記敘文的作文

【必備】記敘文的作文集合7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的記敘文的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記敘文的作文 篇1

　　信手關(guān)閉青藤纏繞的窗，屋頂下面，是屬于我的一個夜晚。外面的街道不時有車輛駛過，一束雪亮的燈光在拐彎時斜射進室內(nèi)，使本已為我所默誦的天花板變化莫測，宛若磷光閃爍的海面。

　　在這座城市里，黑夜被眾多孤立的房間所分割，演繹著迥然不同的故事。每一個方格里面，都有一個夜晚;每一塊屋頂下面，都有一塊天空。擰亮電燈，我在這恒星照耀的天幕下，心平氣和地耕耘黑色的土壤。我的夜晚是樸素的，卻有孤獨作為一筆不可多得的財富。好在想家的箭鏃向來不受限制，游思于斗室之內(nèi)，屋頂和地板的距離，也就等同于天空和地面的距離，足以馴養(yǎng)回憶的鳥群，放飛幻想的風(fēng)箏。從白晝中脫身而出，反手關(guān)門，很慶幸在蒼茫大地有一塊屬于我的屋頂，而在屋頂下面，又有一個與別人的夢格格不入的自己的夜晚。

　　在雨季，聆聽著鐵皮屋檐被無形的手指滴滴答答地彈響，能感覺到自己的床逐漸漂浮起來，每個夢都是一座花團錦簇的島嶼。有時，也會夢見一兩只羽毛絢麗的夜鳥棲息于梁柱上，好奇地嘀咕著，不時窺視我的動作和表情。我總是屏住呼吸，生怕一伸手，就把這初來乍到的夏天驚飛。

　　我井井有條地安排著夜晚，小心翼翼地布置著夢境。在這樣的時候，才能最好地面對自己，敘述并且傾聽。即使某一個夜晚，突如其來的颶風(fēng)把這個世界所有的屋頂席卷而去，裸露出千姿百態(tài)的夢境，我也不會畏懼風(fēng)雨。因為一種包裹在我之外的美好的孤獨，已構(gòu)筑成一層看不見的屋頂，一片另外的天空。

　　總是在星星躲進云層的夜晚，我格外懷念那些閃逝在漫長旅途中的微笑，那些使另一座天空變得擁擠和溫暖的美好的泡沫。它們曾像空氣或樸素的'植物，成為我生命中不可或缺而又一直忽略的部分。在這樣的時刻，我為自己白天的疏忽而愧疚，更為這種愧疚使它們愈加溫馨和清晰而欣慰。就像纖細(xì)的火柴使整座森林恢復(fù)了明朗，當(dāng)我聯(lián)想到某些已經(jīng)遺忘或尚未知曉的角落，有眾多的心靈對我懷有善意和友愛。

　　經(jīng)過每一個交叉路口，我都要撒下一顆花種。對于每一縷曾給予我痛苦或歡樂的風(fēng)，我都要搖曳著永不褪色的懷念。就像樹葉在所有季節(jié)伸出明亮的手掌，我精心收集來自天空的雨滴，或者月亮從屋頂升起時的反光。旅行，我記不清多少次果斷而不無遺憾地選擇道路，但小憩在風(fēng)景如畫的地方時，我激動地計算著那些寶石般熠熠閃光的顆粒，并因之而忘卻了孤獨，忘卻了流云偶爾投在地面的微弱的陰影。

　　有太陽的中午，我的列車轟鳴著駛過鄉(xiāng)村。已是收獲季節(jié)，人們在金黃的麥田揮汗如雨，像籽粒飽滿的莊稼在風(fēng)中沙沙作響。我凝視著那些潮濕的旗幟，以最簡單的動作證明自己，凝視著土地走向天空緩慢而完美的過程，宛若一面鏡子，震驚于另一面鏡子里的圖案。鳥群嘰嘰喳喳地低掠過收割后的田野，像五顏六色的泡沫隨風(fēng)飄散，使任何樸實的畫面生動起來。我知道那關(guān)切地目送我遠(yuǎn)去的，是一輪即將盛放的夕陽。

　　我臨窗而坐，長久地感激并懷念那些鐮刀所傳遞的新月的光芒。

記敘文的作文 篇2

　　那一縷光線照射進屋中，我便知道新的一天又一次來臨了…

　　晴天萬里，陽光溫暖我心

　　那一年的我很調(diào)皮，時常搗蛋，初入中學(xué)，見到語文老師十分溫柔。記得那一次，我寫的作文雖說是練習(xí)，但也寫的不錯，您鼓勵著我作文還可以進步，因為您的一句話，我從那時一直努力做到更好，但能力有限一直處于中等，慢慢地有些灰心。直到我每次遇到困難時，您總會出現(xiàn)我的身旁，給予我溫暖，照亮我心。隨著時間的流逝，分?jǐn)?shù)也一點一點在提高，因為您的那一句話，我始終放在心底，每當(dāng)要放棄時內(nèi)心深處便傳來那聲聲話語。因為有你，我心中才會溫暖。

　　烏云遮天，陽光依舊溫暖。

　　記得那一次，天空上的云集聚在一起，風(fēng)很大，眼看便要下雨了，您說了句“看看你們讓人愁的，老天都為我流淚了，還不好好學(xué)，要不怎么對的起你們的父母，對得起上蒼?”那一句玩笑話使我心又是一暖。

　　每一次上課我會溜號，您就是用哪一雙眼睛告訴我“別溜號了，注意聽講�！彪m然有些嚴(yán)厲，但我知道您是我為好。

　　雨過天晴，陽光依舊。

　　您對我的好，我都記在心里。那一次您在課上大發(fā)雷霆，使我震驚，但下半堂課您在我們的安慰下重新振作起來，您的.樣貌依舊，依舊溫柔，依舊大方……

　　如果說您是陽光，那我便是一株需要陽光哺育的小樹苗，是您帶給我陽光，帶給我希望…。

　　我心中的陽光就是您——老師。

記敘文的作文 篇3

　　在一個陽光明媚的早上，太陽公公剛剛紅著臉起來，他揉揉朦朧的睡眼，用自己的光照亮了整個世界。他……噓！聽，這是什么聲音？噢！原來是果樹一家在爭論呀！讓我仔細(xì)地聽聽吧！他們爭論的主題是誰的作用最大呀！

　　滿身疤痕、丑陋無比、整天和骯臟的泥土打交道、不見天日的根，挺了挺腰板，抖了抖身上的泥土首先發(fā)言：“要說誰的作用大呀那非我們莫屬”，聽我來說——植物的生長需要水分，水分是靠我們從土壤中吸收來的，在我們的家族中美洲有一種巨大的杉樹叫世界樹，樹冠龐大，樹干高達(dá)100多米，是什么力量把土壤里的水分送到100多米高的樹葉中去呢？這就要靠我們的吸水功能了，人們稱我們是植物的“抽水機”我們可比地上的可見部分大好幾倍呢！如小麥根系可達(dá)2米，蘋果根系可能伸向27米以外，因此植物可以從很大的一片土壤中吸收水分。我們越發(fā)達(dá)對植物的生長越有利，因此人們常用“根深葉茂”來形容我們的作用。

　　樹干聽了不服氣地插話說到：“你們算什么，還是我們的本領(lǐng)大，我們有輸導(dǎo)作用，你們吸收的'水分，不靠我們輸導(dǎo)能行嗎？再說了，樹冠及果實還不是靠我們的脊梁撐起的！要不你們早倒下了……”

　　“停！停！”還沒等樹干說完，樹葉代表就開口了：“我們可以直接利用太陽能，把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化成葡萄糖，再進一步變成淀粉有機物，并釋放出氧氣，這就是光合作用，你們懂嗎？再說，我們還能制造養(yǎng)料再通過樹干運送到根部和果實，你們能嗎？”說完樹葉抬起了那高傲的頭，一陣微風(fēng)吹過，樹葉兒們哼起了小曲。

　　這時候，果實代表開口了說：“我們鮮艷奪目，光彩照人，讓人吃在嘴里，甜在心里，我們還是植物營養(yǎng)的儲存庫呢？就因為這些我的好多同伴還參加過很多博覽會，有的獲獎，有的封王，身價倍增的我們處處受歡迎，你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？”這番話，把樹葉的高傲一下子打下去了，支支吾吾的什么也說不出來了。

　　這時，太陽公公笑了：“你們誰也離不開誰，只有齊心協(xié)力，緊緊的凝聚在一起，才能根深葉茂，果實累累。綠色植物對人類生存有很大的作用，樹木更是人類生活中不可缺少的伙伴，它既有綠化環(huán)境、凈化空氣、消除噪音的作用，又能保持水土流失、防止風(fēng)沙旱澇等災(zāi)害的巨大作用，果樹還為人類提供了甜美的果實，哈哈哈！”

　　聽了太陽公公的話，果樹一家為自己的無知、自私和狂妄自大羞紅了臉。

記敘文的作文 篇4

　　陽光燦爛的星期六，在少年宮上完了奧數(shù)班，等待著媽媽的來臨，10分鐘，20分鐘，30分鐘......兩個小時，還是不見媽媽的蹤影，這下可把我急壞了，我干脆自己打撤走，但有害怕我一走，媽媽又來了，我摸了摸口袋，沒有帶錢。如果換成別人在這么熱的夏天等這么久，非把他熱暈不可，辛好我有耐心。想著想著，時間又過去20分鐘了，我東張西望，就像鍋蓋上的`螞蟻一樣焦急，難道媽媽......我已經(jīng)忍到了極限，我站了起來想了想看見旁邊有一家小食店，里面有公用電話，如果要打，要給錢，這可是定理�。〉�我沒帶錢，那可怎么辦，我無路可走了，我硬著頭皮，走進小食店，給老板說了原委，他說：“那就打吧！我不收你的錢！”我長嘆一口氣，打完電話，我說了謝謝，準(zhǔn)備走了，那個老板拉住我，留下了一句珍貴的話：“在遇到困難時，要大膽的嘗試，那，總能成功”......

　　媽媽終于來了，我歡蹦亂跳地?fù)淞诉^去。汽車載著我回家了。我不禁回頭望去，久久地注視著那家小食店，那普普通通的貨柜和那部電話，在那兒，我得到了勇氣，我感受到了人間最美的真情。

記敘文的作文 篇5

　　我們上作文課做過很多活動。但是，今天這節(jié)課還是與眾不同，因為這是最有趣的一節(jié)作文課。

　　我們這節(jié)課是一邊折紙一邊寫作文，介紹折紙的過程。

　　老師先是讓我們自由組合，兩人一組。田家齊和靳燕霞，楊芳儀和靳淑梅，李奇樾和吳芷馨，于瀚文和楊尚霖，我和海佳雨。

　　分好組后，大家就都忙開了。他們有的折，有的寫，一會兒專注地琢磨，一會兒相互交流討論……

　　我和海佳雨呢！呵呵……和他們可不一樣。因為，我們在課前已經(jīng)準(zhǔn)備得差不多了，草稿都打完了——因為我們提前一小時就開始琢磨了。到了課上，我們就先按照草稿紙上的步驟又折了一遍——檢查作文。然后，就開始抄了。我抄一段，他抄一段，這樣輪換。不抄的那個，在旁邊檢查。很快，我們就把這些步驟都抄完了。

　　后來，別的`組也都寫完了，我們就相互交換�？粗鴦e人的作文，我們一邊認(rèn)真地讀，一邊努力想著每個步驟說的是什么意思，應(yīng)該怎么折……如果哪個步驟折不出來了，就去問作者。如果他們發(fā)現(xiàn)是自己寫得不清楚，就會立刻改正，直到重新把句子寫通順寫明白為止。當(dāng)我把另外四個組的作文都“折了一遍”之后，別提多高興了！

　　從這節(jié)課，我學(xué)到了很多，收獲了很多。我懂得了，只要努力，和你的同伴團結(jié)一心，沒有干不好的事。還明白了，準(zhǔn)確地運用語言，才能讓別人真正理解你。提升自己的作文能力，把話說得簡潔明白，就容易讓別人輕松地了解你，喜歡你……

記敘文的作文 篇6

　　每個人的心里都有一份守望，也許是守望幸福，也許是守望自己的藍(lán)天，也許是守望內(nèi)心的陽光……，雖不同，但都是最堅定的。我呢?當(dāng)看到一張高掛墻頭的獎狀，我得到了答案。

　　可以說盡管是四年級的'事了，隔了有好幾個年頭了，但那件事就像是一個印記一般，我怎么也忘不了。

　　學(xué)校舉行英語朗誦比賽，我忐忑不安地上了臺，看著眼前黑壓壓的一片，竟有些驚恐地后退了幾步，手緊緊地握成了拳，只覺得四周靜地可怕，腳底涼涼的，麻麻地，雙腿似已不屬于我。之后啊，可想而知，結(jié)果悲慘到我?guī)滋於际且詼I洗面。

　　好朋友說，下一年加油吧。我苦笑，下一年?我還要再出丑一次，算了吧。

　　回到家，郁悶地翻開書，突然發(fā)現(xiàn)一張紙條，熟悉的筆跡，是媽媽——

　　孩子，別失去你擁有的一樣最寶貴的東西。

　　東西?寶貴的東西?我皺著眉，完全沒有理解。

　　眼光突然瞥到一張鋼琴考級證書，心突地一跳。

　　為了這張薄薄的證書，我努力了多少年?為了這個榮譽，我執(zhí)著了多少歲月。

　　想到這兒，我竟感覺有一種聲音在我心里吶喊——不甘心。我看著母親的字條和證書，頓時恍然大悟。

　　是執(zhí)著，我無法失去的執(zhí)著!

　　那令別人羨慕自己無悔的證書，就是用我的執(zhí)著換來的。

　　想到這里，我垂下了眼簾，看看現(xiàn)在的自己，說放棄就放棄，曾經(jīng)擁有的執(zhí)著哪里去了?

　　我悄悄地握緊了拳頭，如同比賽時那樣，而這次，我沒有不安，沒有驚恐，只有堅定與信念。

　　一年的蓄勢待發(fā)，只為破繭成蝶，一年后我再次站上了那留有苦澀的舞臺，我是那樣堅定，滿懷信心!堅守著執(zhí)著，就換來了成功。當(dāng)我捧著獎狀時，我哭了，一年里積攢的痛苦與艱辛瞬時崩塌，只有快樂。

　　朋友們，守望那份執(zhí)著吧，在堅守下，總會有一天成功屬于你們，你們會擁有屬于自己的藍(lán)天。

記敘文的作文 篇7

　　唉，發(fā)生地震了大家應(yīng)該知道吧!那些死了的人多可憐啊!為什么我們那么清閑呢？我們應(yīng)該伸出援助之手，獻錢，星期五，也就是5月16號那天，我看到一位老師捐了5千多，雖然不是很多但是代表了她的心里想要幫住那些受害的人，看死了那么多人，我們就不能關(guān)心一下嗎？啊，一個人的生命來之不易，一生只有一次，要珍惜啊!

　　大家的手是威望的`，齊心協(xié)力就一定能闖過去，你們應(yīng)該多幫住一些人或是我們身邊需要幫住的人，那些人也是中國的一部分啊!你們也是，啊!中國面臨的困難，你門想想應(yīng)該有多大啊!為什么你們還在想什么，“又不是我們這里發(fā)生地震管他呢!“你知道這句話代表著多少條人命嗎？

　　加油!雖然我們不能幫上大忙，就捐錢吧，能捐多就捐多一點，這是關(guān)于人命的問題希望你們鄭重啊!就把地震想在自己那里好了，那你該怎么辦啊。，只有靠大家的力量來幫助你對嗎？那不就是對了，幫住應(yīng)該幫住的人，是我們應(yīng)該做的事。

　　齊心協(xié)力就是力量，眼前救災(zāi)就是最重要的事!

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