小學(xué)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
學(xué)校一年一屆的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)10月26日將在沈家門(mén)中學(xué)的田徑場(chǎng)舉行。
星期四下午放學(xué)后，王老師帶著我們二十位運(yùn)動(dòng)員到體育場(chǎng)地去訓(xùn)練。老師告訴我們跑步比賽采用站立式起跑，起跑的時(shí)候，注意力要集中，眼睛看前方，跑的時(shí)候，不要搶跑道，特別是快要到終點(diǎn)時(shí)，速度要加快，做最后的沖刺。
接著，我們開(kāi)展比賽。老師一聲令下，同學(xué)們像一匹匹脫了韁的'駿馬，沖出起跑點(diǎn)，一圈、兩圈……同學(xué)們?cè)脚茉綆�。我仿佛看到我們已�?jīng)站到了高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，老師露出了滿意的笑容。
小學(xué)的作文 篇2
今天我閱讀了《爺爺一定有辦法》這本書(shū)。
爺爺一定有辦法，他把一條奇妙的毯子變成了一件奇妙的大衣，奇妙的背心，奇妙的領(lǐng)帶，奇妙的手帕，奇妙的紐扣，最后成為一個(gè)奇妙的'故事。
故事中的爺爺用他的巧手將一樣看起來(lái)是廢物的東西一次次利用起來(lái)，如果這個(gè)世界上人們都像爺爺一樣將有太多的東西能夠重復(fù)利用，那我們將節(jié)約多少資源？
小學(xué)的作文 篇3
我的姐姐特別的聰明，她的`名字叫劉珊珊，今天12歲了，讀初一，她熱愛(ài)打羽毛球和跳繩，更愛(ài)講故事。
為什么說(shuō)她聰明呢？因?yàn)橛幸淮挝胰ニ彝�，我就�?wèn)姐姐：“你知道《諸葛亮喂雞》的故事嗎？”姐姐不加思索地說(shuō)：“當(dāng)然了，我講給你聽(tīng)聽(tīng)吧！”諸葛亮小時(shí)候的老師叫司馬徽，那時(shí)候沒(méi)有鐘表，下課都是以雞鳴為準(zhǔn)，諸葛亮為了多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，不想下課，就從家里帶來(lái)糧食偷偷的喂雞。雞吃飽了，當(dāng)然就打鳴了，所以也不下課了。這件事被老師發(fā)現(xiàn)了，批評(píng)了他。后來(lái)師母也聽(tīng)說(shuō)了這件事，就給司馬徽老師說(shuō)：“諸葛亮非常勤奮好學(xué)，他不是故意的，就是為了多學(xué)點(diǎn)知識(shí)�！崩蠋熉�(tīng)了有道理，就原諒了他。哇塞！姐姐，你好聰明，好棒啊！這么不常講的故事你都知道，你真聰明，好羨慕哦！“謝謝夸獎(jiǎng)！”姐姐笑瞇瞇地說(shuō)。
我的姐姐真聰明，在我的心目中，她就是故事大王，我很佩服她。從今以后，我要向劉珊珊姐姐學(xué)習(xí)，做一個(gè)聰明的故事大王！