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小學(xué)的作文300字
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)的作文300字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)的作文300字 篇1
吳志瑋：
你好！
今年暑假，我們?cè)谌珖彭嵄殴~大賽中認(rèn)識(shí)了，并成為了一對(duì)要好的朋友，明年暑假，我想請(qǐng)你來我的家鄉(xiāng)——南京參觀，這里有許多著名的景點(diǎn)，如夫子廟、莫愁湖、中山陵......我就先給你介紹一下莫愁湖吧。
莫愁湖的湖面雖然不大，但是湖水清澈，在陽光的.照耀下，它的湖面就像一面碩大的銀鏡。在湖的旁邊有一個(gè)小院子，院中的小池子里有一座石像，就是著名的莫愁女石像，莫愁湖公園就是因她而出名。莫愁女的頭發(fā)短短的，兩邊各扎著一個(gè)辮子，身著古代服裝，膀子上挎著一個(gè)籃子，里面裝著荷花，手里也抓著一朵荷花，像仙女下凡一般，十分美麗。
公園里有座勝棋樓，據(jù)說是明太祖朱元璋與大將徐達(dá)下棋的地方。相傳有一次，大將徐達(dá)下棋時(shí)，故意輸給朱元璋，當(dāng)他把自己的棋子拿走時(shí)，棋盤上顯示了四個(gè)大字“吾皇萬歲”，朱元璋看后心花怒放，就把勝棋樓賜給了徐達(dá)。至今，“勝棋樓”內(nèi)還掛有大將徐達(dá)的肖像呢。
聽過我的介紹，你一定動(dòng)心了吧？來吧，請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來，這里的美景說不盡、道不完，我和家鄉(xiāng)會(huì)熱烈歡迎你的，請(qǐng)身臨其境來體驗(yàn)吧！
祝你生活愉快！
你的好朋友 沈培森
XX年12月18日
小學(xué)的作文300字 篇2
炎炎夏日，是鳳凰花開的日子，也是我與咱們離別的時(shí)分，小學(xué)日子就要完畢了，盡管很等待接受新的應(yīng)戰(zhàn)，但一想到要與自己共處多年的教師及同學(xué)分隔，心里仍是萬分不舍。
想起小時(shí)分，剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我仍是個(gè)什么都不明白的小女生，對(duì)每一件事都感到獵奇。在教師的指導(dǎo)下，我逐漸了解小學(xué)的全部；活動(dòng)中心嘹亮的鼓掌聲、音樂教室動(dòng)聽的鋼琴聲、操場(chǎng)上吶喊的加油聲、教室里瑯瑯的讀數(shù)聲、大樹旁喧嚷的嬉戲聲。都還圍繞在我的耳邊，而這兒的一景一物都深深的痕跡在我的心中。
在校園里，我最感謝的就是教訓(xùn)我的教師，教師勤勞的教咱們讀書，使咱們?cè)鰪V見聞；教師用心的教咱們?nèi)兆蛹夹g(shù)，使咱們學(xué)會(huì)獨(dú)立。所以我感謝所有教訓(xùn)過我的教師。別的，我也很感謝陪我一起生長(zhǎng)、一起分享的同學(xué)，他們陪伴著我，在小學(xué)生計(jì)中度過了那整整六年，六年來的'共處進(jìn)程，有歡笑、有哭泣、有振奮、有氣憤，在汗水與淚水的交錯(cuò)下，我學(xué)會(huì)了愛惜與感恩，這六年來，咱們共處的韶光，將會(huì)是我最寶貴的回想。
我的小學(xué)生計(jì)完畢了，我想說：謝謝你，我的母校，你陪伴著我度過快樂的幼年韶光。我會(huì)帶著懷念，邁向另一個(gè)生長(zhǎng)階段。而這六年來的回想，我會(huì)永久記在心里的。
小學(xué)的作文300字 篇3
今年我12歲，對(duì)于“真、善、美”，我有自己的理解。
真——求真知。 “△和□誰的穩(wěn)定性好？”這道家庭作業(yè)我真不知道。我猜想：□多一條邊支撐，穩(wěn)定性更強(qiáng)。媽媽看了答案直搖頭，“動(dòng)手做做看！”媽媽提醒我。七條硬紙板，七顆大頭針，我做了一個(gè)□，一個(gè)△。我扭動(dòng)□，再拉扯△。看清楚了！□晃得厲害，容易變形；△穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，一直保持原來的模樣。我歡呼著：“△比□穩(wěn)定性高！”媽媽笑了。
善——做善事。 一次在院子里玩，一個(gè)不知名的姐姐不小心劃破了中指肚。一道深深的口子，血流不止。怎么辦？我茫茫然不知所措——求助媽媽！沖著三樓我的家，我聲嘶力竭地喊著媽媽。媽媽扶著姐姐直奔診所，我追到院壩門口：“媽媽，過馬路扶好姐姐的手，小心有車！”
美——品行美。 表姨開了一家蛋糕店，一天，媽媽跟表姨拉家常，我便撫摸著貨架上的“牛板筋”、“汽水棒”鉆進(jìn)了我的袖口中。回家躲進(jìn)書房，我喝著“汽水棒”，嚼著“牛板筋”，真爽！媽媽很快發(fā)現(xiàn)了。竹板一下一下打在我的`手心上，我的頭腦逐漸清醒。從此，改過自新！
求真知，做善事，品行美，這就是我，對(duì)“真、善、美”的理解。