樹(shù)葉小學(xué)作文

時(shí)間：2023-06-14 17:27:36 小學(xué)作文我要投稿

有關(guān)樹(shù)葉小學(xué)作文匯總10篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的樹(shù)葉小學(xué)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)樹(shù)葉小學(xué)作文匯總10篇

樹(shù)葉小學(xué)作文篇1

　　不知不覺(jué)中，秋姑娘已微笑著向我們走來(lái)，給無(wú)垠的大地上披上了金黃的風(fēng)衣。瞧，果園里的大樹(shù)上掛滿(mǎn)了豐碩的果實(shí)�？矗瞧G葉已換上了金黃、火紅的禮服，好像要去赴宴一樣。走，讓我們一起去看看秋天的“杰作”吧！

　　當(dāng)你走過(guò)楓樹(shù)林后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己仿佛置身于一個(gè)紅色的海洋里，每一片葉子都在風(fēng)中婀娜多姿地跳舞，發(fā)出的身響就如同在竊竊私語(yǔ)。當(dāng)你彎下腰撿起一片楓葉時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，楓葉就像小寶寶的手掌，葉子的`正面火紅火紅的，紅得就像傍晚的夕陽(yáng)，怪不得唐代的大詩(shī)人杜牧贊美到：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”楓葉的邊上是一圈精巧的齒輪，邊上的顏色很深，越往中間越淺，一段一段，一層一層，它是那樣的可愛(ài)。

　　當(dāng)你漫步在銀杏樹(shù)林中，你會(huì)被另一番情景所吸引。這時(shí)的銀杏樹(shù)已撐開(kāi)了一把黃綠色的大傘，雖然已經(jīng)沒(méi)有了春天的的青翠，卻依舊生機(jī)勃勃。你伸手摘下一片樹(shù)葉，細(xì)細(xì)端詳，就能體會(huì)它的異常美麗：銀杏的葉子，葉脈十分清晰，葉邊像一條玩玩的波浪線(xiàn)，摸上去有些粗糙，近看像一把袖珍型的扇子，似乎一扇就能吹來(lái)秋天的陣陣涼意。

　　我愛(ài)秋天，因?yàn)榍锾毂却禾旄挥薪k麗燦爛的色彩。

樹(shù)葉小學(xué)作文篇2

　　沒(méi)想到，我做的樹(shù)葉畫(huà)做的很成功！

　　一個(gè)周末的下午，我跟著童學(xué)俱樂(lè)部的老師同學(xué)們一起來(lái)到玄武湖找秋天，我做樹(shù)葉畫(huà)作文。其中最有趣的是老師教我們制作樹(shù)葉畫(huà)。

　　老師先讓我們找一些很特別的樹(shù)葉。我看到一顆大松樹(shù)，地上掉了許多松針，那就是松樹(shù)的葉了。它長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，而且很硬，跟別的樹(shù)葉不一樣，我把它撿起來(lái)。我又去了楓樹(shù)那里找葉子，可是，地上沒(méi)有一片楓樹(shù)的葉子，我失望地低下了頭，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)地上有一圓圓的葉片，葉莖很清晰，也很多。這可是一個(gè)很好的發(fā)現(xiàn)，我把它也揀起來(lái)了。我還在地上揀了一些又小又尖的葉子。這些樹(shù)葉大小不一，顏色形狀各異，聚攏在一起，真的很特別哦。

　　我捧著撿拾來(lái)的這些樹(shù)葉到了老師那里，老師給了我一張中心被剪空了的長(zhǎng)方形紙和一張白紙，讓我把白紙和中心剪空了的長(zhǎng)方形紙貼在一起，再把找來(lái)的葉子拼成一幅畫(huà)。我把松針當(dāng)作樹(shù)干擺好,把圓的綠葉子當(dāng)成樹(shù)冠，把那些又尖又小的樹(shù)葉當(dāng)成小樹(shù)小花擺好。

　　等大家做好了，老師把大家的作品擺成長(zhǎng)方形，給每位同學(xué)發(fā)三顆黃豆，說(shuō)：“你們認(rèn)為誰(shuí)做的好看，就在誰(shuí)的那幅畫(huà)下放上一顆黃豆�！蔽覀冮_(kāi)始放黃豆，有的同學(xué)投這個(gè)，有的同學(xué)投那個(gè)，最后，我得到十三顆黃豆，是同學(xué)們作品中得豆數(shù)最高的。老師問(wèn)：“這幅畫(huà)是哪個(gè)同學(xué)的'？”“我的！”我自豪地回答�！澳阕龅暮芎�！你看，樹(shù)冠本來(lái)就是綠色的，也有點(diǎn)偏圓，跟你找的樹(shù)葉很相似。還有這個(gè)松針，現(xiàn)在是棕色的，和真實(shí)的樹(shù)干一樣的顏色。而且，整體看上去很清爽，獎(jiǎng)你一個(gè)學(xué)分�！�

　　原來(lái)，做事只要認(rèn)真仔細(xì)，善于動(dòng)腦筋，就會(huì)把事情做的很好。

樹(shù)葉小學(xué)作文篇3

　　瞧，樹(shù)葉飄落下來(lái)，有的如同蝴蝶在翩翩起舞；有的猶如鳥(niǎo)兒展翅飛翔；還有的好似舞蹈演員在空中輕盈旋轉(zhuǎn)……它們輕輕地敲開(kāi)了秋天的大門(mén)。

　　金黃色的銀杏樹(shù)葉別具一番韻味，它嬌小玲瓏，像一把喝了濃縮藥水的小扇子。葉子的邊緣黃得像涂了蠟，鍍了金。仔細(xì)捧起這片樹(shù)葉，可以清晰地看見(jiàn)它的葉脈，像一束光線(xiàn)，從葉片和葉柄的交界處散開(kāi)，向四面八方延伸。

　　紅似火的.楓葉，美得更是吸人眼球。它的葉片呈手掌狀，像熊熊燃燒的火炬，又像小金魚(yú)搖擺的尾巴。唐朝詩(shī)人杜牧也喜歡楓葉，寫(xiě)下“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的優(yōu)美詩(shī)句。

　　秋天的葉子，它不情愿地離開(kāi)大樹(shù)媽媽的懷抱，悄悄地落到她的腳下，在寒冷的季節(jié)里跟樹(shù)媽媽說(shuō)著溫暖的悄悄話(huà)，為她輸送最后一份營(yíng)養(yǎng)。

　　我愛(ài)秋天，更愛(ài)這默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者——美麗的樹(shù)葉。

樹(shù)葉小學(xué)作文篇4

　　美國(guó)作家歐·亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事:病房里一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，葉子在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。她說(shuō):“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了�！币晃焕袭�(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。不難看出，這告訴我們，人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。生活賦予我們的不僅僅是快樂(lè)，還有痛苦與之并存。有些時(shí)候，難題會(huì)如洶涌駭浪一樣朝我們而來(lái)，使人忽然之間有些措手不及。我們會(huì)頭痛的撓著頭發(fā)，感嘆這煩人的事情怎么會(huì)降臨到自己的身上。其實(shí)，這就是生活了，如果沒(méi)有難題，那又怎么會(huì)有‘柳暗花明又一村’的豁然開(kāi)朗呢，又怎么會(huì)收獲難題之后的果實(shí)呢。不要在難題面前放棄希望，你要到達(dá)成功的彼岸，就必須有著不拋棄不放棄的信念。自從懂事以來(lái)，就懷抱著對(duì)未來(lái)的一種美好的希望。希望自己的學(xué)業(yè)能夠順順利利的，希望自己能夠獨(dú)立自主而不依靠任何人，希望自己能夠?yàn)樽约簞?chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡，希望有朝一日能遇到一個(gè)能讓自己執(zhí)著的人并和他并肩走到最后，希望有個(gè)美滿(mǎn)幸福的家庭…………。

　　沒(méi)有遇到困難之前，所有的一切都是美好的，我們也會(huì)心懷著那些份執(zhí)念，滿(mǎn)懷希望的面向未來(lái)。但終究，我們逃離不過(guò)命運(yùn)的追蹤，我們也要面對(duì)一些我們從未遇到的選擇與困難。但這并不會(huì)讓我們失去前進(jìn)的勇氣與希望，而我也堅(jiān)信，這是更加堅(jiān)定我們信念的'基石。對(duì)于生命，不同的人所想的都不同，但每個(gè)人的目標(biāo)石一致的，給生命畫(huà)上一片綠。我們會(huì)從生命那收獲驚喜。三毛曾說(shuō):“我們一步一步走下去，踏踏實(shí)實(shí)地去走，永不抗拒生命交給我們的重負(fù)，才是一個(gè)勇者。到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情�！彼�，在未去嘗試之前，千萬(wàn)不要低估生命對(duì)你的青睞。范思哲也說(shuō)過(guò):“我一直深信，沒(méi)有一種東西是永遠(yuǎn)屬于我們的。生命好比旅行，也許在旅程中我們會(huì)去擁有某些東西，但是終究不能帶走它�！辈徽撌鞘裁�，都會(huì)在我們離去的那一刻而隨之失去，但至少曾經(jīng)擁有。為生命畫(huà)上一片綠，永遠(yuǎn)都不要失去希望，無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)他人，更甚是對(duì)這個(gè)世界。心中擁有希望，我們才能堅(jiān)持到最后。

樹(shù)葉小學(xué)作文篇5

　　深秋了，我走在馬路上。腳下棕黃棕黃的的樹(shù)葉，它們靜靜地躺在馬路上，任人們把自己踩的“咔咔”響。一陣風(fēng)吹過(guò)，我不緊縮了縮頭，哦好冷呀！而此時(shí)的枯葉仿佛中了魔法，它們?cè)诳罩刑A麗的舞！好冷啊！我在心里想.可枯葉們卻不這么想，因?yàn)楝F(xiàn)在的它們感到無(wú)比快樂(lè)。它們快樂(lè)的跳著舞，“沙沙”的在空中唱歌。瞧，此時(shí)此刻的它們多么的開(kāi)心�。�

　　風(fēng)停了，枯葉們從“舞臺(tái)”上下來(lái)了。跳到了那個(gè)屬于它們的角落，角落里的枯葉安靜了。它們不再“唱歌、跳舞”而是安靜的躺在哪兒……

　　我加快了腳步，像逃一樣回到了家。因?yàn)橥饷娴穆淙~讓我想起了死去的`無(wú)名戰(zhàn)士。戰(zhàn)士們就像是落葉一樣，曾經(jīng)無(wú)私的為世界奉獻(xiàn)著，有過(guò)一段輝煌的人生。死去了，也要留給人一個(gè)美好的世界。

　　溫暖的陽(yáng)臺(tái)上，刺子果還在茁壯的成長(zhǎng)。它依然是那么的充滿(mǎn)生機(jī)。溫暖的屋子，茁壯的刺子果。此時(shí)的情景跟外面簡(jiǎn)直就是兩個(gè)世界！寒冷的空氣，孤單的落葉……

　　哦，我不喜歡那些被人遺忘的落葉！我只喜歡我那生機(jī)勃勃的刺子果葉！因?yàn)榇套庸~是那么的美好。它們，并沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)世界……

　　陽(yáng)光下的刺子果葉，是多么的嬌小。小小的葉子，從邊緣的青綠到中間的墨綠。我不得不承認(rèn)它是一件完美的藝術(shù)品！清晰地葉脈，軟軟的葉面，發(fā)出陣陣清香。噢~它是多么的完美�。�

　　親愛(ài)的刺子果葉，我真心的祝福你們能挺過(guò)這寒冷的冬天……

樹(shù)葉小學(xué)作文篇6

　　樹(shù)，隨處可見(jiàn)；葉，隨處可有�？蓸�(shù)沒(méi)有了葉，就像沒(méi)有了漂亮衣服，孩子丟失了心愛(ài)的玩具。樹(shù)是由葉點(diǎn)綴成的，葉是一片一片積攢來(lái)的。一片樹(shù)葉與生俱來(lái)就是為了樹(shù)而生存的。既然活在這個(gè)世上，就應(yīng)有它存在的價(jià)值和意義，恰如我們?nèi)艘粯�，有著同樣的使命與意義。一片樹(shù)葉會(huì)安安分分做著自己應(yīng)做的事情，不會(huì)看別人臉色，只是在默默地工作著，日夜不息。讓樹(shù)更艷、更美，讓世間多一處風(fēng)景。直到它死去，從樹(shù)上掉落的那一刻，也不忘記它一生守護(hù)著的樹(shù)，等到塵埃落定時(shí)已化為肥料，迎接下一個(gè)春天來(lái)到。我們也要像一片樹(shù)葉有目標(biāo)的去追尋，即使是一個(gè)小角色，也要充分演示好。來(lái)到世上，就有意義。其實(shí)我們身邊就有許許多多這樣的人，他們盡最大的.心做好手中的事，盡最大的能力完成任務(wù)，盡量幫到更多需要幫助的人，不讓自己遺憾。一片樹(shù)葉，它做了自己該做的，這樣就足夠了。

樹(shù)葉小學(xué)作文篇7

　　今天八點(diǎn)半我來(lái)到小荷，和外公一起制作樹(shù)葉拼圖，到了小荷，我們拿出樹(shù)葉、雙面膠、剪刀。

　　步驟一：老師發(fā)白紙，我們先拿剪刀，我用力地剪，外公拿出剪刀，把雙面膠扯了下來(lái)，貼在我剪好的樹(shù)葉上，先貼了一個(gè)小魚(yú)。

　　步驟二：把細(xì)葉子拿下來(lái)，拿剪刀咔嚓咔嚓剪，我和外公目不轉(zhuǎn)睛，全身貫注，生怕剪壞似的.。剪成了三段，拿出五段上面貼上雙面膠。水草完工啦！

　　步驟三：畫(huà)一條小魚(yú)，吐出泡泡；畫(huà)一只螃蟹，舉著兩只大鉗子；畫(huà)一只海星，一動(dòng)不動(dòng)；一個(gè)人在打魚(yú)，收獲太好。

　　耶！一幅精美的作品很快就完成了！我想：合作真的更容易成功啊！

樹(shù)葉小學(xué)作文篇8

　　我的樹(shù)葉貼畫(huà)叫“可愛(ài)的`小魚(yú)”。是一個(gè)河塘里有三條金魚(yú)正在吐泡泡，自由地玩耍。水波流動(dòng)，一閃一閃地，多么動(dòng)人的畫(huà)面呀！

　　做貼畫(huà)選材很重要，一張A4白紙作畫(huà)面，選用大小不同的葉子，水彩筆作補(bǔ)充。需要膠水，剪刀等工具。

　　首先做金魚(yú)，選用三個(gè)又大又圓的葉子做身體，魚(yú)尾用銀杏樹(shù)葉，扇形很像魚(yú)尾。魚(yú)眼復(fù)雜一些，用剪刀把樹(shù)葉剪成一個(gè)個(gè)小圓圈，既像魚(yú)眼又像泡泡。在白紙上，將“魚(yú)身”自由擺放，選好位置后再用膠水粘住，然后把魚(yú)身后邊把魚(yú)尾粘住，然后把魚(yú)眼粘在前邊。幾條活潑的小魚(yú)就出來(lái)了�？墒沁@樣還不算完美，沒(méi)有波浪流動(dòng)金魚(yú)怎么游呀？于是我就用藍(lán)色的水彩筆畫(huà)了幾條波浪，多么完美的一幅畫(huà)呀！

　　這就是我的樹(shù)葉貼畫(huà)。

樹(shù)葉小學(xué)作文篇9

　　今天下午，天氣不太好，來(lái)到作文班后，只見(jiàn)老師神神秘秘地走進(jìn)了小黑屋，好一會(huì)兒才出來(lái)。同學(xué)們交頭接耳，想知道老師在搞什么鬼。大家推薦讓我去一探究竟，我也只好恭敬不如從命�！驹u(píng)：設(shè)下懸念，引人入勝�！�

　　我大著膽子，打開(kāi)了小黑屋的門(mén)，好容易才摸到燈（的開(kāi)關(guān)）。打開(kāi)一看，呀！只見(jiàn)老師正在整理一盆的樹(shù)葉，桌上擺有膠水以及雙面膠和一大堆的剪刀和白紙。我問(wèn)老師：“老師，今天寫(xiě)的作文和這個(gè)（些）有關(guān)系嗎？”我邊說(shuō)邊指了指這些奇葩的東西，不知老師想干什么。老師扶了扶眼鏡只說(shuō)了六個(gè)字：“天機(jī)不可泄露�！薄驹u(píng)：盡管去偵探，但依然未解開(kāi)謎團(tuán)�！�

　　我也不打擾他了，做好了“間諜”便是，燈就開(kāi)著吧，我想。我把門(mén)關(guān)好，鄭重其事地向我們廣大“人民群眾”宣告屋中奇怪的工具，同學(xué)們也十分好奇�！驹u(píng)：一系列動(dòng)作的描寫(xiě)，更增加了神秘感�！�

　　我們心里明白，待老師發(fā)下習(xí)作參考單，便所有的猜測(cè)都真相大白。【評(píng)：等待謎底。】

　　上課了，老師（并）沒(méi)有發(fā)下參考單，卻給每人都發(fā)了一張印有不同圖畫(huà)的白紙，接著從小黑屋中搬出了那盆（樹(shù)）葉子，外加兩個(gè)布袋，使我們更加無(wú)從推測(cè)�！驹u(píng)：老師還是沒(méi)有抖開(kāi)包袱�！�

　　他讓同學(xué)們排好隊(duì)，把眼睛閉上，（每人）從兩袋子中（分別）拿出剪子和膠水什么的。我抽到了一把較大的紅色剪刀，和不能說(shuō)得上長(zhǎng)的雙面膠帶。不得不說(shuō)啊，我目前的條件確實(shí)很艱難，不是？【評(píng)：發(fā)下工具，但不知其所用�！�

　　老師終于發(fā)下了參考單，同學(xué)們都定睛地往作文題目那兒瞟，一看今兒的`這題目，有一點(diǎn)困難——《樹(shù)葉粘貼畫(huà)》�！驹u(píng)：終于揭開(kāi)謎底。】

　　老師說(shuō)：“考大家動(dòng)手的時(shí)間到了，現(xiàn)在大家按照畫(huà)來(lái)粘貼。用什么呢？聰明的孩子們，告訴我！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)到（道）：“用盆中的樹(shù)葉！”“真棒，現(xiàn)在大家可以動(dòng)手了�！薄驹u(píng)：“異口同聲”說(shuō)明大家回答一致。】

　　我“省吃?xún)€用”，才貼出那么一幅畫(huà)：兩只小鳥(niǎo)的愛(ài)情。自我感覺(jué)不是很好，（但）有些亂了，不過(guò)倒像熱帶雨林哩。最后的兩片大葉子確實(shí)有點(diǎn)粗略了，，但是卻跑出了一點(diǎn)畫(huà)框，（但）看著還是蠻經(jīng)典的�！驹u(píng)：介紹“我”的粘貼畫(huà)�！�

　　老師把我們的畫(huà)（一一）掛在了墻上，有好有壞，一目了然。自己動(dòng)手，自然也有一定的比較，可是快樂(lè)才是我們動(dòng)手的真諦。