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溫暖相遇初三記敘文
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文根據(jù)寫(xiě)作對(duì)象的不同，可分為寫(xiě)人的記敘文、敘事的記敘文、寫(xiě)景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么記敘文應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的溫暖相遇初三記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在這個(gè)世界上，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道未來(lái)的路有多遠(yuǎn)，你也永遠(yuǎn)不會(huì)知道你會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)。那年，我?guī)е奈淬闹蓺�，走進(jìn)充滿活力的初中校園。在這里，在那時(shí)，茫茫人海中，我與你相遇，邂逅了我一生中的老師——可親可敬的周老師。周老師，您給我的青春帶來(lái)張揚(yáng)的活力，您讓我的世界與溫暖相擁。
青春的我們，活力四射，激情昂揚(yáng)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們?cè)谇嗲嘈@里茁壯成長(zhǎng)。年少的我們還只是一棵棵幼小的樹(shù)苗，需要向枝繁葉茂的大樹(shù)請(qǐng)教。做人的道理，淵博的知識(shí)，健壯的體魄，我們終將擁有這些。不怕困苦，不怕失敗，為成為一棵合格的大樹(shù)，走向人生的征程。
“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息……”朗朗讀書(shū)聲回蕩在校園。我踏著讀書(shū)聲走在校園的柏油路上，突然發(fā)現(xiàn)兩旁的大樹(shù)也因?yàn)闀?shū)聲格外莊嚴(yán)，不嗡嗡作響，也不抖擻樹(shù)葉。校園里人工培育的小花，也紅一朵粉一朵地爭(zhēng)相開(kāi)放，樸實(shí)的花色，平淡不張揚(yáng)。這一切都恰好印證了我們“海納百川，寧?kù)o致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)。就這樣，我們遨游在校園的知識(shí)海洋。
我剛踏進(jìn)教室，“哈哈哈哈”的笑聲就掠過(guò)耳畔。這銀鈴般悅耳的聲音，把清晨應(yīng)有的朝氣都召喚出來(lái)了，我也忍不住跟著他們一起讀書(shū)玩鬧。過(guò)了一會(huì)兒，討厭的上課鈴聲響了。老師走進(jìn)來(lái)，手里拿著一摞昨天考的試卷。我緊張地手心直冒汗，說(shuō)話都有些顫抖，突然感覺(jué)肚子痛了。我猜想一定是緊張過(guò)度胃病又犯了。我堅(jiān)持著走上講臺(tái)領(lǐng)取了自己的試卷，但因?yàn)槎亲犹春竺娴恼n并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)太多。就在這時(shí)，周老師(我們的班主任)又到教室外面巡邏我們有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，她發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，推門進(jìn)來(lái)把我?guī)У搅怂霓k公室。
一路上，周老師不斷問(wèn)我感覺(jué)怎么樣，要不要回家好好休息。到了辦公室后，周老師給我找了一把舒適的椅子讓我坐，隨后她用電熱壺為我燒熱水。看著周老師忙碌的背影，我心里暖暖的，鼻子一酸眼淚流了出來(lái)，趁周老師不注意我用袖子把眼淚擦干。周老師捧著一杯熱水送到我手里，我心想這是我喝過(guò)的最溫暖的水。就在我喝水的時(shí)候，突然感覺(jué)一雙溫暖有力的手在揉我的肚子，低頭一看這是周老師的手，我默默地看著周老師半蹲著為我揉肚子，有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味涌上心頭。我一點(diǎn)一滴回想起周老師為了我們付出了多少：放假了，我們?cè)诩蚁硎苁孢m的假期，大部分時(shí)間周老師卻仍在辦公室忙碌;我們班五十一個(gè)人周老師都呵護(hù)有加……這些并不是周老師一個(gè)女生能做到的，但她自己一個(gè)人默默承受了這一切。
給我倒完水，周老師立刻坐回她的辦公桌，打開(kāi)電腦又開(kāi)始了忙碌。我坐在后面看著這一切，我下定決心以后不管老師在與不在我都要管好自己，管好周圍的人，不亂說(shuō)話，用心學(xué)習(xí)。我能做的只有這些，我希望為老師盡一份微薄的力量，讓老師可以少為我們操一點(diǎn)心，讓周老師能把精力少一點(diǎn)放在我們的身上，多一點(diǎn)關(guān)注一下她自己美好的青春!
周老師，遇見(jiàn)你，是那么美好;遇見(jiàn)你，我的青春有了蓬勃的朝氣;遇見(jiàn)你，我的生命有了更多的溫暖和陽(yáng)光。因?yàn)槟悖医K生受益無(wú)窮，你在初中階段對(duì)我的栽培，我永生不忘。
時(shí)光匆匆，愿世間安好，我們也同樣安好。
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