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記敘文作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的記敘文作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記敘文作文 篇1
除夕夜，我們小區(qū)的家家戶戶都吃來(lái)放煙火，天空五彩繽紛，絢麗多彩，另人眼花繚亂，一派喜氣洋洋的景象。
我們一家人圍著電視機(jī)看“春晚”，窗外電閃雷鳴，聲聲不絕于耳，我再也按捺不住了，于是我大聲嚷嚷：“去放焰火吧！”說(shuō)罷，我就去陽(yáng)臺(tái)捧出我心愛(ài)的焰火，迫不及待地破門而出。
我從琳瑯滿目的焰火中挑出“大禮花”，點(diǎn)上火，只聽(tīng)“啪”的一聲，“大禮花”飛上了天，天空中頓時(shí)像天女散花一樣，千萬(wàn)朵彩花落了下來(lái)，我們頓時(shí)像置身于花的海洋一樣，好美呀！禮花還沒(méi)從天幕中隱去，我便拿出了“沖天炮”，我點(diǎn)好火后急忙躲到一邊，只聽(tīng)“咻——”的一聲，“沖天炮”飛上了天，在空中形成一道壯觀的`彩虹，若隱若現(xiàn)，又飛了一炮，這下卻形成了八個(gè)美麗的夜明珠，在天空上疑熠熠生輝，仿佛要照亮人間，把幸福與安康送給我們。接下來(lái)，xx拿出了鞭炮，吊在樹(shù)上，點(diǎn)好了火�！班枥锱纠病蔽椅孀《�，這鞭炮的每一聲都寄托著我們對(duì)新年的希望，當(dāng)鞭炮響起的那一剎那，我們就已奏響了新一年新的樂(lè)章。媽媽在一旁終于忍不住了，點(diǎn)燃了“新年禮炮”，頓時(shí)，天空中出現(xiàn)了佛手似的金色條紋，耀眼的金色普照大地，我看呆了，此刻，這金色已不再單調(diào)，而是那么的光彩奪目，這“佛手”和空中其它五光十色的焰火形成了最?yuàn)Z目的風(fēng)景，我的視線無(wú)法從它們身上轉(zhuǎn)移……
啊！美麗的除夕夜！我愛(ài)你！是你為我?guī)?lái)了快樂(lè)！真是難忘今霄��！另我夢(mèng)魂縈繞的除夕夜，我們明年再見(jiàn)！
記敘文作文 篇2
冬銀裝素裹，春百花爭(zhēng)艷，夏驕陽(yáng)似火，而我卻獨(dú)愛(ài)靜謐的秋，愛(ài)它的美麗、喜悅，跟那一絲絲淡淡的韻味。
輕輕地，秋天來(lái)臨。她是穿著金色的華爾茲舞裙邁入這個(gè)世界的，輕盈而柔跟，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有紛擾，有的只是無(wú)邊無(wú)際的寧?kù)o。我站在天地遺留給我的角落，守護(hù)紫丁香花開(kāi)的夢(mèng)幻，看著這個(gè)落葉紛紛的世界，忽然覺(jué)得很干凈，很溫柔。
秋也充滿豐收的喜悅，充滿孩子笑聲的喜悅。稻田上，谷場(chǎng)邊，是成堆的.黃豆、花生、玉米，閃耀著斑駁的陽(yáng)光的顏色，嘻嘻哈哈地?cái)D成一團(tuán)，笑著，鬧著，它們的嘴里唱的可是豐收的贊歌？忽又想起五年極體育課跟同學(xué)們一起捉螞蚱的情景。那黃綠色，深深淺淺的草叢中，隱匿多少秋的精靈？我們悄悄的撥開(kāi)草，細(xì)細(xì)的尋找著，有時(shí)會(huì)看到幾只小螞蚱，便伸手以迅雷不及掩耳之勢(shì)猛地將它蓋住，然后，小心翼翼地翻開(kāi)手察看，同學(xué)們?cè)诨ハ啾戎l(shuí)的螞蚱多，誰(shuí)的螞蚱大，每當(dāng)有人又喊道：“我捉到一只！”其他人便投來(lái)羨慕的目光。這樣的秋的生活，何嘗不是最快樂(lè)的呢？
秋留下的唯一的信物，便是那一片一片，形態(tài)各異的秋葉。這當(dāng)然也是我喜歡秋天的主要原因。我走在鋪滿黃葉的林蔭小路上，打開(kāi)一本厚重的書，取出一枚精致的紅葉，葉脈，葉絡(luò)，纖毫畢現(xiàn)，那是歲月的痕跡。
記得小學(xué)六年中，我最愛(ài)收集的便是這一枚枚樹(shù)葉，那上面的精致花紋，在我看來(lái)，可是大自然慷慨給予的完美禮物，朋友們也解我這一點(diǎn)，每當(dāng)遇到一些漂亮的秋葉，總是會(huì)給我保留著。有一次，好朋友去北京后給我?guī)Щ貛灼闵綏魅~，是那種最耀眼的紅，最鮮艷的紅，讓人感到心里溫暖極�，F(xiàn)在，朋友之間分開(kāi)，但每當(dāng)再細(xì)細(xì)端詳，撫摸這些秋葉時(shí)，就似乎又想起她們純真的面龐，那份濃重的友誼，還有那些過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好。
我又在樹(shù)林中撿到一片漂亮的葉子，夾入書中，一縷秋陽(yáng)照耀在我的臉上，一片光明，一片安詳，化在暖融融的秋中，化在回憶中的微笑里。
秋是我最喜愛(ài)的季節(jié)，可人們說(shuō)它是離別的，是傷感的，但同樣就是這些傷感、思緒，敲開(kāi)我的心扉。
我愛(ài)秋天，它的美麗、喜悅、韻味，會(huì)永遠(yuǎn)的記刻在我的心中，我知道，那是一段無(wú)法磨滅的回憶。
記敘文作文 篇3
隨著過(guò)年的氣氛越來(lái)越濃，我們迎來(lái)了這年中的最后一天。你們看，家家戶戶的門上都貼起了紅對(duì)聯(lián)與紅窗花。大街上也都掛起了象征喜慶的紅燈籠，一副熱鬧、喜慶的樣子。大街上的車子川流不息，排起了長(zhǎng)隊(duì)。商場(chǎng)面里全是購(gòu)置年貨的人，大家瘋狂地開(kāi)始搶購(gòu)年貨。每個(gè)人的臉上都洋溢開(kāi)心的微笑，因?yàn)檫@一天是與親人團(tuán)圓的日子，大家可以聊些有趣的事，也可以飯后一起放煙花，一起聚集在電視機(jī)前收看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，共度這美好的一天。
吃過(guò)晚飯，我便迫不及待地想與妹妹一起放煙花。“開(kāi)始放煙花了”。只聽(tīng)我一聲令下，大家點(diǎn)起了一只飛燕，煙花在地上飛快地旋轉(zhuǎn)著，發(fā)出了五顏六色的光圈，只聽(tīng)“嗖”的一聲，煙花便飛上了天。然后，我又點(diǎn)起了喜氣洋洋的節(jié)日噴花禮炮，頓時(shí)噴射出來(lái)了七彩的'火花，照亮了天空。你看，各種各樣的煙花同時(shí)在天空綻放，艷麗多姿，姹紫嫣紅，好美麗��！接著，大家又點(diǎn)起了大禮花，五彩繽紛的花雨撒滿了整個(gè)天空，把天空裝飾得絢麗奪目，綻放出了一道道耀眼的色彩，成為了天空中最耀眼的煙花，色彩紛呈，令人眼花繚亂。放完煙花之后，我們?nèi)冶阕谏嘲l(fā)上一起收看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，有說(shuō)有笑，一副其樂(lè)融融的樣子。
夜里萬(wàn)家燈火通明，煙花照亮了整個(gè)城市，如同白晝一樣。之所以這是我過(guò)得最開(kāi)心的一個(gè)晚上，是因?yàn)槟芘c大家一起放煙花，聊天與收看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
記敘文作文 篇4
記憶深處，媽媽曾牽我的手走過(guò)泥濘小路。一路歡笑；記憶深處，外婆曾在被窩里撫著我的碎發(fā)，一遍一遍的講故事；記憶深處，爸爸曾用胡子蹭著我光滑的臉；記憶深處，爺爺把我背在小背簍上山砍柴……記憶中，有太多的美好，再回首，溫暖會(huì)再一次涌上心頭……
記得小時(shí)候在鄉(xiāng)下，夏天的夜晚那么悶熱，四周一片寂靜，只有“蟈蟈”的叫聲，外婆和我就相依在門口的老槐樹(shù)下乘涼。我半躺在外婆的懷抱里，享受著她手中那把蒲扇輕輕搖曳帶來(lái)的絲絲涼風(fēng)。繁星點(diǎn)點(diǎn)，眨著眼睛對(duì)我微笑，一輪彎月靜靜的凝望著世界，偶爾傳來(lái)的幾聲犬吠，把小院的夜襯得幽靜深遠(yuǎn)。夜晚，我看見(jiàn)外婆頭上那銀發(fā)在夜空中閃爍，好奇地問(wèn)：“外婆，你的頭發(fā)怎么跟月亮一樣白？”外婆笑瞇瞇地望著我：“因?yàn)橥馄湃ミ^(guò)月亮啊！”“外婆，月亮上好玩嗎？”我睜大了眼睛。“好玩啊，有美麗的嫦娥仙子，有可愛(ài)的白兔，可漂亮了！”外婆津津有味地講著�！巴馄磐馄牛阋獛胰ピ铝辽贤�！”“好呀，小蕊要聽(tīng)話哦！”“嗯！”那一刻，我覺(jué)得我好幸福，我有一個(gè)從月亮上來(lái)的外婆，而且一直陪伴我，呵護(hù)我。無(wú)數(shù)個(gè)夏夜就這樣過(guò)去了……現(xiàn)在，我和外婆家隔了一條街，學(xué)業(yè)繁忙，不再有那么多外婆陪著我的夜晚，于是我開(kāi)始懷念�，F(xiàn)在的我，喜歡一個(gè)人在晚上趴在窗臺(tái)上發(fā)呆，回憶著和外婆在鄉(xiāng)下的日子，那時(shí)的日子雖簡(jiǎn)單，但不乏味。那從我指尖流逝的夏夜還有外婆那奇怪有趣的故事一直縈繞在我心頭，為我未來(lái)的'路照明，讓我感到生活不再單調(diào)，生命也有另一種美麗。
現(xiàn)在的我，喜歡拿著兒時(shí)的玩偶自言自語(yǔ)，喜歡對(duì)著鏡子練習(xí)微笑，喜歡翻開(kāi)發(fā)黃的相冊(cè)細(xì)細(xì)品味，喜歡回首過(guò)往……每一次回首，我都會(huì)感到溫暖；每一次回首，我都會(huì)感動(dòng)！
沙漏里的沙子顆顆滑落，時(shí)光在齒輪中不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，再回首，重拾記憶，你會(huì)倍感溫暖，那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種別樣的美。
記敘文作文 篇5
我的同桌姓王，長(zhǎng)著一張瓜子臉，不知什么開(kāi)始，同學(xué)們給他取了個(gè)外號(hào)叫“王老吉”。他是我們的副班長(zhǎng)，工作很負(fù)責(zé)，大家都很喜歡他。
一天早上，陽(yáng)光燦爛，我早早地走進(jìn)教室，放下書包，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑。這時(shí)，我的同桌“王老吉”來(lái)了。他穿著一件赤褐色的外衣，挺神氣。他先把書包放在椅子上，接著從書包里拿出語(yǔ)文書，走上講臺(tái)領(lǐng)讀。吵吵鬧鬧的.教室，立刻安靜了下來(lái)，同學(xué)們都乖乖地拿出語(yǔ)文書開(kāi)始早讀了。
讀著讀著，我在下面開(kāi)起了小差，手里拿著一支筆在玩�！巴趵霞笨匆�(jiàn)了就走過(guò)來(lái)，叫我一個(gè)人讀一篇課文。我連忙放下筆，拿起語(yǔ)文書，站起來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地讀起課文來(lái)了。
我想，“王老吉”明明知道我在玩，卻沒(méi)有批評(píng)我，指責(zé)我，我覺(jué)得他是一個(gè)很關(guān)心別人，又很負(fù)責(zé)任的好班干部。
我喜歡“王老吉”。
記敘文作文 篇6
高中生寫作記敘文的數(shù)量在減少，水平在降低，高中記敘文教學(xué)前景堪憂。其原因是多方面的：有高考試題的原因，有作文教學(xué)的原因，有文體特點(diǎn)的原因等。要提高高中生記敘文寫作水平，需要加強(qiáng)記敘文在高考中的地位；強(qiáng)化記敘文的文體意識(shí)；加強(qiáng)構(gòu)思能力的培養(yǎng)；強(qiáng)化描寫能力的訓(xùn)練。
[關(guān)鍵詞]高中生；記敘文；現(xiàn)狀；對(duì)策
一、寫作緣起
江蘇省某重點(diǎn)中學(xué)20xx年高三第一學(xué)期期末語(yǔ)文考試，作文試題如下：
閱讀下面的文字，按要求作文。
社會(huì)很復(fù)雜，形形色色的誘惑動(dòng)搖著人們的心態(tài)。戰(zhàn)勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。請(qǐng)以“戰(zhàn)勝誘惑”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。
應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)作文題既沒(méi)有什么特點(diǎn)，也沒(méi)有特別的難度，但是結(jié)果卻很讓人吃驚。下面是兩個(gè)重點(diǎn)班的統(tǒng)計(jì)數(shù)字：
總?cè)藬?shù)121人。其中，寫成記敘文的59人（48.76％）；寫成議論文的21人（17.36％）；寫成夾敘夾議的41人（33.88％）。在寫成議論文的21人中有9人是沒(méi)有看清楚文體要求，12人的回答是“不會(huì)寫”，寫成夾敘夾議文章的42人都看清楚了要求，13人是按記敘文開(kāi)的頭，記敘文的要素都有，可是在行文中慢慢演化成了議論文，以議論文結(jié)的尾；21人是以記敘文開(kāi)頭和結(jié)尾的，可是中間部分卻是純粹的議論文；7人記敘、議論混雜其中。這樣，看清了文體要求而沒(méi)能寫成記敘文的人數(shù)達(dá)53人，占總?cè)藬?shù)的43.8％。
在按文體要求寫成記敘文的59人中，只是概述故事的16人（27.12％），沒(méi)有把人物放在矛盾沖突中、缺少描寫的14（23.73％）人，讀了故事開(kāi)頭就能猜到結(jié)尾的11人（18.64％），離奇荒誕、胡亂編造的9人（15.25％），各方面都比較優(yōu)秀的9人（15.25％）。
不僅平時(shí)考試如此，近幾年高考作文在文體的選擇上記敘文的數(shù)量也很可憐。而獲得高分的記敘文則更是鳳毛麟角。下面的數(shù)字是對(duì)南方出版社出版的《中國(guó)年度最佳高考滿分作文》各類文體的統(tǒng)計(jì)：本書共收錄作文169篇，其中議論文131篇，夾敘夾議的文章23篇，記敘文只有15篇。
二、高中生記敘文現(xiàn)狀分析
有人說(shuō)，寫記敘文，高中生不如初中生，初中生不如小學(xué)生。這話有一定道理。高中生記敘文存在著許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下三方面：
1．不符合文體要求
“符合文體要求”是作文基礎(chǔ)等級(jí)的.標(biāo)準(zhǔn)之一。它有兩層含義：一是指符合試題規(guī)定的文體要求。高考作文有時(shí)是指定某種文體，如“寫一篇記敘文”；有時(shí)是排除寫某些文體，如“詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇除外”。如果是指定文體，考生不能隨意更改。如果是排除式的，考生可寫的文體種類就較多。二是指符合考生自己選定的文體要求。試題不限定文體是給予考生選擇的自由，但是如果考生選定了寫記敘文就要寫得像記敘文，不能寫成“四不像”。而目前的狀況是，不論是平時(shí)的習(xí)作還是高考，非驢非馬而不符合文體要求的文章比比皆是。請(qǐng)看下面文章：
掌 聲
掌聲是生命女神給予我們的神舟，它使我們擁有向上的動(dòng)力，讓我們有條件抵達(dá)成功的彼岸；掌聲是上帝賜予我們的登天梯，它使我們看到前進(jìn)的希望，讓我們有機(jī)會(huì)到達(dá)幸福的天堂。
掌聲對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要。
小時(shí)候，受媽媽的影響，我很早就接受了音樂(lè)的洗禮。在媽媽的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了彈吉它�？墒俏矣幸粋�(gè)很大的缺點(diǎn)，就是膽小。有一次學(xué)校舉辦聯(lián)歡會(huì)，讓家長(zhǎng)也參加。我的班主任特別指定讓我表演。回家后我告訴媽媽，記得她當(dāng)時(shí)十分興奮，說(shuō)：“那天我一定去�！蔽业拖铝祟^，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我不想?yún)⒓�，我害怕……”說(shuō)著，金豆子就從我眼里流出來(lái)了�！芭率裁矗磕憔彤�(dāng)作是給媽媽一個(gè)人演的，我會(huì)坐在第一排，如果害怕就看看我，媽媽永遠(yuǎn)是你的支持者。”媽媽的眼里充滿肯定。
比賽那天，果然不出所料，我怯場(chǎng)了。在臺(tái)上呆了五分鐘。這時(shí)我看見(jiàn)媽媽，她站起來(lái)，使勁地鼓掌，全場(chǎng)所有的人都鼓起掌來(lái)。我想起媽媽的那句話：“就當(dāng)是給媽媽一個(gè)人演。”我在心里不斷地重復(fù)著這句話，鼓起勇氣，從容不迫地彈起來(lái)。彈完以后，臺(tái)下一片掌聲。下臺(tái)后我哭了。我真心地謝謝臺(tái)下的觀眾，特別是我的媽媽。這將影響我的一生。
別人的掌聲催人奮進(jìn)，你知道嗎？自己的掌聲同樣是一筆財(cái)富。
學(xué)校剛進(jìn)行完的拔河比賽中就有動(dòng)人心弦的一幕。有一個(gè)班一路過(guò)關(guān)斬將，殺入決賽，比賽實(shí)行三局兩勝制。第一局他們班贏了，人們歡呼。有些不參加比賽的人為給自己班加油嗓子都啞了，可仍然十分賣命的喊。第二局場(chǎng)地問(wèn)題，他們輸了。人們很失望。他們班的班長(zhǎng)大喊了一句：“把手揉一下，下一局全力以赴�！庇谑侨藗冎卣旃�，開(kāi)始了下一局。第三局可以看得出他們很拼命�？墒桥Σ灰欢ǔ晒ΑＫ麄冚斄�。他們的心情自然很低落。這時(shí)他們的體委說(shuō)了一句：“為自己鼓一下掌�！币粫r(shí)，失敗一方的掌聲蓋住了勝方的歡呼聲。我知道，他們比賽雖然失敗了，但是他們?cè)诰裆鲜浅晒Φ摹?/p>
不要吝嗇自己的掌聲，為別人鼓掌，對(duì)別人是一種贊許，給自己鼓掌，是一種激勵(lì)。
本文按要求需寫成記敘文。但是文章用“我參加聯(lián)歡會(huì)”的故事來(lái)證明“掌聲對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要”；用“拔河比賽”的故事來(lái)證明“自己的掌聲同樣是一筆財(cái)富”的觀點(diǎn)；結(jié)論是“不要吝嗇自己的掌聲，為別人鼓掌，對(duì)別人是一種贊許，給自己鼓掌，是一種激勵(lì)”。行文思路更符合議論文的特點(diǎn)。就兩個(gè)故事本身來(lái)看，其過(guò)程記敘得很詳細(xì)，又似記敘文。使文體特征模糊，形成“文體雜糅”，而不符合文體要求。
2．長(zhǎng)于概述，短于描寫
許多高中生這樣寫記敘文：通篇是對(duì)自己所經(jīng)歷的一個(gè)事件的概括敘述，只是故事的梗概，沒(méi)有主人公的語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫，更沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等手法。沒(méi)有把人物放在矛盾沖突中，沒(méi)有讓人物自己去說(shuō)、去做，只剩下干巴巴的幾條筋。例如：
愛(ài)的味道，忘不了
我很幸福，我是在愛(ài)的滋潤(rùn)下長(zhǎng)大的。爸爸媽媽的疼，大哥的寵，讓我感動(dòng)著。從小到大，我就這樣被濃濃的愛(ài)包圍，也被它軟化成一個(gè)感性、溫軟的孩子。
父親，一個(gè)大山般的人，用他厚實(shí)的胸膛和臂膀保護(hù)著我。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，是父親嚴(yán)肅地給我指出，幫我改正。有時(shí)他會(huì)批評(píng)我，看著那張眉頭緊皺的臉，我會(huì)有些害怕，但更多的是感動(dòng)，因?yàn)檫@是他愛(ài)我的表現(xiàn)，這是只屬于父親表達(dá)愛(ài)意的方式。當(dāng)我受了委屈，父親的胸膛是最安全的地方，我可以在那兒放肆的流淚，不怕被人笑話。那時(shí)候，他只是慈愛(ài)地摸摸我的頭，等我哭完，輕輕拭去我臉頰上的淚痕，然后告訴我，哭過(guò)之后要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在哪跌倒就還在哪爬起來(lái)；告訴我，不幸的彼岸會(huì)有幸福等待……
母親，一個(gè)水一般的女人，用她柔軟的手牽著我。她沒(méi)有淵博的知識(shí)，沒(méi)有亮麗的容顏，可她的善良溫柔最不平凡。她那張被歲月滄桑的臉最美麗！母親比父親要寵我，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都有她對(duì)我的愛(ài)——天涼了，讓我多加衣服；生病了，床前照顧我一整夜；家里有了好吃的，總要給我留著；電話那頭，囑咐個(gè)沒(méi)完……在母親眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不大的小孩。幾年的疼愛(ài)堆砌起來(lái)，便是一座珠穆郎瑪！母親是偉大的，我一生也走不出她那份濃濃的愛(ài)……
哥哥，一個(gè)對(duì)我影響很大的人。我一直為有個(gè)哥哥感到幸福，他就像一陣風(fēng)——青春的風(fēng)，有理想有拼勁，他讓我知道什么是青春的風(fēng)采。因?yàn)楦绺�，我�?ài)上了憂郁的文字，另類的音樂(lè)；因?yàn)楦绺纾抑懒撕Ｗ�，知道了廢墟、知道了南拳媽媽……呵呵，哥哥，我祝福你，向著你的理想邁進(jìn)吧！
我有這么多的愛(ài)，刻骨銘心，它們的味道，真的會(huì)伴我一生。有人說(shuō)時(shí)光會(huì)沖淡一切，淡到無(wú)影無(wú)蹤，淡到你自己都懷疑是否真的發(fā)生過(guò)那件事。其實(shí)有些東西是不會(huì)變的，因?yàn)槟鞘菒?ài)，是寫在心里的愛(ài)！
本文按要求也需寫成記敘文。但是文章通篇只是對(duì)父親、母親、哥哥行為的概述，因?yàn)闆](méi)有矛盾沖突，沒(méi)有描寫手段，所以人物形象模糊。這樣的文章就不能打動(dòng)人心。
記敘文作文 篇7
你是我最溫馨的港灣，你是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，你是我最大的依靠，你給予我的愛(ài)永駐心間。
父愛(ài)· 力量
“爸爸，給我扶著點(diǎn)！”“沒(méi)事，沒(méi)事，我扶著呢！”廣場(chǎng)上，一對(duì)父女正在學(xué)自行車�！伴|女，我松手啦！”“�。縿e”我還沒(méi)來(lái)得及抗議，車子因不平衡而倒下，而我，也摔到了地上。“好痛�。 蔽胰嘀偾嗟南ドw，眼淚也奪眶而出�！皝�(lái)，起來(lái)，沒(méi)事吧！”爸爸連忙扶起我，拍打著我身
上的土，擔(dān)心地問(wèn)。“爸爸，我不要學(xué)了，好難！”我委屈的向爸爸抱怨�！斑@么點(diǎn)痛就受不了了。我閨女真不堅(jiān)強(qiáng)，那好，我們走吧！”咦，爸爸居然妥協(xié)了。我可不樂(lè)意了，忍著痛站起來(lái)，繼續(xù)奮斗。這是父愛(ài)給我力量，即使是毫無(wú)新意的激將法。
父愛(ài)· 幫助
爸爸一向關(guān)心我的學(xué)習(xí)，這不，這點(diǎn)時(shí)間也不放過(guò)。“這樣，這樣，聽(tīng)明白了沒(méi)有？”水井旁，爸爸正用樹(shù)枝一筆一劃的叫我算題，旁邊的媽媽不樂(lè)意了：“讓你倆來(lái)是為了幫我，你們可倒好，忘了我這回事！”“媽，爸爸在幫我學(xué)習(xí)，又不是偷閑。”我替爸爸抱不平。“得，我不打擾了，你們繼續(xù)�！标�(yáng)光下的爸爸，黝黑的皮膚，嚴(yán)肅的表情，為我不理解這道題又冒出了豆大的汗珠。我好愧疚，絞盡腦汁的想，終于走出了困惑，豁然開(kāi)朗。爸爸嘴角微微上揚(yáng)，欣慰的笑了。父愛(ài)給我?guī)椭�，用烈日炎炎下的汗水予以�?jiàn)證。
父愛(ài)· 依靠
爸爸生病了，白色的床單，刺鼻的消毒水味。爸爸躺在病床上，臉色蒼白，毫無(wú)血色。我不敢相信眼前的一切，昔日強(qiáng)壯的.爸爸怎會(huì)如此虛弱？鼻子酸酸的，眼淚奪眶而出�！鞍职帧蔽逸p聲叫著�！鞍ァ币宦曈袣鉄o(wú)力的回應(yīng)。我握著爸爸的手，儼然沒(méi)有以前那樣寬厚。消瘦的臉龐，不再是以前那個(gè)身強(qiáng)力壯的爸爸。“不要哭！閨女！爸爸沒(méi)事！爸爸會(huì)很快好起來(lái)的！還會(huì)陪你一起做題，一起玩！不要擔(dān)心，爸爸一直是你的依靠！”瘦弱的手撫去我臉上的淚水。爸爸用堅(jiān)強(qiáng)的父愛(ài)一直守護(hù)我。
狡詐的爸爸，認(rèn)真的爸爸，瘦弱的爸爸，不管他變?cè)鯓�，�?ài)我的心永遠(yuǎn)不變，那深沉的父愛(ài)一直在心間。
記敘文作文 篇8
成長(zhǎng)是一個(gè)音樂(lè)盒，里面載滿娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌;成長(zhǎng)是一篇引人入勝的文章，里面有我“酸甜苦辣”的故事;成長(zhǎng)是一幅惟妙惟肖的話，里面的生活更加多姿多彩……
記得有一次，我放學(xué)回到家，只顧埋頭做作業(yè)，當(dāng)我做完作業(yè)時(shí)，向窗外望了望，天空織滿烏云，已經(jīng)陷入黑暗中，我連忙看了看手表，驚訝地大叫：“已經(jīng)六點(diǎn)了，媽媽也快下班�！碧爝@么黑，我就像半天云里踩鋼絲——提心吊膽，心里忐忑不安地想：會(huì)不會(huì)下雨呢?媽媽有沒(méi)有帶傘呢?
剛想完，天空像孫猴子的臉——說(shuō)變就變，立刻下起黃豆般的雨，雨像斷了線的珍珠從天而降，同時(shí)響起震耳欲聾的聲音，狂風(fēng)大作，我聳了聳肩，披上一件衣服，又從媽媽房間拿起一件大衣與雨傘，迅速到媽媽工作的地方，只見(jiàn)里面的人寥寥無(wú)幾，我尋找不到媽媽的身影，心中非常失望。這時(shí)，一位阿姨走過(guò)來(lái)，和藹可親地說(shuō)：“你媽媽不是回家了嗎?”這聲音猶如一根鋒利的針刺在我心中。我走出店門，按原路返回家。我從一家店鋪中看見(jiàn)媽媽在那避雨，趕緊走了過(guò)去，媽媽也看見(jiàn)我了!她望了望我手中的`傘和大衣，溫和地說(shuō)：“女兒，你長(zhǎng)大了，懂事了!”聽(tīng)了媽媽的話，我的心像喝了蜜糖一樣甜。
然后，我們母女哼著小歌邁向回家的路上……
成長(zhǎng)，真好!不僅得到父母的贊揚(yáng)，而且讓我懂得了孝順父母是兒女的責(zé)任，父母也為我們的成長(zhǎng)而感到無(wú)比的欣慰!
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