描寫記敘文的作文

時(shí)間：2024-09-05 20:30:00 體裁作文我要投稿

精選描寫記敘文的作文匯編8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的描寫記敘文的作文8篇，歡迎大家分享。

精選描寫記敘文的作文匯編8篇

描寫記敘文的作文篇1

　　記得在我很小的時(shí)候，奶奶就跟我說過這樣一個(gè)“故事”：在好多年前，一個(gè)少婦在生孩子的時(shí)候難產(chǎn)了。而那時(shí)科技并不發(fā)達(dá)，大人和小孩只能夠保住一個(gè)。當(dāng)醫(yī)生把這個(gè)消息告訴少婦的時(shí)候，她堅(jiān)定不移地說：“我要保住我的孩子�！薄翱墒牵氵€還這么年輕，以后還有機(jī)會(huì)……”醫(yī)生似乎還想說些什么，“不，我要讓這個(gè)孩子活在這個(gè)世界上�！甭牭竭@席話，所有的醫(yī)生和忽視眼眶都濕潤了，那是為這位偉大的母親流下的淚，為她的偉大，為她的不平凡流下的淚。

　　也許是她的堅(jiān)定信念感動(dòng)了上蒼，母女平安地走出了手術(shù)室。當(dāng)忽視帶著崇敬的心情把那孩子抱給少婦的時(shí)候，那位偉大的母親自豪地笑了。是的，那個(gè)剛出生的小女嬰就是我，那位偉大的女性就是我的媽媽。是她的一個(gè)決定，讓我來到了這個(gè)世界上;是她堅(jiān)定不移的`新年打動(dòng)了所有人的心;是她對(duì)我無微不至地照顧讓我健康的活了下去;是她為我付出了一切的一切卻不期望回報(bào);是她……

　　媽媽，我的第一次生命是你賜給我的，是你讓我無憂無慮地成長。

描寫記敘文的作文篇2

　　我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師。

　　沈老師大約四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來很和藹。沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會(huì)立即坐好，認(rèn)真聽課。他笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。

　　沈老師的課誰都喜歡聽，因?yàn)樗v話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí)，沈老師還不是班主任，只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，終于寫到了最后一個(gè)“龜”字，沈老師慢悠悠的說：“就剩一個(gè)‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈老師又正兒八經(jīng)的說：“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話，大家可不能亂說哦！”。那滑稽的表情和動(dòng)作，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。

　　俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是很嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會(huì)背的'同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過。又一次，沈老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來！”。沈老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。

　　沈老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。記得上一二年級(jí)時(shí)，內(nèi)容很簡單，幾下就可以講完了，剩下時(shí)間，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，班會(huì)課當(dāng)成語文課。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候，沈老師帶我們外出實(shí)踐，比如統(tǒng)計(jì)我們的身高、體重、年齡等；班會(huì)課時(shí)候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長等。

　　這就是我最喜愛的老師：沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲，深受我們喜愛！

描寫記敘文的作文篇3

　　秋天到了，秋天到了，我家的菜園豐收了。

　　茄子個(gè)個(gè)挺著大肚子，西紅柿露出紅紅的臉頰。絲瓜掛在枝頭蕩秋千，青菜們挨著頭，不停地說著悄悄話。燈椒枝上打起一盞盞綠燈籠，帶豆系著一條條長長的絲帶，漂亮極了！

　　辣椒張著紅紅的小嘴，驕傲地說：“看我長得多高，掛在枝頭上多威風(fēng)啊！而你呢，卻長在泥土里，真難看�！被ㄉf：“我雖然長得難看，但我也很有用，人們稱我是長生果呢。”

　　我家的菜園真豐富呀！看著那些可口的蔬菜，我的心里美滋滋的`。

描寫記敘文的作文篇4

　　天空一朵朵白云不見了，太陽公公藏起來了。

　　烏云小妹載著上億顆水珠悠悠地飄到上空，調(diào)皮地遮住海藍(lán)的天空，把小水珠們變成細(xì)如針尖的雨滴，灑花一樣把雨絲拋向大地。為的，就是讓春醒來。這些雨絲隨風(fēng)飄灑，像落葉一樣輕，像針尖一樣細(xì)。于是，校園里的'排水溝里裝滿了雨滴。它們一齊嘩嘩嘩躍入排水溝。頓時(shí)，排水溝高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠。雨滴“沙沙沙”落在樹葉上，流動(dòng)著，匯集到傾斜處，然后，一齊跳下去，“滴答”一聲，打在了小傘上�！暗未稹甭暯舆B不斷，多動(dòng)聽的音樂！大自然真是一位音樂家！雨滴們又“涮涮涮”跳進(jìn)池塘，在池塘上濺出一個(gè)個(gè)水花，然后變成一個(gè)小圓圈，逐漸擴(kuò)大。

　　雨滴在接二連三地落入池塘，“涮涮涮”這悅耳的音樂，在我耳邊回蕩。我仰著頭，望著細(xì)細(xì)的雨絲，傾聽著它的訴說，仰望著它優(yōu)美的身姿，心想，春雨真美��！滋潤大地，給人們帶來希望，真好！我讓雨滴“涮啦”一聲打在臉上，涼涼的，我不禁伸出了舌頭，品嘗一下這大地媽媽的乳汁，冰冰的，甜甜的！

描寫記敘文的作文篇5

　　是爸爸怎么也不給我買，一旦我提到“我想要一只小貓”時(shí)爸爸就會(huì)說：“貓有什么用��！它拉大小便時(shí)不會(huì)跑去廁所拉。再說了，貓會(huì)在家里跑來跑去，不管什么東西都會(huì)被弄破！”

　　過了幾天后，我的生日到了，舅媽買來了蛋糕，還帶來了禮物。那時(shí)我正在小區(qū)里閑逛，突然我的手機(jī)唱起了周杰倫的“東風(fēng)破”，我接起來聽見媽媽的聲音：“喂，皮皮，快回家，今天是你的生日，舅媽給你買了生日蛋糕呢！”我掛掉了手機(jī)后，以我最快的'速度沖回了家，我好像感覺我創(chuàng)造了新的世界記錄！當(dāng)我吃完了蛋糕，我和表姐、表弟、表妹和表哥等小孩一起在拆禮盒。我們分好誰拆那個(gè)，誰拆這個(gè)，搞得和特種部隊(duì)似的。拆著拆著，突然誰尖叫了起來：“�。「绺�，那個(gè)盒子在動(dòng)�！蔽乙徊揭徊叫⌒囊硪淼刈咧�，慢慢地靠近那個(gè)“怪物”，這個(gè)“怪物”里面發(fā)出了“嘶嘶聲，隨后又叫了一聲”喵~"我斷定這里面是一只小貓咪，我迅速地走過去，拆下了包裝，原來所謂的“怪物”就是一只小貓咪呀！我想把它抱起來，但它用小爪子亂揮，我不得不把手收回來。就這樣它每天一直鬧來鬧去。有一天，它在小區(qū)里散步，我就在后面跟著。突然有一只足球飛了過來，眼看就要砸中小貓了，我一躍而起用肚子擋住了足球，就這樣我救了小貓一條命，它也對(duì)我有了好感。有時(shí)它被嚇了一大跳，就會(huì)跳進(jìn)我的懷里。信賴往往能創(chuàng)造出美好的境界。

描寫記敘文的作文篇6

　　陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信會(huì)有彩虹"。

　　陽光是明媚的讓人向往，然而誰又知道在光彩照人的陽光背后有多么讓人不可相信的故事了?一束真正美麗值得贊賞的陽光，都是經(jīng)歷過風(fēng)雨的。它為了讓自己能給世界帶來希望和溫暖，它和無情的風(fēng)雨再三的搏斗，在搏斗當(dāng)中往往也會(huì)受傷.但它堅(jiān)持不懈的態(tài)度和相信自己能勝利的決心最終還是戰(zhàn)勝了風(fēng)雨。以它溫暖的外表來向我們?cè)V說"相信自己，不怕困難，堅(jiān)持不懈，成功就非你莫屬"。

　　在這個(gè)世界上不管是誰都希望自己是最棒的，不管是誰都為自己的夢(mèng)想奮斗過.但為什么如今成功的人不多了;反而失敗的人那么多了?其實(shí)這個(gè)問題的答案跟本不在于殘酷世界的競爭，不是他們被淘汰的..而是他們自己墮落，受一點(diǎn)挫折就放棄，就說:我不行啊.你想這樣的人能進(jìn)步嗎?他們跟本就是怕面對(duì)失敗，不敢接受實(shí)事。

　　還有一種人，就是我們大家所說的幸運(yùn)之人.他們的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)，能活的光彩照人.其實(shí)所為的幸運(yùn)之人也不是天生具來的.他們的不幸往往比我們這些平凡的人還多.他們是靠自己創(chuàng)造的.他們不怕困難，向困難挑戰(zhàn)，也不知失敗了多少回，可他們總是堅(jiān)持不懈，從哪跌落哪里起的精神支注了他們，最終"皇天不付苦心人"他們成功了.是如此的讓人羨慕.

　　我想每一個(gè)人都能做到最好，只要你有陽光那種不怕挫折并去挑戰(zhàn)的精神。成功就離你不遠(yuǎn)了。美好的未來正向你招手，微笑呢!

描寫記敘文的作文篇7

　　還記得上高一的時(shí)候，咱們班的藍(lán)球隊(duì)是您一手組建的，每到活動(dòng)課，您就慫恿我們奔向籃球場。望著班際藍(lán)球友誼賽第一名的獎(jiǎng)狀，您和我們都樂開了花。我們還從中得到了更寶貴的東西--頑強(qiáng)拼搏、力爭上游的精神。把這種精神帶到日常的學(xué)習(xí)中去，一時(shí)間，班里展開了學(xué)習(xí)競賽。那時(shí)，班上還成立了文學(xué)興趣小組，許多同學(xué)的.文學(xué)才能得到了發(fā)揮，先后有十余篇詩文見報(bào)。為此，在學(xué)期總結(jié)大會(huì)上校長表揚(yáng)了我們班，您和我們一樣高興極了。

　　但是，高二的第一堂課上，您板著面孔，嚴(yán)肅地宣布解散藍(lán)球、文學(xué)等興趣小組。您說高二是一個(gè)非常重要的學(xué)年，容易向兩極分化�！案叨䦟W(xué)不好，高三就徹底完蛋了”，您以一個(gè)過來人的口吻告誡我們。接著，您下令將體育活動(dòng)課、勞技課一律改為習(xí)題課，晚自習(xí)從九點(diǎn)半延長到十點(diǎn)，違者罰秒課文。最后，您語重心長地說：“同學(xué)們，關(guān)鍵時(shí)刻已經(jīng)到來了，收回那顆天女散花的心吧，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。”

　　在以后的日子里，您似乎變得非常嚴(yán)厲。一聽見您的皮鞋聲，同學(xué)們立即安靜下來，歸怕正在討論問題；一看見您的身影，同學(xué)們就嚇得往教室里鉆，哪怕想去上廁所；遇到您做“政治報(bào)告”，批評(píng)某幾個(gè)同學(xué)時(shí)，全班同學(xué)都把頭低得幾乎貼到桌面。籃球場上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報(bào)欄旁再也尋不著我們盯著讀報(bào)紙的身影了。校園內(nèi)再也找不到我們?cè)孪律⒉降嫩欅E了。別了，爽朗的笑聲；別了，激烈的辯論聲；別了，踴躍舉手發(fā)言的情景。我們上課沒精打采，課后愁眉苦臉，竟像一群敗兵。如此這般，成績上去了嗎？沒有。

　　期中總結(jié)會(huì)上，您大發(fā)雷霆，說我們用功不夠，玩心太重。您深入調(diào)查，“發(fā)現(xiàn)”有幾個(gè)男女同學(xué)走得很近，于是您宣布了：“男女生要保持一定的距離，談戀愛的一律退學(xué)。”最近，您正籌劃“班委擴(kuò)大會(huì)”，準(zhǔn)備撤消一部分不力班干，重新任命一批得力干將。

　　承您抬舉，任命我為班長，全權(quán)管理班務(wù)事宜。請(qǐng)?jiān)徫?背叛了你的模式和準(zhǔn)則/如果你屬于歷史/時(shí)代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。老師，我要對(duì)您說，二十一世紀(jì)的青年更需要個(gè)性和特色，他們活潑好動(dòng)，他們喜愛痛痛快快地玩、輕輕松松地學(xué)，他們喜歡無拘無束，他們有創(chuàng)新精神……老師，多給我們一點(diǎn)自由發(fā)展的空間吧，也許那樣效果會(huì)更好。

描寫記敘文的作文篇8

　　不記得是什么時(shí)候，我就立志要當(dāng)一個(gè)老師，也許是當(dāng)我把同學(xué)叫到家里，裝模作樣的“教”她們書起，我就想了，曾經(jīng)認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是那么的神圣。

　　可是初中的老師讓我很失望，特別是我們的班主任。開學(xué)第一天，就告訴我們她會(huì)一視同仁，不管家里是富的，還是窮的，不管家長是當(dāng)官的，還是平頭老百姓，她說這話是因?yàn)槲覀儼嗍菍?shí)驗(yàn)班，其中有兩個(gè)同學(xué)家長是局長，有一些的家長就只有大街買菜，所以這種貧富懸殊是可想而知的，當(dāng)時(shí)我聽老師說這話的時(shí)候，心里有點(diǎn)崇拜老師，也更堅(jiān)定了我當(dāng)老師的決心。

　　初一，一次語文測(cè)試，我不知雜的考砸了，那就免不了要叫到班主任那(班主任是教語文的)好好的“喝一杯茶”，誰想老師的話越講越讓我難過，所以我不爭氣的流眼淚，我是第一次在老師面前落淚，說到最后她居然說，你這樣下去，考高中很危險(xiǎn)了。我真的很想不通，我才初一啊，才上學(xué)期呀，怎么這么快就判我的死形呢？再說我又不是不認(rèn)真，那段時(shí)間我真的'很郁悶，未來很渺茫，甚至對(duì)生活都失去了信心，不是夸張，我真的連死的念頭都有了，我到學(xué)校來的目的就是考上理想的高中，可我已被老師……為什么不給我鼓勁，為什么要這樣說我，難道老師就有這種權(quán)利嗎？害得我每次語文課都不敢抬頭看老師，也就是她轉(zhuǎn)過去寫板書的時(shí)候，才敢抬頭，做賊似的，現(xiàn)在想起來還心有余悸，那時(shí)侯對(duì)當(dāng)老師是：害怕。

　　怕？對(duì)，怕，怕哪一天，因?yàn)槲业囊痪湓挘挂粋€(gè)學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上我的課，看到我就像老鼠看到貓一樣，我真的很怕。

　　漸漸地，我哭的次數(shù)越來越多，每次我去辦公室都對(duì)自己說：不要哭，這次千萬不要哭！可每次都是事與愿違，即使忍到教室，可眼淚都會(huì)不知不覺得落下，好懦弱！

　　兩年過去了，同學(xué)都混熟了，所以多多少少有點(diǎn)知道各自的家世，也就注意到，那兩個(gè)家長當(dāng)局長的同學(xué)，老師總是變著法的鼓勵(lì)他們，上課，他們回答問題的機(jī)會(huì)最多，當(dāng)然不管答錯(cuò)答對(duì)，老師都會(huì)很耐心的糾正，甚至還會(huì)表揚(yáng)，可想而知，其他同學(xué)就沒有他們那么“幸運(yùn)”，同一個(gè)問題，還沒等你答完就開始數(shù)落，什么這不是講過之類，就要你站著。

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