青少年需要極其注意。在之前就有一個(gè)真實(shí)案例，有一位大學(xué)男生為了拿手機(jī)，踢打他的媽媽，非常的不孝順，手機(jī)控、網(wǎng)絡(luò)控讓一個(gè)成年男子失去了理性和人性。還有許多網(wǎng)絡(luò)暴力事件，給人們的生活帶來了不安和危險(xiǎn)，可以說，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)無情的儈子手，大家在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用是需要謹(jǐn)慎。
網(wǎng)絡(luò)無處不在，隨時(shí)隨地的在我們的生活中穿梭。在當(dāng)代，出了一個(gè)新名詞“低頭族”，殊不知長時(shí)間的玩手機(jī)會(huì)對(duì)頸椎造成巨大的危害；有些人在汽車上玩手機(jī)，不僅會(huì)對(duì)視力造成視力造成很大的傷害，還會(huì)隨時(shí)發(fā)生交通事故，希望大家能摘掉“低頭族”這個(gè)稱號(hào)。
網(wǎng)絡(luò)給我們帶來快樂，但也要注意不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，希望大家能合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，把握自己人生的航向，避開水籠卷，與不好的自己，讓自己的生活變得更美好。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的議論文 篇5
自20世紀(jì)90年代以來，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為人類社會(huì)活動(dòng)的主要設(shè)施，在全世界范圍內(nèi)得到了廣泛的普及，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、大眾媒體和人際交往等各個(gè)方面產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情異常高漲，越來越多的同學(xué)青睞于利用飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)夢(mèng)想。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)具有信息量大、選擇機(jī)會(huì)多；進(jìn)入門檻低、機(jī)會(huì)均等；能結(jié)合自己的興趣爰好；自由支配度高、受時(shí)間地點(diǎn)限制��；投資少、成本低、見效快等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，非常適合大學(xué)生。但是這些創(chuàng)業(yè)主體極其缺乏有效的指導(dǎo)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)不足，在創(chuàng)業(yè)中會(huì)碰到各種問題，為提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功率，高校對(duì)其創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)非常必要。
1大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主要形式和存在的問題
目前，受互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展形式和規(guī)模以及當(dāng)今社會(huì)流行的影響，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要有創(chuàng)辦個(gè)人網(wǎng)站、開設(shè)網(wǎng)店和網(wǎng)上自由職業(yè)三種形式。其中創(chuàng)辦個(gè)人網(wǎng)站是很多計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的選擇，由于資金、技術(shù)和人才等問題，其辦網(wǎng)規(guī)模較小、模式也較單一，以創(chuàng)辦論壇、開設(shè)博客等為主；開設(shè)網(wǎng)店是目前大學(xué)生中最流行的創(chuàng)業(yè)方式，受資金、店鋪和時(shí)間等方面的限制較少，特別適合初涉商場(chǎng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者；網(wǎng)絡(luò)自由職業(yè)主要包括擔(dān)任專欄作家、兼職網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)絡(luò)暢銷書作者等。這些職業(yè)可使大學(xué)生自由的把握工作時(shí)間和地點(diǎn)，主要應(yīng)用于大學(xué)生兼職。
雖然我國大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展規(guī)模和社會(huì)反響越來越大，但是還處于起步階段，存在很多亟待解決的問題。主要包括：
一、大部分學(xué)生是基于激情創(chuàng)業(yè)，缺乏恒心和毅力，一旦創(chuàng)業(yè)遇到挫折，往往選擇放棄。
二、大部分學(xué)生缺乏必要的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能。雖然網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者的要求較小，但長期發(fā)展也必須具備一定的商業(yè)運(yùn)營、管理和網(wǎng)絡(luò)操作方面的知識(shí)。三、缺少資金的支持。雖然網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要的啟動(dòng)資金很少，但是作為在校大學(xué)生或剛畢業(yè)的大學(xué)生可支配的.資金也很有限，無法支撐創(chuàng)業(yè)所需必要花費(fèi)，使創(chuàng)業(yè)難成功。
2大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀
2.1網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)模式單一
當(dāng)前大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育以開設(shè)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)課程為主，一般開設(shè)課程比較單調(diào)，缺乏條理性，沒有形成以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為中心的創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系，形成教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)脫節(jié)，使大學(xué)生不能把課程所學(xué)運(yùn)用于實(shí)際的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中。
2.2教學(xué)內(nèi)容不能滿足網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的需求
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)涉及市場(chǎng)營銷、計(jì)算機(jī)技術(shù)、管理、電子商務(wù)等多個(gè)學(xué)科，而當(dāng)前現(xiàn)有相關(guān)課程難以滿足網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的需求。雖然目前很多高校在創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容上實(shí)施了調(diào)整，但仍然需要注入更多內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)元素，提升課程的實(shí)用性，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供幫助。
2.3教學(xué)資源的劃分不合理
由于大部分高校的教學(xué)資源傾向于專業(yè)內(nèi)部，使優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源與大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育相脫節(jié)，不能在全校范圍內(nèi)形成共享與合作，所以無法達(dá)到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)模效應(yīng)。
3提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力的建議
目前高校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)存在很多的不足，所以高校更應(yīng)重視大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)思想教育和加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)知識(shí)理論體系與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，從以下幾個(gè)方面改進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力教育。
3.1改進(jìn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)
隨著時(shí)代的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，高校應(yīng)摒棄創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)虛擬不可靠等狹隘觀念，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)尤其是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有新的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)或是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)本身也是一種就業(yè)，理解、鼓勵(lì)和支持大學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行營造良好的環(huán)境。不但在學(xué)校政策、活動(dòng)場(chǎng)所上對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持，而且也應(yīng)該鼓勵(lì)在校大學(xué)生在不影響學(xué)業(yè)的前提下，做一些小的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。這不僅會(huì)讓學(xué)生在其中發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)契機(jī)，而且對(duì)大學(xué)生最終就業(yè)也提供了幫助。
3.2優(yōu)化教育資源，改變網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)模式
第一，高等院校應(yīng)重組相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使創(chuàng)業(yè)教育體系化，以達(dá)到培養(yǎng)能力的目的，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程的教學(xué)和實(shí)踐，不應(yīng)該增加專業(yè)的限制。例如，高等經(jīng)濟(jì)類院校舉辦的ERP大賽，在報(bào)名時(shí)不應(yīng)限制專業(yè)，應(yīng)該全校范圍內(nèi)進(jìn)行選拔，增加更多學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。
第二，高校也應(yīng)注重教學(xué)資源的多樣化，開放性網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程具有實(shí)踐性強(qiáng)和綜合性高的特點(diǎn)，有較強(qiáng)的時(shí)代性和創(chuàng)新性，其教學(xué)資源不應(yīng)該局限于書面的教材和單一的課堂教學(xué)，要充分利用開放式網(wǎng)絡(luò)資源以及與實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下的模擬操作相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。任課教師也應(yīng)隨時(shí)關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)領(lǐng)域在各行各業(yè)的應(yīng)用以及市場(chǎng)、技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)和內(nèi)容。
第三，教學(xué)應(yīng)因材施教，突出專業(yè)特色。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)雖然是依托于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境而開展的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，但是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也應(yīng)與專業(yè)相結(jié)合。對(duì)于某些專業(yè)來說，互聯(lián)網(wǎng)可能既是創(chuàng)業(yè)的源頭，也是創(chuàng)業(yè)的渠道，比如對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說，無論是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的來源還是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展都與互聯(lián)網(wǎng)密不可分。對(duì)于其它許多專業(yè)來說，互聯(lián)網(wǎng)僅僅是創(chuàng)業(yè)的渠道，創(chuàng)業(yè)的源頭要在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域中挖掘，網(wǎng)絡(luò)不過是提供創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)中流向市場(chǎng)的一條渠道而已。因此，教師在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)中應(yīng)因材施教，突出專業(yè)特色，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維方式，應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的策劃。
第四，創(chuàng)新實(shí)踐形式，注重能力培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)以實(shí)踐實(shí)訓(xùn)為主，理論教學(xué)為輔，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)并不是讓學(xué)生簡單重復(fù)課堂教學(xué)內(nèi)容，而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采取不同的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)方法，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。用實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的形式讓學(xué)生理解、鞏固知識(shí)并加以綜合運(yùn)用，指導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的掌握、驗(yàn)證、應(yīng)用以及創(chuàng)新的活動(dòng)。以電子商務(wù)課程為例，每章通過真實(shí)的電子商務(wù)案例引導(dǎo)提出問題，組織課程內(nèi)容，把實(shí)踐技能的訓(xùn)練如在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開設(shè)和經(jīng)營個(gè)人網(wǎng)店以及模擬軟件的操作分解到各個(gè)部分始終貫穿于整個(gè)電子商務(wù)課程，把各階段的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合在一起，做到邊學(xué)邊練，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果得以提高。
3.3注重大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)
作為高校，應(yīng)注重大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)辦和經(jīng)營個(gè)人網(wǎng)店，在實(shí)際的運(yùn)作過程中全面認(rèn)識(shí)電子商務(wù)，掌握實(shí)踐技能；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加對(duì)電子商務(wù)企業(yè)的各種短期實(shí)習(xí)和調(diào)研，體驗(yàn)其實(shí)際運(yùn)作；加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功人士和有關(guān)專家開設(shè)專題講座，拓寬大學(xué)生的知識(shí)面；通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，高校與商業(yè)網(wǎng)站聯(lián)合培養(yǎng)等途徑，增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力。
4總結(jié)
創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下大學(xué)生靈活就業(yè)的一種方式。高等學(xué)校引入創(chuàng)業(yè)教育契合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，因此培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是當(dāng)今社會(huì)和高校發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)都具有重大的意義。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的議論文 篇6
科技迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)了千家萬戶。虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界也同樣以五彩繽紛的誘惑，讓人抵御不得。而我們青少年剛好處在發(fā)展的重要階段，一不小心，便會(huì)一入深淵而不能自拔。
雖然網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，但是，我認(rèn)為對(duì)于自覺性不高的人，還是少接觸的好。
沒有一件東西是完美的，網(wǎng)絡(luò)亦是如此。不得不說，網(wǎng)絡(luò)很方便，內(nèi)容很豐富。但是，對(duì)于我們青少年來說，往往弄巧成拙。現(xiàn)在的我們，沒有很強(qiáng)的判斷能力，也沒有很高的自衛(wèi)意識(shí)，往往走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，被里面雜亂的`東西所迷惑。于是，好奇心涌上心頭，東也瞧瞧，西也看看。一不留神，時(shí)間在敲擊鍵盤間偷偷溜走。關(guān)閉了電腦，腦子一片空白，又看看現(xiàn)實(shí)堆積如山的作業(yè)，心生煩躁，變得焦躁不安。不僅如此，視力在下降，腦子混沌，皮膚變粗糙……此刻，神采奕奕的網(wǎng)絡(luò)不僅侵害著你健康的身體，更是腐化著思想，摧殘著心靈。
熱愛網(wǎng)絡(luò)聊天之人，現(xiàn)實(shí)生活中變得性格孤僻，沉默少語。漸漸的，朋友疏遠(yuǎn)他，老師批評(píng)他，父母責(zé)備他，冷漠包圍了他。而寒冷冰凍了心，變得麻木不仁。于是愛上暴力游戲，發(fā)泄其中。閉眼一想，網(wǎng)絡(luò)中的“我”身纏萬貫，原來現(xiàn)實(shí)生活中的“我”一無所有。網(wǎng)絡(luò)擬化了人生，虛構(gòu)了生活，空虛了心靈。人生自然是逐漸墮落。
事實(shí)說明了一切，一件件觸目驚心的案件更是讓人唏噓不已。
初三的小明，一次偶然的機(jī)遇走進(jìn)了網(wǎng)吧，開始了游戲人生。雖然網(wǎng)絡(luò)是虛構(gòu)的，但投資的金錢卻是不爭的事實(shí)。滿足虛榮心，炫耀自己。得到滿足的他，變本加厲，游戲廳里更是沒有一天“缺勤”只有晚飯間才離開一兩個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間都在電腦面前守著。終于有一天，他“敬業(yè)”到連晚飯都忘記了，在游戲廳里待了兩天兩夜。最后，終于支撐不住，猝死在了游戲廳。他死后，母親急得神志不清，一個(gè)幸福的家庭破碎了。
現(xiàn)實(shí)就是如此，所以，廣大中學(xué)生應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，在合適的年齡段做正確的事。為了朋友，為了家長，為了自己，請(qǐng)慎重對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，不要讓網(wǎng)絡(luò)埋葬一生！
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的議論文 篇7
千姿百態(tài)的歷史文化，凝聚了人類璀璨的智慧；比比皆是的文學(xué)著作，襯托了另類的思維。以隱身的模式了解現(xiàn)在科學(xué)的走向，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。股市的高低起伏，誘忍發(fā)思。各類優(yōu)秀的作品，使人贊羨，鼓人拼搏。
游戲，是大多數(shù)人迷戀網(wǎng)絡(luò)原因之一�！皠盼鑸F(tuán)”讓億萬人民為其瘋狂，“爪子”在方向鍵上飛舞，伴隨著優(yōu)美的歌調(diào)使人沉淪。曾幾何時(shí)，“夢(mèng)幻西游”詮釋了乏味的.地理，濃縮了武打的氣息，刀光劍影，漫天飛舞，銳利的武器扼殺著生命。迷者云：“殺殺殺，殺個(gè)片甲不留，砍砍砍，來個(gè)一刀兩段。大不了，我們同歸于盡�！崩Щ蠓灂r(shí)，打開QQ，獨(dú)具個(gè)性的頭像神采飛揚(yáng)，一 條條信息含著淡淡詭異向你吶喊，游戲記錄等你開創(chuàng)。
漸漸，上網(wǎng)，已成為共識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)，如此虛假。上網(wǎng)不僅豐富了在課內(nèi)學(xué)不刀的知識(shí)，還能讓我們放松心情。上網(wǎng)，就要上健康的網(wǎng)，不能在網(wǎng)上進(jìn)行一些非法的行為。要注意分寸，知道什么該做，什么不該做。與此同時(shí)，要懂得適當(dāng)?shù)陌才艜r(shí)間，不能太過沉迷；不要把不該花的錢花在虛擬的世界，不要把不該浪費(fèi)的時(shí)間花費(fèi)在沒有意義的地方。上網(wǎng)，不可因一時(shí)的欲望而讓人在物質(zhì)和精神方面巨大的損失。
要做到不讓別人擔(dān)心，不讓自己虧本的上網(wǎng)。讓“網(wǎng)絡(luò)”真正成為人類進(jìn)步的工具。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的議論文 篇8
網(wǎng)絡(luò)，無疑在生活中給人們帶來了許許多多的方便，可以隨時(shí)在網(wǎng)上查找資料，在網(wǎng)上看新聞，但是，網(wǎng)絡(luò)一定就是完美的嗎?
網(wǎng)絡(luò)雖然可以為我們提供方便，但是網(wǎng)絡(luò)上處處存在著陷阱，特別是對(duì)我們這些自制力不強(qiáng)的青少年，很容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)絡(luò)游戲上癮，久而久之，就不知不覺地陷入了網(wǎng)絡(luò)游戲的泥潭之中，不可自拔。
有一個(gè)學(xué)生，自從和同學(xué)學(xué)會(huì)去網(wǎng)吧打網(wǎng)絡(luò)游戲之后，便深陷其中，天天頭父母的錢買游戲卡，最后淪落到了放學(xué)打劫小同學(xué)的`地步。由此可看出，玩網(wǎng)絡(luò)游戲不但害了別人，也害了自己。
不過，網(wǎng)絡(luò)的好處還是比壞處多的，就像我，平時(shí)在電腦上寫寫博客，查查資料，這不對(duì)我的影響十分有益嗎?其實(shí)吧，網(wǎng)絡(luò)對(duì)每個(gè)人都是有益的，只是要看你怎么去對(duì)待它了，如果你把精力用到玩網(wǎng)絡(luò)游戲上，當(dāng)然不會(huì)有用。但是!你把精力用在了在電腦上學(xué)習(xí)，那么，你的受益之處將不斷增多，你的知識(shí)將會(huì)像坐直升機(jī)一樣上升。
加油吧!控制好網(wǎng)絡(luò)!
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的議論文 篇9
論文關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德修養(yǎng)道德意識(shí)
論文摘要:與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相比,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是一個(gè)更趨于自律型的社會(huì),因而道德在維持網(wǎng)絡(luò)秩序中將發(fā)揮更為重要的作用。大學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里加強(qiáng)道德修養(yǎng)的重要性,培養(yǎng)基本的道德意識(shí),并在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)自我的道德修養(yǎng)。
被譽(yù)為“數(shù)字經(jīng)濟(jì)之父”的美國著名數(shù)字未來學(xué)家唐·泰普斯科特曾把1977年以后出生的人稱為“網(wǎng)絡(luò)世代”(簡稱N時(shí)代)。在他看來,“網(wǎng)絡(luò)世代”與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一起誕生,一起進(jìn)化,使用電腦網(wǎng)絡(luò)就好像呼吸一樣自然。泰普斯科特描述的雖然是美國的情況,但基本上反映了世界網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的狀況。中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心歷次調(diào)查結(jié)果都顯示,我國網(wǎng)民中18-24歲的年輕人最多,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它年齡段的網(wǎng)民而占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。20xx年1月《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》公布的數(shù)字為37.3%,而高校則是使用互聯(lián)網(wǎng)較為集中的地區(qū)。網(wǎng)絡(luò)為青年大學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)遇,同時(shí)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的道德觀念也發(fā)生了顯著的變化,并產(chǎn)生了一些網(wǎng)絡(luò)道德問題。因此,探討大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的道德修養(yǎng)問題是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)社會(huì)秩序,保證網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展,培養(yǎng)大學(xué)生高尚道德人格的一個(gè)重要內(nèi)容。
一、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里大學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)的重要性
人與人之間社會(huì)關(guān)系的形成和發(fā)展是道德產(chǎn)生的客觀基礎(chǔ)和前提條件,網(wǎng)絡(luò)正因?yàn)橛辛巳说膮⑴c和活動(dòng),成為了人的網(wǎng)絡(luò),成為了各種社會(huì)關(guān)系的網(wǎng)絡(luò),也就被賦予了社會(huì)的意義。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相比是一個(gè)更趨于自律型的社會(huì),道德在維持社會(huì)秩序方面將扮演著主導(dǎo)角色,因而加強(qiáng)個(gè)體道德修養(yǎng)的重要性和必要性也就顯而易見了。
1.加強(qiáng)道德修養(yǎng)是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)對(duì)大學(xué)生的客觀要求
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中道德是依靠社會(huì)輿論、社會(huì)風(fēng)俗和習(xí)慣等發(fā)揮作用的,是靠顯性而強(qiáng)大的道德壓力來制約人們的行為。而在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里,人的形象、身份、特性等自然和非自然的特征都已數(shù)字化、符號(hào)化,呈現(xiàn)出虛擬性。大學(xué)生的網(wǎng)上活動(dòng)更表現(xiàn)出隱蔽性和不確定性,難以感受到直面的道德輿論監(jiān)督。在主體性、創(chuàng)造性得到張揚(yáng),感情得到渲瀉的同時(shí),極端的個(gè)人主義、利己主義等思想也容易滋長,甚至在匿名性面具的背后可能做出一些粗俗不堪、違法犯罪的事情。這就要求大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為具有更高的道德境界,具有真正的道德自由和自律品格,即自我主宰、自我約束和自我控制。
2.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展帶來的倫理道德問題是大學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要
科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”。網(wǎng)絡(luò)的主要功能在于為大學(xué)生自由全面發(fā)展開辟了廣闊天地,但同時(shí)也產(chǎn)生了一些網(wǎng)絡(luò)道德問題。集中表現(xiàn)在:一是道德觀念的紊亂。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里,道德沖突加劇,現(xiàn)實(shí)社會(huì)占主流的道德觀念被淹沒在海量化的信息中,使大學(xué)生真假難辨、善惡難分,主要表現(xiàn)在道德相對(duì)主義、無政府主義和個(gè)人主義在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的流行與泛濫。二是道德情感的冷漠。虛擬交往有助于大學(xué)生敞開心扉、坦誠交流,但也容易產(chǎn)生一些不文明的行為,如謾罵他人、欺騙他人感情等。同時(shí),長期與機(jī)器相伴,也會(huì)造成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的他人及社會(huì)幸福漠不關(guān)心。三是道德意志的薄弱。網(wǎng)上沖浪讓人隨時(shí)體驗(yàn)到新鮮刺激和興奮沖動(dòng),一些意志薄弱的大學(xué)生往往因此對(duì)網(wǎng)絡(luò)過分眷戀和依賴,嚴(yán)重地沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中無法自拔。四是道德人格的缺失。人格的形成是個(gè)體社會(huì)化發(fā)展的過程,是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的穩(wěn)定的心理特征。有些大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里經(jīng)常變換角色,處于矛盾的、相互沖突的道德選擇和轉(zhuǎn)換之中,給道德人格的形成和發(fā)展帶來很大的壓力,嚴(yán)重者導(dǎo)致人格的異化、虛擬人格與現(xiàn)實(shí)人格的分裂�？傊�,網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中帶來的道德問題迫切要求大學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng),實(shí)現(xiàn)道德自律。
3.加強(qiáng)道德修養(yǎng)是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中大學(xué)生道德實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)
道德教育和道德修養(yǎng)是道德實(shí)踐活動(dòng)中不可分割的兩個(gè)方面,而其中道德教育則是大學(xué)生道德人格形成的外在途徑。因此如何對(duì)作為互聯(lián)網(wǎng)主力軍的大學(xué)生開展卓有成效的網(wǎng)絡(luò)道德教育是當(dāng)前思想政治工作的重點(diǎn)。20xx年,教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》中就強(qiáng)調(diào)“進(jìn)一步增強(qiáng)用馬克思主義占領(lǐng)高校思想文化陣地的政治意識(shí),提高對(duì)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)�！敝赋鲆七M(jìn)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和利用網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育服務(wù)的工作。由于道德教育必須通過主體內(nèi)在的道德修養(yǎng)過程才能發(fā)揮作用,因而在我國,道德教育貫穿于一個(gè)人的整個(gè)一生,在校讀書期間更是集中接受著以馬克思主義為指導(dǎo)的思想政治教育的重要階段。因?yàn)閺挠啄甑角嗄陼r(shí)期,道德教育的作用隨著主體意識(shí)和獨(dú)立行為能力的增強(qiáng)反而呈弱化趨勢(shì),而道德修養(yǎng)的作用日益增強(qiáng)。特別是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)更倡導(dǎo)個(gè)性自由的獨(dú)立發(fā)展,而個(gè)體在網(wǎng)絡(luò)上的行為又很難得到有效監(jiān)控。因此,高校在大力推進(jìn)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的同時(shí),其最終效果的落實(shí)還是要依靠大學(xué)生的自我道德修養(yǎng)。
二、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里大學(xué)生應(yīng)具備的道德意識(shí)
在談到網(wǎng)絡(luò)道德時(shí),有些大學(xué)生苦惱地說到:不是不想講道德,而問題是我們不知道怎么做才是道德的。確實(shí)如此。一方面由于歷史上科學(xué)技術(shù)的每一次創(chuàng)新都會(huì)給人類帶來新的道德問題,而網(wǎng)絡(luò)超時(shí)空的特性更使道德沖突的激烈程度前所未有,人們?cè)趶?fù)雜的新情況面前往往會(huì)出現(xiàn)道德認(rèn)識(shí)和選擇上的困難,顯得無所適從。另一方面,網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的健全也明顯落后于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度。實(shí)際上就人類發(fā)展的現(xiàn)階段而言,由于存在國家、民族、社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)、文化背景等差異,雖然尚不可能建立統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,但起碼的網(wǎng)絡(luò)道德品格則應(yīng)當(dāng)具備。因此大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)首先應(yīng)該通過道德修養(yǎng)培養(yǎng)一些基本的`道德意識(shí),以指導(dǎo)和約束自己的行為。
1.社會(huì)主義意識(shí)�，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中的道德往往具有單一性、一元性。即在某一特定的時(shí)空階段,一般只能有一種道德占主導(dǎo)地位,其他道德則處于從屬或者被支配的地位。網(wǎng)絡(luò)打破了物理空間上的疆域限制,在信息疆域上實(shí)現(xiàn)了全球一體化,各個(gè)國家、民族、地區(qū)的道德、風(fēng)俗習(xí)慣在相互交流中必然發(fā)生激烈碰撞,因此,在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里道德應(yīng)該具有兼容性,呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。然而事實(shí)又并非如此。計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)始于美國,至今美國仍占?jí)艛嗟匚�。從互�?lián)網(wǎng)在我國的發(fā)展歷程中可以看到,無論是CPU芯片、視窗操作系統(tǒng)、TCP/IP協(xié)議,還是域名體系、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、電子商務(wù)等都體現(xiàn)出美國網(wǎng)絡(luò)文化帝國主義的足跡。再加上目前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的國家一般都是發(fā)達(dá)的資本主義國家,其英語信息在互聯(lián)網(wǎng)上占90%左右,并且是計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的標(biāo)準(zhǔn)語言。這樣就使互聯(lián)網(wǎng)實(shí)際上成為資本主義國家廣泛推行其意識(shí)形態(tài)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的新平臺(tái)。同時(shí)一些惡意的政治信息也打破了過去的自然屏障在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中恣意橫行。這些對(duì)人生觀、價(jià)值觀正在形成的大學(xué)生有極強(qiáng)的滲透和輻射影響。因此,在目前還存在對(duì)立的政治制度和意識(shí)形態(tài)的情況下,大學(xué)生首先要對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中存在的不公平的競(jìng)爭態(tài)勢(shì)和文化環(huán)境有清醒的認(rèn)識(shí)。既不因噎廢食,棄網(wǎng)絡(luò)而不用,又要認(rèn)清國情,牢固樹立社會(huì)主義意識(shí),興利除弊。在充實(shí)利用網(wǎng)絡(luò)積極方面的同時(shí)又要注意抑制其消極的一面。
2.社會(huì)責(zé)任意識(shí)。個(gè)人的道德修養(yǎng)是與國家、社會(huì)緊密聯(lián)系的。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里,一些人高呼著“自由是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的天性”,力圖以此逃避社會(huì)責(zé)任,為自己的恣意妄為作辯護(hù)。其實(shí),數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)本來是由冰冷的數(shù)字電路組成,只是由于人的介入,網(wǎng)絡(luò)才作為新一代的大規(guī)模信息載體,成為一種獨(dú)立于自然環(huán)境以外的社會(huì)環(huán)境。但網(wǎng)絡(luò)社會(huì)終究是人的社會(huì),是作為“社會(huì)關(guān)系總和”的人與作為“機(jī)器生態(tài)”的網(wǎng)絡(luò)的有機(jī)融合體,離開了人,就沒有網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,也不可能形成虛擬社會(huì)化的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)。因此,理解網(wǎng)絡(luò)社會(huì)時(shí),首先應(yīng)理解人,理解人的需要、愿望、價(jià)值追求等人的本質(zhì)屬性,才能區(qū)分道德之善惡。同時(shí),理解人也是理解人與人之間的意義關(guān)聯(lián)。每一個(gè)人都不能脫離他人、社會(huì)而孤立存在。而網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里人們之間的互聯(lián)共存尤其需要大學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí),否則網(wǎng)絡(luò)就不能發(fā)展。正如“數(shù)字化時(shí)代的女先知”埃瑟·戴森談到的:網(wǎng)絡(luò)“在賦予個(gè)人強(qiáng)大權(quán)力的同時(shí),也要求個(gè)人為他們自己的行動(dòng)以及他們所創(chuàng)造的世界擔(dān)負(fù)起更大的責(zé)任�！�
3.互敬互助意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的全球性、超地域性,使得不同宗教信仰、價(jià)值觀念、生活方式、不同情感、個(gè)性的人的交流變得輕而易舉,彼此尊重也就成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德的最基本要求。因此大學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)要時(shí)刻注意檢點(diǎn)自己的行為,加強(qiáng)自律,尊重他人。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)本身就是一個(gè)互通有無、互相幫助的社會(huì)。從網(wǎng)絡(luò)的存在來看,它是科學(xué)家基于信息共享的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的;從網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展來看,互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展僅僅用了短短十幾年時(shí)間,其影響卻超過了任何一種媒體,超過了歷史上任何一次產(chǎn)業(yè)革命,這也是人“社會(huì)化”行動(dòng)的結(jié)果。因此,為了網(wǎng)絡(luò)的存在價(jià)值與未來發(fā)展,為了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的秩序和平安,盡己所能、助人為樂、扶正怯邪是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里每一個(gè)“公民”應(yīng)盡的、自然而然的責(zé)任。
4.誠實(shí)守信意識(shí)�，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中誠實(shí)守信是指言行一致、不虛假、不偽裝、說話辦事實(shí)事求是,講信用,表里如一等。它是維系人際合作、從而保障社會(huì)存在發(fā)展的基本紐帶。因此,大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中除了要保持真誠不撒謊,做到“心口一致”、“言行一致”外,還要謹(jǐn)慎認(rèn)清消息來源的渠道和準(zhǔn)確性,共同維護(hù)和提高網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。
三、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里大學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)的方法
網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中大學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)就是一個(gè)從理性認(rèn)知到產(chǎn)生道德評(píng)價(jià)再到網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)的過程,也就是不斷實(shí)現(xiàn)他律轉(zhuǎn)化為自律、自發(fā)向自覺轉(zhuǎn)變的自我塑造、自我提升的過程。而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中許多道德修養(yǎng)的方法值得大學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)所借鑒。
1.學(xué)習(xí)以提高網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)知水平
要進(jìn)行道德修養(yǎng),首先要通過學(xué)習(xí)提高道德認(rèn)識(shí),了解在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中什么是道德的,什么是不道德的。最基本的是認(rèn)真絡(luò)道德規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范從廣義上講,由淺入深有三個(gè)層次。首先是網(wǎng)絡(luò)禮儀。它是網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式,如平時(shí)見面點(diǎn)頭微笑、互相問候一樣平常。其次是狹義上的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。是指大學(xué)生通過信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)生道德行為時(shí)應(yīng)遵循的具體化標(biāo)準(zhǔn)。再次是帶有強(qiáng)制性的網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范。目前,我國已相繼出臺(tái)了《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》、《中國互聯(lián)網(wǎng)域名注冊(cè)暫行管理辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》等一系列網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范,都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的方式是很多的,既要通過理論學(xué)習(xí),更要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。筆者以為由于網(wǎng)絡(luò)道德幾乎涉及到大學(xué)生生活的每一具體方面,因而以上三個(gè)層面僅僅是網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的基本要求。而其關(guān)鍵是在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí),提高網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì),共同遵守和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的正常秩序。
2.內(nèi)省以規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德的行為
內(nèi)省是我國傳統(tǒng)道德修養(yǎng)中的精華。即通過這種方法,反思自己的言行,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),從而達(dá)到調(diào)控自己的行為,提升自我的社會(huì)價(jià)值,使自我不斷地發(fā)展和完善。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里的“無人監(jiān)管”使明知不可為而為之、“只見律人、不見律己”、“律人嚴(yán)、律己寬”的現(xiàn)象比比皆是。如:對(duì)盜版嚴(yán)重怨聲載道的同時(shí)也隨意下載軟件;強(qiáng)烈譴責(zé)他人侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的同時(shí)也大量使用未經(jīng)授權(quán)的文件和數(shù)據(jù),從網(wǎng)絡(luò)上獲得有用信息和他人的無私幫助的同時(shí)卻不愿為他人提供幫助,以及要求別人尊重自己的時(shí)候卻隨意攻擊、謾罵他人等等。因此,大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里應(yīng)時(shí)常對(duì)道德品行進(jìn)行自我反省、矯正、升華就顯得尤為重要。與傳統(tǒng)社會(huì)的“依賴型”道德相比,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的“自主型”道德更體現(xiàn)出一種自覺自我反省的精神,通過內(nèi)省做到自己對(duì)自己負(fù)責(zé)、自己為自己做主、自己管理自己、自己約束自己。
3.積善以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意志的培養(yǎng)
從網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)識(shí)到規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德行為之間有一個(gè)中間環(huán)節(jié),就是網(wǎng)絡(luò)道德的心理調(diào)適。而其重點(diǎn)又在于道德情感的培養(yǎng)和道德意志的磨礪。當(dāng)個(gè)體在正確的網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下能夠互相交流各種真實(shí)的信息,真誠地表達(dá)各種觀點(diǎn)時(shí),其情感體驗(yàn)是愉悅的。在此基礎(chǔ)上,自覺進(jìn)行意志鍛煉,從小事做起,通過積善的方式精心地保持自己的善行,精心培養(yǎng)心中開始出現(xiàn)的良好的道德觀念和品質(zhì)的幼芽,并使其不斷積累和壯大。良好的網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)的形成就是這樣一個(gè)不斷積善成德,由量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程。只要個(gè)體能堅(jiān)持做到“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,就能形成網(wǎng)絡(luò)道德的堅(jiān)強(qiáng)意志,就能做到網(wǎng)上虛擬人格和現(xiàn)實(shí)人格的協(xié)調(diào)一致和有機(jī)整合。
4.慎獨(dú)以形成高尚的網(wǎng)絡(luò)道德人格
早期的儒家經(jīng)典《大學(xué)》和《中庸》中都提出了“君子慎其獨(dú)”的思想。指一個(gè)人在獨(dú)處時(shí)也要謹(jǐn)慎自己的內(nèi)心和行為,防止有違背道德的思想或不符合道德要求的行為。簡而言之,就是自己獨(dú)處而他人不在場(chǎng)時(shí)的道德實(shí)踐。慎獨(dú)是最高的道德境界,也是一種重要的道德修養(yǎng)方法。而網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里由于主體行為表現(xiàn)出時(shí)間上的瞬間性、空間上的變動(dòng)性、交流方式的符號(hào)性和匿名性,這些特征也對(duì)慎獨(dú)提出了更高的要求。做與不做、怎么做都發(fā)生在隱和微的狀態(tài)下,只在于個(gè)人的“一念之差”。如果在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里能夠很好地實(shí)踐慎獨(dú)的修養(yǎng)方法,就能有助于真正鍛煉出大學(xué)生在道德修養(yǎng)方面的自我主宰精神,使道德修養(yǎng)成為為我的而不是為人的,從而形成高尚的網(wǎng)絡(luò)道德人格。
參考文獻(xiàn):
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關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的議論文 篇10
網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技，現(xiàn)代社會(huì)離不開網(wǎng)絡(luò)，但有的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌戤a(chǎn)生了極大的危害。
網(wǎng)絡(luò)游戲被現(xiàn)代人稱為“電子洛因”，網(wǎng)絡(luò)游戲不但使青少年成績下降，影響視力更會(huì)使青少年走向犯罪的道路，誤入歧途。那些貪婪的制造者，制造出一個(gè)又一個(gè)看似有趣的游戲，而且讓眾多網(wǎng)迷沉醉于中，網(wǎng)絡(luò)游戲使人變成魔鬼，使善良的青少年貶稱可怕的劊子手，網(wǎng)絡(luò)游戲正一步一步的蔓延而來，我們青少年是祖國的未來之花，我們應(yīng)該用堅(jiān)定的語言對(duì)它說‘不’，有人說網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩，因?yàn)樗梢宰屓朔潘伞２诲e(cuò)的網(wǎng)絡(luò)游戲是可以讓人放松，但對(duì)于沒有自制力的青少年來說網(wǎng)絡(luò)游戲仿佛是品，它正無聲的.侵蝕著我們那幼小的心靈。網(wǎng)絡(luò)游戲它主要的吸引在于它設(shè)置的級(jí)別，每個(gè)人心里都會(huì)有贏和升級(jí)的欲望，因?yàn)楝F(xiàn)代人太講究現(xiàn)實(shí)抬愛面子，都希望在同齡人那兒大贊一番，讓他們羨慕，在人類里面青少年這種不甘落后的心理現(xiàn)象最大，因?yàn)樗麄儧]有自控力，一心想著玩和升級(jí)，有的甚至?xí)円共环值木W(wǎng)游戲?qū)е乱暳?yán)重下降，他們?yōu)榱俗约旱囊患褐胶α吮蝗艘埠α俗约旱募胰�，一步一步走向監(jiān)獄。
在此我想對(duì)那些沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲的同齡人說：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。不要再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲了，回頭吧！后面將是大好前程，前進(jìn)鍵是萬丈深淵。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的議論文 篇11
想必大家都知道，它的詞句很有趣，但是帶給我們的可是厲害兼?zhèn)浒?
我三年級(jí)時(shí)，班里流行說網(wǎng)絡(luò)用語，因此我們的語文成績是一塌糊涂啊。就比如看拼音寫漢字這一題和改寫句子這兩題來說吧。第一個(gè)詞的拼音拼的是什么可我們大部分人都寫成了神馬，吧怎么寫成了腫么......唉，這可惡的網(wǎng)絡(luò)用語。
上課時(shí)，網(wǎng)絡(luò)用語還停在嘴巴里。老師一上課，網(wǎng)絡(luò)用語便又流行開了，老師問我們：“你們知不知道沒有一切困難能難倒我們這個(gè)句子給它換個(gè)說法是什么?”我們互相看了看異口同聲地說道：“神馬都是浮云!”老師愣了一會(huì)，生氣的說道：“你們都給我抄五篇課文，覺得自己考得還不夠差是不是?還敢用網(wǎng)絡(luò)用語來說話，想爭取下次都抱個(gè)鴨蛋回去么?”我們的'臉紅了起來，都紛紛低下了頭。
放學(xué)了，回到家后，弟弟心情十分難過，我趕緊走過去問：“弟弟你腫么了?”弟弟望了望我，心情仿佛像漸漸回升了一般。過了一會(huì)兒，他又“撲哧”一聲笑了出來，我好奇地問：“老弟，你腫么了?腫么一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭呢?”老弟笑的更開心了，上氣不接下氣的說：“你講的網(wǎng)絡(luò)用語實(shí)在是太好笑了，笑得我肚子都疼了�！薄拔r米?”原來是網(wǎng)絡(luò)用語讓弟弟開心起來啊。但是轉(zhuǎn)念一想網(wǎng)絡(luò)用語還是少用為好啊，不然我們的國寶——漢語就要糟蹋在我們的手上了啊。
網(wǎng)絡(luò)用語利病兼具，帶給我們幽默，平時(shí)有些網(wǎng)絡(luò)用語也很好，比如——886。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的議論文 篇12
有一次，我偶爾翻了翻報(bào)紙，報(bào)紙上有兩則新聞特別醒目。一則新聞是這樣寫的：某校李某將文章發(fā)表到網(wǎng)上，被某作文比賽活動(dòng)的評(píng)委看到，被授予“作文能手”的稱號(hào)。另一則新聞是這樣寫的：某市區(qū)某網(wǎng)吧六名學(xué)生猝死在電腦前。據(jù)調(diào)查，這六名學(xué)生在電腦前玩了兩天兩夜，致使大腦極度疲憊致死。
同樣是上網(wǎng)，卻有兩個(gè)不同的極端、兩種不同的.結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)好比一把雙刃劍，它既有好的一面，也有壞的一面。因此，我們要拿好手中的這把雙刃劍，讓網(wǎng)絡(luò)真正做到服務(wù)于我們的生活。
都說網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的聚寶盆，它可以幫你解決任何你想解決的問題，這的確不錯(cuò)！對(duì)于我們學(xué)生來說，他的確可以幫助我們學(xué)習(xí)，網(wǎng)上有眾多作文網(wǎng)站，經(jīng)常閱讀優(yōu)秀作文，可提高我們的寫作能力。網(wǎng)絡(luò)，真正做到了讓我們足不出戶，輕輕松松解決任何問題。在沒有網(wǎng)絡(luò)之前，看新聞要到報(bào)亭買雜志報(bào)刊；買東西要挨著商店轉(zhuǎn)一圈，比較后再原路返回購買；聽音樂、看電影要么買CD、要么就到專門場(chǎng)所親自聽、親自看……如今，看新聞，各市各地新聞任人挑選；買東西，上千家網(wǎng)站、上千個(gè)品牌、上千種樣式瞬間瀏覽，只要訂購立刻送貨上門；聽音樂、看電影，各國各地、各種語言、各種風(fēng)格，隨時(shí)聽、隨時(shí)看。
網(wǎng)絡(luò)當(dāng)然也有它的弊端。網(wǎng)絡(luò)上有各式各樣的游戲，吸引了沒有自制力的學(xué)生，使他們從乖巧聽話變得叛逆、變的殘暴。他們開始逃課去上網(wǎng)、開始像小學(xué)生勒索錢財(cái)，甚至跟父母勒索錢財(cái)不成而殺死自己的親生父母，一步一步走向犯罪的道路，一步一步走向死亡，是含苞待放的花多凋零。
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，利用好它，助你成功。反之，則置人于死地。我們要學(xué)會(huì)利用好網(wǎng)絡(luò)，拿好你手中的劍。（指導(dǎo)教師：藺青春）
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