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團(tuán)結(jié)記敘文
相信許多人都寫過(guò)作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對(duì)象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編幫大家整理的團(tuán)結(jié)記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
團(tuán)結(jié)記敘文1
1+1=？在海伊學(xué)校有的同學(xué)說(shuō)等于王，有的說(shuō)等于一，還有的說(shuō)等于田……1+1到底等于幾呢？就讓我?guī)Т蠹胰ズＲ量纯窗桑?/p>
今天我剛到海伊就看到了老師桌子上擺滿了筷子，正當(dāng)我和同學(xué)競(jìng)相猜測(cè)時(shí)，老師請(qǐng)了幾名同學(xué)上臺(tái)，各遞給他們一根筷子，讓他們折斷�！疤�(jiǎn)單了吧！我也會(huì)！”全班同學(xué)大叫起來(lái)，老師聽了又叫了一個(gè)同學(xué)上來(lái)�？蛇@次不一樣，老師給了這位同學(xué)十根筷子，那個(gè)同學(xué)使出了吃奶的力氣，費(fèi)了九牛二虎之力，咬牙切齒，可還是折不斷。最后老師請(qǐng)了學(xué)過(guò)白鶴拳的王光耀，可老師給的筷子越來(lái)越多，光耀朝天怒吼，緊握拳頭，連五官都扭曲了，還是折不斷。
正在我們大失所望時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“現(xiàn)在你們知道了吧！眾人拾柴火焰高�！本o接著老師給我們講了兩個(gè)科學(xué)家的個(gè)故事：“現(xiàn)在1+1可是大于2的'哦！”我們都覺(jué)得不可思議，1+1竟可以大于2！教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，正當(dāng)我們?nèi)粲兴紩r(shí)，老師悄悄從辦公室又拿來(lái)了兩個(gè)瓶子和六個(gè)乒乓球，假設(shè)兩個(gè)瓶子是火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)瓶子里有三個(gè)乒乓球，代表著三個(gè)被困在火場(chǎng)里的人。老師要比一比看哪個(gè)組的同學(xué)先行讓三個(gè)乒乓球從火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)安全逃生。
等兩組代表上臺(tái)后，在老師“一，二，三，開始”的口令下，兩組代表都開始從瓶子里取乒乓球，每人同學(xué)都為他們捏了一把汗，“我拿出來(lái)了！”我們這組的代表先取出了乒乓球，正當(dāng)我們高興時(shí)，老師說(shuō)：“你們的輸了，因?yàn)�，你們的火�?zāi)現(xiàn)場(chǎng)——瓶子倒了�！彪m然我們失敗了，但我們收獲了快樂(lè)。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我明白了在危難面前，我們不僅要沉著冷靜，最重要的還是團(tuán)結(jié)。俗話說(shuō)的好：“眾人拾柴火焰高�！彼栽诶щy面前，我們必須團(tuán)結(jié)。
團(tuán)結(jié)記敘文2
畫面一：
還記得在地震發(fā)生的時(shí)候有一位女老師正在上課，突如其來(lái)的地震讓許多孩子嚇的驚慌失措，而這位老師卻是那么鎮(zhèn)定，她分先后將孩子們抱到樓下，一手一個(gè)背上也背著，經(jīng)過(guò)這些來(lái)回她筋疲力盡了，倒在地上，房子塌了她被埋在了廢墟里，她舍去了自己的生命，救了一群可愛(ài)的'孩子！她是多么的偉大無(wú)私��！讓我們記住她，一位年輕偉大的女教師！
畫面二：
為災(zāi)區(qū)人民募捐．在５月３０日中午，石棉縣中醫(yī)院的兒童們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民們捐了兩千多元人民幣．更是讓人感動(dòng)．小朋友們從自己得衣兜里拿出一些散碎的人民幣一角的，五角的，一元的，十元的．一分不剩，都捐給了災(zāi)區(qū)．這些錢不是向父母要的而是自己搌來(lái)過(guò)＂六一＂的，可是他們都一分不剩都捐給了災(zāi)區(qū)，這更能又一步的體現(xiàn)出中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)＂一方有難，八方支援＂。
面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)結(jié)就是力量，當(dāng)１３億中國(guó)人，肩并肩，手挽手，心連心的時(shí)候，任何困難都是暫時(shí)的，任何災(zāi)難都是可以戰(zhàn)勝的！
團(tuán)結(jié)記敘文3
今天，我來(lái)到了海伊課堂，許老師熱烈地歡迎我們上課了，許老師瞇著眼，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，老師給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一份禮物，（但是禮物的份量有的不同哦）想知道是什么嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“想！”很多同學(xué)都已經(jīng)在竊竊私語(yǔ)。我也特別得激動(dòng)。接著，老師讓我們閉上眼睛，伸出右手仔細(xì)地在桌底摸一摸，我在想：老師會(huì)給我什么禮物呢？我摸到了好像是一張紙條，眼看同學(xué)們都已經(jīng)打開自己的紙條了，我就像熱鍋上的`螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，終于撕下來(lái)了，我的好像比他們大耶，這時(shí)老師宣布我就是幸運(yùn)星，我心里比吃了蜜還甜！我已經(jīng)迫不及待地開始撕開了，可是上面寫著：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。難道這就是大禮？好奇的我立馬又撕下了第二層，可上面竟然是：幸運(yùn)星可能什么也沒(méi)有，你要繼續(xù)嗎？這時(shí)我有些失落，可還是對(duì)老師說(shuō)：“我要繼續(xù)�！苯又矣中⌒囊硪淼卮蜷_下一層：恭喜你獲得了精美的五子棋一幅。班上頓時(shí)就炸開了鍋一樣。
接著，我們被分為兩組，老師給我和另一個(gè)同學(xué)發(fā)了一本書，讓我們回到各自的組里找到書里標(biāo)簽上需要找的東西，快的組會(huì)被評(píng)為“幸運(yùn)小組”。老師一說(shuō)：“比賽開始！”班里就熱鬧了起來(lái)，大家都手忙腳亂的。我們已經(jīng)找到三樣了，我發(fā)現(xiàn)里面要找鞋，我迅速把自己的鞋子一脫，一股毒氣撲來(lái)，同學(xué)們都不領(lǐng)情迅速捂住鼻子。可是，老師贊揚(yáng)我有自我犧牲的精神。這時(shí)，我們組一個(gè)女同學(xué)手一撐桌子，就跳到了桌上，只見她把手一揮一甩，裝飾品就被她撕了下來(lái)。老師都說(shuō)她是一只小猴子，不過(guò)她還說(shuō)自己真的屬猴呢！還有一分鐘，每個(gè)人都爭(zhēng)分奪秒……
“耶！我們勝利了。”我們組最先找到了六件東西。這次活動(dòng)讓我明白了只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才可以勝利！
團(tuán)結(jié)記敘文4
每完成一件事，成功或是失敗，都有各種原因，幕后的功臣也不少。就拿在學(xué)校做分組報(bào)告時(shí)，大家都全力以赴，希望為自己的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取最好的成績(jī)，每個(gè)人都付出很多，當(dāng)成績(jī)發(fā)表，老師宣布是我們這組做的最好時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)都興奮的大叫，老師問(wèn)我們，誰(shuí)的功勞最大，我們毫不猶豫的回應(yīng)：“是大家，是大家的功勞！每個(gè)人都有功勞！”
這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的'表現(xiàn)，如果少了其中任何一項(xiàng)，我們的報(bào)告就不完整了，怎么可能會(huì)有好成績(jī)呢？
老師很欣慰我們這樣的回答，開心的說(shuō)：“你們這一組真是太棒了！不但分工合作，還不會(huì)把功勞占為己有。既懂得團(tuán)結(jié)，也懂得重視彼此，分享成果，這真是最棒的學(xué)習(xí)成果了�！�
“我決定派你們代表班上出去比賽，一定可以有更棒的成績(jī)表現(xiàn)�！边@一刻，我們開心的大吼大叫，把屋頂都要掀開了呢。
團(tuán)結(jié)記敘文5
說(shuō)到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，你肯定會(huì)說(shuō)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)有什么好談的？不，你錯(cuò)了。請(qǐng)讓我慢慢為你敘說(shuō)。
有一次，我飛快的爬著樓梯，心想：趕緊上樓寫作業(yè)，寫完就可以玩啦！想到這里，我不由得高興起來(lái)。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，在我拐彎的時(shí)候，撞倒了一位高年級(jí)的大哥哥。他滿身肥肉，似乎胖的快動(dòng)不了了！我的額頭不偏不倚的撞到他的下巴。那時(shí)，一陣劇痛，像刀在割我的心一樣。于是，我有仗著高年級(jí)撞中年級(jí)，跟他吵架。
“你干嘛要撞我？是不是故意的？快說(shuō)！”我不高興的朝他吼道。
他一臉誠(chéng)懇“：小弟弟，我不是有意要撞你，請(qǐng)你原諒我吧！”
“不行！你撞我這么疼，說(shuō)聲對(duì)不起又有什么用？喂，不要以為我小，就欺負(fù)我。我告訴你，我可不好惹！”我似乎更生氣。
“小弟弟，我不是故意的.！對(duì)不起，行了吧？再說(shuō)了，我又沒(méi)跑，是你跑撞到我的！不要臉的東西！”他也不耐煩，對(duì)我說(shuō)。
“你罵誰(shuí)的？說(shuō)完，我就哭了。淚珠像一顆顆飽滿的黃豆。也許是我的哭聲引來(lái)了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)問(wèn)我：“怎么了？怎么哭了？誰(shuí)欺負(fù)你啦？”“他，就是他，他還罵我！’”我說(shuō)完，又哭了�！霸趺椿厥掳∧�？高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)，像話嗎？”
“不是，是那個(gè)小男孩撞我的！”大哥哥指著我說(shuō)。校長(zhǎng)和他聊了一會(huì)兒，終于搞懂了整個(gè)事情的來(lái)龍去脈。
原來(lái)，大哥哥是走下樓，而我是跑上樓。整個(gè)事情都怪我，不怪大哥哥。但他罵了我，也有過(guò)錯(cuò)。一錯(cuò)抵一錯(cuò)，抵消了。我們互相道歉，便了事了。校長(zhǎng)夸我是個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。我也答應(yīng)校長(zhǎng)：下次一定要寬容別人！
朋友，團(tuán)結(jié)友愛(ài)每個(gè)人都必須做到！看，我做到了吧？
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