西瓜小學(xué)作文8篇【經(jīng)典】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的西瓜小學(xué)作文8篇,希望能夠幫助到大家。
西瓜小學(xué)作文 篇1
在水果世界中,我最喜歡吃西瓜,它身體圓滾滾的,彎彎曲曲的小辮很可愛,西瓜還穿一身綠黑相間的裙子。用刀把它切開,露出水汪汪的果肉,黑色的`種子正在里面甜甜的睡大覺呢!我輕輕的一咬,,西瓜汁一咬而出,甜甜的味道,讓人忍不住吃一口再吃一口。下面我跟大家說一下西瓜的知識(shí)吧!
西瓜堪稱盛夏之王,清爽解渴,味道甘味多汁,是盛夏佳果,西瓜除不含脂肪和膽固醇外,含有大量葡萄糖、蘋果酸、果糖、蛋白氨基酸、番茄素及豐富的維生素C等物質(zhì),是一種富有很高的營養(yǎng)、純凈、食用安全食品。瓤肉含糖量一般為5~12%,包括葡萄糖、果糖和蔗糖。甜度隨成熟后期蔗糖的增加而增加。
西瓜清熱解暑,對(duì)治療腎炎及膀胱炎等疾病有輔助療效。果皮可腌漬、制密餞、果醬和飼料。種子含油量達(dá)50%,可榨油、炒食或作糕點(diǎn)配料!侗静菥V目》記載:西瓜又名寒瓜。皮甘、涼、無毒。主治:口舌生瘡。用西瓜皮燒過,研末,放入口內(nèi)含噙。內(nèi)挫腰痛。用西瓜青皮陰干,研為末,鹽酒調(diào)服15克。食瓜過多,人感不適。用瓜皮煎服湯飲即可。瓜藤解酒。
西瓜小學(xué)作文 篇2
暑假里的一天,我和哥哥回鄉(xiāng)下奶奶家玩。一下車,哥哥就大喊:“熱死了!熱死了!”他可是家里的大“饞鬼”,“想吃西瓜了吧?”我的話還沒有出口,就聽哥哥喊:“奶奶,我想吃西瓜!我想吃西瓜!”
奶奶急忙從屋里出來,笑瞇瞇地對(duì)我們說:“大孫子,快進(jìn)來,快進(jìn)來,西瓜在這兒呢!”我一看,地上真的躺著兩個(gè)又大又圓的西瓜。哥哥先是麻利地用菜刀把西瓜切好,然后以迅雷不及掩耳之勢,拿起一塊西瓜像餓狼一樣大口大口吃起來。我一塊還沒有吃完,哥哥面前就堆了五西瓜皮了。再瞧瞧,他的手上、臉上都是瓜汁。
切好的瓜吃完了,我認(rèn)為哥哥會(huì)繼續(xù)再切另一個(gè)西瓜。沒想到哥哥卻把另一半西瓜放進(jìn)了冰箱,真是出乎我的意料!我驚訝地看著哥哥,下巴都快要掉地上去了。
夜晚,我一覺醒來,想去上廁所,發(fā)現(xiàn)廚房居然亮著燈,我的心一下子提到了嗓子眼:不好,奶奶家不會(huì)是進(jìn)小偷了吧?不對(duì)呀,哪有小偷到廚房去偷東西的.?那會(huì)是誰呢?我躡手躡腳地走到門口,偷偷從門縫里向里面看,卻發(fā)現(xiàn)是哥哥,他正在狼吞虎咽地吃著西瓜,我在門口捂住嘴笑了起來。哥哥猛一轉(zhuǎn)臉,發(fā)現(xiàn)了我,頓時(shí)臉漲成了豬紅色了。他呆若木雞,不好意思地看著我,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
這時(shí)奶奶也醒了,到了廚房,她慈愛地摸著哥哥的頭:“寶貝,奶奶又不是不讓你吃,只要你的肚子能裝下,等明天奶奶讓你吃個(gè)夠。”我笑了,哥哥也笑了。
西瓜小學(xué)作文 篇3
有一天,又貪吃又懶惰的豬八戒路過一片西瓜地,看見地里的西瓜又圓又大,饞得直流口水。它走進(jìn)瓜地,挑選了一個(gè)大西瓜便狼吞虎咽地吃了起來。
吃完了一塊,它便不假思索地把西瓜皮往后一扔,正巧被孫悟空發(fā)現(xiàn)了。孫悟空跟在豬八戒的身后,把豬八戒隨手扔的西瓜皮撿起來。隨知,豬八戒的食量大,吃完的`西瓜皮一塊一塊地接踵而來,孫悟空真有些應(yīng)接不暇了。孫悟空在心里把這頭饞豬臭罵了一頓,心想:我得想個(gè)辦法好好地整治它。只見它眼珠一轉(zhuǎn),馬上想出了一條妙計(jì)。它搖身一變,變成一塊西瓜皮,埋伏在豬八戒的腳底下。只聽嘭的一聲,豬八戒摔了個(gè)四腳朝天,痛得哇哇直叫。孫悟空在一旁哈哈大笑,說道:這叫自作自受,看你以后還敢不敢再隨便亂扔果皮。你知道嗎?你隨地亂扔西瓜皮,不僅破壞了周圍的環(huán)境衛(wèi)生,還會(huì)使多少人和你一樣摔個(gè)頭破血流。
豬八戒聽了,不由得臉紅了。它忙把地上的西瓜皮撿起來放進(jìn)路邊的果皮箱里。
西瓜小學(xué)作文 篇4
一天,豬八戒和孫悟空去街上游玩。
豬八戒買了兩塊西瓜,開始大吃起來。八戒吃完一塊西瓜,皮就隨手一丟,就丟在了悟空前面,悟空想:豬八戒又在亂扔?xùn)|西了,我要想個(gè)辦法制止它!坝辛耍睂O悟空一下子就想到了一個(gè)辦法。悟空說:“變!八戒,為了能快一點(diǎn)見師傅,我送你一塊西瓜花瓣!闭f完,悟空把西瓜皮變到了豬八戒的.前面。豬八戒理都沒理繼續(xù)吃它的第二塊西瓜。
不知不覺中,豬八戒踩到了自己扔的西瓜皮。“哎呦!誰那么缺德啊!把西瓜皮丟在地上。辈攀谴丝,第二塊西瓜把八戒染成了小粉豬。悟空說:“八戒,你怎么摔倒了呀。”八戒說:“今天真倒霉,踩到了自己扔的西瓜皮!必i八戒站起來說:“大師兄,我以后再也不亂扔?xùn)|西了!
說完,豬八戒把西瓜皮扔進(jìn)了垃圾桶。
這個(gè)故事告訴我們不要亂丟垃圾,如果亂丟垃圾就會(huì)害自己和他人。
西瓜小學(xué)作文 篇5
設(shè)計(jì)依據(jù):
1、目前不少學(xué)生都怕寫作文,寫出來的作文又普遍存在“假、大、空”的現(xiàn)象。更嚴(yán)重的是,許多老師家長在輔導(dǎo)孩子作文時(shí)發(fā)現(xiàn),孩子本來口頭敘述的比較真實(shí)的感受,寫到紙上就變成了大話、空話,甚至假話,他們?cè)诤⒆訒r(shí)候就形成了作文人格和真實(shí)人格的“雙重人格”。為了努力改變這一現(xiàn)象,就要求各語文教師以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的先進(jìn)理念為指導(dǎo),使學(xué)生“寫作感情真摯,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特真切的體驗(yàn),多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的.多姿多彩,捕捉事物的特征,力求有訓(xùn)練地表達(dá)”。而本作文教學(xué)方案的設(shè)計(jì),也正是以這種新理論為依托展開的。
2、作文題目千變?nèi)f化,常讓學(xué)生感到無話可說,而話題作文,不限文體,不限表達(dá)方式,具有比較自由、開放的特點(diǎn),因此受到學(xué)生的歡迎。但怎樣寫好話題作文,仍是學(xué)生在寫作時(shí)感到困惑的問題。為了幫助學(xué)生走進(jìn)話題作文的大門,激起學(xué)生想象的智慧,我選擇了沙地學(xué)生很熟悉、很常見的事物——西瓜作為話題,以這一貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的材料,來引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活,關(guān)注社會(huì),品味人生,從而寫出屬于學(xué)生自己的個(gè)性化真實(shí)作文。
設(shè)計(jì)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生用各種感覺(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺)去直接感受生活中的事物,并且以自己全部的心思、全部的真情仔細(xì)體味人生。
2.引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察事物,把選材的觸角延伸到家庭、學(xué)校及社會(huì)生活之中。
3.讓學(xué)生嘗試自主擬題習(xí)作,展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想,將文章內(nèi)容寫具體,表達(dá)真情實(shí)感,不拘寫作形式。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生用各種感官去感受事物,在感悟中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系到生活實(shí)際之中。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生將感受事物、品位生活中的獨(dú)特而真實(shí)的感受,與話題有機(jī)地整合在一起,不拘形式地表達(dá)出來。
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生自由組合編組,圍著中間一卓就坐。
2、準(zhǔn)備四個(gè)沙地大西瓜
3、多媒體準(zhǔn)備
課時(shí)安排:兩課時(shí)
所教年級(jí):六年級(jí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、談話激情,導(dǎo)入話題(3分鐘)
師:同學(xué)們,今天的作文課跟以前的作文課有些不同。首先,我想向大家提兩個(gè)非常簡單的小問題,但請(qǐng)你們?nèi)鐚?shí)回答。
其一,你們寫過作文嗎?
(學(xué)生集體回答:寫過)
其二,同學(xué)們寫了幾年的作文,覺得作文難嗎?
。▽W(xué)生集體回答:難、不難、還可以??)
師:今天天氣真熱。偛拍,老師在街上買了一樣好東西,來給大家解解渴,請(qǐng)大家先給它起個(gè)名字吧![出示西瓜,并分發(fā)給各組一個(gè)瓜,放在中間一桌]
二、“研究”西瓜,嘗試寫話(7分鐘)
師:請(qǐng)同學(xué)們用五分鐘的時(shí)間仔細(xì)地“研究”一下西瓜,并動(dòng)手介紹一下它是怎么樣的。
(學(xué)生開始觀察研究,動(dòng)手寫話。)
師:(五分鐘后)現(xiàn)在我讀幾篇大家寫的作文,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽,想想它們有什么共同點(diǎn)?
[老師隨機(jī)抽幾篇有代表性的文章,進(jìn)行朗讀]
。ㄖ该麑W(xué)生回答:都寫了形狀、顏色??)
三、“聽、聞、摸、嘗”,品味西瓜(15分鐘)
1、“聽”西瓜
師:同學(xué)們,看來大家的“眼力”可真不錯(cuò),將這西瓜外形的特點(diǎn)都概括出來了?刹恢蠹矣袥]有聽到什么有關(guān)西瓜的聲音呢?仔細(xì)聽聽,發(fā)揮想象,你聽到了啥聲響?
(學(xué)生自由回答:“咚咚咚”的手指敲瓜聲,“咔嚓咔嚓”的切瓜聲,
西瓜小學(xué)作文 篇6
沒有到過濰坊平原的人,也許永遠(yuǎn)也無法想象它究竟是什么模樣:它位于山東半島的中部,坐在火車上,放眼望去,除了星星點(diǎn)點(diǎn)的樹木和村莊,只見一片白茫茫的蔬菜大棚覆蓋著大地。這些蔬菜大棚一個(gè)接著一個(gè),連成一片,大地消失的無影無蹤。站在高處看,這里就像被水淹沒了一樣,而火車更像是一只漂浮在水中的小船。
冬天,寒風(fēng)凜冽,雪花飛舞,辛勤的農(nóng)民伯伯已開始耕翻土地,用竹子和木棍搭好棚架,蓋上塑料薄膜。這就是水果蔬菜寶寶溫暖舒適的家。
立春時(shí)節(jié),外面春寒料峭,大棚里溫暖如春。農(nóng)民伯伯把事先培育好的小西瓜苗移栽到大棚里,澆上水,施上肥。小西瓜苗就在這里快活的成長。這時(shí)候的.小西瓜苗只有七、八厘米高,長著兩片小嫩葉,可愛極了。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛。楊柳發(fā)芽,桃樹、杏樹、梨樹花枝招展地笑著。小草也悄悄地探出了頭,正是“草色遙看近卻無”的季節(jié)。一朵朵黃色的小花爭先恐后地從長長的西瓜蔓上冒出來。大地復(fù)蘇著,一片生機(jī)。
五一前后,西瓜成熟了。一個(gè)個(gè)大西瓜青翠欲滴。切開西瓜,紅紅的瓜瓤,黑黑的種子,咬上一口,甜甜的,怎么能讓人不流口水?農(nóng)民伯伯把西瓜裝成箱,拉到集市上。天南海北的客商蜂擁而至,來搶購西瓜。一箱箱西瓜,裝上汽車,裝上火車,運(yùn)到四面八方。這一定是今年全國最早上市的新鮮西瓜。這是濰坊800多萬人民的心意!
農(nóng)民伯伯賣完西瓜,樂開了懷。真是一分辛苦一分收獲!
西瓜小學(xué)作文 篇7
每次媽媽說:“吃水果了!”我總是慢悠悠地走到廚房,看著水果愁眉苦臉。不過,如果吃西瓜,一聽到媽媽的“命令”,我就趕緊跑向廚房。
炎熱的夏天,一說到解渴,西瓜當(dāng)然放在第一位。你不知道我有多愛吃西瓜。
一天中午,門外忽然響起了“搬西瓜,搬西瓜”的喊聲,我打開門一瞧,是爸爸買西瓜回來了。頓時(shí),我高興得一蹦三尺高。很快,西瓜搬到家里了,看著那碧綠的瓜衣,深綠色的'斑紋,像小尾巴一樣的瓜藤,我饞得直流口水。我吃完晚飯,就堅(jiān)持不喝水,等著吃西瓜。沒過多久,又覺得口渴,急忙去問媽媽:“媽媽,等會(huì)兒可以吃西瓜了嗎?”媽媽爽快地答道:“當(dāng)然可以。”我欣喜若狂。
不一會(huì)兒,媽媽盛好一大碗西瓜,放在桌子上。一聞到西瓜香味,我就直奔客廳。我左手拿一塊,右手拿一塊,狼吞虎咽地吃了起來。這西瓜真好吃。〕酝晡鞴,我心滿意足地舔著嘴巴,回到了房間。
西瓜小學(xué)作文 篇8
天氣火辣辣的,我無精打采地走在菜市場上。忽然,遠(yuǎn)處傳來一陣吆喝聲:“賣西瓜了,又大又甜的西瓜了!”“火爐”里的人們聽到有賣西瓜的聲音后,立刻走過去。正在我要走近西瓜攤時(shí),一個(gè)人將我攔住了。我驚了一跳,鎮(zhèn)定好情緒,仔細(xì)打量,這是一位衣服破爛不堪的老人,臉上還沾滿了灰塵,像一個(gè)乞丐。我生平最討厭乞丐了,因?yàn)槁牬笕藗冋f,有的乞丐是假的,他們總是利用人們的善心來騙取錢財(cái)。
想到這兒,我馬上黑起臉來,把他推到了一邊,喊道:“躲一邊去!”然后,繼續(xù)向西瓜攤前進(jìn)。只聽身后有人大吼了一聲:“不要過去!”我看了看四周,又看了看乞丐,一片茫然。
原來事情是這樣的。這個(gè)臟乎乎的“乞丐”就是賣西瓜的'。他剛才不小心把兩個(gè)西瓜掉在了地上,他還沒有來得及清理西瓜皮的時(shí)候,我就趕到了,而且沒有察覺到地上的碎西瓜。我想,我如果踩到了碎西瓜,就極有可能摔跤乃至摔傷。幸虧“乞丐”叫住了我,要不……。我躲到了一邊,覺得自己錯(cuò)了——我才是狗眼看人低!我掏出媽媽給我買《十萬個(gè)為什么》的書錢,心甘情愿地買了老伯一個(gè)大西瓜。
回到家后,我切開西瓜,慢慢地吃起來。我才感覺到,我吃到了一個(gè)最甜最香的西瓜。
【西瓜小學(xué)作文】相關(guān)文章:
小學(xué)作文西瓜01-20
西瓜小學(xué)作文03-29
小學(xué)西瓜的作文06-16
西瓜小學(xué)作文06-18
西瓜小學(xué)作文06-29
【精選】西瓜小學(xué)作文07-09
描寫西瓜的小學(xué)作文01-17
西瓜籽小學(xué)作文01-16
種西瓜小學(xué)作文01-08
買西瓜小學(xué)作文01-19