教師應(yīng)用文寫作教學計劃

時間：2024-10-29 12:20:49 體裁作文我要投稿

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教師應(yīng)用文寫作教學計劃

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編收集整理的教師應(yīng)用文寫作教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師應(yīng)用文寫作教學計劃

教師應(yīng)用文寫作教學計劃1

　　投身應(yīng)用文教學，我們要攻“四關(guān)”----語言;格式;材料;結(jié)構(gòu)。小目標是：使學生語句表達有感覺;格式框范有意識;材料處理有方法;結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。這是在過去基礎(chǔ)寫作方面的延續(xù)和提高。在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。這些，都同我們執(zhí)著培育學生的“社會人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。上學期，我們從教到考都突出了這條主線。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗收和嘉獎，但，教改尚未成功，同志仍須努力!我們必須十分重視在學院“建示”背景下，推進“項目包引領(lǐng)、工作室化教學”的新模式對應(yīng)用文教學帶來的牽動和制約，做到順勢而為。

　　為此，部門在擬定方案時，先出初稿，廣泛征求意見，集思廣益，建立共識，使行動不致失偏。各位應(yīng)根據(jù)“院情”和“學情”，針對具體的教學班，制定出切實可行的施教方案，在實踐中繼續(xù)摸索路徑，堅定前行。整合各位老師的意見，已將原排規(guī)章制度、報告和請示的課時改為“機動一”，各位老師可結(jié)合自己所教班級的專業(yè)特點自行安排更合適的教學內(nèi)容。緒論課再加2課時，側(cè)重把應(yīng)用文的語言要求具體化，通過實際演練，使學生逐漸強化應(yīng)用文的語感，并確立格式規(guī)范意識，此后全程關(guān)注，力求有實效。規(guī)章制度雖不詳教，但可以此文種為例，講練遣詞造句的針對性，把其制約力通過具體詞句表達清楚，突顯語言簡明、用詞恰當?shù)奶攸c。

　　其他有關(guān)課時調(diào)整的部分如下：把計劃、總結(jié)調(diào)減為4課時;調(diào)查報告在原4課時基礎(chǔ)上再增加2課時，用于講練問卷設(shè)計，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料;設(shè)計說明部分也增加到6課時，重在指導學生訓練、掌握與專業(yè)學習有關(guān)的寫作基本功。原會展預備階段文案改為“機動二”，安排6課時，建議撰寫“策劃文案”和“創(chuàng)意文案” 。廣告文案寫作減少2課時，用于新增求職書和應(yīng)聘信的內(nèi)容。

　　以上共歷時12周，授課46節(jié);最后安排2課時考查。

　　1、緒論(4課時)教學要求：明確應(yīng)用文的性質(zhì)、特點和功能

　　講授內(nèi)容：

　　(1)應(yīng)用文的特點;

　　(2)應(yīng)用文的功能;

　　(3)應(yīng)用文的語言要求。

　　教學重點、難點：

　　(1)應(yīng)用文的格式規(guī)范;

　　(2)應(yīng)用文的語言特點。

　　2、機動一(6課時)

　　3、調(diào)查報告(6課時)

　　教學要求：掌握調(diào)查報告的特點和要求，能根據(jù)調(diào)查所得撰寫報告材料

　　講授內(nèi)容：

　　(1)調(diào)查報告的種類;

　　(2)調(diào)查報告的結(jié)構(gòu);

　　(3)調(diào)查報告的具體行文。

　　教學重點、難點：

　　(1)整理調(diào)查材料，按照事況內(nèi)在邏輯安排結(jié)構(gòu);

　　(2)掌握調(diào)查報告的語言特點，具體行文。

　　4、計劃、總結(jié)(4課時)

　　教學要求：明確計劃和總結(jié)的內(nèi)容特點，能把握兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，有條理、按規(guī)范進行寫作

　　講授內(nèi)容：

　　(1)計劃、總結(jié)的內(nèi)容特點;

　　(2)計劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排;

　　(3)計劃、總結(jié)的具體行文。

　　教學重點、難點：

　　(1)對具體內(nèi)容的整理和分層表達;

　　(2)注意計劃與總結(jié)的相互關(guān)聯(lián)。

　　5、設(shè)計說明書(6課時)

　　教學要求：明確必須說明的事項，尤其是要把設(shè)計意圖寫明白

　　講授內(nèi)容：

　　(1)對設(shè)計作品的主題、形式能作言簡意賅的說明;

　　(2)突出設(shè)計構(gòu)思的獨特性和精彩處。

　　教學重點、難點：對作品的特點和亮點(主題、樣式)要有準確說明

　　6、機動二(6課時)

　　教學要求：建議能根據(jù)展覽或比賽等各類活動，以及創(chuàng)意萌生的成果撰寫相關(guān)文案

　　講授內(nèi)容：

　　(1)展、賽活動策劃方案

　　(2)創(chuàng)意文案

　　教學重點、難點：

　　(1)參照例文仿寫相關(guān)文案

　　(2)格式規(guī)范，語言得體

　　7、廣告文案寫作(4課時)

　　教學要求：遵循廣告寫作的文體和語體要求

　　講授內(nèi)容：廣告文案寫作

　　教學重點、難點：

　　(1)廣告語和正文的寫作

　　(2)廣告正文的.簡明;廣告語的精彩

　　8、招投標書的寫作(8課時)

　　教學要求：把握招標、投標書的種類、內(nèi)容特點和格式，能有理有據(jù)地分項寫作

　　講授內(nèi)容：

　　(1)招標書要說明目標、任務(wù)、要求等事項;

　　(2)投標書要闡述充足的理由、優(yōu)勢;

　　(3)遣詞造句要規(guī)范、得體，實事求是。

　　教學重點、難點：

　　(1)寫作以投標書為主，招標書為輔;

　　(2)事項的說明和理由的闡述到位。

　　9、求職書、應(yīng)聘信(2課時)

　　教學要求：懂得求職書與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點，并按格式要求寫作

　　講授內(nèi)容：

　　(1)求職書與應(yīng)聘信的概念、分類;

　　(2)求職書與應(yīng)聘信的寫作格式和語言要求。

　　教學重點、難點：

　　(1)主體部分是寫作重點;

　　(2)注意把握內(nèi)容的“度”，克服用語不當、個性過于張揚的偏頗。

教師應(yīng)用文寫作教學計劃2

　　自20xx年上半學期學習應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導和幫助下，已初步對常用應(yīng)用文有一定的了解。

　　為了進一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識的海洋。我結(jié)合自身學習情況，時間安排，現(xiàn)制定計劃如下：

　　一、任務(wù)和目標

　　深入學習《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

　　二、方法和措施

　　1。以自學為主，老師輔導輔。查漏補缺，不懂的.地方進行強化學習，懂的地方進行周期復習鞏固。

　　2。養(yǎng)成良好學習習慣，分配好每天的學習內(nèi)容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。

　　3。一步一個腳印，循序漸進。每天總結(jié)，在學習中總結(jié)，在總結(jié)中學習。

　　三、時間和步驟

　　12月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

　　周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30與舍友討論學習、鞏固、總結(jié)。

　　周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習寫作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對比學習。1月份：深入學習《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。

　　周一至周五：晚上8：00~9：00看書復習，查漏補缺。周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識復習，下午3：00~5：00不懂的地方進行強化學習、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習寫作。

　　再完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。

教師應(yīng)用文寫作教學計劃3

　　自20xx年上半學期學習應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導和幫助下，已初步對常用應(yīng)用文有一定的了解。

　　為了進一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識的海洋。我結(jié)合自身學習情況，時間安排，現(xiàn)制定計劃如下：

　　一、任務(wù)和目標

　　二、方法和措施

　　1.以自學為主，老師輔導輔。查漏補缺，不懂的地方進行強化學習，懂的地方進行周期復習鞏固。

　　2.養(yǎng)成良好學習習慣，分配好每天的學習內(nèi)容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。

　　3.一步一個腳印，循序漸進。每天總結(jié)，在學習中總結(jié)，在總結(jié)中學習。

　　三、時間和步驟

　　12月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

　　周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30與舍友討論學習、鞏固、總結(jié)。

　　周一至周五：晚上8：00~9：00看書復習，查漏補缺。周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識復習，下午3：00~5:00不懂的地方進行強化學習、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習寫作。

　　再完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。范文2

　　1、本學期教學目的與要求

　　20xx年，我校根據(jù)教材“在改善知識結(jié)構(gòu)上，教材從大語文觀出發(fā)，既注重語文知識體系的完整性，又擴大語文的外延，將語文學習與學生的社會生活融洽在一起，使學生在獲取知識的同時，情感上獲得重要的體驗，修養(yǎng)上得到大幅提升�！钡奶攸c，我們結(jié)合起來，通過寫作檢驗學生的閱讀效果，了解學生的思想感情，培養(yǎng)學生的表達能力。(教學目的)

　　通過全面系統(tǒng)地介紹寫作客體、主體和文本等基礎(chǔ)知識以及公文、事文、文學類文體等各種類型的文體寫作知識，要求學生掌握寫作基礎(chǔ)知識的技能，掌握常用的主要類別文體文本寫作要領(lǐng)。要求學生寫作訓練有素，打好扎實的基本功，注意構(gòu)思立意、言辭表達，平時注意多閱讀多積累，鼓勵學生結(jié)全實踐寫作。(教學要求)

　　2、教學方法：

　　在教學中注重學生的體驗感悟，打破學生在初中階段對寫作課所形成的思維定勢，發(fā)掘愛好寫作的潛能，引導、培養(yǎng)和展示他們的寫作才能。一般采用閱讀分析滲透寫作知識，引發(fā)關(guān)注生活素材，課后寫作，精批總結(jié)，再進行課后賞析，展示佳作，激發(fā)學習興趣。

　　3、教學時間及安排：

　　教學時間共20周，60個學時，每周3個學時，已授課6周。

　　4、教學內(nèi)容安排：

　　第一周

　　周次教學內(nèi)容：應(yīng)用文的概念、分類的方法;應(yīng)用文的特點及作用，應(yīng)用文通知的學習。

　　第二周

　　周次教學內(nèi)容，應(yīng)用文的寫作要求、寫作素養(yǎng)、寫作步驟;主題的含義、形成及其表現(xiàn);決心書的學習。范文3

　　投身應(yīng)用文教學，我們要攻“四關(guān)”----語言;格式;材料;結(jié)構(gòu)。小目標是：使學生語句表達有感覺;格式框范有意識;材料處理有方法;結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。這是在過去基礎(chǔ)寫作方面的.延續(xù)和提高。在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。這些，都同我們執(zhí)著培育學生的“社會人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。上學期，我們從教到考都突出了這條主線。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗收和嘉獎，但，教改尚未成功，同志仍須努力!我們必須十分重視在學院“建示”背景下，推進“項目包引領(lǐng)、工作室化教學”的新模式對應(yīng)用文教學帶來的牽動和制約，做到順勢而為。

　　其他有關(guān)課時調(diào)整的部分如下：把計劃、總結(jié)調(diào)減為4課時;調(diào)查報告在原4課時基礎(chǔ)上再增加2課時，用于講練問卷設(shè)計，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料;設(shè)計說明部分也增加到6課時，重在指導學生訓練、掌握與專業(yè)學習有關(guān)的寫作基本功。原會展預備階段文案改為“機動二” ，安排6課時，建議撰寫“策劃文案”和“創(chuàng)意文案” 。廣告文案寫作減少2課時，用于新增求職書和應(yīng)聘信的內(nèi)容。

　　以上共歷時12周，授課46節(jié);最后安排2課時考查。

　　1、緒論(4課時) 教學要求：明確應(yīng)用文的性質(zhì)、特點和功能

　　講授內(nèi)容：

　　(1) 應(yīng)用文的特點;

　　(2)應(yīng)用文的功能;

　　(3)應(yīng)用文的語言要求。

　　教學重點、難點：

　　(1)應(yīng)用文的格式規(guī)范;

　　(2)應(yīng)用文的語言特點。

　　2、機動一 (6課時)

　　3、調(diào)查報告(6課時)

　　教學要求：掌握調(diào)查報告的特點和要求，能根據(jù)調(diào)查所得撰寫報告材料

　　講授內(nèi)容：

　　(1)調(diào)查報告的種類;

　　(2)調(diào)查報告的結(jié)構(gòu);

　　(3)調(diào)查報告的具體行文。

　　教學重點、難點：

　　(1)整理調(diào)查材料，按照事況內(nèi)在邏輯安排結(jié)構(gòu);

　　(2)掌握調(diào)查報告的語言特點，具體行文。

　　4、計劃、總結(jié)(4課時)

　　教學要求：明確計劃和總結(jié)的內(nèi)容特點，能把握兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，有條理、按規(guī)范進行寫作

　　講授內(nèi)容：

　　(1)計劃、總結(jié)的內(nèi)容特點;

　　(2)計劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排;

　　(3)計劃、總結(jié)的具體行文。

　　教學重點、難點：

　　(1)對具體內(nèi)容的整理和分層表達;

　　(2)注意計劃與總結(jié)的相互關(guān)聯(lián)。

　　5、設(shè)計說明書(6課時)

　　教學要求：明確必須說明的事項，尤其是要把設(shè)計意圖寫明白

　　講授內(nèi)容：

　　(1)對設(shè)計作品的主題、形式能作言簡意賅的說明;

　　(2)突出設(shè)計構(gòu)思的獨特性和精彩處。

　　教學重點、難點：對作品的特點和亮點(主題、樣式)要有準確說明

　　6、機動二 (6課時)

　　教學要求：建議能根據(jù)展覽或比賽等各類活動，以及創(chuàng)意萌生的成果撰寫相關(guān)文案

　　講授內(nèi)容：

　　(1)展、賽活動策劃方案

　　(2)創(chuàng)意文案

　　教學重點、難點：

　　(1)參照例文仿寫相關(guān)文案

　　(2)格式規(guī)范，語言得體

　　7、廣告文案寫作(4課時)

　　教學要求：遵循廣告寫作的文體和語體要求

　　講授內(nèi)容：廣告文案寫作

　　教學重點、難點：

　　(1)廣告語和正文的寫作

　　(2)廣告正文的簡明;廣告語的精彩

　　8、招投標書的寫作(8課時)

　　教學要求：把握招標、投標書的種類、內(nèi)容特點和格式，能有理有據(jù)地分項寫作

　　講授內(nèi)容：

　　(1)招標書要說明目標、任務(wù)、要求等事項;

　　(2)投標書要闡述充足的理由、優(yōu)勢;

　　(3)遣詞造句要規(guī)范、得體，實事求是。

　　教學重點、難點：

　　(1)寫作以投標書為主，招標書為輔;

　　(2)事項的說明和理由的闡述到位。

　　9、求職書、應(yīng)聘信(2課時)

　　教學要求：懂得求職書與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點，并按格式要求寫作

　　講授內(nèi)容：

　　(1) 求職書與應(yīng)聘信的概念、分類;

　　(2) 求職書與應(yīng)聘信的寫作格式和語言要求。

　　教學重點、難點：

　　(1) 主體部分是寫作重點;

　　(2) 注意把握內(nèi)容的“度”，克服用語不當、個性過于張揚的偏頗。

教師應(yīng)用文寫作教學計劃4

　　1、本學期教學目的與要求

　　2、教學方法：

　　3、教學時間及安排：

　　教學時間共20周，60個學時，每周3個學時，已授課6周。

　　4、教學內(nèi)容安排：

　　第一周

　　周次教學內(nèi)容：應(yīng)用文的概念、分類的'方法;應(yīng)用文的特點及作用，應(yīng)用文通知的學習。

　　第二周

　　周次教學內(nèi)容，應(yīng)用文的寫作要求、寫作素養(yǎng)、寫作步驟;主題的含義、形成及其表現(xiàn);決心書的學習。

教師應(yīng)用文寫作教學計劃5

　　自20xx年上半學期學習應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導和幫助下，已初步對常用應(yīng)用文有一定的了解。

　　為了進一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識的海洋。我結(jié)合自身學習情況，時間安排，現(xiàn)制定計劃如下：

　　一、任務(wù)和目標

　　二、方法和措施

　　1.以自學為主，老師輔導輔。查漏補缺，不懂的地方進行強化學習，懂的地方進行周期復習鞏固。

　　2.養(yǎng)成良好學習習慣，分配好每天的學習內(nèi)容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。

　　3.一步一個腳印，循序漸進。每天總結(jié)，在學習中總結(jié)，在總結(jié)中學習。

　　三、時間和步驟

　　12月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

　　周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30與舍友討論學習、鞏固、總結(jié)。

　　再完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施，沒有比人更高的.山，沒有比腳更長的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。

教師應(yīng)用文寫作教學計劃6

　　自從xx年上半學期學習應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導和幫助下，已初步對常用的應(yīng)用文有一定了解。

　　新學期由于學校組織參加省電腦應(yīng)用文寫作技能競賽，老師對進一步提高應(yīng)用文寫作水平提出了新的要求。為此，我結(jié)合自身學習情況，特制訂下列學習計劃：

　　一、學習要求

　　深入學習《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平，爭取比賽中取得優(yōu)異成績。

　　二、學習內(nèi)容

　　1.了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。

　　2.學習行政公文(通知、通報、報告、請示、批復、函、會議紀要、決定、意見)傳播應(yīng)用文(消息、廣播稿、演講稿)事務(wù)應(yīng)用文(證明信、推薦信、感謝信、慰問、賀信、倡議書、建議書、申請書、計劃、總結(jié)、會議紀要)禮儀應(yīng)用文(歡迎詞、歡送詞、開幕詞、祝詞)三大方面，學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

　　3.從網(wǎng)上下載試題，尤其對計劃、總結(jié)、演講稿加強練習。

　　三、學習方式

　　以自學為主，老師指導為輔。養(yǎng)成良好學習習慣，分配好每天的學習內(nèi)容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。

　　四、學習時間

　　每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。在完美的計劃也比不上腳踏實地的.去實施。在實施的過程中我會及時結(jié)合當前情況，做出調(diào)整。一星期一小結(jié)、二星期一大結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，找出自身不足積極改正。

　　我相信“有志者事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高應(yīng)用文寫作水平，最后取得比賽的勝利。

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