小學的作文
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學的作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學的作文 篇1
眼淚，有誰沒有流過。神，有誰沒有幻想過。女神的眼淚，有誰見過。女神的眼淚，是小溪？是河流？是江？是海？還是泉水。
風兒飄過，海浪訴說著自己的無助與憂愁。誰能說，它不是女神的眼淚？激烈的驟雨，敲打著海岸，女神的眼淚化作大海，吞噬了多少激烈的驟雨。驟雨化作海浪，散發(fā)著自己那濃濃的怨意和深深的恨意。大海的無奈，有誰知道。它是女神的化身，它沒有怨意，也沒有恨意，對家鄉(xiāng)只有愛意和無奈。大海的顏色多變，它的心情隨驟雨而變。驟雨拍擊著大地，海浪吞噬著大地。人們的指責，朝著大海而去，但大海的心情卻還是無奈，并不是深深的恨意。在大海的幫助下，人們的笑聲朗朗上口，是那樣的清脆。誰又能說，這不是女神的眼淚呢？
“叮咚，叮咚。”泉水歡快的流著，有誰知道它的內心中的孤獨。誰能說，它不是女神的眼淚。泉水的歡快是那樣的清脆，但是，與世相背的生活，它內心的孤獨是沒有能體會的。女神來到人間，山間缺少歡樂。“滴答、滴答”。一滴一滴的眼淚從女神的眼瞼中流出，她的眼淚是歡樂的，是對大自然的激動，是對世界的.向往。泉水來到這個世界時，是那樣的歡快，是那樣的笑聲彌漫。但是現(xiàn)在，泉水的心里是那樣的孤獨，因為它向往自由、向往這個美好的世界，想去探索世界，去追尋女神的腳步。但它沒有，它默默的呆在山里，壓制孤獨，壓制寂寞，完成女神的任務。誰又能說，這不是女神的眼淚，是上帝給我們的恩賜，是美好的象征。 水平如鏡，漓江那水平如鏡的江面，是痛心的象征。誰能說，它不是女神的眼淚。漓江是女神在人間的第一個禮物，它象征著女神對人間的祝福、人間的期待�？墒牵牡絹�，卻沒有讓人間知道女神的神圣。他們在漓江制造破壞，詆毀女神的神圣。漓江的破壞讓女神留下了痛心的眼淚，漓江復活了，女神將漓江的性質變了。漓江的水清又清，漓江是中國的名勝，是女神的恩賜。女神的眼淚，是漓江的座座青山，它環(huán)繞漓江，將漓江的美景，守在這一片鳥語花香。
女神的眼淚，守在各個角落，是神的祝福。
小學的作文 篇2
北方春天開放最早的花是迎春花，也叫報春使者。
就因為迎春花是北方春天開放最早的花，所以早春二月百花還在睡夢中的時候，迎春花卻悄悄的'開放了。
迎春花迎著那春天的太陽、迎著春天的微風、迎著春天所有的事物，迎春花的枝干上長出了嫩黃色的小花。站在遠處看，好像一顆顆小小的星星躺在綠色上的荷葉上。
迎春花給我們春天到來的消息，我愛迎春花。
小學的作文 篇3
邁進校園的大門，有人喜歡那色彩斑斕、環(huán)境優(yōu)美的花園；有人喜歡那綠意盎然、空氣清新的草坪；有人喜歡那高大聳立、形態(tài)威嚴的教學樓……而我卻喜歡那寬闊的操場。
操場的四周是一棵棵高大的樹木，它們昂首挺胸，像一個個高大威猛的士兵守護著我們的操場。一陣風吹過，樹上的葉子肩并著肩，背靠著背，像是在唱著歡快的歌曲。操場的中間有個籃球場，每當體育課的時候，總能看到高年級的`大哥哥在打籃球。他們一會兒奔跑，一會兒跳躍，一會兒投籃，玩得真歡！
下課鈴聲一響，操場上便沸騰起來。有的玩“丟瓦子”，有的跳皮筋，有的跳繩……瞧！幾個低年級小妹妹們在快速地跳繩，繩子晃來晃去，幾乎快要看不見繩子的影子。“丟瓦子”的同學一個個身手敏捷，時而來個“燕子回旋”，時而“高空跳躍”，時而“東躲西閃”，玩得不亦樂乎。操場上最熱鬧的地方當然要數(shù)乒乓球臺了。看！兩個六年級的大哥哥正在激烈地“決戰(zhàn)”。乒乓球在臺上盡情地飛舞著，忽左、忽右、忽前、忽后。他們打得不相上下，難舍難分。每當有同學打了一個好球時，旁邊觀看的同學都會情不自禁地拍手叫好。上課了，操場上又很快恢復了平靜，只聽見教室里傳來一陣陣瑯瑯的讀書聲。
操場上生機勃勃，歡聲笑語充滿了整個校園。我愛我的校園，更愛屬于同學們的操場。
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