實(shí)用的夢(mèng)想小學(xué)作文必備【6篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的夢(mèng)想小學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇1
每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想是什么？是人生奮斗的目標(biāo)，是一種對(duì)未來(lái)的想象。每一個(gè)夢(mèng)想都很美好，每一個(gè)人都很努力的奮斗，就是為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然，我也有夢(mèng)想。
小時(shí)候，我曾經(jīng)有過(guò)許多夢(mèng)想，但都是很快的`換了又換，想當(dāng)設(shè)計(jì)師，當(dāng)畫(huà)家，當(dāng)老師……而現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，不再是小孩子了，我也有了真正的夢(mèng)想，而且永不改變。我想當(dāng)一名小說(shuō)家，我很羨慕那些寫(xiě)小說(shuō)的叔叔阿姨，爺爺奶奶們。我喜歡瓊瑤奶奶的《還珠格格》，小燕子開(kāi)朗活潑，敢作敢當(dāng)?shù)男愿窳钗揖磁澹矚g桐華阿姨的《步步驚心》《云中歌》《大漠謠》，還有金庸?fàn)敔數(shù)摹缎Π两贰短忑埌瞬俊贰渡竦駛b侶》。
從小，我就喜歡看各種類(lèi)型的小說(shuō)，什么清穿啊，末世啊，校園啊，打斗啊，玄幻啊我都愛(ài)看，爸爸媽媽都說(shuō)我早熟，但也支持我當(dāng)個(gè)小說(shuō)家，因此也就由著我了。我為什么想要當(dāng)小說(shuō)家呢，其實(shí)就是看了一些由小說(shuō)改編的電視劇而立下的志向。有人對(duì)我說(shuō)：“你是小說(shuō)看多了， 小說(shuō)家并不理想，你寫(xiě)文學(xué)家就好了。”我當(dāng)時(shí)是這么說(shuō)的：“小說(shuō)家為什么不理想，你看瓊瑤，桐華，金庸，唐七公子，天下歸元，西子情……他們不都是寫(xiě)小說(shuō)成名的嗎？每個(gè)人的理想是不一樣的�！蹦侨寺�(tīng)了，啞口無(wú)言。
而現(xiàn)在，我在飛盧小說(shuō)網(wǎng)上注冊(cè)一個(gè)號(hào)，開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，已經(jīng)寫(xiě)了三萬(wàn)七千多字了，網(wǎng)站的責(zé)編還找我簽約，發(fā)了合同，要我打印出來(lái)填好寄到北京，引得爸爸媽媽逢人就說(shuō)，但最終沒(méi)簽，因?yàn)槿绻刻旄桓脑?huà)，不能放松，很有壓力， 所以沒(méi)簽。不過(guò)我還是會(huì)隔幾天寫(xiě)一章，因?yàn)樾≌f(shuō)是我的夢(mèng)想。
我相信，只要我們努力，夢(mèng)想就一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇2
未來(lái)的汽車(chē)是什么樣子呢？我不知道。但是我看了《小靈通漫游未來(lái)》這本書(shū)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我想像中的汽車(chē)和未來(lái)的汽車(chē)不一樣。
我想像中的汽車(chē)是這樣的：車(chē)?yán)镉辛鶄�(gè)按鈕，分別是藍(lán)色、黃色、綠色、紅色、灰色和紫色。如果你遇上堵車(chē)，可以按下藍(lán)色的按鈕，車(chē)子就會(huì)飛起來(lái)，避免堵車(chē)；假如你想降下來(lái)時(shí)，可以按下黃色的按鈕，車(chē)子就會(huì)降下來(lái)；如果你想去海底看看，可以按下綠色的按鈕，車(chē)子就會(huì)帶你潛入海底，而且不會(huì)缺氧；而且只要你按下紅色的按鈕，車(chē)子就會(huì)自己開(kāi)動(dòng)；假如你餓了、渴了，可以按下紫色的按鈕，車(chē)?yán)锞蜁?huì)送來(lái)一塊蛋糕和一杯飲料。
我想像中的汽車(chē)后面不再排出對(duì)空氣有害的二氧化碳了，而是改成了收集太陽(yáng)能的芯片，車(chē)就靠太陽(yáng)的能源開(kāi)動(dòng)，而且汽車(chē)的.外殼是有彈性的，即使兩輛車(chē)撞在一起，也不會(huì)有人受傷。而且每輛車(chē)都有一個(gè)搖控器，上面有兩個(gè)按鈕，按下黃色的按鈕車(chē)子就會(huì)變得像米粒那么大，按下黑色的按鈕，車(chē)子就變得和原先一樣大了。
我的想法你們覺(jué)得怎么樣？
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇3
我們未來(lái)的汽車(chē)不但可以在陸地上奔馳，而且可以像飛機(jī)一樣在天空中快速穿梭，還可以在海底中遨游，在汽車(chē)內(nèi)觀賞海底世界的無(wú)限的奧秘，汽車(chē)不用汽油而是用二氧化碳和空氣中的其它有害物體做為動(dòng)力，排出的都是清新的氧氣，未來(lái)汽車(chē)還可以無(wú)人駕駛，只需你在電腦上設(shè)置一下就行了，我們兒童可以在電腦的`設(shè)置下，一邊在車(chē)內(nèi)盡情地玩耍，一邊看電視，雖然道路上汽車(chē)很多，但也不會(huì)發(fā)生堵車(chē)和交通意外這類(lèi)事情。
車(chē)中設(shè)備齊全，功能齊全，在衛(wèi)星信號(hào)和電子系統(tǒng)的指揮下，可以到達(dá)世界上的任何一個(gè)地方完全不用擔(dān)心會(huì)迷路或者不知道路，車(chē)內(nèi)有電腦、電視、dvd、電子游戲、電冰箱、電話(huà)等還有座位自動(dòng)按摩器呢！當(dāng)駕駛員感到無(wú)聊時(shí)可以聽(tīng)一聽(tīng)dvd、玩一玩電腦、看一看電視——當(dāng)駕駛員感到腰酸背痛時(shí)就可以啟動(dòng)座位上按摩器，它就會(huì)自動(dòng)幫你按摩；車(chē)內(nèi)還安置一張不大不小的床，當(dāng)駕駛員疲勞時(shí)就可以躺到床上好好的睡上一覺(jué)，在這時(shí)，車(chē)就會(huì)自動(dòng)浮到空中以免別的車(chē)相撞；如果長(zhǎng)途旅行的話(huà)，你只要握一下有房子圖案的操縱桿，車(chē)就會(huì)變成一個(gè)舒適的小屋，屋子里一應(yīng)俱全，什么都有，如果駕駛員感到饑餓了，就可以在廚房里煮東西吃；如果你想探索海底的無(wú)限奧秘的話(huà)，車(chē)子還可以從兩端各伸出一個(gè)機(jī)械手臂；如果駕駛員想捉一些稀有而又機(jī)靈魚(yú)類(lèi)的話(huà)，電腦便會(huì)自動(dòng)幫他尋找這些魚(yú)的弱點(diǎn)，并且用機(jī)械臂自動(dòng)抓捕幫助駕駛員實(shí)現(xiàn)他的愿望；如果有考古工作者想去沙漠中挖掘珍貴的化石，車(chē)子就會(huì)幫他用雷達(dá)掃描地表，發(fā)現(xiàn)后便自動(dòng)挖掘化石，另外還有很多很多……
雖然我們現(xiàn)在科技水平還不足以發(fā)明這種車(chē)，但是沒(méi)夢(mèng)想就沒(méi)有美的未來(lái)，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，就一定能創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇4
“呀！今天是語(yǔ)文節(jié)！”“哦？對(duì)耶！”同學(xué)們?cè)趪\嘰喳喳的討論著語(yǔ)文節(jié)的事情。同學(xué)們激動(dòng)萬(wàn)分期待著語(yǔ)文節(jié)快點(diǎn)到來(lái)。我的心情也不知為神馬這么激動(dòng)。
“�。∠挛缃K于到來(lái)了！但是還要上一節(jié)課呀！”上課鈴聲響了，我們飛快的'沖下樓梯，去上體育課，整節(jié)體育課老師都讓我們自由活動(dòng)，同學(xué)們有的打籃球，有的玩真心話(huà)大冒險(xiǎn)，有的在聊天……“下課啦！回班級(jí)！快點(diǎn)！”下課了，同學(xué)們又一溜煙的跑回了教室，我們?cè)诮淌依锎螋[著，玩耍著，聊天著，“現(xiàn)在，請(qǐng)低年級(jí)的小朋友把隊(duì)伍帶到舞臺(tái)前。”語(yǔ)文節(jié)終于要開(kāi)始了！我們?cè)诎嗉?jí)里排好路隊(duì)，向操場(chǎng)進(jìn)軍！
開(kāi)始了！第一個(gè)節(jié)目是《西門(mén)豹》，這劇情逗得我們哈哈大笑，古代有飛機(jī)，有ipad，古代人還會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，最逗得我們哈哈大笑的是馬來(lái)西亞都登場(chǎng)了……時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就迎來(lái)了第七個(gè)節(jié)目——《濫竽充數(shù)》，第七個(gè)節(jié)目是由我們班的鄭張樂(lè)（飾 齊宣王、齊緡王），李靜寬（飾 大臣甲），祖程瑞（飾 大臣乙），陳柏樟 吳梓誠(chéng)（飾 侍衛(wèi)），彭嶺（飾 南郭），林梅梅（飾 旁白）其余人員（飾 渝隊(duì)），這個(gè)節(jié)目也逗得我們哈哈大笑，這個(gè)節(jié)目，讓我們懂的了一個(gè)道理：做事要實(shí)事求是，有真才實(shí)學(xué)才是硬道理！
這次的語(yǔ)文節(jié)接近了尾聲，這次的語(yǔ)文節(jié)給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)！讓我們很快樂(lè)、開(kāi)心、充實(shí)！
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇5
我們都有自己的夢(mèng)想，它促使我們披荊斬棘、經(jīng)風(fēng)沐雨;它帶著希望，引領(lǐng)我們走向遠(yuǎn)方。我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名書(shū)法家……
媽媽說(shuō)過(guò)，寫(xiě)書(shū)法可以讓人變得專(zhuān)心、細(xì)心、有耐心、有毅力，于是，我變成了一名書(shū)法班的學(xué)生。
星期六下午四點(diǎn)，那是我第一次去學(xué)習(xí)書(shū)法。老師給我們寫(xiě)的字，一筆一畫(huà)都很漂亮，而我寫(xiě)的時(shí)候卻橫不平，豎不直，我心里非常難過(guò)，心想：老師的字能寫(xiě)這么好，我為什么就寫(xiě)不好呢?后來(lái)，老師寫(xiě)字時(shí)我認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)老師坐姿端正，筆握的很緊，更重要的是用心的在寫(xiě)字。我現(xiàn)在寫(xiě)的時(shí)候，也按照老師那樣，橫平豎直，認(rèn)認(rèn)真真。學(xué)校的老師們都說(shuō)我的字進(jìn)步多了。
剛開(kāi)始，我只是抱著一種好玩兒的心態(tài)，現(xiàn)在確實(shí)對(duì)書(shū)法如癡如醉了。我的書(shū)法是越來(lái)越好了，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，我終于得到了書(shū)法老師的好評(píng)。
學(xué)書(shū)法能使我變“靜”，常言道：寧?kù)o致遠(yuǎn)，靜能生智。學(xué)習(xí)書(shū)法以后，我變得更有耐心，更細(xì)致，更有毅力了，無(wú)論學(xué)習(xí)上遇到什么困難，我都堅(jiān)決不服輸，一定克服掉，繼續(xù)前進(jìn)，當(dāng)我安靜的思考時(shí)，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界……
我的字現(xiàn)在一天比一天好，老師也越來(lái)越喜歡我，媽媽也夸我進(jìn)步很大，并且鼓勵(lì)我要堅(jiān)持練習(xí)，把字寫(xiě)的'更好。
媽媽不知道，我不僅僅會(huì)把字寫(xiě)的更好，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名書(shū)法家。成為一個(gè)將中華文明的漢字傳承下去的使者。
為了我的夢(mèng)想，我要加油!加油……
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇6
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，有的人的夢(mèng)然而當(dāng)醫(yī)生，警察，記者，演員……而我的夢(mèng)想就然而當(dāng)一名教師，教師這個(gè)詞大家都不陌生，有人會(huì)說(shuō)教師有什么好的就然而天天吃粉筆灰的。不！如果你這樣想你就錯(cuò)了，教師然而個(gè)多么神圣的職業(yè)��！他然而我們?nèi)祟?lèi)靈魂的工程師。
有人說(shuō)，“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，然而山水延續(xù)了生命。但那生命然而脆弱的，蒼白的。然而什么給生命以力量？又然而什么給生命以色彩？然而愛(ài)，然而老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛(ài)又似山般雄壯，給我們安全感。
老師然而我們開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；老師然而我們打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；老師然而我們生活航程中的引路人；老師然而我們奏響人生樂(lè)章的指揮者
在一間寬敞的教室里，一個(gè)中等身材，滿(mǎn)頭白發(fā)的的老者，背對(duì)著教室里的同學(xué)。在黑板上吃力的`寫(xiě)著粉筆字，汗水已浸透了他的背上的衣裳，我的雙眼朦朧了。思想不由自主的開(kāi)起了小差。多年以后，一名師范大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生，在她老師的帶領(lǐng)下走上了這教室里神圣的講臺(tái)。用自我所學(xué)的知識(shí)，給這些祖國(guó)未來(lái)的花朵澆水施肥。突然老師叫到這位同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，我的同桌才闖了闖我，我才回過(guò)神來(lái)，當(dāng)老師只然而我的夢(mèng)想，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想我還得努力學(xué)習(xí)知識(shí)才行。從此刻開(kāi)始為了我的夢(mèng)想加油吧！
就算生活把夢(mèng)想撕成了碎片，我們還有勇氣能夠粘貼頑強(qiáng)；就算這天把我們放逐流浪，我們還有力量能夠?qū)ふ曳较颉２恍箽�，不拋棄，不放下，終有一天輝煌能夠崛起
向老師這個(gè)目標(biāo)出擊！