快樂(lè)的小學(xué)作文

快樂(lè)的小學(xué)作文8篇[精華]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的快樂(lè)的小學(xué)作文8篇，希望能夠幫助到大家。

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇1

　　我第一次學(xué)騎車(chē)是很艱難的，一次次摔倒又一次次又爬起，下面就讓我分享一下我學(xué)騎車(chē)的經(jīng)歷吧！

　　我第一次學(xué)騎車(chē)是20xx年，我學(xué)騎車(chē)的那時(shí)候還有一點(diǎn)笨拙，記得是媽媽幫我扶著后面的座位，讓我把重心給穩(wěn)定下來(lái)，她慢慢的放開(kāi)手，讓我自己來(lái)騎，可是我對(duì)媽媽說(shuō)：“我不行，我怕摔倒，”接著媽媽又指導(dǎo)了我一遍，讓我圍著一個(gè)類(lèi)似圓形的圈轉(zhuǎn)了好長(zhǎng)時(shí)間，不一會(huì)，我將車(chē)子騎得飛快，我驕傲了，覺(jué)得好簡(jiǎn)單。但好景不長(zhǎng)，我一不小心，一下摔倒在地，頓時(shí)豆大的淚珠從臉上掉下來(lái)，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，男兒有淚不輕彈，經(jīng)歷了這次摔車(chē)，以后你就知道怎么騎車(chē)了，”我想我還需要多加練習(xí)。

　　20xxx年暑假，我終于有了一輛屬于我自己的變速車(chē)，這一年的`冬天，我還騎著它去了威海煙墩角的天鵝湖，騎行500多公里，5天才騎到目的地，騎行的路上，我還掉進(jìn)了泥坑，身上沾滿了泥，但我依然覺(jué)得很快樂(lè)。遇到路況突兀不平，騎不動(dòng)的時(shí)候，就下來(lái)推著走，走不動(dòng)的時(shí)候，心里就想著堅(jiān)持就是勝利。終于，在克服了種種困難后，我見(jiàn)到了天鵝湖美麗的天鵝。

　　這次騎行讓我懂得一個(gè)道理，也就是堅(jiān)持就是勝利，如果誰(shuí)要是遇到困難，就想想這句話的意義吧！

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇2

　　“快樂(lè)不假，你懂的呀，還有什么會(huì)放不下......”大街上，小小單肩挎著書(shū)包，在一家飾品店門(mén)口，小小聽(tīng)見(jiàn)了音響里重復(fù)地播放著這首由“快樂(lè)家族”所演唱的“快樂(lè)你懂的”。不禁駐足癡望。

　　小小想起了今天下午所發(fā)生的事情，嘆了口氣，又搖了搖頭，頓時(shí)感覺(jué)悲傷像千萬(wàn)縷陽(yáng)光一樣，牽動(dòng)著小小的每根神經(jīng)。

　　到底是什么事情呢？這事呀，還得從小小所處的環(huán)境說(shuō)起。小小今年十五歲了，是個(gè)初中生。自打上初中之后，爸媽就盯得特別嚴(yán)，什么考試試卷呀，作業(yè)呀等等都逃不過(guò)他們的“法眼”。他們總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)她：“上初中了，稍一松懈，就跟不上人家了，那你中考怎么辦？”每當(dāng)這時(shí)，小小就嘟著嘴，裝作一副事不關(guān)己的樣子，回答道：“無(wú)所謂呀，那就讀差一點(diǎn)的高中唄！”其實(shí)，小小內(nèi)心比誰(shuí)都著急，只是，她受不了爸媽的“苦口婆心”。

　　這天下午，是見(jiàn)證歷史性的一刻，期中考試成績(jī)終于出來(lái)了。平常，爸媽連一次小測(cè)試都不放過(guò)，怎么可能對(duì)小小的期中成績(jī)不問(wèn)呢？這讓小小增添了不少壓力。

　　果然，一向成績(jī)穩(wěn)定的小小，在這次最為重要視如生命的期中考試中發(fā)揮失常。連最簡(jiǎn)單的方程也錯(cuò)的一踏糊涂。

　　拿到試卷后，她的第一反應(yīng)就是--離家出走。可離家出走后，往哪兒去？吃什么？用什么？小小一樣也沒(méi)有想過(guò)。說(shuō)來(lái)也奇怪，小小會(huì)有這種想法，純粹是受小說(shuō)的影響。因?yàn)�，小說(shuō)里的主人公一遇到不開(kāi)心或令人煩惱的事情，都會(huì)選擇離家出走。不過(guò)，無(wú)一不是被爸媽勸回來(lái)的或是中途放棄。

　　或許是小小只想嘗試一下出走的感覺(jué)，或許是想因此來(lái)向爸媽大聲反駁，自己不是天才，不是一個(gè)會(huì)考滿分的人，還或許是......總之，這個(gè)欲望備感強(qiáng)烈。

　　小小終于做出了行動(dòng)，她騎著自行車(chē)，背上書(shū)包。在人群中穿梭，徘徊在大街上，看著人群漸漸消失。而這時(shí)的`她正在飾品店門(mén)口反復(fù)聽(tīng)著“快樂(lè)你懂的”。不禁捫心自問(wèn)，快樂(lè)，我真的懂嗎？

　　突然，像在一瞬間，小小挎上自行車(chē)，決心“甩”掉悲傷和煩惱。她像一陣風(fēng)，飛快地行駛在馬路上。只留下這種一句：“快樂(lè)不假，你懂的呀，還有什么會(huì)放不下......”

　　而這，也正是她的回家之路。

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇3

　　第一天，我早早地起了床，吃過(guò)早飯，去上學(xué)了。我們乘著公交車(chē)來(lái)到了軍營(yíng)。我們首先進(jìn)行了“法制陽(yáng)光 快樂(lè)成長(zhǎng)”七彩夏日軍事夏令營(yíng)活動(dòng)開(kāi)營(yíng)儀式，校長(zhǎng)和教官在講臺(tái)上講話，祝愿我們這次活動(dòng)快樂(lè)。然后教官一句一句地教我們軍歌，我們唱了好多遍，才會(huì)唱著首歌呢！教官又叫我們軍訓(xùn)，這次我體會(huì)到了軍人們的辛苦，因?yàn)槲臆娪?xùn)完后，早已滿頭大汗，可是軍人每天都要這樣。我們到了食堂，唱完軍歌才可以吃飯，我狼吞虎咽。接著，教官讓我們參觀軍人的房間，有同學(xué)說(shuō)被子疊的'跟豆腐塊一樣的。在外面軍訓(xùn)完后，在位子上看記錄片《大閱兵》，接著睡覺(jué)。然后復(fù)習(xí)上午學(xué)習(xí)的內(nèi)容，此時(shí)此刻我已汗流浹背，這時(shí)老師端來(lái)了幾箱冰淇淋，這好比雪中送炭，我吃完后立即涼快了許多。教官又帶我們?nèi)�參觀游艇，哇！太酷了！我忍不住去摸它。后來(lái)軍訓(xùn)了一會(huì)兒就吃飯了，我們這才回學(xué)校。晚上我們舉行了篝火晚會(huì)，隨著精彩的節(jié)目，我們放飛了滿載希望的孔明燈。

　　第二天，我來(lái)到了學(xué)校，朱老師檢查了我們軍訓(xùn)的結(jié)果，我們得了一個(gè)最佳有力獎(jiǎng)。我們到了鎮(zhèn)江博物館參觀，驚嘆世間變化之大。然后我們?nèi)チ宋鹘蚬哦捎瓮�。吃完午飯，開(kāi)始午睡。過(guò)后，我們?nèi)チ藮|方影城看3D大片《動(dòng)物總動(dòng)員》，了解了保護(hù)環(huán)境的重要性。最后我們?nèi)チ松倌攴ㄍ�，了解了許多關(guān)于法庭的事情。

　　這兩天讓我懂得很多，也很快樂(lè) 。

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇4

　　在書(shū)房里，聽(tīng)見(jiàn)了窗外煙花的聲音：拉開(kāi)窗簾，是另一番新景象：天上的煙花星火四濺，給辛苦一年的人們?yōu)⑾伦８！Ｒ馕吨�：我的寒假開(kāi)始了。

　　今年的春天有點(diǎn)兒“遲到”了，立春過(guò)了，竟然下起了下雪，不由得想到：安康有幾年沒(méi)下過(guò)這樣的雪了。它下它的，我們玩我們的，打雪仗，堆雪人，各個(gè)玩的不亦樂(lè)乎，在雪地里，我們已不知不覺(jué)地凍紅了小臉，但還是掩蓋不了那一張張笑臉。鬧著，耍著……

　　除夕夜里，看著搞笑的小品，吃著脆脆的瓜子，玩著跳棋，飛行棋。感受到了人生的一大樂(lè)趣。笑著，樂(lè)著……

　　春節(jié)，我們?nèi)ビH戚家串門(mén)，大人們玩麻將。我和幾個(gè)同齡的伙伴玩游戲，打撲克，也不乏自在逍遙啊!臨走時(shí)，還不忘悄悄地在口袋里塞進(jìn)一個(gè)紅包，聽(tīng)著爸爸媽媽推辭著，我也在一旁暗暗地想：大人怎么一到過(guò)節(jié)的時(shí)候就玩這一套呀。玩著，賺著……

　　我媽媽在家里親自下廚做火鍋，(我媽是重慶人)好吃當(dāng)然不用說(shuō)，一家人開(kāi)開(kāi)心心的在一塊兒，熱氣騰天的氛圍也很配合。就算不經(jīng)意間有人說(shuō)了一個(gè)冰笑話，也不拍凍著。

　　今年不知道為什么，小孩放炮的聲音比以往少了，但偶爾會(huì)有震耳欲聾的`放煙花的聲音，我的小心臟都應(yīng)著它的節(jié)奏，你們可要hold住了!

　　寒假的生活，我過(guò)的很充實(shí)，也很快樂(lè)，因?yàn)椴还墉h(huán)境怎樣，快樂(lè)至上!

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇5

　　我們提籃子，走出家門(mén)，來(lái)到田野，田野里一片豐收的景象。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，稻田里一片片黃澄澄的稻谷隨著秋風(fēng)翻起了金波，旁邊綠油油的菜葉上滾動(dòng)這幾顆晶瑩的露珠，可愛(ài)極了。

　　我們繞過(guò)稻田來(lái)到菜園，菜園里的果實(shí)真豐富啊！毛絨絨的毛豆像鐮刀一樣掛滿了枝頭。南瓜頂著大肚子在曬太陽(yáng)呢！番薯的藤葉爬滿了田畦，我怎么也找不到它的果實(shí)，難道在跟我玩捉迷藏？

　　“爸爸，爸爸，番薯長(zhǎng)在那里呀？”爸爸笑著說(shuō)：“它躲在土里的�！蔽沂箘虐蔚籼�，蹲在田畦頭，兩只手像鼴鼠挖洞一樣，拼命的扒土，我的指甲卡滿了泥土，終于在我的.努力下，挖出了拳頭大小的一個(gè)番薯，我興奮的歡呼起來(lái)。爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在看我的了”。爸爸掄起鋤頭三了下就挖了一堆番薯，我只好放棄跟在爸爸后面撿番薯了。

　　很快我們的“戰(zhàn)利品”裝滿了一籃，迎著涼爽的秋風(fēng)，我們勝利回家了。

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇6

　　一、課題的提出

　　隨著教學(xué)改革的不斷深入，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的習(xí)作要求有了一定的改變和提高，要求學(xué)生把自己耳聞目睹、親身經(jīng)歷的事情，以及內(nèi)心思想用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，強(qiáng)調(diào)“親歷”和“真實(shí)”，這就要求學(xué)生善于主動(dòng)挖掘生活、樂(lè)于積極表達(dá)思想、勤于自覺(jué)動(dòng)筆習(xí)作。長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)作文教學(xué)基本形成了“教師命題--學(xué)生寫(xiě)作--教師改評(píng)”的模式，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式是許多學(xué)校當(dāng)前作文教學(xué)主流，有利于學(xué)生掌握命題作文的一些技巧，有利于學(xué)生在應(yīng)試中取得好成績(jī)。但是這種模式已經(jīng)暴露出其偏面性和局限性，給學(xué)生造成了許多負(fù)面影響，即習(xí)作時(shí)，不會(huì)下筆，無(wú)從說(shuō)起;不會(huì)表達(dá)，語(yǔ)言空乏;不會(huì)創(chuàng)新，缺少個(gè)性。習(xí)作不是表達(dá)自己對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟，而是為了完成任務(wù)和獲取高分，缺乏自己真實(shí)的思想和感受，只能生搬硬套或隨意編造，其痛苦之狀可想而知。在作文教學(xué)專題研究的開(kāi)始階段，我曾經(jīng)指定某班級(jí)38名學(xué)生每人寫(xiě)一篇自己最喜歡的作文，題目自擬，題材格式均不限，結(jié)果令人大失所望。

　　二、課題的界定

　　快樂(lè)作文可以從狹義和廣義兩方面理解。狹義的快樂(lè)作文是，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，在愉悅輕松的環(huán)境中充分表達(dá)自己快樂(lè)的心境，把自己的`快樂(lè)體驗(yàn)用一定的語(yǔ)言文字傾注于筆端，這是一般意義上的快樂(lè)作文。廣義的快樂(lè)作文是，通過(guò)對(duì)學(xué)生良好寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)，使習(xí)作成為自己生活的一部分，成為他們自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)。也就是說(shuō)，學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)生活和日常交往中的快樂(lè)、苦惱等感受，乃至對(duì)生活中酸甜苦辣的細(xì)微體驗(yàn)，主動(dòng)訴諸恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字，寫(xiě)出有血有肉、有感而發(fā)、生動(dòng)耐讀的文章，達(dá)到閱其文知其心，體現(xiàn)“文如其人”的精神，真正做到“我手寫(xiě)我口”(葉老)。這才是快樂(lè)作文的真實(shí)目的和深層意義所在。小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)，如果能夠注重培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于起筆記錄生活、樂(lè)于專注有感而作、善于表達(dá)喜怒哀樂(lè)，就能逐步甩掉對(duì)習(xí)作的厭惡、無(wú)奈和被動(dòng)應(yīng)付的“包袱”，從被動(dòng)的“要我寫(xiě)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要寫(xiě)”，使習(xí)作像吃飯、睡覺(jué)一樣，成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的一種自然欲望，這就達(dá)到了快樂(lè)作文的目的。怎樣才能達(dá)到快樂(lè)作文的目的是本次課題研究的重點(diǎn).

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇7

　　今天我去夏天叔叔的廠家里去勞動(dòng)了一天。夏天叔叔的廠子主要是銷(xiāo)售路面清掃設(shè)備的，他們銷(xiāo)售的東西有清掃車(chē)，還有清掃車(chē)上的刷子。我今天就在廠子里和工人們一起穿刷子。

　　我先參觀了廠房，廠房里有好多鐵疙瘩，先看到的是一臺(tái)車(chē)床，專門(mén)用來(lái)生產(chǎn)零件用的，然后還看到一臺(tái)專門(mén)用來(lái)切割鐵板，打眼的，切好的鐵板是放在冬季用的清掃車(chē)上推雪的。門(mén)口擺的還有鋼刷，有圓的，有長(zhǎng)的，是冬季掃雪用的。今天我穿的刷子，是塑料的，是所有刷子里最小的`，就是夏天用來(lái)掃地的。

　　穿刷子真不是一件容易的事。我先看了一下我的好朋友果果是這樣做的：把細(xì)長(zhǎng)的塑料條四根一組，先把一頭穿到圓盤(pán)的圓孔里，然后把另外一頭折一下，塞進(jìn)相鄰的圓孔里，兩頭對(duì)齊，再使勁一拉，這組塑料條就穿好了。圓盤(pán)上大約有六層，每層有十組，圓盤(pán)的下層老是孔對(duì)不齊，特別難穿�？赐旯�果的穿法，我覺(jué)得還挺簡(jiǎn)單，結(jié)果我自己穿的時(shí)候，不是四根長(zhǎng)條穿孔的時(shí)候?qū)Σ积R，就是四根長(zhǎng)條穿過(guò)去，兩邊對(duì)不齊。心想：看起來(lái)容易，做起來(lái)難。漸漸地，我就掌握技巧了，穿得越來(lái)越熟練，越來(lái)越快。不過(guò)我的手被磨得特別疼，大拇指的皮都磨掉了。當(dāng)看到我今天的勞動(dòng)成果的時(shí)候，手就不疼了。還有我今天的勞動(dòng)收入：10元錢(qián)。

　　通過(guò)今天一天的勞動(dòng)，我覺(jué)得勞動(dòng)非常辛苦，但是只要認(rèn)真地去干，也是一件快樂(lè)的事情。而且干什么事情，如果掌握了方法和技巧，就能節(jié)省很多時(shí)間。

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇8

　　有人喜歡百花齊放的春天，有人喜歡綠樹(shù)成蔭的夏天，還有人喜歡大雪紛飛的冬天，但我最喜歡瓜果飄香的秋天。

　　我愛(ài)秋天的果園。果園里有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的.鴨梨，珍珠似的葡萄。紅撲撲、黃澄澄、紫瑩瑩的果子看得我直流口水，真想嘗個(gè)遍。

　　我愛(ài)秋天的田野。成熟的稻子顆粒飽滿，沉甸甸的，隨風(fēng)起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，好像燦爛的彩霞灑落在田間。黃澄澄的谷子被谷穗墜得直不起腰，可它還是使勁地隨風(fēng)搖曳，好像是為金色的田野唱著贊歌。好一派豐收的景象。

　　我愛(ài)秋天的樹(shù)林，秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像小扇子從天而降

　　我愛(ài)這美麗的秋天，更愛(ài)那些用勤勞的雙手描繪秋天的人們！