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好奇心記敘文
相信大家對(duì)作文都不陌生吧，特別是其中的記敘文，更是常見(jiàn)，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編整理的好奇心記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
世界五彩斑斕，對(duì)每個(gè)人都充滿了未知與挑戰(zhàn)。多樣的道路選擇激發(fā)了我們的好奇心，引領(lǐng)我們走向未來(lái)。成長(zhǎng)充滿變化，合理引導(dǎo)方向，是實(shí)現(xiàn)自我的關(guān)鍵。二者兼?zhèn)洌拍鼙M展天賦，把握人生。
好奇心是人類(lèi)靈魂深處對(duì)未知事物的向往，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，同時(shí)也是每個(gè)人心底不可阻擋的洶涌暗流。與生俱來(lái)的好奇心潛移默化地改變著兒童的命運(yùn)，而要合理發(fā)揮其功能，則需父母的正確引導(dǎo)。既不可任其肆意發(fā)展，又不該完全扼殺，這種平衡的引導(dǎo)方式才是教育的關(guān)鍵所在。
正確利用好奇心可以收獲奇效。高曉松在兒童時(shí)代熱愛(ài)探索與鉆研，每當(dāng)遇到問(wèn)題便去請(qǐng)教父母。父母會(huì)給他一張紙條，告訴他哪位鄰居擅長(zhǎng)這一方面，然后他前去拜訪。如此一來(lái)，家庭資源促使了好奇心的正向發(fā)展。這種好奇心成就了他日后的巨大成就。正是憑借好奇心的推動(dòng)，高曉松才博學(xué)多識(shí)，成為人敬仰的人物。
好奇之心可以推動(dòng)科技進(jìn)步�？v觀歷史，科學(xué)巨匠們無(wú)不具備強(qiáng)烈的好奇心。一顆蘋(píng)果喚起了牛頓的好奇心，偉大的力學(xué)定律由此誕生。一座鐘塔喚醒了伽利略的好奇心，真理之光由此閃耀。多樣生物喚醒了達(dá)爾文的好奇心，無(wú)數(shù)自然進(jìn)化的奧秘由此被發(fā)現(xiàn)�？茖W(xué)探索者因好奇心而踏入無(wú)人涉足的全新領(lǐng)域，最終開(kāi)創(chuàng)了另一個(gè)云淡風(fēng)輕的世界。
然而，缺乏判斷力的兒童難免會(huì)因好奇心的錯(cuò)誤引導(dǎo)而走入歧途。俗語(yǔ)云：“好奇心害死貓。”無(wú)數(shù)教訓(xùn)證明，好奇心不僅會(huì)害死貓，更可能毀滅美好的人生。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息繁雜，難免會(huì)有不良信息吸引兒童，使他們陷入迷霧，失去自我。不管是當(dāng)下普遍存在的網(wǎng)癮現(xiàn)象，還是駭人聽(tīng)聞的青少年犯罪事件，都與缺乏正確引導(dǎo)密不可分。這些現(xiàn)象應(yīng)該引起父母和老師的注意，社會(huì)的健康發(fā)展急需好奇心的正確引導(dǎo)。
好奇心的缺失將限制時(shí)代步伐。當(dāng)我們都固守已知的世界，無(wú)人愿意探索與發(fā)現(xiàn)，那么時(shí)代的腳步將停滯不前。北京大學(xué)最年輕的博導(dǎo)劉穎在接受采訪時(shí)曾說(shuō)：“正是對(duì)生命科學(xué)的好奇心，使我有了今天的成就。”作為青年一代的我們，更需以好奇之心，去開(kāi)拓別樣的人生。
合理引導(dǎo)，永葆好奇，愿你我都能懷揣探索之心，在好奇心的引領(lǐng)下，譜寫(xiě)人生的華章。
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