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實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文600字

時(shí)間:2023-06-30 13:48:11 小學(xué)作文 我要投稿
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實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文600字匯總五篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文600字5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文600字匯總五篇

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文600字 篇1

  有一天上課,桑老師端了滿滿一盆水氣喘吁吁地走進(jìn)教室,問(wèn)我們?nèi)绻褕?bào)紙放到水里會(huì)怎么樣?我們異口同聲地說(shuō):“會(huì)--濕--”。我疑惑地想,咦,這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題老師都問(wèn)我們?她把我們當(dāng)三歲小孩兒了!

  說(shuō)著老師就拿出事先準(zhǔn)備好的報(bào)紙按進(jìn)水里,過(guò)了一會(huì)兒,又拿出來(lái)展開(kāi),讓我們看,說(shuō):

  “同學(xué)們猜對(duì)了,報(bào)紙放進(jìn)水里會(huì)濕,那你們相信我把報(bào)紙放進(jìn)水里會(huì)不濕嗎?”

  有的說(shuō):“相信”;

  有的`說(shuō):“不相信”;還有的半信半疑。大家在下面議論起來(lái)……

  老師用尺子敲了敲講臺(tái)說(shuō):

  “安靜、安靜,既然大家都有疑問(wèn),那我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好?”

  “好--”,

  我們尖叫起來(lái),說(shuō)著,老師就拿出一只普通的杯子,然后又拿出一張報(bào)紙把它揉成團(tuán)兒,塞進(jìn)杯子里,老師說(shuō):

  “見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了,我是二代劉謙!

  老師以迅雷不及掩耳的速度把杯子按進(jìn)裝滿水的盆里。我心想,難道報(bào)紙塞進(jìn)杯子里就不會(huì)濕了嗎,真是搞不懂。等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候,老師已經(jīng)把報(bào)紙摳了出來(lái)。我驚訝地說(shuō):“哇,報(bào)紙完好無(wú)損哎!難道老師真的是魔術(shù)師?”后來(lái),老師終于把謎底告訴了我們。原來(lái)在日常生活中空氣也占有一定的空間,只是我們感覺(jué)不到而已。當(dāng)老師把杯子扣進(jìn)水里時(shí),空氣就進(jìn)入了杯子里,這樣空氣就被留在了杯子里,把杯子里剩余的空間全部都占領(lǐng)了,然而,空氣就把水阻擋在了杯外,水和報(bào)紙就被空氣隔離開(kāi)來(lái)了,這樣報(bào)紙就完好無(wú)損了。!

  我恍然大悟地說(shuō):“哦,原來(lái)是這樣。 

  這真是一個(gè)好玩又讓我們學(xué)到知識(shí)的實(shí)驗(yàn)!

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文600字 篇2

  今天下午第二節(jié)課,科學(xué)老師帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),我們很緊張也很激動(dòng)。

  到了實(shí)驗(yàn)室,我看到了各式各樣的實(shí)驗(yàn)器材,有雞蛋、土豆、鹽、燒杯、筷子等讓我眼花繚亂,看看這一個(gè)很好奇,看看拿一個(gè)也很好奇。上課了,我們坐在座位上,聽(tīng)老師講,這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)《使沉在水里的'物體浮上來(lái)》老師先把土豆放在其中一個(gè)水杯里,土豆沉下去了,老師又把土豆放在另一具水杯里,結(jié)果土豆浮上來(lái)了,我們思考了又思考,終于想出來(lái)了,其中一個(gè)水杯里加鹽了,因?yàn)榈谷臌},水的密度變大,而浮力也會(huì)變大,鹽倒得越多,密度就越大,重力相同也會(huì)浮起來(lái),雞蛋也一樣,這就說(shuō)明,可以往水里加鹽,物體就能浮上來(lái)。

  老師又讓我們把橡皮泥浮在水面上,我一放入水,成塊的橡皮泥就沉入水底。有什么辦法呢?同學(xué)們左思右想,這時(shí)我舉起手來(lái),老師讓我回答。我說(shuō):“可以把橡皮泥放在漂浮物上或者把它弄成小船樣式!崩蠋熁卮鸬溃骸昂茫诲e(cuò),那我們就來(lái)試一試!蔽覀兿劝严鹌つ喾旁谒芰吓菽,啊,浮起來(lái)了,每個(gè)組都先成功了,這個(gè)方法成功了,然后把橡皮泥捏成小船形狀,第一塊橡皮泥沒(méi)捏成功,我們很沮喪,這時(shí)老師過(guò)來(lái)耐心的給我們指導(dǎo)了一下,我們吸取了經(jīng)驗(yàn),因?yàn)樾〈瑑蛇厸](méi)有立起來(lái),是平著的,這樣進(jìn)了水,自然而然就沉下去了,于是,我們又開(kāi)始做第二條小船,我們成功了,小船浮上來(lái)了,我們激動(dòng)地都拍手叫好。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,可以借助漂浮物和改變形狀,當(dāng)然也有改變重量這個(gè)辦法。

  通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了,往水里加鹽,借助漂浮物,改變形狀和改變重量,可以讓沉在水里的物體浮上來(lái)。這一節(jié)課不但在實(shí)驗(yàn)中增長(zhǎng)了知識(shí)而且實(shí)驗(yàn)成功時(shí),心情愉悅。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文600字 篇3

  今天,我做了兩項(xiàng)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。第一項(xiàng)是用紙杯燒開(kāi)水;第二項(xiàng)是用紙杯超滿裝水。

  首先,介紹第一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。我先用紙杯盛了一小半杯水,接著點(diǎn)燃蠟燭,并把它固定在碟子上,然后,我用手拿著紙杯放到蠟燭的火焰上加熱。過(guò)一會(huì)兒,我端杯子的小手感覺(jué)到紙杯熱了,過(guò)了兩分多鐘,水居然燒開(kāi)了,而紙杯并沒(méi)有燃燒起來(lái)。這是什么原因呢?爺爺告訴我,這是因?yàn)樵跓_(kāi)水的.過(guò)程中,杯中的水吸收了紙杯上的熱量,而開(kāi)水的溫度不會(huì)超過(guò)100℃,這樣就達(dá)不到紙杯燃燒時(shí)所需要的最低溫度——180攝氏度。所以水燒開(kāi)了,而紙杯卻沒(méi)有被燒毀。

  其次,介紹第二項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。我用一個(gè)紙杯裝滿一杯水放在石枱上,再用一個(gè)小湯匙往杯上一點(diǎn)點(diǎn)地加水,看著水面慢慢地接近杯口了,奶奶在一旁看著,叫我蹲下來(lái),讓視線與杯中的水面成一條直線,這樣就可以正確地觀察到水面的變化了。她還叫我再往杯子里加一點(diǎn)水,再加一點(diǎn)水;這時(shí)我看到了水面超過(guò)杯口,還慢慢地凸出了一點(diǎn),再凸出一點(diǎn),我感到真奇怪!那是怎么回事呀?當(dāng)我再往里面加水時(shí),水一下子流出來(lái)了。奶奶告訴我,原來(lái)水表面有一層薄膜,這層薄膜是由水的表面張力形成的,所以水不容易流出來(lái),但水的表面張力是有一定限度的,如果超過(guò)了它的承受能力,那就被破壞了,滿出杯口的水也就流出來(lái)了。

  實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的奇怪現(xiàn)象,起初我總是疑惑不解,經(jīng)過(guò)請(qǐng)教爺爺奶奶,終于把問(wèn)題弄清楚了,這是一個(gè)收獲。不學(xué)不知道,世界真奇妙!認(rèn)真做科學(xué)實(shí)驗(yàn),可以增長(zhǎng)知識(shí)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文600字 篇4

  天臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我縣數(shù)一數(shù)二的名牌小學(xué),也是典型的模范學(xué)校,是家長(zhǎng)們的首選。我們學(xué)校有寬而大的操場(chǎng)。操場(chǎng)捕著紅白相間的地磚和綠色的人工草坪。這里可以容納3000多名學(xué)生在這里做操、玩耍、嬉戲。在操場(chǎng)旁邊有一條塑膠跑道,這里還出了許多運(yùn)動(dòng)員。我們學(xué)?偣灿4幢教學(xué)樓,54個(gè)教室。其中,有一幢教學(xué)樓就容納了26個(gè)教室。學(xué)校里有一座約50米長(zhǎng)的天橋,既可以通向食堂又可以到寄宿部。中午的時(shí)候有些同學(xué)在學(xué)校里吃飯,這小小的食堂人可真不少,竟有700多人呀!再走幾米,就到了寄宿部,可能是因?yàn)閷W(xué)校環(huán)境太好了,有400多名同學(xué)都居住在這里,在學(xué)校旁邊還有一座實(shí)驗(yàn)幼兒園,那里的`環(huán)境也不錯(cuò)。墻壁上有五顏六色的圖案。寬闊的操場(chǎng)上有搖搖馬、滑滑梯等娛樂(lè)設(shè)施,下課的時(shí)候小朋友就可以在操場(chǎng)上游戲。我們的校園真上一個(gè)美麗的大花園。

  春天,朵朵驕艷的玉蘭花伴著同學(xué)們的歡笑聲悄然地綻放了。夏天,芬芳的石榴花從6、7月,一直紅到了9、10月,它可真謂是一位紅人了。秋天,桂花可是主角,它的香氣,把全校的同學(xué)都迷倒了。冬天,雪緩緩地從天下飄了下來(lái),覆蓋了整個(gè)校園。學(xué)校里變成了一片美麗的雪景。隨著科技地日異掘起,我校也不落下。你看,我們學(xué)校是我縣第一個(gè)引進(jìn)超大屏幕彩電的學(xué)校。以前,老師還要在黑板上圖圖寫(xiě)寫(xiě),現(xiàn)在可就方便多了。我校還有一個(gè)會(huì)議室,里面都是高科技設(shè)備,全縣老師有重要事情,都在這里開(kāi)會(huì)。在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí),我感到無(wú)比的自豪。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文600字 篇5

  做實(shí)驗(yàn)是一件非常有趣的事,我最感興趣的是做樟腦游泳的小實(shí)驗(yàn)。

  做這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前,要先準(zhǔn)備好一個(gè)玻璃瓶子(最好是透明的,以便觀察),一片小蘇打,一些醋和四五個(gè)樟腦丸。做好準(zhǔn)備后,把這些用具都放在玻璃板上,這是為了不污損桌面。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,先把醋倒進(jìn)玻璃瓶,加上一些水把醋稀釋,然后將小蘇打碾成粉末全倒進(jìn)去。只見(jiàn)那白色的粉末一接觸到醋液,就沉了下去?墒钱(dāng)粉末完全消失在醋液里時(shí),簧色的液面上便翻起了白沫,那自沫越翻越大,最后競(jìng)像開(kāi)水翻滾的樣子。這種化學(xué)反應(yīng)持續(xù)大約十多秒鐘才停止。我仔細(xì)地觀察了一下醋液,發(fā)現(xiàn)原來(lái)淺黃的`顏色變得更淺了。可別小看這一場(chǎng)泡沫,這是醋轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿徕c的過(guò)程。接著,我又把樟腦丸一個(gè)個(gè)慢慢放入液中,等待著樟腦游泳這一化學(xué)現(xiàn)象快快出現(xiàn)?蓵r(shí)間老人像故意捉弄我似的,走得比原來(lái)好像慢了許多。過(guò)了大概半個(gè)小時(shí),在樟腦丸的周圍出現(xiàn)了一些小氣泡,就像是喝汽水時(shí),二氧化碳形成的泡泡一樣。那些泡泡并不上升,也不雙動(dòng),而是像被樟腦丸里的什么東西吸住一樣,一動(dòng)也不動(dòng)。

  慢慢地,那些樟腦丸上的氣泡越來(lái)越多,那樟腦丸也就被小氣泡帶起來(lái),搖搖擺擺地上升。在液體的上層停留一陣子之后的樟腦丸,由于氣泡紛紛炸開(kāi),又隨著氣泡的逐漸消失,很快“咚”地一聲沉入瓶底,再產(chǎn)生氣泡就比開(kāi)始快了。它們把樟腦丸帶上帶下,仔細(xì)一看,還真像海里的潛水健將呢!

  我認(rèn)真地研究了一下,找出了出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的原因。原來(lái)是酸性的醋和堿性的小蘇打形成的醋酸鈉放出了二氧化碳,它們附在樟腦丸上,像一個(gè)個(gè)汽球把它們帶上了液面。水泡遇到空氣便一個(gè)個(gè)炸開(kāi),樟腦丸失去了支持,就又掉了下去。這樣不斷循環(huán),樟腦丸就會(huì)時(shí)上時(shí)下,游起泳來(lái)。最后我才把這次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)與感受記了下來(lái)。

  做實(shí)驗(yàn)不僅是一件趣事,而且還使我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí)!

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