辯論的議論文

辯論的議論文【優(yōu)選】

　　現(xiàn)如今，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的辯論的議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　辯論的議論文 篇1

　　所謂五官，乃口、鼻、耳、眼、眉毛也，為人類(lèi)發(fā)揮著不同的做用。

　　今天，五官們即將舉行一場(chǎng)特殊的辯論會(huì)。

　　辯論會(huì)的主題是"誰(shuí)的作用大"，裁判自然就是大腦先生了。

　　辯論會(huì)一開(kāi)始，眉毛兄弟就跑了上來(lái)，異口同聲地說(shuō)："我們作用最大。我們?yōu)檠劬π〗銚躏L(fēng)遮雨，沒(méi)有我們，眼睛小姐根本不能發(fā)揮作用。我們可是出色的衛(wèi)士。"

　　說(shuō)完，眼睛小姐就急了，連忙上臺(tái)反駁："我的作用才最大，要不是有我人類(lèi)就要生活在黑暗之中了，也不能看見(jiàn)美麗的`景色了。再說(shuō)，我這么美麗，哪需要保護(hù)呀！"

　　說(shuō)完，眉毛兄弟就沖上來(lái)跟眼睛小姐打了起來(lái)。大腦先生急忙上前阻止。

　　小嘴巴上臺(tái)說(shuō)："我的作用可是大無(wú)邊！人類(lèi)如果沒(méi)有我就不能吃飯了，也不能說(shuō)話了。我對(duì)于人類(lèi)的作用才最大了。

　　說(shuō)完，耳朵小妹妹聽(tīng)了很不服氣，說(shuō)："我的作用比你大多。人類(lèi)要是沒(méi)有我，就聽(tīng)不見(jiàn)美妙的音樂(lè)了，這樣一來(lái)人類(lèi)就成聾子了。

　　接著，鼻子老先生走上了臺(tái)，打了個(gè)招呼："哈欠，哈欠！"又不快不慢地說(shuō)："你們別爭(zhēng)了，我的作用才最大，人類(lèi)如果沒(méi)有我她們就不能呼吸了"

　　大家都不服氣的沖著大腦先生說(shuō)："誰(shuí)的作用最大呀！"

　　大腦先生說(shuō)你們的作用一樣大，人類(lèi)少了你們其中的一個(gè)都不行！"就這樣五官辯論會(huì)結(jié)束了。

　　辯論的議論文 篇2

　　星期二上午,空氣格外興奮,大家都顯得有些迫不及待,因?yàn)槲覀儼嘁�舉行一場(chǎng)辯論比賽,論題為“網(wǎng)絡(luò)弊大于利還是利大于弊”，

　　第三節(jié)課的上課鈴一響,同學(xué)的嘴巴還是“唧唧喳喳”地合不攏,顧老師一來(lái),同學(xué)們“肅然起敬”,立刻閉上了嘴巴。顧老師向我們介紹了一些辯論內(nèi)容,就讓我們開(kāi)始辯論。正方的譚梓楓一馬當(dāng)先,把手高高地舉起,我們反方不甘示弱,也紛紛把手舉起,虎視眈眈地望著正方同學(xué),顧老師首先請(qǐng)譚梓楓發(fā)言,譚梓楓大聲地說(shuō):“我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)利大于弊,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)虛擬的世界,我們可以把自己的希望寄托在網(wǎng)絡(luò)上,我要讓網(wǎng)絡(luò)幫我創(chuàng)造一個(gè)未來(lái)的世界!”譚梓楓的話音未落,就贏得了正方同學(xué)的一致贊同,他們似乎有點(diǎn)得意忘形了�！拔矣幸庖�(jiàn)!”反方的翁梓建同學(xué)尖銳的聲音嚇了我們一跳。顧老師見(jiàn)再?zèng)]有高明人士,便請(qǐng)他來(lái)回答�！澳敲淳W(wǎng)絡(luò)上有打打殺殺的游戲,你們把希望寄托在網(wǎng)絡(luò)上,那你們以后也要打打殺殺嗎?”“不一定呀!不一定呀!”正方的'同學(xué)喊聲四起,只見(jiàn)尖子生鄭若名站了起來(lái),大聲反駁到:“不一定要學(xué)那些打打殺殺的,可以學(xué)別的呀，”“是呀,是呀,可以學(xué)好的東西嘛�！闭�方的同學(xué)不服氣地說(shuō)道。我們反方聽(tīng)了,臉上不免覺(jué)得有些尷尬。見(jiàn)情勢(shì)不妙,何家偉噌地站了起來(lái),他要把我們反方同學(xué)的面子掙回來(lái),只聽(tīng)他胸有成竹地說(shuō):“上網(wǎng)會(huì)使大部分青少年不務(wù)正業(yè),上網(wǎng)成癮,導(dǎo)致學(xué)業(yè)退步,這又怎么說(shuō)呢?”哈哈!正方的同學(xué)不出聲了,他們左顧右盼,等待救星出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)迷黃圣煊,義無(wú)反顧地站起來(lái)說(shuō):“上網(wǎng)不一定要上很久,需要一點(diǎn)節(jié)制,偶爾看一看,沒(méi)什么大不了的!”正方的同學(xué)齊聲喝彩,擂鼓助威。我們反方一時(shí)啞口無(wú)言。這時(shí),我們的機(jī)靈鬼張聚說(shuō):“看電腦對(duì)眼睛不好�！薄罢l(shuí)叫你們看那么久呢?”“對(duì)呀,對(duì)呀�！苯淌依锝泻奥曇黄�,大家針?shù)h相對(duì),你一言,我一語(yǔ),吵得不可開(kāi)交。

　　最后,顧老師做了簡(jiǎn)單的總結(jié)。這次辯論賽提高了我們的口頭能力和自我表達(dá)能力,這真是一堂令人難忘的語(yǔ)文課。

　　辯論的議論文 篇3

　　“我方認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)利大于弊……”咦，這是什么聲音？原來(lái)，今天中午我們班舉行了一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”——辯論會(huì)。

　　隨著主持人朱子慧的婉轉(zhuǎn)的聲音：“各位同學(xué)、老師，我是主持人朱子慧，我們要辯論的是網(wǎng)絡(luò)的弊與利。先由雙方一辯各自闡述自己的觀點(diǎn)，先請(qǐng)正方一辯。”一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)開(kāi)始了。朱沈龍落落大方的站起來(lái)，講起了自己的觀點(diǎn)：“隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越多的介入我們的日常生活，人們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)的同時(shí)也在思考，小學(xué)生上午到底是利大還是弊大。我方堅(jiān)信，網(wǎng)絡(luò)利大于弊，我將從三個(gè)方面闡述我觀點(diǎn)：一、必要性。二、實(shí)用性。三、現(xiàn)實(shí)性……”朱沈龍?jiān)捯魟偮浣淌依锞蛡鱽?lái)了雷鳴般的掌聲�！跋旅嬗姓�(qǐng)反方一辯。”陳天風(fēng)滔滔不絕的講了起來(lái)�！拔曳秸J(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)弊大于利……”

　　“下面是自由辯論，從反方開(kāi)始�！薄坝绊懮踔粱膹U學(xué)業(yè)。中學(xué)生上網(wǎng)大多是玩游戲，聊天和點(diǎn)歌等。有的上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，休息少，上課無(wú)精打采，學(xué)習(xí)效率低下；有的為了上網(wǎng)甚至逃學(xué)、夜不歸宿……這些同學(xué)浪費(fèi)了大好時(shí)光，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。荒廢了學(xué)業(yè)，斷送了大好前途�！迸饲锖�妙語(yǔ)連珠，語(yǔ)驚四座，把大家說(shuō)的一愣一愣的，就在同學(xué)們?yōu)檎�方感到焦急萬(wàn)分的時(shí)候，張邵睿站了起來(lái)，娓娓而談：“每樣?xùn)|西都不是十全十美的，網(wǎng)絡(luò)也是如此，它也有它的'弊，但只要我們學(xué)會(huì)控制自己，善于利用網(wǎng)絡(luò)，將網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)方面，網(wǎng)絡(luò)的弊就會(huì)減少�！甭�(tīng)了她的辯解，同學(xué)們都點(diǎn)頭表示同意，正方辯手也個(gè)個(gè)為自己這方喝彩。正當(dāng)正方沉浸在喜悅中時(shí)，誰(shuí)知半路殺出個(gè)程咬金，反方辯手可真夠難纏的，只見(jiàn)顧淞鈴：“你會(huì)很自覺(jué)的控制嗎？因?yàn)樾�學(xué)生無(wú)法控制自己，所以才會(huì)沉溺于游戲。還有同學(xué)借用找資料的借口玩游戲�！边�沒(méi)等顧淞鈴說(shuō)完，范佳恒就騰地一聲從椅子上跳了起來(lái)：“游戲并不完全有害，適當(dāng)玩游戲可以讓我們放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力�！狈都押愕脑捯齺�(lái)了觀眾的嘖嘖贊嘆……

　　辯手們個(gè)個(gè)能言善辯、出口成章、口若懸河，正反雙方，掙得面紅耳赤，“戰(zhàn)場(chǎng)上”充滿了濃濃的“火藥味”。觀眾們也興奮不已，有的在私底下議論紛紛，有的瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛的盯著前方看……

　　比賽在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。

　　辯論的議論文 篇4

　　語(yǔ)文課最后還剩十五分鐘的時(shí)間，老師讓我們舉行一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。同學(xué)們都激動(dòng)萬(wàn)分、迫不及待了。要知道，這可是我們期待已久的辯論賽��！昨天晚上我們更是勁頭十足，又上上網(wǎng)查資料，又是向父母請(qǐng)教，忙碌地做著辯論準(zhǔn)備。

　　老師宣布：“辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始�！蓖瑢W(xué)們的熱情立刻就高漲起來(lái)。

　　第一個(gè)發(fā)言的是徐亦凝：“正方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楣沤裰型庥谐删偷娜硕紣?ài)看書(shū)，所以我方認(rèn)為開(kāi)卷有益�！�

　　孫悅航也毫不示弱：“反方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。古今中外有成就的人之所以成功，是因?yàn)樗麄冏x的都是好書(shū)。書(shū)有好壞之分，好書(shū)可以給人以知識(shí)、信心和力量，如果這些人讀的是壞書(shū)肯定不會(huì)成功�！�

　　正方由華哲斌發(fā)言：“只有讀了大量的書(shū)，才能分辨什么是好書(shū)，什么是壞書(shū)，有了分辨是非的'能力，面對(duì)健康的書(shū)時(shí)，才會(huì)有抵抗力，將壞書(shū)和書(shū)中糟粕的東西拒之門(mén)外�！�

　　辯論賽越來(lái)越激烈，大家唇槍舌戰(zhàn)，比得不相上下。有好幾次同學(xué)們按捺不住興奮的心情，情不自禁地鼓起掌來(lái)。

　　終于到了最后的時(shí)候，雙方做辯論總結(jié)。

　　潘銳作為反方發(fā)言：“反方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，既然書(shū)是藥，那就分兩種，一種是毒藥，一種是良藥。讀書(shū)不懂得選擇、思考，壞書(shū)就好比毒藥一樣，不僅破壞健康，甚至可以致人于死命�！彼�引經(jīng)論典的發(fā)言引來(lái)臺(tái)下一片掌聲。

　　正方的金妍杉對(duì)壞書(shū)是毒藥作了最后的反駁：”任何一劑毒藥都有相應(yīng)的解藥，我們可以采取適應(yīng)的措施懸崖勒馬。”她的回答也得到支持者的掌聲。

　　最后，教師宣布“反方勝利�！蓖瑫r(shí)也安慰了正方。

　　通過(guò)這場(chǎng)辯論賽，我懂得了一定要選擇性地看書(shū)，看好書(shū)，多思考，才能真正做到開(kāi)卷有益。

　　辯論的議論文 篇5

　　從“咫尺天涯”到“天涯咫尺”

　　古時(shí)之人就有解開(kāi)自然的愿望，他們觀察太陽(yáng)，觀察星空，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，制定歷法。張衡每夜觀星空，成為了天文學(xué)家，并制成了“渾天儀”�？伤麄冎豢吹搅艘稽c(diǎn)點(diǎn)表面現(xiàn)象：月亮圓而亮，星星小而暗；星有亮有暗，有的閃耀，有的穩(wěn)定，有的“走”得快，有的靜止不動(dòng)；還有的劃破長(zhǎng)空……古人不理解其中的奧秘，只能用神說(shuō)來(lái)解釋。

　　伽俐略發(fā)明的望遠(yuǎn)鏡捅破了地球的“殼”，讓人們看到了太陽(yáng)系星體的“相貌”：月球上有坑坑洼洼的環(huán)形山，火星像染血般的紅，土星有草帽似的光環(huán)。從此天文學(xué)開(kāi)始了長(zhǎng)足的發(fā)展。和“宇”這個(gè)極大的尺度來(lái)比，太陽(yáng)系真算不上“咫尺”；與“宙”這一長(zhǎng)久的`時(shí)間相比，人生也短得不算“分秒”。古人尚不解“咫尺”內(nèi)的謎，今人卻已能看到“天涯”外的景象。隨著大型光學(xué)望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明，人類(lèi)已能“看到”150億光年遠(yuǎn)的地方，這可能已接近宇宙的邊緣。這不僅是距離上的飛躍，也是時(shí)間的飛躍。因?yàn)槲覀兛吹降膱D景，已不是它此時(shí)的圖景了，而是幾萬(wàn)年、幾億年之前的。更重要的是，人類(lèi)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)由“咫尺天涯”飛躍至“天涯咫尺”了。地環(huán)被認(rèn)為“變小了”，那是由于通信發(fā)展使人們聯(lián)系快捷、方便。在宇宙中，科學(xué)家也正在尋找生命，希望能與之聯(lián)系。要想與外星人做到“天涯咫尺”般的方便對(duì)話，我們還要做很多努力。

　　唯物辯證法認(rèn)為事物是可知的，且人類(lèi)的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的。不僅僅天文學(xué)，在其他領(lǐng)域內(nèi)，原來(lái)很簡(jiǎn)單的規(guī)律古人很難發(fā)現(xiàn)，而今人卻早已達(dá)到了更高的層次，即所謂“從‘咫尺天涯’到‘天涯咫只’”。面對(duì)科學(xué)似乎無(wú)法—的奧秘，人類(lèi)不能退縮，因?yàn)樗�一定是可知的。同時(shí)我們要掌握方法。沒(méi)有望遠(yuǎn)鏡，宇宙不會(huì)自己向我們敞開(kāi)胸懷。人類(lèi)必須靠自己的努力，找到研究問(wèn)題的方法，去探索那未知世界！

　　歷史證明，人類(lèi)會(huì)—更多的科學(xué)奧秘。

　　辯論的議論文 篇6

　　星期二下午第三節(jié)課，同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕M織下進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。

　　這次我們辯論的主題是“小學(xué)生要不要多看電視”。根據(jù)觀點(diǎn)的不同，老師把我們分為正反兩方。正方主張的觀點(diǎn)是：小學(xué)生要多看電視。反方主張的觀點(diǎn)是：小學(xué)生不要多看電視。雙方各推舉出四名代表坐在前排準(zhǔn)備發(fā)言。我是反方的一員，并有幸成為反方的二辯。

　　經(jīng)過(guò)同學(xué)們激烈的討論之后，辯論會(huì)正式開(kāi)始。只見(jiàn)正方一辯胸有成竹地說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生要多看電視。因?yàn)橥瑢W(xué)們能從電視節(jié)目中開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，豐富課余生活……”他話音剛落，我方一辯也毫不示弱，立馬反駁道：“我認(rèn)為小學(xué)生不要多看電視。因?yàn)楝F(xiàn)在的電視節(jié)目?jī)?nèi)容龐雜，很多節(jié)目不適合小學(xué)生看，如：言情篇、鬼怪篇、武打篇等等。還有，長(zhǎng)時(shí)間看電視容易引起近視�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完我方的理由后，，全都嘖嘖稱贊。正方隊(duì)員聽(tīng)完我方勢(shì)不可擋的理由后，也不甘示弱，二辯提出了新的理由：“同學(xué)們放學(xué)后看電視，可以使勞累了一天的大腦得到放松，提高學(xué)習(xí)效率�！蔽乙舱裾裼性~：“現(xiàn)在的電視節(jié)目大多都是打打殺殺，一遇到恐怖的情節(jié)，學(xué)生的.大腦也會(huì)隨之緊張起來(lái)，這樣不但不會(huì)使小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高，而會(huì)適得其反，所以，我建議小學(xué)生還是少看電視為好……”我的話音剛落，教室里響起了震耳欲聾的掌聲……就這樣，正反方辯論者唇槍舌劍、互不相讓?zhuān)�辯論的高潮一個(gè)接一個(gè)，教室里的掌聲也此起彼伏，使教室里充滿了緊張的氣氛。

　　伴隨著下課鈴聲，辯論會(huì)也結(jié)束了。最后。老師作了總結(jié)：電視是要看的，但不能多看，要有時(shí)間限制。

　　一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)結(jié)束了，它不僅鍛煉了我的口語(yǔ)能力，也使我明白了怎樣看電視才是最好的。

　　辯論的議論文 篇7

　　“我不同意他的觀點(diǎn)！因?yàn)椤�…”咦？同班同學(xué)應(yīng)該和睦相處，為什么跟吵架一樣鬧？別吵，讓我來(lái)告訴你答案吧，只是有一個(gè)小小的請(qǐng)求，就是你千萬(wàn)不要吵，因?yàn)榇驍嚵怂麄兡憔鸵�完蛋了�?/p>

　　我們這是在開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)呢！主題就是曹操是奸雄還是英雄？經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精心準(zhǔn)備，辯論會(huì)已經(jīng)有些眉目了。

　　班隊(duì)課上，辯論賽終于開(kāi)始了。首先，是由各方的主辯手闡述自己的觀點(diǎn)，在這以后，我們開(kāi)始了辯論。

　　“我覺(jué)得曹操是一個(gè)奸雄，因?yàn)椤度龂?guó)演義》里面說(shuō)，曹操掌握朝中大權(quán)后……”你聽(tīng)聽(tīng)，一個(gè)班的同學(xué)，竟為了吵一個(gè)曹操是奸雄還是英雄，把氣氛搞得這么混亂，值得嗎？而且他的表情還有點(diǎn)生氣的感覺(jué)，雙手在胸前交叉，明明是個(gè)文靜的女孩兒，可在這時(shí)卻變成了一個(gè)男孩兒似的，但我們還是可以原諒的，因?yàn)檫@畢竟是辯論賽，大家都想取勝，只能把同班同學(xué)的情意放一邊兒了。

　　“我反對(duì)他的觀點(diǎn)！……”只聽(tīng)反方主辯手——郁宗望“砰”地一聲站起來(lái)，很快找上了胡悅月的茬兒，臉上流露出一種發(fā)自內(nèi)心的抵抗，還露出懷疑的神色，像警察質(zhì)問(wèn)罪人一樣，說(shuō)出了自己對(duì)曹操的看法，讓大家聽(tīng)得心服口服的.，有些同學(xué)似乎還想豎起大拇指，以此來(lái)表示鼓勵(lì)呢！

　　我看著他的表現(xiàn)，不由想：郁宗望平時(shí)并沒(méi)有表現(xiàn)出他的那種樂(lè)發(fā)言的態(tài)度，為何今天卻有如此大的長(zhǎng)進(jìn)呢？正在我想的時(shí)候，我突然記起了那件事：有一天，我和郁宗望去上學(xué)校開(kāi)展的“思維體操”俱樂(lè)部，那天他帶了一本《三國(guó)演義》的書(shū)去，下課的時(shí)候他看得津津有味。原來(lái)是《三國(guó)演義》這本書(shū)給郁宗望帶來(lái)了很大的啟迪，怪不得他會(huì)有如此巨大的進(jìn)步，也看出了他是一個(gè)一鳴驚人的人。

　　但是身為正方，雖然郁宗望的一番話讓我敬佩，但是也不能暗地里幫助他們，我依然堅(jiān)持正方的觀念，因?yàn)槲沂且粋�(gè)守信用的人，我不能因?yàn)榉捶秸f(shuō)得很有道理就背信棄義投靠他們。

　　“我覺(jué)得郁宗望的說(shuō)法是錯(cuò)誤的！……”隨著這句話的響起，又是一位同學(xué)的辯論，他說(shuō)得振振有詞，準(zhǔn)備十分充分，底氣很足，而且還有一點(diǎn)辯論的味道了，他的話語(yǔ)讓我們感覺(jué)到了辯論會(huì)的氣氛與神韻

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　　在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我們陸續(xù)請(qǐng)了張孜樂(lè)、周意、杜明孺、陳星宇等同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)與看法，他們各有各的主見(jiàn)，各有各的特點(diǎn)，說(shuō)得是頭頭是道、振振有詞啊，弄得我們都搞不清楚自己在哪兒了。

　　最后就是總結(jié)陳詞了，正方有正方的優(yōu)勢(shì)，反方有反方的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一致的討論，這一回不分勝負(fù)，下一次再來(lái)較量吧！

　　在這一次的辯論會(huì)中，我們發(fā)現(xiàn)了幾位辯論高手，我想，他們能說(shuō)得如此流暢、讓人信服，正是因?yàn)樗麄冞@個(gè)星期的好好準(zhǔn)備與平時(shí)認(rèn)真閱讀《三國(guó)演義》的關(guān)系，是他們自己努力的結(jié)果，我一定要向他們學(xué)習(xí)！

　　辯論的議論文 篇8

　　其實(shí)，我們都或多或少對(duì)生活頗有感慨，感慨世上怎么有那么多不如意的事情，感慨為什么會(huì)懷才不遇，為什么自己不被重視等等。也有很多媒體和網(wǎng)絡(luò)上都會(huì)談到人與人之間的關(guān)系，覺(jué)得現(xiàn)在的人情味單薄，覺(jué)得沒(méi)有以前那種親切自然的關(guān)系，沒(méi)有了以前真心對(duì)待的情感，只是虛偽，只是互相利用，只是利益上面的關(guān)系。

　　以前的班主任對(duì)我們說(shuō)，初中時(shí)候的朋友是最鐵的，初中時(shí)候的同學(xué)是最親切的。在我剛上高中的時(shí)候，校園里見(jiàn)到了以前的同學(xué)，確實(shí)有種說(shuō)不出的.感覺(jué)，溫暖，沁心……一學(xué)期過(guò)去了，很多同學(xué)都開(kāi)始忙于學(xué)習(xí)，在前一學(xué)期中，并沒(méi)有經(jīng)常聯(lián)系，并沒(méi)有總是在一起，或許，注定了我們之間開(kāi)始有了不可避免的隔閡。

　　今天中午，看見(jiàn)了MILK，她正在打電話，似乎很忙，我向她打招呼，但是她似乎沒(méi)有看見(jiàn)，我想，也不要打擾人家了吧，便走了。下午，我又看見(jiàn)了她，我向她招手，并且喊出了她的名字，可是她又沒(méi)有回應(yīng)我，真的，當(dāng)時(shí)心理確實(shí)有些失望，失落和莫名的殤。難道，僅是半年，就是如此的不濟(jì)？想起我們一起在一起坐的時(shí)候，會(huì)唱歌，唱暖暖，唱夜曲，唱朋友……我們以前的關(guān)系確實(shí)還很不錯(cuò)，今天，她就“不認(rèn)識(shí)”我了？

　　或許，我不應(yīng)該埋怨她，也許是時(shí)間隔的久了，而感情，也是最容易磨滅了。也許這是大多數(shù)人的通性吧！在《紅樓夢(mèng)》中，人與人之間的隔閡讓我覺(jué)得可怕，我當(dāng)時(shí)慶幸自己沒(méi)有生活在那個(gè)封建時(shí)代，那個(gè)視功名利祿為千金的時(shí)代，現(xiàn)在卻又不得不感慨人到底是人，不論在什么時(shí)代，什么地方，都有她的本性，所謂江山易改本性難移也是如此吧。而進(jìn)化論似乎也是如此，因?yàn)樵瓉?lái)的祖先會(huì)遺傳給后代。

　　連認(rèn)識(shí)的人都是這樣，那么那些陌生人呢？如何來(lái)對(duì)待？我不想很虛情假意，也不想偽裝，但是由衷的希望，我們之間的人脈關(guān)系不應(yīng)當(dāng)是這樣的，“葛天氏之民與”的時(shí)候什么才會(huì)到來(lái)？隔閡……

　　辯論的議論文 篇9

　　世界上有許多種網(wǎng)，有形的如漁網(wǎng)、蛛網(wǎng)，無(wú)形的如情網(wǎng)、關(guān)系網(wǎng)。而在新世紀(jì)的開(kāi)端，這些網(wǎng)中最引人注目的莫過(guò)于電腦網(wǎng)絡(luò)。這張無(wú)形的大網(wǎng)正以令人瞠目的速度向著四面八方蔓延、擴(kuò)張，同時(shí)也改變著世界。

　　互聯(lián)網(wǎng)正以其自己的方式改變著人們的日常生活。網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)上炒股，網(wǎng)上交易，網(wǎng)上聊天……網(wǎng)上似乎有越來(lái)越多的事情可做，并且也有越來(lái)越多的事情不得不在網(wǎng)上做。當(dāng)人們得知可以坐在家中選購(gòu)超市中的商品時(shí)，哪個(gè)不想以動(dòng)動(dòng)手中的鼠標(biāo)來(lái)代替風(fēng)里雨里、東奔西走的傳統(tǒng)購(gòu)物方式呢？當(dāng)人們得知坐在顯示器前，輕觸鍵盤(pán)就可以與遠(yuǎn)在地球另一端的朋友輕松交談時(shí)，哪個(gè)不想親自試一試呢？當(dāng)人們得知可以在幾分鐘內(nèi)把信件發(fā)送到地球上的任何一個(gè)地方時(shí)，哪個(gè)還會(huì)用信封和郵票呢？網(wǎng)絡(luò)，充滿了驚奇和誘惑。

　　傳統(tǒng)的'市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也正受到網(wǎng)絡(luò)的沖擊。通過(guò)短短幾年的運(yùn)作，美國(guó)在線就可以從一個(gè)剛剛建立的小公司變成實(shí)力雄厚的大公司，并且成功收購(gòu)了美國(guó)的大跨國(guó)公司——時(shí)代華納。這在傳統(tǒng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中是不可能的，而現(xiàn)在電腦網(wǎng)絡(luò)將這變?yōu)榭赡�。網(wǎng)絡(luò)具有如此之巨大的威力是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)作為一種新興的工具，改變了市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。迅捷的資金周轉(zhuǎn)，方便的訂貨方式，可以讓任何一個(gè)小公司在一夜之間成為大公司，而這一過(guò)程在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候往往需要幾十年的時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了全新的創(chuàng)業(yè)方式，也帶來(lái)了無(wú)限的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

　　但網(wǎng)絡(luò)并非一個(gè)只有優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有缺點(diǎn)的“乖孩子”，網(wǎng)絡(luò)也給社會(huì)帶來(lái)了許多不容忽視的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)在傳播好信息的同時(shí)也必然會(huì)夾雜一些不良的東西，還有網(wǎng)上個(gè)人賬戶被盜，個(gè)人隱私被竊取，“黑客”的四處作亂等等。人們?cè)诶�用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)便利的同時(shí)，對(duì)其危害也不得不防，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短、趨利避害，才能使網(wǎng)絡(luò)的作用充分發(fā)揮，造福人類(lèi)。

　　辯論的議論文 篇10

　　今天，我們班要舉行一次辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷是否有益”，聽(tīng)到了這個(gè)話題，把我高興的半死。接著老師又說(shuō)：“下了課，去王宇那報(bào)名�！蔽倚南耄嚎纯赐跤钸x哪邊，我就跟著她選哪邊吧！看到王宇選了正方，那我就選正方吧。

　　上課了，我們班的辯論會(huì)終于開(kāi)始了。首先王宇振振有詞的說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。這樣，就證明了我方的觀點(diǎn)：開(kāi)卷有益�！苯又鴹钭逾暱邶X伶俐地說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！贝迺院�又說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，可以讓我們開(kāi)闊視野。”楊華跟著說(shuō)；“書(shū)能帶給我們?cè)S多的快樂(lè)�！�

　　聽(tīng)了這些，閆羽商蹭地一下站起來(lái)了反駁說(shuō)：“有一些言情、武打之類(lèi)的書(shū)籍，對(duì)于我們這個(gè)年齡段，沒(méi)有任何益處，所以我方堅(jiān)持我方觀點(diǎn)：開(kāi)卷未必有益�！睆堒扳�說(shuō)：“人們常說(shuō)，開(kāi)卷有益，看書(shū)有益。但是，仔細(xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感到興趣，那”開(kāi)卷有益“也就未必有益了。”張佳璇也說(shuō)： “現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)�？�?/p>

　　終于我們正方的王宇說(shuō)話了：“我不同意你們的觀點(diǎn)，因?yàn)闀?shū)是可以有選擇性的.來(lái)讀書(shū)，不一定非要讀那些不健康的書(shū)呀！”

　　突然，張馨怡站起來(lái)說(shuō)：“那你方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，為什么還要選擇的讀書(shū)呢？你自己說(shuō)的不正證明我方的觀點(diǎn)嗎？”

　　張馨怡一句話把我們打得落花流水！

　　雖然我真的是不甘心，但畢竟我們還是敗了！老師說(shuō)的好呀，你得以理服人呀，誰(shuí)讓人家說(shuō)的有理呢！

　　通過(guò)這次辯論會(huì)我明白了一個(gè)道理就是：只有開(kāi)對(duì)卷，才能是有益的，可不能盲目開(kāi)卷！

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