動物小學(xué)作文

時(shí)間：2023-09-03 14:38:36 小學(xué)作文我要投稿

【優(yōu)秀】動物小學(xué)作文7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的動物小學(xué)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【優(yōu)秀】動物小學(xué)作文7篇

動物小學(xué)作文篇1

　　我給大家介紹的動物是小松鼠，它有一身毛茸茸的毛發(fā)。還有兩只亮晶晶的.眼睛，一雙爪子特別靈活。毛茸茸的尾巴就像一個(gè)小掃把，它還很頑皮，也很可愛。一般都住在大樹上的洞穴里，最喜歡的食物是松果和松子。

　　它最擅長的就是在樹枝上跳來跳去的，四處張望，時(shí)而站立、時(shí)而傾斜，就像個(gè)淘氣的孩子一樣，活蹦亂跳的，好玩極了！記得有一次我去爬山。就在我爬到半山腰的時(shí)候，山坡上到處都是松樹。忽然出現(xiàn)了一只小松鼠在樹上跳來跳去的，可愛極了！

　　我特別想去抱抱它、摸摸它，可每當(dāng)我*近時(shí)，它一瞬間就不見了。就像在和我玩捉迷藏樣，就這樣我總是捉不到它，最后我只能用相機(jī)給它抓拍了。至今它那可愛的模樣總是在我腦海中閃爍！

動物小學(xué)作文篇2

　　大家都有自己喜歡的小動物。有人喜歡可愛的小貓，有人喜歡機(jī)靈的小狗，而我則喜歡雪白的小兔子。媽媽領(lǐng)我去動植物公園時(shí)，我就結(jié)交了一只小兔子朋友，我叫它“小白”。

　　小白長著潔白無暇的絨毛，看上去軟軟的、滑滑的；一雙亂轉(zhuǎn)的小眼睛，像兩顆晶瑩剔透的紅寶石；三瓣嘴一動一動地，像有永遠(yuǎn)也說不完的話似的。

　　我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著小白，它正津津有味地吃著白菜呢。我悄悄地接近它，可它長長的耳朵還是聽到了我的'腳步聲。于是它迅速抬起頭，驚恐的眼神直盯著我。我伸出手向它表示友好，沒想到它“嗖”一下就跑回了自己的窩里。我大失所望，怎么辦呢？我絞盡腦汁想出一個(gè)好辦法：我蹲下來，一動也不動。果然小白半個(gè)小腦袋從它的窩里鉆出來看了看，然后慢慢地爬到白菜堆邊。它小心地吃著白菜，一邊吃一邊用小眼睛看著我。我沖它笑了笑，它也友好地望著我，不再逃跑了。我們對視了一會兒，仿佛被友誼包圍著，感覺那么溫暖。

　　我喜歡我的動物朋友。小白，有空我還會再來看你！

動物小學(xué)作文篇3

　　動物與我們?nèi)祟愐粯�，有思想，有感情，也有它們自己的生活方式，更有自由�?quán)保護(hù)我們不應(yīng)該去破壞他們安詳和諧的生活，我們也無權(quán)去破壞他們的生活，當(dāng)然，更沒有理由去指責(zé)傷害他們。

　　每當(dāng)我們的飯桌旁擺上一道道香噴噴的菜，比如：蛇、青蛙、等動物。我們是不是應(yīng)該想一想，我們每吃一種動物，就等于放走了多少對農(nóng)民對莊家有害的蟲。我們更是不是也應(yīng)該換位思考一下，它們都在齊心協(xié)力的抓害蟲，可人類不但不領(lǐng)情，反而把它們當(dāng)做他們的食物，當(dāng)作我們?nèi)祟惷刻熨嶅X的東西，他們是多么可惡呀！

　　如今，地球上的.許多生物已經(jīng)很罕見了，甚至有的已經(jīng)瀕臨滅絕了！如果地球上沒有了動物，地球?qū)兂墒裁礃樱祟愑謱兂墒裁礃樱?/p>

　　我想，是我們?nèi)祟惡煤梅词〉臅r(shí)候了，如果再這樣下去的話，我們將會成為動物們的敵人了，更別談什么“與狼共舞”

　　人類，快點(diǎn)醒醒吧！保護(hù)野生動物，現(xiàn)在開始，還來得及！

動物小學(xué)作文篇4

　　姥姥家有一只可愛的小狗，它的名字叫“多多”。

　　它是一只黑白花的小狗，長著一雙圓圓的大眼睛，一對大大的耳朵，還有一個(gè)尖尖嘴巴和一個(gè)烏黑的小鼻子。

　　小學(xué)生初學(xué)寫作，興趣頗濃，而且由于好勝心理的驅(qū)使，他們對教師的評語十分關(guān)心。評語的一褒一貶，甚至評語的長短，都會影響他們的情緒。因此，教師應(yīng)當(dāng)，很好地斟酌作文評語，愛護(hù)學(xué)生寫作的積極性，使他們樂于寫作，勤于寫作，以達(dá)到提高寫作水平之目的。這就要求教師必須透徹了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征及思想狀態(tài)，仔細(xì)審閱每個(gè)學(xué)生的習(xí)作，然后斟詞酌句，對癥下藥，寫出恰如其分的評語，同學(xué)生進(jìn)行思想交流�，F(xiàn)根據(jù)本人關(guān)于整理在近幾年的作文教學(xué)中的一些心得體會，談?wù)勛魑脑u語的幾種有效形式。

　　一、鼓勵(lì)式

　　對于平時(shí)作文較差的學(xué)生，我總是千方百計(jì)去尋找他作文中相對較好的地方，用肯定的語氣給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)，以激發(fā)他們作文的積極性。而對于很多不足的地方，我每次只提一二點(diǎn)稍加啟發(fā)要求，且是比較簡單的，如：字跡潦草;注意分段;注意分句;不要一逗到底等。這樣表揚(yáng)鼓勵(lì)在前，提出不足在后且容易改進(jìn)，學(xué)生樂于接受，久而久之，作文水平自然會有一個(gè)很大的提高。

　　二、指導(dǎo)式

　　這是非常正統(tǒng)的作文評語模式，針對那些寫作一般的學(xué)生比較適用。這些學(xué)生的作文大體上是好的，只在某些方面存在著不足，需要教師加以提示和指導(dǎo)。教師要根據(jù)學(xué)生在作文中具體出現(xiàn)的某些不足，對癥下藥，給學(xué)生一個(gè)明確的寫作啟示，使他們通過老師的評語掌握寫作的基本方法，這樣每次作文之后，通過教師的評語，他們都能有所收獲。但應(yīng)注意一點(diǎn)的是：這種指導(dǎo)每次只宜一個(gè)，多了學(xué)生就會手足無措，無從下手，甚至?xí)䥺适懽鞯男判摹?/p>

　　三、協(xié)商式

　　在我的作文評語中，時(shí)常會有這樣的句子：“建議你……”，“這個(gè)句子這樣表達(dá)或許更好些”，“請你比較一下這幾個(gè)詞語”，“請選擇一下這句話用下面哪個(gè)詞語表達(dá)更好”。在寫評語時(shí)，我總是站在與學(xué)生平等的地位上，以協(xié)商的口氣對學(xué)生作文提出建議，我認(rèn)為這樣做絲毫不會減弱教師的權(quán)威性，相反，在這種平等的氛圍中，以懇切的語言去啟發(fā)他們，學(xué)生更易接受，尤其是一些寫作較好的學(xué)生。

　　四、批評式

　　個(gè)別學(xué)生缺乏端正的寫作態(tài)度，敷衍了事，這就需要通過評語進(jìn)行批評教育。但批評式的評語必須注意措辭，婉轉(zhuǎn)地指出問題，切忌板起面孔，嚴(yán)厲指責(zé)，以致挫傷積極性;同時(shí)，還須為他們指明方向，當(dāng)好“導(dǎo)游”。

　　五、談心式

　　對于學(xué)生在作文中反映出的一些真實(shí)的、切近的思想和情緒，我往往會撇開傳統(tǒng)的作文評語模式，與學(xué)生交友談心，憑著我對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活思想的了解，深入到學(xué)生的內(nèi)心世界去，用真誠去換取真誠，用真誠去打動學(xué)生，給學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上以幫助。正是這些另類的評語，讓我更了解了學(xué)生，而學(xué)生更樂意向你敞開心靈，作文也就自然而然就多了一份真實(shí)。

　　六、抒情式

　　有位學(xué)生在寫人物時(shí)，寫了他的爸爸。他爸爸是位政法干部，剛直不阿。在工作中，多次遭到圍攻和漫罵，最近又被人打傷，現(xiàn)在正醫(yī)院治療�？赐赀@篇作文，我心中油然而生敬意。我在評語中寫道：“真羨慕你有一位好爸爸，這是你的驕傲，也是我們大家的自豪，如果所有干部都像你爸爸那樣，祖國騰飛指日可待。請代我向你爸爸問好，捎去一個(gè)教師的崇高敬意!”這位學(xué)生果真把評語帶到了醫(yī)院，向他爸爸讀了。他爸爸激動得熱淚盈眶。這位學(xué)生的寫作興趣也更濃了。

　　總之，一篇好的作文評語，應(yīng)是對學(xué)生傾注全部的感情，給學(xué)生或鼓舞，或指導(dǎo)，或啟示!作文評語創(chuàng)新之后，學(xué)生寫作文的信心增強(qiáng)了，學(xué)生熱愛寫作的興趣也增強(qiáng)了，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情也增強(qiáng)了，但我相信我們每一位語文教師都應(yīng)該精心建構(gòu)屬于自己的作文創(chuàng)新評價(jià)藝術(shù)，讓學(xué)生的每一篇作文都迸發(fā)出創(chuàng)新的激情與活力。

　　小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

　　這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇妙的想象，運(yùn)用生動活潑的語言，對人物的神態(tài)、動作、語言進(jìn)行了細(xì)膩而準(zhǔn)確的描述。文章以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當(dāng)今社會濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞準(zhǔn)確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習(xí)作。

　　“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義�！边@樣富有這里的題記起到引人入勝的效果�！盎ㄩ_不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機(jī);人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎?”這樣的后記與題記呼應(yīng)，達(dá)到渾然天成的效果。文章用親切樸實(shí)的語言，運(yùn)用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的`意義在于奉獻(xiàn)自己體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　這是一篇極富童真和現(xiàn)實(shí)意義的童話。隨著小學(xué)生年級的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我們都在反思：到底何時(shí)能夠讓學(xué)生真正地減負(fù)?小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什么也減不了，結(jié)尾書包的長嘆，表現(xiàn)出了孩子們在沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)面前無可奈何的心情。確實(shí)是一篇構(gòu)思巧妙的作文。

　　這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴(yán)，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時(shí)間，留下的又有什么呢?

　　這篇童話是對《烏鴉喝水》的續(xù)寫，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫龍點(diǎn)睛揭示中心，好!

　　這是一篇童話作文，小作者構(gòu)思巧妙，以新穎獨(dú)特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

　　這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好!極度推薦!

動物小學(xué)作文篇5

　　今天是動物小學(xué)的運(yùn)動會。在動物小學(xué)的看臺上坐滿了動物。

　　經(jīng)過一陣鑼鼓喧天的熱鬧開幕儀式后，老黃牛校長終于宣布運(yùn)動會開始了。鸚鵡主持人說：第一項(xiàng)是賽跑，賽跑分為短跑200米和長跑800米兩種，首先開始的`是短跑，參賽隊(duì)員分別為獵豹、斑馬、老虎和兔子。發(fā)令員小猴子剛開完發(fā)令槍，兔子就先蹦了出去，邊蹦邊說：“我可是跳遠(yuǎn)冠軍！”斑馬也不例外，說：“我可是上屆冠軍！”老虎說：“冠軍非我莫屬！”但他們誰也沒想到，獵豹一句話也沒說，直接以飛快的速度沖到了終點(diǎn)。在場的動物們都驚呆了，足足有十秒鐘沒有說話。就連另外三位對手都目瞪口呆，小獵豹的體育老師大黑熊驚訝地說：“平時(shí)沒見他跑這么快呀！”大家聽了都問獵豹是怎么回事？小獵豹紅著臉說：“我每天都在練習(xí)……”

　　瞬間整個(gè)賽場都沸騰了，叫好聲歡呼聲吶喊聲都在為小獵豹喝彩！