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記敘文作文通用(8篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的記敘文作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記敘文作文 篇1
在這個(gè)學(xué)期中，在那么多的課程之中，讓我最難熬的就是科學(xué)老師上的科學(xué)課。
那節(jié)課前，同學(xué)們個(gè)個(gè)提心吊膽，學(xué)渣早已是開始了他的絕招——臨時(shí)抱佛腳，可佛根本不顧他�？茖W(xué)課如約而至的來到了。
叮鈴鈴......一陣上課鈴聲響了起來，這個(gè)可是全班同學(xué)的'末日之鐘啊。沒過了一會(huì)兒，一陣陣熟悉的腳步聲回蕩在走廊上，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的手放得端端正正，背挺得筆直筆直的。腳步聲越來越近。終于，黑山老汪出現(xiàn)在了教室門后。
黑山老汪的眼神里滿是殺氣，像機(jī)關(guān)槍一般掃視了全班，然后惡狠狠地說了一聲：上課。黑山老汪看全班都安安靜靜，便開始滔滔不絕地說了下去。我可是最討厭這出，雖然黑山老汪平常的語(yǔ)氣很兇，可上起課來就像唱起了搖籃曲，一曲接一曲，除了班上學(xué)習(xí)特好的學(xué)霸，其他人都有點(diǎn)昏昏欲睡了，黑山老汪好像背上長(zhǎng)了只眼睛，使出了一招降龍十巴掌啪的一聲，全班唰地一下，全醒了。黑山老汪又惡狠狠地說：全班人靜坐15分鐘，我心想：老師，你為什么老是這招啊！全班端端正正地坐著，過了一會(huì)兒，我的手腳有點(diǎn)麻木了。再看看其他人，看來早有人坐不住了，在座位上動(dòng)來動(dòng)去，好像位子上有鐵釘。還有一條貪吃蟲，正在桌子里抓一把零食往嘴巴里放。再來看看我班最有名的瞌睡蟲吧！啊，只見他手搭住他的頭，閉著眼睛在那呼呼大睡呢，他的口水早已流下三千尺了。只有學(xué)霸還坐得端端正正，一絲不茍。
每次到了黑色老汪的課，沒有一個(gè)人不是提心吊膽的。
記敘文作文 篇2
雨無情的下著，風(fēng)兇猛的刮著，漸漸的變成雪花，撒的地上花白，打在臉上生疼，像針扎一般，如天的，難到，它也看不下去了嗎。 就在這天中午，一位無緣無故就指責(zé)另一位同學(xué)，另一位同學(xué)也不甘示弱，接著他們便都憤怒到了極點(diǎn)，動(dòng)起了手 怎么著也都是同學(xué)，我
雨無情的下著，風(fēng)兇猛的刮著，漸漸的變成雪花，撒的地上花白，打在臉上生疼，像針扎一般，如天的，難到，它――也看不下去了嗎。
就在這天中午，一位無緣無故就指責(zé)另一位同學(xué)，另一位同學(xué)也不甘示弱，接著他們便都憤怒到了極點(diǎn)，動(dòng)起了手……怎么著也都是同學(xué)，我也不想看到他們其中一方受傷，但我望著他們，無能為力……那兩個(gè)人中，第一個(gè)同學(xué)因忍受不了對(duì)方反過來指責(zé)他而生氣，另一個(gè)同學(xué)則因第一位同學(xué)動(dòng)手打人而生氣，于是都用盡全力，扭打在了一起，我不敢靠近，慘案發(fā)生了……
故事講到這里就算完了，但我們的'思維不應(yīng)該停滯，我們或許應(yīng)該想想，什么是?什么又是?
它是一種很美妙的東西，可以讓你在失落的時(shí)候變得起來，可以讓你走出苦海，去迎接新的人生。它就像一種你無法說出，又可以感到無比的東西。
友情，它是一種只有付出了同樣一份這樣的東西，才可以得到這種東西。和一樣，是一抽象的、令人捉摸不透的東西，但卻要比它們更值得我們?nèi)フ湎А?/p>
什么是合作呢?顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。正所謂“人心齊，泰山移”，合作在人的每一個(gè)階段都是必要的。
所以，我們不能只靠自己，要與同學(xué)們合作共贏，戰(zhàn)勝，擊敗困難，一個(gè)人的不算成功，只有大家共同的成功才有意義，有價(jià)值。
記敘文作文 篇3
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信會(huì)有彩虹"。
陽(yáng)光是明媚的讓人向往，然而誰(shuí)又知道在光彩照人的陽(yáng)光背后有多么讓人不可相信的故事了?一束真正美麗值得贊賞的陽(yáng)光，都是經(jīng)歷過風(fēng)雨的。它為了讓自己能給世界帶來希望和溫暖，它和無情的風(fēng)雨再三的搏斗，在搏斗當(dāng)中往往也會(huì)受傷.但它堅(jiān)持不懈的態(tài)度和相信自己能勝利的決心最終還是戰(zhàn)勝了風(fēng)雨。以它溫暖的外表來向我們?cè)V說"相信自己，不怕困難，堅(jiān)持不懈，成功就非你莫屬"。
在這個(gè)世界上不管是誰(shuí)都希望自己是最棒的，不管是誰(shuí)都為自己的夢(mèng)想奮斗過.但為什么如今成功的人不多了;反而失敗的人那么多了?其實(shí)這個(gè)問題的答案跟本不在于殘酷世界的競(jìng)爭(zhēng)，不是他們被淘汰的而是他們自己墮落，受一點(diǎn)挫折就放棄，就說:我不行啊.你想這樣的人能進(jìn)步嗎?他們跟本就是怕面對(duì)失敗，不敢接受實(shí)事。
還有一種人，就是我們大家所說的幸運(yùn)之人.他們的.夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)，能活的光彩照人.其實(shí)所為的幸運(yùn)之人也不是天生具來的他們的不幸往往比我們這些平凡的人還多.他們是靠自己創(chuàng)造的他們不怕困難，向困難挑戰(zhàn)，也不知失敗了多少回，可他們總是堅(jiān)持不懈，從哪跌落哪里起的精神支注了他們，最終"皇天不付苦心人"他們成功了.是如此的讓人羨慕.
我想每一個(gè)人都能做到最好，只要你有陽(yáng)光那種不怕挫折并去挑戰(zhàn)的精神。成功就離你不遠(yuǎn)了。美好的未來正向你招手，微笑呢!
記敘文作文 篇4
“喂！是趙元峰嗎？明天你有空嗎？……哦，好的，明天下午一點(diǎn)半你來我家，我們一起做水鐘，好嗎？……沒問題！那就這么定了，拜拜！”這是一個(gè)令人激動(dòng)的周日，因?yàn)榭茖W(xué)吳老師布置了一個(gè)作業(yè)——制作水鐘。論制作，我和趙元峰可算得上“黃金搭檔”，所以周日我約他來我家制作，而且還能玩會(huì)兒呢！哎呀呀！我有點(diǎn)等不及了！！
今天中午我們正在吃午飯，我一想到趙元峰一會(huì)兒就要來了，飯菜也變得更香甜了！可是，就在這時(shí)，老媽突然說：“讓趙元峰還是別過來了吧，這樣他爸爸送來送去耽誤他們時(shí)間，不方便。”這句話猶如一道晴天霹靂，讓我一下子跌進(jìn)了萬丈深淵，澆滅了我心頭燃燒的.火苗……“為什么？”我馬上提出了反對(duì)�！安皇俏也蛔屗麃�，因?yàn)槲覀儍杉译x得太遠(yuǎn)了，這樣接過來送過去，實(shí)在是不方便！”又是這個(gè)“不方便”！�。槭裁矗课矣植荒芎挖w元峰玩了！悲劇呀！！無奈，我又趕緊打了一個(gè)電話給趙元峰，沒想到他們已經(jīng)在路上了！哇嘎嘎嘎！天助我也！趙元峰要來啦……
一會(huì)兒，爸爸媽媽都上課去了，我獨(dú)自一人在客廳等待。我一會(huì)兒翻翻書，一會(huì)兒走來走去，心神不寧。秒針走了一圈又一圈，五分、十分、十五分、二十分……哇！趙元峰！我等到花兒都謝了！你怎么還不來？？啊？不會(huì)出車禍了吧？還是……半路搶劫？還是……謀殺？不會(huì)的！不會(huì)的！趙元峰人很好，吉人自有天相！不會(huì)有事的！可是又等了幾分鐘，還是沒來！我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。終于，我忍不住了，又拿出手機(jī)給趙元峰打電話，可一連幾次都是“無人接聽”……會(huì)不會(huì)我的猜想變成現(xiàn)實(shí)了？哦！不……？“叮咚——叮咚——”鈴聲！門鈴聲！趙元峰！你來——啦——！！
“終于把你盼來了！”我高興地說。“對(duì)了，我告訴你，剛才堵車！我是從巷子里走過來的！”趙元峰氣喘吁吁地說�！癐 see ，I see ！我們來做水鐘吧！“我的心情又興奮起來了！我們做好了水鐘，開開心心玩了起來！
時(shí)間到了，趙元峰要回家了！哎！好舍不得！
記敘文作文 篇5
今天老師帶來了五顏六色的氣球，有紅色、粉色、橙色、紫色，還有我最喜歡的湛藍(lán)色……真是太美了，五彩繽紛的氣球像一個(gè)個(gè)鮮艷可愛的小勺子，特別美！
老師說：“今天，我們來進(jìn)行吹氣球大賽！”接下來，老師宣布比賽規(guī)則：全班分為兩組進(jìn)行比賽，誰(shuí)能夠把氣球吹的最大，而且用時(shí)最短，誰(shuí)就是冠軍。然后我們組推選出“大力士”去比賽，對(duì)方推選出“小胖子”去比賽。一聲哨響，比賽開始了。“小胖子”馬上吹，因?yàn)榇档奶土�，氣球像一只蒼蠅飛了出去�！按罅κ俊贝悼跉�，氣球像乒乓球那么大了，再吹一口氣，氣球像排球那么大了，又吹一口氣，這下氣球像個(gè)大葫蘆了。觀眾叫喊著：“加油，加油……”只聽見“砰”的一聲，“大力士”的氣球爆了，我們組歡呼起來：“太棒了，我們贏了！”
吹氣球比賽可真好玩兒。
指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：文章字?jǐn)?shù)有點(diǎn)少，有些語(yǔ)句缺少成分，比如主語(yǔ)，前部分寫的'不錯(cuò)，結(jié)尾太倉(cāng)促，通過這個(gè)比賽，小作者心里有沒有想法，如果改一下結(jié)尾，將會(huì)是不錯(cuò)的文章，當(dāng)然，這次的文章和以前相比，已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。
記敘文作文 篇6
只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。
——題記
感受磨練，在司馬遷的堅(jiān)韌之中。
你，本已慘遭宮刑，為何仍堅(jiān)持不懈？你，本已想過離開人世，為何要忍辱負(fù)重？你曾發(fā)出：“人故有一死，或重如泰山，或輕如鴻毛”的感嘆。正是你那堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐起了你的生命，正是這巨大的磨煉讓你變得如此堅(jiān)韌。你憑借著這堅(jiān)強(qiáng)的.意志，忍受了巨大的身心創(chuàng)傷，寫就了這“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。司馬遷，你告訴我們：面對(duì)磨煉，永不言敗。
感受磨煉，在太白的金樽之中。
你蔑視權(quán)貴，能使“力士脫靴，貴妃捧硯”，你才華橫溢，可讓“筆驚風(fēng)雨，詩(shī)泣鬼神”。你竟能做到“天子忽來不上船，自稱臣是酒中仙”�？床粦T官場(chǎng)黑暗，所以你帶著滿腹才華拂袖而去。也許，你的仕途一路坎坷，也許，你也曾痛苦徘徊，但這一切的磨煉卻沒有擊垮你，而你卻發(fā)出了：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡氖难�。李白，你用詩(shī)歌詮釋了磨煉的含義，你告訴我們：戰(zhàn)勝磨煉，學(xué)會(huì)堅(jiān)韌。
感受磨煉，在鋼鐵的意志當(dāng)中。
你，本已全身癱瘓，卻仍要堅(jiān)強(qiáng)寫作，你，已經(jīng)力不從心，卻仍向理想執(zhí)著奮斗，是什么讓你如此堅(jiān)定？是什么鑄就了你？那就是磨煉。百般的磨煉鍛煉了你的意志，而你正是憑借著這鋼鐵般的意志寫就了這部不朽的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。奧斯特洛夫斯基，你用生命告訴了我們：感悟磨煉，譜寫人生。
孟子曾說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”；
居里夫人曾說：“不論任何困難，都絕不屈服”；張海迪曾說：“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來”；他們都告訴我們：選擇磨練，超越自我。
挫折作筆，痛苦為墨，在人生之旅長(zhǎng)途跋涉，我們勇于磨煉，書寫成功！
記敘文作文 篇7
美食的范圍是無邊無際的，在別人眼里，可能只有山珍海味，鮑魚海參才屬于美食，其實(shí)有的時(shí)候臭豆腐也是一種令人回味的.美食。
在路邊的小攤上隨處可見到賣臭豆腐的灘子，一元錢三塊。以前爸爸總對(duì)我說：“路邊小攤上的東西不衛(wèi)生，你看那種油多臟��？”“你看，那么多的人都在買，他們吃了就不生病嗎？我也要吃嘛？”我反駁道。爸爸拿我沒有辦法，給了我一元錢，我高興得一蹦三尺高，來到買臭豆腐的小灘上，“小朋友，是不是想買臭豆腐啊，一元錢三塊，很好吃的�！崩习搴吞@地對(duì)我說。我把一元錢給了他。
只見老板把三塊豆腐放進(jìn)鍋里，用筷子把他們分開，隨即鍋里奏起了“噼里啪啦”的樂曲聲，不一會(huì)兒，就全熟透了，我看得直流口水，恨不得立刻撈起來就吃。老板放進(jìn)盤子里，遞給了我，我迫不及待的吃了起來，由于剛從鍋里拿起來，太燙，我的嘴都快燙出了泡，爸爸見我這番模樣，對(duì)我說：“很好吃嗎？瞧你的樣子，像幾百年沒吃飯一樣�！薄罢娴暮芎贸浴！蔽覍�(duì)爸爸說。吃完豆腐，我連汁帶湯全吃了下去，味道真是不錯(cuò)。
聽了“我”自己這樣的吃豆腐經(jīng)歷，你是不是也想嘗一嘗？快去試試吧！
記敘文作文 篇8
得知快要考試的消息，我沒有過多地去想什么，或許是厭煩已經(jīng)占據(jù)了自己的思想，容不得自己再去想什么。
又或許是習(xí)慣了這樣的感覺。
又是一節(jié)乏味的體育課。解散后，大家都趁者陰涼的天氣打球。我獨(dú)自一人坐在籃球架旁邊低頭不語(yǔ)。風(fēng)很大，卷起了地上的`塵土，吹亂了我垂下的頭發(fā)，心，也跟著亂了。
知道自己自從上了初中后，退步了很多：從年級(jí)前十到了十多名，又由十多名到了二十多名，知道如今第一考場(chǎng)的37個(gè)位置已經(jīng)沒了我進(jìn)入的機(jī)會(huì)。
自己的變化，我分明看的請(qǐng)清楚楚，不知道是在逃避些什么，還是真的不在乎了。不管怎么解釋，也只是在給自己找借口罷了。
我了解自己，不甘心就這樣，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格是不準(zhǔn)許自己就這樣放棄的。
失敗，會(huì)將我打敗么？
挫折，失敗，當(dāng)它們阻擋在我面前時(shí)，我逃避過，漠視過，體會(huì)著他們帶給我的不悅。我恨它們，想要躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，卻從未想過將他們殺死。自己確鑿還不知道應(yīng)該怎樣去面對(duì)他們，不知道怎么去面對(duì)老師，面對(duì)爸媽，更加不知道怎樣面對(duì)我自己。
我看見了彩虹，看見了他迷人的微笑，看見了他戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨后的驕傲與自豪。
我看見了花兒，看見了他突破花苞時(shí)的喜悅，看著他自信地綻放。
太陽(yáng)出來了，陽(yáng)光好刺眼，驅(qū)走了陰壢的天空，自己頹廢的身影映在了翠綠的草地上，溫暖的透過了我心靈的陰影，照射進(jìn)我的胸膛……
起身時(shí)，眼神不再游蕩不定，始終朝著自信的方向，嘴角上揚(yáng)……
我看見了我自己，看見了我毫不遲疑地走進(jìn)了考場(chǎng)，看見了自己微笑著交上了一份滿意的答卷。
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